2023年高二語文作文6篇VIP

2023年高二語文作文6篇高二語文作文1

狂風(fēng)夾雜著塵土，胡亂而猛烈地刮著。天地間混沌一片，仿佛回到了盤古出開天地之時(shí)。

氣溫很不穩(wěn)定，我用斗篷細(xì)致地裹緊了自己枯朽的身軀——假如那快破敗的布片可以稱得上斗篷的話。我奮力將輪椅搖出了天臺?！翱瓤取取辈恢怯捎谶^度蒼老，還是風(fēng)里夾雜的塵埃被刮進(jìn)了呼吸道，我猛烈地咳嗽起來，霎時(shí)間連眼中昏暗的世界變得更加暗無天日。

該不會有什么有毒的成分吧？我回過神來，起先分析這渾濁而刺鼻的空氣成分。二氧化硫、氮氧化物確定少不了，嗯……還有些不能光從表象里確認(rèn)的成分，總之不適合呼吸——我雖到了風(fēng)燭殘年，生活幾乎不能自理，可頭腦還是敏捷得很。年輕時(shí)我可是科學(xué)界的一顆新星，被譽(yù)為“二十四世紀(jì)的愛迪生”，一生都在探討能讓人類的力氣更強(qiáng)大的事物，并以昂揚(yáng)的代價(jià)勝利地獨(dú)創(chuàng)了很多先進(jìn)的儀器。誠然，我的獨(dú)創(chuàng)極大地推動(dòng)了整個(gè)人類社會的發(fā)展，而運(yùn)用的消耗與污染也非常驚人——當(dāng)然比起這份成就，這些代價(jià)都是微乎其微的。這時(shí)風(fēng)小了一些，我停止咳嗽，得以睜開眼看一眼天空。明明是正午，天卻暗得如同午夜，云是褐色的，如同百年前的黃河之水一樣渾厚而污濁。這極具壓迫感的景象令我為之震顫，恍惚間竟萌生出一絲對死亡的恐驚。對，那是死亡才有的顏色，那么的暗，那么的深，正如令原始人聯(lián)想到死亡的夜晚一樣。想起兒時(shí)那湛藍(lán)而廣袤的天空我的心無限感傷，小時(shí)候的我多么喜愛天空啊，那令人心曠神怡的顏色簡直讓人想溶化進(jìn)去，可是長大之后因長期伏案搞探討而再也沒來得及看一眼藍(lán)天，哪想再見到同一片天空竟變成了這般田地。我低下頭，長嘆不語。

真高啊，我低頭看了看天臺之外，竟看不見地面。在這座我一手策劃建立起來的摩天大樓頂上，我心中有種一覽眾山小的驕傲感。方圓幾公里的景物都盡收眼底，雖然揚(yáng)起的黃沙有點(diǎn)影響能見度，但俯瞰所見的風(fēng)景還是令人心中頓生廣袤豪邁之感。抬頭迎著吹來的風(fēng)，我皺紋密布的嘴角路出了一絲微笑：“老夫聊發(fā)少年狂！”我在心中暗暗吟道，我的聲帶，早已因?yàn)殚L期呼吸不潔氣體而退化了。“左遷黃，右擎蒼……呃……”不對，沒有黃狗和蒼鷹了，地球上的自然生物早就只剩下人類了。不僅如此，現(xiàn)在我的身邊唯恐一個(gè)人也沒有了吧？嘻，前無古人后無來者，我是古往今來最最孤獨(dú)的人了。

風(fēng)吹得我有些冷，不禁戰(zhàn)栗起來，還真是高出不勝寒啊，高處不勝寒……這，不正是始終以來支持著我走下去的一句話嗎？我這一生的事業(yè)，充斥著多少人的抨擊，不知有多少人說我是滅世的災(zāi)星，每當(dāng)這時(shí)我總是冷笑并不予理睬，因?yàn)槲抑浪麄兪浅鲇诩刀剩刀饰业牟拍??？墒遣还茉鯓樱罱K這句話好像實(shí)現(xiàn)了。

