中班主題美麗的孔雀教案反思

中班主題秀麗的孔雀教案反思1、中班主題秀麗的孔雀教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、秀麗的進(jìn)展表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

3、產(chǎn)生寵愛孔雀、疼惜孔雀的情感。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5、培育幼兒的嘗試精神。

二、活動預(yù)備：

1、提前讓幼兒生疏歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

三、活動重難點：

了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

四、活動過程：

1、師幼問好!以猜謎的形式開放活動：

今日咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰?(幼：想)

這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真秀麗。

這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了，是只秀麗的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀看孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

提問：(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級疼惜動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀消逝了白化變種，稱為白孔雀?？兹笇檺鄢扇旱纳钤谝黄穑瑢檺坳帥鎏鞖?。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的緣由。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

(1)一種是孔雀生殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

(2)孔雀在人多的時候開屏是自我疼惜、防范敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉利鳥”，是我國貴重的賞識鳥類一，要疼惜好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔秀麗。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

5、教師示范舞蹈，請幼兒賞識、感受傣族舞蹈的秀麗。讓幼兒說一說寵愛舞蹈中那個動作?鼓舞幼兒大膽仿照。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶著下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情秀麗。

五、活動延長：

孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今日請小朋友們幫助幫孔雀設(shè)計秀麗的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

活動反思：

在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)了各種動作來表現(xiàn)孔雀，體驗到傣族音樂的特點。活動中幼兒答復(fù)以下問題不太樂觀，教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些，讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動根本完成活動目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)樂觀，能夠大膽地隨音樂輕柔、秀麗的進(jìn)展表演。

2、小班主題秀麗的花孔雀教案反思

目標(biāo)：

能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)展操作活動。

探究、覺察生活中的多樣性及特征。

學(xué)習(xí)使用回形針，增加手眼協(xié)調(diào)力氣。

材料：畫有孔雀的紙盤、彩色回形針。

玩法：將回形針一個一個插到紙盤邊緣。

提示：教師也可增加難度，將紙盤邊緣打洞后，讓幼兒將回形針一一對應(yīng)插上。

活動反思：

在幼兒操作的時候，我覺察小朋友們把握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

3、中班美術(shù)活動秀麗的孔雀教案反思

活動背景：

孔雀是孩子們寵愛的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們寵愛的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒預(yù)備了各種各樣的操作材料，鼓舞幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)，提高幼兒的審美力氣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、外形、圖案對孔雀的尾部進(jìn)展分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒急躁細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔干凈的作畫習(xí)慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

4、培育幼兒的賞識力氣。

5、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，寵愛裝飾。

活動預(yù)備：

1、供幼兒賞識用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動過程：

開頭局部：

小朋友，今日天氣不錯，我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室)

根本局部：

一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

(1)小朋友，你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級疼惜動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀消逝了白化變種，稱為白孔雀。孔雀寵愛成群的生活在一起，寵愛陰涼天氣)。(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?

一種是孔雀生殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我疼惜、防范敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉利鳥”，是我國貴重的賞識鳥類之一、要疼惜好。

二、教師表達(dá)短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什么聲音?森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最秀麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎?

三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒賞識。

教師：孔雀們來了!(出示范畫)小朋友，你覺得哪只孔雀最秀麗?為什么?幼兒上來表達(dá)自己的理由。

教師重點引導(dǎo)幼兒觀看孔雀的尾局部割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⑴c選美競賽，可是他們沒有秀麗的衣服，怎么辦?小朋友，你們情愿幫助小孔雀做衣服，把他們裝扮的漂秀麗亮的去參與競賽嗎?

