Unit+1+Back+to+School+Project+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期英語牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)

牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)Unit1BacktoSchoolProject教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握課文中的重點(diǎn)單詞和短語，并能理解課文內(nèi)容。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.重點(diǎn)單詞和短語的掌握與運(yùn)用。2.理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)句子的用法。3.運(yùn)用所學(xué)表達(dá)自己在新學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：1.課文中的重點(diǎn)句子理解和運(yùn)用。2.學(xué)生對(duì)于自己在新學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)的表達(dá)。學(xué)情分析：學(xué)生們都是高一的學(xué)生，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。然而，他們可能對(duì)新學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)有一些困惑，也許還不太清楚如何用英語表達(dá)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的積極性和參與度，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.提供合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)或合作討論，培養(yǎng)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相幫助和學(xué)習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入法：通過呈現(xiàn)一張學(xué)生在新學(xué)期的計(jì)劃表，向?qū)W生介紹課文主題，引起學(xué)生對(duì)話題的興趣。2.情景教學(xué)法：通過提供一個(gè)情境，讓學(xué)生在情景中使用所學(xué)單詞和短語，鞏固詞匯的理解和運(yùn)用。3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過問答、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力?？偨Y(jié)：本節(jié)課教學(xué)旨在幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文并進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，掌握課文中的重點(diǎn)單詞、短語和句子的用法，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。通過預(yù)習(xí)導(dǎo)入法、情景教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并與學(xué)生建立起聯(lián)系。我會(huì)提前將導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容與課堂主題相關(guān)聯(lián)。例如，本節(jié)課的主題是“回到學(xué)校”。我會(huì)展示一張圖片，上面有一所學(xué)校的全景圖，并讓學(xué)生回答幾個(gè)問題，如“你是否期待回到學(xué)校？你喜歡學(xué)校的哪些地方？”教學(xué)內(nèi)容：-學(xué)校的全景圖-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g學(xué)校的哪些地方教學(xué)活動(dòng)：1.展示學(xué)校全景圖，并以展示方式激發(fā)學(xué)生的注意。2.提問學(xué)生關(guān)于回到學(xué)校的問題，并給予時(shí)間思考和回答。3.隨機(jī)抽取幾位學(xué)生回答問題，并鼓勵(lì)其他學(xué)生補(bǔ)充或分享自己的看法。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：課堂互動(dòng)是本節(jié)課的重點(diǎn)部分，我將嘗試使用多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和英語技能。教學(xué)內(nèi)容：-學(xué)校的校規(guī)和經(jīng)歷-聽力和口語練習(xí)教學(xué)活動(dòng)：1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論學(xué)校的校規(guī)，并列出他們認(rèn)為最重要的校規(guī)。然后，每個(gè)小組選擇一位代表分享他們的答案。2.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的學(xué)生角色，如校長、老師、學(xué)生會(huì)主席等。讓他們圍繞學(xué)校規(guī)則，彼此進(jìn)行對(duì)話。3.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于學(xué)校經(jīng)歷的錄音，并提供問題，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答問題。4.口語練習(xí)：讓學(xué)生兩兩合作，分享自己的學(xué)校經(jīng)歷，并詢問對(duì)方問題。鼓勵(lì)他們使用目標(biāo)語言進(jìn)行對(duì)話。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：結(jié)束環(huán)節(jié)的目的是鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，并給予學(xué)生一些反饋和激勵(lì)。教學(xué)內(nèi)容：-對(duì)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)-一些激勵(lì)和反饋的話語教學(xué)活動(dòng)：1.總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回答幾個(gè)關(guān)于本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容的問題，以鞏固他們的學(xué)習(xí)。2.激勵(lì)和反饋：給學(xué)生一些積極的反饋，并提醒他們下一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過以上的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的口語和聽力能力。