我環(huán)視四周，一片破敗而沒有朝氣的景象。那曾因?yàn)槲叶裢夤饷鞯娜f家燈火，如今漆黑一片；那曾經(jīng)因?yàn)槲叶鵁狒[非凡的都市，如今一片死寂。到處，都只有殘?jiān)珨啾诤蛿嗔驯┞兜碾娋€與機(jī)械，如同被豺狼撕咬未盡丟棄一地的野牛尸體，無望而孤獨(dú)地散落一地。那些我發(fā)誓要一生奉獻(xiàn)的人類，先是震驚于我所給予他們的力氣之強(qiáng)大，而后卻起先畏懼這種力氣，不光是因?yàn)檫@力氣具有破壞性，還因?yàn)樗拖褚粯?，一旦嘗試過那種興奮就再也擺脫不了，即使知道它一點(diǎn)點(diǎn)地帶領(lǐng)著你走向死亡。當(dāng)這地球上的能源被消耗殆盡，環(huán)境被不行逆轉(zhuǎn)地破壞之后，他們將我視為人類公敵，乘坐著我設(shè)計(jì)的飛行器揚(yáng)長而去，將我放逐在這被他們踐踏得狼藉一片的星球上。才智如我卻也沒算到會有今日這樣的結(jié)局，而當(dāng)我發(fā)覺時(shí)已經(jīng)太晚了，并且人類瘋狂的心已經(jīng)因貪欲而丟失了理智，并且這瘋狂也感染了我，讓我拋下這一絲覺悟，接著加速自殺的進(jìn)程。最終當(dāng)一切倒塌時(shí)，全部人的懊悔都轉(zhuǎn)化為對我的憎恨，于是我成了這負(fù)了天下人的替罪羊。人心啊，他們前一秒還奉我為救世主，轉(zhuǎn)身間就能讓我成為眾矢之的！

“吧嗒”一滴渾濁的淚落在我的手背上。我這聰慧過人的頭腦和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄗ屛乙簧鷱奈窗没?，我可以精確地計(jì)算出全部確定背后的利弊，而現(xiàn)在，我的心里有種從未有過的心情，它仿佛堵塞了我心口的血管一樣讓我難受得老淚縱橫，我知道，它的名字叫懊悔。淚眼朦朧中，我的意識慢慢模糊了，我知道，我的生命走到了終點(diǎn)，而這個(gè)星球的生命也走到了終點(diǎn)。我自己死不足惜，因?yàn)槿斯逃兴?，況且我以活夠了，無論是這年紀(jì)還是這境遇。而這個(gè)星球呢？這個(gè)幾十億年一路走來創(chuàng)建了你、我、世間萬物的世界從今就再也沒有了生命的氣息，再也不被聽見不被望見不被任何生命體感知了嗎？

我眼中的黑暗現(xiàn)實(shí)就此消逝了，因?yàn)槲乙呀?jīng)緩緩閉上了雙眼。腦海里，慢慢只剩下少年時(shí)的我，奔跑在茵茵綠野，游戲與山水之間，身邊圍圍著親友的我，抬頭仰視蔚藍(lán)而無垠的天空。

高二語文作文2

寫作任務(wù)：

在你的成長和求學(xué)過程中，總有一些人會給你留下比較深刻的印象或產(chǎn)生較大的影響。請選擇其中的一位，寫一篇800字左右的寫人記事散文。題目自擬。

寫作指導(dǎo)：

進(jìn)入高二，學(xué)生在生活和眼界上都發(fā)生了一些改變，在情感、思維、意志等方面也有了肯定的發(fā)展，尤其是對自己所接觸的人（如老師、同學(xué)、親戚、摯友等）會有比較獨(dú)特的相識和理解。他們的內(nèi)心會有一種真情表達(dá)的須要。這種須要可以用散文這種文體來表達(dá)。因?yàn)樯⑽脑谖膶W(xué)作品中是與詩歌、小說、劇本并列的一種重要的體裁，它在寫作上更為敏捷、自由，既可以敘事，也可以抒情，也可以爭論，更能凸顯作者的特性。再說，學(xué)生在高一有困難記敘文寫作的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)寫作散文是有可行性的。

在高二語文教材（上）第四單元中，編寫者選擇了《想北平》、《我所相識的蔡孑民先生》、《草莓》和《漫談散文》等優(yōu)秀作品，讓學(xué)生去了解名家對散文文體的真知灼見，領(lǐng)會名家對自己故都深厚的懷想、對自己師者真心的尊崇，感受自然界賜予人生深刻的啟迪。