小朋友在給孔雀裝扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇秀麗的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，幫助力氣弱的幼兒分割孔雀尾部。

完畢局部：

呈現(xiàn)幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最秀麗。表揚想法獨特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀秀麗不秀麗，好不好?跟教師動身吧!(隨音樂將幼兒帶出活動室)

活動反思：

在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中，幼兒興趣深厚，樂觀參與活動，在教師的鼓舞下孩子們大膽創(chuàng)，呈現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們共性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中呈現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

4、中班美術(shù)秀麗的孔雀教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

2、制作的孔雀圖片一幅

3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

活動過程：

1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。

(2)出示孔雀的圖片，重點觀看孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習(xí)性。

(4)幼兒自由仿照孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的生疏。

2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的根本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說教師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)展制作。

(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌Ｈ纾好扛鹈线x擇2——3種顏色的紙張，依據(jù)大小挨次重疊粘貼。

3、教師示范制作，重點講解將三種顏色的紙依據(jù)大小挨次重疊粘貼的方法。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒留神使用剪刀，留意安全。

(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

5、呈現(xiàn)幼兒作品，相互賞識。

讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認(rèn)為好的作品來。

活動反思：

本次活動是讓幼兒擅長覺察身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、制造美。《秀麗的孔雀》通過觀看覺察孔雀羽毛的美感，再依據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

5、中班主題活動教案：一瓶秀麗的花教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.通過觀看花的構(gòu)造和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣構(gòu)造外形不一樣的花。

2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3.嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

教師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

活動過程：

1.出示插花作品，激發(fā)幼兒賞識興趣。

2.引導(dǎo)幼兒賞識各種各樣的花朵。

重點引導(dǎo)：各種花的顏色、構(gòu)造、外形。

3.出示范畫，讓幼兒賞識。

了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色明媚，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

4.教師示范講解。

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(教師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

(2)其次朵花畫在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫?

5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓舞先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最寵愛這么美的花?

6.呈現(xiàn)幼兒繪畫作品，讓幼兒自由賞識，并進(jìn)展評價。

評價重點：能畫出各種各樣構(gòu)造外形不一樣的花。

活動反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開頭發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色明媚的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要教師的樂觀有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我承受畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀看花的構(gòu)造(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此根底上畫出秀麗的鮮花并進(jìn)展?jié)u變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子尋常始終在運用的工具，但是這個也是最根底的繪畫技能。承受的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有確定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有確定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我承受了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許承受其他更好的方法的話會幫助孩子理解。

這次活動中，在開頭賞識插花作品，引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

6、中班主題活動教案：秀麗的春天教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，賞識秀麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了。”“教師，你看看那兒，樹上有點綠綠的?！薄斑@里也有!這里也有!”“那是什么呢?似乎要開花了哦?！薄斑@棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對四周的世界是多么的驚異!我被他們的熱忱感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種驚異與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)供給支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢?

活動目標(biāo)

1.把握季節(jié)的變化，通過觀看，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽表達(dá)自己畫中的春天。

3.能體驗繪畫的歡快，產(chǎn)生寵愛大自然的情感。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1.提前去周邊的景點，讓孩子觀看，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。

2.四開的圖畫紙、彩筆(假設(shè)干)，在春天盛開的花的圖片和春天的風(fēng)光。

活動過程

1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的風(fēng)光。

教師逐一介紹這些花，并告知孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的?

2.讓孩子回憶：

(1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并能在集風(fēng)光前大膽表達(dá)自己的覺察)

(2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

(3)猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀看的欲望，能通過觀看來驗證自己的猜測)

3.今日我們來說說春天，畫畫春天。

4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友共享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

5.共享幼兒的作品。

教師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)

活動延長：

以后每天照舊帶著孩子去戶外活動觀看，所不同的是：要開頭帶著任務(wù)去觀看，讓孩子觀看得更認(rèn)真。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有確定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的根底上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的表達(dá)了孩子的自主學(xué)習(xí)力氣。這次活動的任憑性較強(qiáng)，培育孩子對大自然的寵愛，對春天的寵愛，鼓舞孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于教師的觀看與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有呈現(xiàn)自己的時機(jī)，獲得了成功的體驗。假設(shè)重上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來呈現(xiàn)給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

7、中班主題秀麗的孔雀教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、秀麗的進(jìn)展表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

3、產(chǎn)生寵愛孔雀、疼惜孔雀的情感。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5、培育幼兒的嘗試精神。

二、活動預(yù)備：

1、提前讓幼兒生疏歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

三、活動重難點：

了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

四、活動過程：

1、師幼問好!以猜謎的形式開放活動：

今日咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰?(幼：想)

這位小客人說了要考考中五班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真秀麗。

這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了，是只秀麗的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀看孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。