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在結(jié)束環(huán)節(jié)中，我會(huì)給予積極的反饋和激勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。課堂練習(xí)題：1.請(qǐng)根據(jù)下列句子中的括號(hào)內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)男问教羁?。I______(notsee)mybestfriendforalongtime.They_______(notgo)swimmingyesterday.We_______(have)apartyonSaturday.She_______(notwatch)TVlastnight.答案及講解：1.haven'tseen句子中使用了現(xiàn)在完成時(shí)，表示“一直以來到現(xiàn)在都沒有見到”。2.didn'tgo句子中使用了過去式，表示過去某個(gè)時(shí)間沒有去游泳。3.arehaving句子中使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示計(jì)劃在周六舉辦派對(duì)。4.didn'twatch句子中使用了過去式，表示昨晚沒有看電視。2.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)完成句子。MynameisEmilyandIamahighschoolstudent.Thissummer,I________(join)avolunteerprograminmycommunity.Everyday,Igotoalocallibrarytohelpkidswiththeirreading.I_______(enjoy)thisexperienceverymuch.Itisrewardingtoseethekids'progressandtoknowthatIammakingapositiveimpactintheirlives.I_______(learn)alotfromthisprogramandhavealsomadenewfriends.I_______(plan)tocontinuevolunteeringevenwhenschoolstarts.A.joinedB.havejoinedC.amjoiningD.willjoinA.enjoyB.amenjoyingC.enjoyedD.willenjoyA.havelearnedB.learnedC.willlearnD.amlearningA.planB.haveplannedC.plannedD.willplan答案及講解：1.B.havejoined句子中使用了現(xiàn)在完成時(shí)，表示從過去開始一直參與這個(gè)志愿者項(xiàng)目。2.B.amenjoying句子中使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示目前正在如此愉快地參與項(xiàng)目。3.B.havelearned句子中使用了現(xiàn)在完成時(shí)，表示從過去到現(xiàn)在所積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。4.D.willplan句子中使用了將來時(shí)，表示打算在學(xué)校開始后繼續(xù)進(jìn)行志愿者活動(dòng)。3.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。Michaelisahighschoolstudent.Heisexcitedtostarthisnewschoolyear.Hebelievesthathewillmakelotsofnewfriendsandlearninterestingsubjects.Michaelisalsoexcitedtojointheschool'ssoccerteam.Hehasbeenpracticinghissoccerskillsallsummer.Michael'sgoalistobecomeabetterplayerandhelphisteamwinthechampionship.1.WhatisMichaelexcitedabout?2.WhathasMichaelbeenpracticingallsummer?3.WhatisMichael'sgoal?答案及講解：1.Michaelisexcitedaboutstartinghisnewschoolyear,makingnewfriends,andlearninginterestingsubjects.這個(gè)問題是對(duì)短文內(nèi)容的理解，可以直接從短文中找到答案。2.Michaelhasbeenpracticinghissoccerskillsallsummer.這個(gè)問題也可以直接從短文中找到答案，描述了Michael整個(gè)夏天都在練習(xí)足球。3.Michael'sgoalistobecomeabetterplayerandhelphisteamwinthechampionship.同樣，這個(gè)問題也可以從短文中找到答案，描述了Michael的目標(biāo)是成為一個(gè)更好的球員并幫助球隊(duì)贏得冠軍。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的主題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。根據(jù)教材中的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課堂練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)反思中，我將分析本節(jié)課存在的問題，并提出改進(jìn)方案，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)本節(jié)課存在的問題，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用時(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式時(shí)存在混淆的情況。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)不同形式的用法不夠清楚，需要更多的練習(xí)來加深理解。因此，我計(jì)劃在以后的課堂中增加更多的形式填空或選擇題，以提供更多的語法練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式的講解和操練，幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用。另外，在學(xué)生作答時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在理解短文內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了困難，無法準(zhǔn)確回答問題。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)課文的整體理解，只注重細(xì)節(jié)而忽視了大意。為了解決這個(gè)問題，我打算在教學(xué)中