基于以上的考慮，我命制了這道作文題。當(dāng)然，要寫好這道作文題，關(guān)鍵是能動(dòng)真情，選好材料，能夠綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

依據(jù)題目要求，首先要選擇一個(gè)人物作為自己敘述和描寫的對象。這個(gè)人物是在“我”成長和求學(xué)過程中給自己留下比較深刻的印象或產(chǎn)生較大影響的人物；這個(gè)人物應(yīng)當(dāng)是自己一提起就會動(dòng)情的人物，或許是一位親人、長者、摯友，或許是一位老師、同學(xué)，他（她）是一個(gè)有著典型性格特征或某種精神品質(zhì)的人物，是可見可感的。假如自己對這個(gè)人物不動(dòng)情，那就寫不好。

其次要留意選材。選材的好壞會干脆影響到作文的質(zhì)量凹凸，所以要慎重對待。一般來說，選材要做到真實(shí)和典型。所謂真實(shí)，就是說材料來自現(xiàn)實(shí)生活，來自“我”和這個(gè)人物的交往經(jīng)驗(yàn)，是有真實(shí)感受的。所謂典型，就是說材料能夠表現(xiàn)這個(gè)人物的性格特征和精神品質(zhì)。寫人記事的散文尤其要留意選材的典型。怎么做呢？我想可以從不同的角度選擇“我”和這個(gè)人物在生活交往中的瑣事（兩到三件），來表現(xiàn)他（她）的性格特征和精神品質(zhì)，來表現(xiàn)他（她）對“我”產(chǎn)生的影響（一般是精神層面上的）。假如選擇的材料表現(xiàn)的是同一個(gè)側(cè)面或角度的，那就成了材料的堆砌，是不行取的。當(dāng)然，選材時(shí)假如能夠把握好這些生活瑣事之間的外在和內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使眉目清楚，形成一個(gè)有機(jī)的整體就特別好了。像馮友蘭先生所寫的《我所相識的蔡孑民先生》一文，就是一個(gè)很好的例子，可以借鑒。

第三要留意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。寫人記事散文運(yùn)用的主要表達(dá)方式是敘述和描寫，抒情和爭論也可以適當(dāng)運(yùn)用。敘述就是把“我”和這個(gè)給自己留下比較深刻印象或產(chǎn)生較大影響的人物之間交往的一些瑣事，通過順暢而簡潔的語言，真實(shí)而完整地表達(dá)出來，讓讀者了解和體會這個(gè)人物的性格特征和精神品質(zhì)及其“我”和這個(gè)人物之間的情感。描寫就是用生動(dòng)形象的語言把這個(gè)人物的性格特征和精神品質(zhì)很好地展示出來，除了要真實(shí)外，更要留意技巧，即采納正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)微環(huán)節(jié)描寫等方法。所謂正面描寫，就是運(yùn)用肖像、語言、行動(dòng)、心理等方法對人物進(jìn)行描寫。在描寫這個(gè)人物的語言和行動(dòng)時(shí)，要留意切合他（她）的身份，符合他（她）的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”，還要留意符合他（她）的性格，人物具有怎樣的性格特征，就會有怎樣的言行。要寫出特性，必需抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。另外，還要留意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，他（她）有怎樣的言，就有怎樣的行。描寫這個(gè)人物的語言和行動(dòng)要協(xié)調(diào)一樣，共同體現(xiàn)這個(gè)人物的性格特征。所謂側(cè)面描寫，就是通過對這個(gè)人物的四周人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)他（她），以使其性格特征和精神品質(zhì)更加顯明突出，即間接地對他（她）進(jìn)行刻畫描繪。而所謂的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，就是指對這個(gè)人物的微小神態(tài)動(dòng)作、生活中的微小小事等進(jìn)行細(xì)致入微地描寫，以表現(xiàn)他（她）的性格特征和精神品質(zhì)。當(dāng)然，細(xì)微環(huán)節(jié)描寫要力求生動(dòng)、細(xì)致、傳神，能夠有生活化的情境，最好達(dá)到如見其人，如聞其聲的境界。當(dāng)然，為了真實(shí)表達(dá)“我”對這個(gè)人物的特別情感，中可以適當(dāng)運(yùn)用一點(diǎn)抒情或爭論。

總而言之，寫人記事散文要做到真實(shí)，即動(dòng)真情，寫真人，記真事，抒真情，要留意選取典型的材料，有生動(dòng)形象的描寫，如此才能夠給讀者留下深刻的印象，產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力。

高二語文作文3

一提起作文，同學(xué)們總是眉頭緊皺，一說上作文課，大家總是怨聲載道。作文歷來是中學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但作文60分的分值讓我們必需迎難而上，我也激勵(lì)同學(xué)們不要懼怕作文，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，提高作文分?jǐn)?shù)指日可待。這就要求我在平常的作文課上注意教學(xué)方法，有目的地進(jìn)行作文訓(xùn)練，讓學(xué)生對作文有愛好。

作文教學(xué)始終為人詬病的就是教學(xué)效果達(dá)不到，學(xué)生的作文寫得呆板無趣，要么就是照范文仿寫沒有自己創(chuàng)新的觀點(diǎn)，在訓(xùn)練學(xué)生駕馭寫作技巧的同時(shí)又要培育學(xué)生的發(fā)散性思維，了解社會時(shí)事，培育學(xué)生獨(dú)立思索問題的實(shí)力，同時(shí)也要培育學(xué)生對事物的視察實(shí)力以及寫作表述實(shí)力。我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫作技巧從以下幾個(gè)方面訓(xùn)練能達(dá)到一些的效果。

一是素材的積累。很多學(xué)生在寫作的時(shí)候苦于沒有素材，或者說來說去只是一模一樣的素材，毫無新意。我們語文組就搜集印發(fā)一些新奇素材發(fā)下去，讓學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦記憶，或者通過閱讀課來豐富他們的素材積累。堅(jiān)持下來的效果是令人欣喜的，記得有次我讓他們觀看了關(guān)于“瓷娃娃”劉大銘的事跡，大家都頗有感受，在筆記中八班的姜亞楠同學(xué)這樣寫道：“我們是奔跑者，奔跑在青春的路上，而這一切的前提是擁有一個(gè)好的身體。如今的一些年輕人不珍惜自己的身體，隨意一點(diǎn)小困難就輕易放棄了自己的生命。假如此時(shí)的你正因一些不順心的事準(zhǔn)備放棄生的權(quán)利，那么瓷娃娃劉大銘或許會

喚起你秋聲的欲望。患有先天性成骨發(fā)育不全的他，在過去的二十年間接受過十多次手術(shù)，在被醫(yī)生宣判死刑時(shí)，他憑借劇烈的求生欲望，自學(xué)英文給國際醫(yī)療結(jié)構(gòu)發(fā)送自己的病例，最終獲得了遠(yuǎn)赴意大利米蘭接受脊椎重建手術(shù)的機(jī)會。他的身體里被安上了13顆螺絲釘，植入了三塊鈦合金板，體內(nèi)的血液被換掉了三分之二，他活下來了，他感受到了他夢寐以求的錐心般的難受。劇烈的求生欲望，使他英勇地選擇了這次冒險(xiǎn)。”這個(gè)素材就可以運(yùn)用到“選擇”“志氣”“永不言棄”之類的作文中去。

二是材料作文的審題立意。材料作文中立意是關(guān)鍵，很多學(xué)生就是因?yàn)榱⒁獠痪_而造成跑題或偏題，這在高考中是莫大的缺憾，因此加強(qiáng)材料作文的審題立意訓(xùn)練就顯得尤為重要。一次作文課，我選取了20xx年大綱卷的作文材料來訓(xùn)練，閱讀材料時(shí)，我指導(dǎo)他們劃出材料中的重點(diǎn)語句，例如材料中的年輕人說：“我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心，我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善?！钡取W(xué)生經(jīng)過思索和談?wù)摲謩e從尚先生和年輕人的角度得出了立意，例如從尚先生的角度可以從“好人有好報(bào)”“和善是戰(zhàn)勝貪心的利器”“愛心的傳遞”等進(jìn)行作文，從年輕人角度可以從“戰(zhàn)勝心魔”“護(hù)住內(nèi)心和善的火種，不要讓它熄滅”等進(jìn)行。這樣的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生充分從材料中提煉立意，從而選出最佳立意。

三是鳳頭。鳳頭美妙招人看，文頭亮麗引人讀。用實(shí)例向?qū)W生介紹作文開頭的重要性，在作文教學(xué)中，可以當(dāng)堂擬題限時(shí)讓學(xué)生完成一段開頭，然后收集起來分析問題。詳細(xì)可以通過課文《咬文嚼字》

來舉例，朱光潛通過列舉郭沫若的事例來引出觀點(diǎn)，這里告知學(xué)生引用名人或者眾所周知的事例，或是詩詞，或是聞名的文章，用在開頭中增色不少同時(shí)自然引出下文，吸引讀者。

四是豹尾。豹尾形象地表明白文章的結(jié)尾簡潔明白、強(qiáng)勁有力，往往首尾呼應(yīng)或留有余味，須要經(jīng)得起推敲。而學(xué)生在寫作時(shí)簡單虎頭蛇尾，時(shí)間不夠或者是寫到后面就隨意了。首先須要訓(xùn)練學(xué)生把握好寫作各部分的時(shí)間安排，寫開頭的時(shí)候就應(yīng)打好腹稿該如何美麗的收尾。在教育完結(jié)尾的幾種基本方法后，還須要多訓(xùn)練他們以融會貫穿，當(dāng)寫到結(jié)尾時(shí)，細(xì)致斟酌該運(yùn)用哪種方式來表現(xiàn)，不管是用什么方法都須要精煉語言，做到字字珠璣。

對于作文的訓(xùn)練絲毫不能松懈，從現(xiàn)在到高考這一百多天時(shí)間里，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓作文成為學(xué)生語文成果增分的利器。

背景針對學(xué)生對作文程序不明，要求不明，特殊是審題不明，表達(dá)不清等問題進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)。

作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

（教學(xué)案例）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解高考作文的基本要求

2、把握寫作的基本要領(lǐng)

二、教學(xué)過程

（一）高考作文基本要求：

1、卷面

（1）整齊、清楚

（2）字跡規(guī)范

（3）字?jǐn)?shù)（不少于800）

（4）題目簡潔、醒目

2、結(jié)構(gòu)

（1）一般以5、6段為宜

（2）必需做到開頭與結(jié)尾照應(yīng)，或結(jié)尾與文題呼應(yīng)

案例（3）首尾兩段除照應(yīng)外，必需簡潔明白，做到開宗明義、卒章顯志；或交代描述清晰、深化主題。

3、內(nèi)容

（1）主動(dòng)向上，激濁揚(yáng)清。

（2）全面深刻，有理有據(jù)。

（3）敘述簡潔，思路清楚。

（4）見解獨(dú)特，觀點(diǎn)新奇。

4、語言

（1）精確顯明，連貫得體。

（2）生動(dòng)活潑，富有文采。

（二）寫作基本要領(lǐng)

1、構(gòu)思

（1）寫什么？（審好作文材料）

（2）什么體裁？（確定文體）

（3）怎么寫？（選材、組材、技巧運(yùn)用、結(jié)構(gòu)支配）

①選材：結(jié)合作文角度、主旨，恰當(dāng)選擇所需材料（事例）。

②組材：組織所集材料。適當(dāng)剪裁——確定取舍與詳略。

注：因活動(dòng)過程的內(nèi)容許多，書寫時(shí)不要受篇幅局限，可依據(jù)實(shí)際向后順延若干頁。

高二語文作文4

父敬愛車。

無論是現(xiàn)在的小汽車，還是剛換掉的電瓶車，就連以前的腳踏車，都是父親所愛的車。

剛搬進(jìn)縣城住的時(shí)候，家里還只有兩輛古董車。記得那時(shí)，離家不遠(yuǎn)的路口有個(gè)修洋車子的王老頭，父親每周去他那里幾乎不少于三次。有一次我和父親一起去修車，王老頭一望見父親，干癟的臉頰立即鼓了起來，笑瞇瞇地對父親說：“哎呦，爺您又來了!”

父親大樂一聲，回道：“今日你可得給我好好看看這車?！彪S后找了個(gè)馬扎坐下，擺出一副肅穆的樣子，眼睛卻賊一般的直勾勾地掛在車上。

“好說，您這修車花的錢啊，加起來都能買幾輛新車嘞!”只見王老頭一邊換輪胎，一邊笑得眼睛瞇成一條縫地說道。這時(shí)，父親還在盯著他那輛車，我在一旁哭笑不得……

后來啊，家里富有了點(diǎn)，換上了電動(dòng)車，父親又起先和電瓶較上了勁，成天嚷著去賣店里換個(gè)好的電瓶。也幸虧賣店里失了場火，不得已關(guān)了門，才讓父親這癥狀好了些。

前不久，父親的車手生涯剛到了巔峰，得償所愿地開上了汽車。縱然只是一個(gè)二手車，可在父親眼里比什么樣的名牌車都要寶貴。車是父親從一個(gè)老摯友手里買的，剛買下來的時(shí)候，車上的銹一塊接著一塊地凸著，像粘了鱗片的泥鰍。這不，搞得父親忙東忙西，又是噴漆，又是換大燈，連一向少言的母親都發(fā)起牢騷，但父親照舊樂在其中。父親開車還很生疏，有時(shí)倒車要廢去大把勁，有時(shí)又碰掉了漆，于是父親總隨身帶瓶車漆，好隨時(shí)預(yù)備著。也不知為何，父親總覺得車?yán)锏淖撞缓线m，硬是買了一套新的，整個(gè)車呀，被裝扮得花枝招展。

父敬愛車，愛得沉醉。

自從開上了車，父親更加入迷了，常常嘮叨著他學(xué)來的那一套，甚至有一次坐公交時(shí)，與司機(jī)一起拉上了交通規(guī)則，扯些左轉(zhuǎn)道啊，直行道啊，黃線之類的，惹得其他乘客目瞪口呆。父親不僅掛念自己的車，連他人的車也不放過。鄰家買了輛新車，父親就把自己買來的防曬車罩分給了鄰家一個(gè)，非要他們罩上車好好保管起來。我還記得鄰家新車不久便因一場車禍爛掉了，消息傳來之后父親痛心疾首，此后每天夜里都要翻起身下樓去看他的那輛車，回來后身上總有幾個(gè)被蚊子叮的包，這還真是父親心血養(yǎng)成的車啊!

父敬愛車，愛得瘋狂、

舊車總要出些毛病，車底輸油的管子經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，炸裂了開來，父親剛加滿的油可謂漏了個(gè)精光。這可把視車如命的父親急壞了，又是打電話讓修車的幫忙進(jìn)個(gè)新管子，又是自己親自爬到車下去扎住老管子。其次天，修車的說貨已經(jīng)送到，父親連忙開車去換，同時(shí)也帶著我去了。父親也算是這修車店的老主顧了?？蛇@次老板好像看穿了父親的本性，有意地空抬價(jià)格，父親賭氣干脆開車走人了，隨后自己在樓下的院子里自己扎管子，在火毒的太陽下烤了近四個(gè)小時(shí)，最終大功告成，但我和母親都不是怎么看好父親，只聽到父親得意忘形地說：“那你們都等著瞧好了?！苯又豢跉馔塘苏氲臎鏊＿€真別說，直到現(xiàn)在油管也沒有再漏過。

父敬愛車，愛得理智。

有了車自然要享受。最近正好趕上一家三農(nóng)物資城開業(yè)，在外面擺了舞臺，父親安排著開車載著我和母親去看表演，消遣一下。此時(shí)已然夏末，快要進(jìn)入秋季了。安排歸安排，可事實(shí)總是不如人愿的，一路堵車，也不知請得是哪位名角。等到了目的地以后，黃花菜已然涼了，表演早就結(jié)束，人群都快散光了。躊躇了半天，父親確定帶著我們?nèi)ヅ赃叺霓r(nóng)田處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一條條坑坑洼洼的路不知疲乏的出現(xiàn)著，從車窗向外看去，綠油油的高粱群好像在舞著秧歌，魁梧的梧桐又如孩童般天真地蹦來蹦去，野蒲綻放了漫天的白鴿，好一派夏末風(fēng)光。

正值我們沉醉在風(fēng)景中時(shí)，“砰”的一聲，車隧然停止，然后又如一個(gè)醉鬼般似倒未倒。父親猛地回過頭來，看到我和母親都安穩(wěn)無恙，隨即松了口氣，有自然自語道：“人沒事就好，沒事就好?！痹瓉碥嚨淖笄胺接幸粔K巨石，父親沒有留意到撞了上去，車前已撞得不成樣子了。稀奇的是，父親這次并未糾結(jié)車的狀況，還在重復(fù)著從前的那句話。

父敬愛車，如今車壞了，父親卻一副心安的模樣，原委是因?yàn)槭裁茨?看到父親那后怕的樣子，我好像有些明悟了：父親的車，是他奮斗的結(jié)果，他自然珍惜，但也不應(yīng)當(dāng)如此愛戀。父親奮斗工作工作正是為了這個(gè)家，是啊，天下這樣的鬧劇如今照舊在不斷上演，多少人能真正了解啊!

情到深處自然流，我小手一抖，傾灑下此時(shí)的心筆：父敬愛車，更愛家!

高二語文作文5

爭論文的論證方法

[訓(xùn)練目標(biāo)]

學(xué)會運(yùn)用多種論證方法來充溢爭論文的內(nèi)容。

[寫作指導(dǎo)]

爭論就是講道理，要使自己的道理使人信服，就要充溢內(nèi)容，而不能只是一味地翻來復(fù)去地空談抽象的`大道理。充溢爭論文內(nèi)容的最有效的方法就是在確立了論點(diǎn)并給文章擬好了提綱后，要運(yùn)用舉例、引用、比方、對比、因果等論證方法進(jìn)行論證，而這些論證方法都離不開事例、原理、名言等材料，所以要使內(nèi)容充溢，文中肯定要有豐富的材料。請看下面一篇20xx年高考優(yōu)秀作文：

[例文評析]

創(chuàng)新特性的凸現(xiàn)

湖南某考生

一個(gè)圓，有人看來是一輪紅日，有人看來是一輪滿月，有人看來是一個(gè)封閉的不與外界溝通的思想，有人看來是一個(gè)恒久走不出的迷宮。多樣的人，多樣的思想，多樣的答案，無限的多樣性構(gòu)成了一個(gè)如此豐富多姿的世界。

秦磚漢瓦，唐風(fēng)宋雨，古人們在詩詞的浩浩海洋中給我們塑造了一個(gè)全新的藝術(shù)境界。同是送別，王維“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，李太白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王子安“無為在歧路，兒女共沾巾”，高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。同是惜時(shí)，李太白“生者為過客，死者為歸人，天地一逆旅，同悲萬古塵”，曹孟德“人生幾何?去日苦多”。同是詠梅，陸游知“零落成泥碾作塵，只的香如故”，王安石“遙知不是雪，唯有暗香來”，而毛澤東則“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。同是黃昏日落，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”，而毛澤東則“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭躍，蒼山如海，殘陽如血”。同是斗爭殘酷，曹孟德既嘆“千里無雞鳴”，而毛澤東“戰(zhàn)地黃花格外香”，你能說，誰人更佳，誰人更精彩?不不不，不同的人，不同的特性，不同的思維，誰都不行以對之妄加否定!

前日偶讀一文《我們原委在考什么》，文中闡述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)物理系的高材生面對用一個(gè)氣壓計(jì)如何測樓高的簡潔物理題，堅(jiān)持用十多種不同于標(biāo)準(zhǔn)答案的方法予以解答。最妙的一種是;輕敲守門人的房間，再問：“請問這座樓有多高?”啞然失笑之余，給了我們無盡的思索：在面對一個(gè)實(shí)際問題時(shí)，原委是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案好呢，還是激勵(lì)多種多樣的思維方式呢?

近日偶看一畫展，畫的是幼兒園的小摯友眼中的太陽，有的是紅色的太陽，名曰《光明》，有的是藍(lán)色的太陽，名曰《地球的顏色》，有的是黑色的太陽，名曰《灰塵滿天的可憐的太陽》，驚異之余，我愕然，看著這些雅氣未脫的字跡，我驚羨于那無限的想象力。

無限的多樣性歸根于特性的多樣性，在這個(gè)崇尚創(chuàng)建的世界里，在這個(gè)崇尚創(chuàng)新的時(shí)代里，它是最最不行忽視的。不難想象，沒有創(chuàng)建，我們很可能還生活在茹毛飲血、混沌未開的原始社會，我們很可能還在黑暗中掙扎，我們很可能還在大自然的威下不知所措。

崇尚創(chuàng)建，接納并激勵(lì)這種無限的多樣性吧!記?。骸暗谝粋€(gè)形容女人是花的是天才，其次個(gè)這樣形容的是庸才，第三個(gè)這樣形容的是大大的蠢才!”

[評析]本文開頭由對“一個(gè)圓”的多種看法下筆，引出“無限的多樣性構(gòu)成了一個(gè)如此豐富多姿的世界”的話題。其次段以古人與毛澤東的詩詞為例，同是寫送別、惜時(shí)、梅花、黃昏日落、斗爭殘酷，“不同的人”展示了“不同的特性，不同的思維”，因此，“誰都不行以對之妄加否定”。第三、四段分別以《我們原委在考什么》中的故事與看畫展時(shí)看到小摯友眼中的各種太陽為例，表明作者觀點(diǎn)：我們應(yīng)當(dāng)激勵(lì)多種多樣的思維方式與無限的想象力。第五段就此稍加闡述后，第六段發(fā)出呼吁：“崇尚創(chuàng)建，接納并激勵(lì)這種無限的多樣性吧!”照應(yīng)全文。文章行文思路層層遞進(jìn)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。材料豐富，引用古典詩詞多，并聯(lián)系一文一畫深化中心，內(nèi)容相當(dāng)充溢。

[作文訓(xùn)練題]

我們常?？梢月牭竭@樣的言論：“假如讀小學(xué)時(shí)我努力學(xué)習(xí)就好了”，“假如我學(xué)會彈鋼琴就好了”……;或者“假如當(dāng)時(shí)是要我去做那件事也會做好，這有什么了不得”等等。總之，“假如”后的話是一種假設(shè)，想象中的一種條件以及在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。當(dāng)別人對你說“假如……”的時(shí)候，你想對他(她)說些什么?

請你以《生命不信任假如……》為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇以爭論為主的文章，不少于800字。

高二語文作文6

爭論文的結(jié)構(gòu)

[訓(xùn)練目標(biāo)]

駕馭總分式、遞進(jìn)式、比照式、啟感式等結(jié)構(gòu)方式，使?fàn)幷撐慕Y(jié)構(gòu)完整。

[寫作指導(dǎo)]

考綱上關(guān)于基礎(chǔ)等級的第四條要求是“結(jié)構(gòu)完整，語言通順”。語言訓(xùn)練我們支配在第三編，本次作文特地訓(xùn)練爭論文結(jié)構(gòu)方式。“結(jié)構(gòu)完整”就是要求行文首尾一貫，條理清晰，層次分明。而要做到這點(diǎn)，就必需駕馭爭論文的一般結(jié)構(gòu)方式。爭論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、比照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結(jié)構(gòu)方式?！皢ⅰ笔侵竼⑹绢?，“感”是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評論。這種寫法一般由“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”四步構(gòu)成。當(dāng)然也可以實(shí)行“聯(lián)”、“引”、“議”、“結(jié)”或“引”、“聯(lián)”、“議”、“結(jié)”的步驟。

[例文評析]

依據(jù)下面材料自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的爭論文。一位臺灣女作家，在她的散文中，寫了這樣的句子：“初夏的日子，陽光變更了空氣的氣味?！币晃淮箨懺u論家說：“這樣寫很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻意經(jīng)營?！蔽铱戳瞬唤麊∪皇Γ?yàn)槲业呐畠?歲時(shí)就“通感”過。冬天里我時(shí)常曬被子，晚上睡覺時(shí)女兒說：“媽媽，我最喜愛睡曬過的被子，里面有太陽的味道。”撇開母女親情不說，平心而論，我覺得女兒的話說得比散文家更生動(dòng)些。記得一位大畫家說過：“每一個(gè)孩子都是藝術(shù)家?！辈恢裁丛颍胁簧俸⒆娱L大了反而變蠢了呢!

[例文評析]

自然才是美

一位臺灣女作家在她的散文中這樣寫道：“初夏的日子，陽光變更了空氣的氣味?！睙o獨(dú)有偶,一個(gè)小女孩也這樣告知她的媽媽:“我最喜愛睡曬過的被子，里面有太陽