《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(吉林省縣級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識(shí)更大的數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“百萬、千萬、億”。2、知道億以內(nèi)數(shù)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。3、掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表及我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣（四位一級(jí)）。4、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，能初步感知十萬以上數(shù)的大小，并能在感知中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)：數(shù)位順序表的形成和數(shù)感的培養(yǎng)。難點(diǎn)：各計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率及億以內(nèi)數(shù)的概念。準(zhǔn)備：課件計(jì)數(shù)器數(shù)位順序表答題卡教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：請(qǐng)同學(xué)們默讀下面一段話。（出示主題圖）如果把全國每年生產(chǎn)的一次性筷子頭尾相連，相當(dāng)于繞地球赤道330圈，制造這些筷子需要砍伐25000000棵大樹使森林面積減少200萬平方米。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國13億人口中在校中小學(xué)生約2．2億，按每人每學(xué)期課本平均重1500克計(jì)算如果課本能循環(huán)使用5年，可節(jié)約528萬噸文化紙。生產(chǎn)這些紙要耗費(fèi)300萬畝木材、528000000噸純凈水、約633億噸煤、1584000萬噸化工原料。師提問：這是老師搜集整理的資料，看完之后同學(xué)們有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)都可以說一說。2、發(fā)現(xiàn)問題。（1）小調(diào)查。會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)舉手，有困難的同學(xué)也請(qǐng)舉手。（老師統(tǒng)計(jì)、分類）（2）小匯報(bào)。請(qǐng)有困難的學(xué)生代表上臺(tái)說一說，（學(xué)生可能會(huì)指著25000000和1584000、528000000等較大的數(shù)說，這個(gè)數(shù)我不會(huì)讀。）（3）小交流。請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)來讀一讀。3、師：這節(jié)課我們就來一起來認(rèn)識(shí)這些比較大的數(shù)。（板書課題“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”）二、探究新知1、認(rèn)識(shí)“十進(jìn)制數(shù)位表”（1）提出自學(xué)要求。請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才老師提出的問題，自學(xué)課本第4頁邊看邊思考；還有比十萬更大的數(shù)嗎？相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？你還看懂了什么？（2）教師巡視。走近那些自學(xué)有一定困難的學(xué)生，適時(shí)、適度地與他們進(jìn)行交流、指導(dǎo)。及時(shí)地了解大部分同學(xué)的想法，并把他們的看法進(jìn)行分類，作出如何引導(dǎo)的策略。（3）自學(xué)匯報(bào)：師：還有比十萬更大的數(shù)嗎？（生：百萬、千萬、億......）師：相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？生：相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10.師：你還看懂了什么？生：數(shù)位可以分級(jí)......（4）如果100000可以在計(jì)數(shù)器上這樣撥（如下圖），那么1000000怎么撥呢？你能繼續(xù)撥下去嗎？（學(xué)生可能會(huì)在十萬位上撥10個(gè)珠子，也有的學(xué)生會(huì)從中發(fā)現(xiàn)“滿十要向前一位進(jìn)一”的數(shù)學(xué)思想并在百萬位上撥1個(gè)珠子，此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流是很有效的。）老師小結(jié)：十萬位滿十，向前一位進(jìn)一，就是“百萬”，10個(gè)十萬就是“百萬”。2、認(rèn)識(shí)“千萬、億”（1）出示汽車圖并提問：師：1輛路虎車如果賣一百萬元，10輛能賣多少元？你是怎么想的？生：說出想法后用計(jì)數(shù)器驗(yàn)證。（2）師提問：10個(gè)一百萬是多少呢？10個(gè)一千萬呢？生：根據(jù)老師的提問在計(jì)數(shù)器上撥珠回答。師根據(jù)學(xué)生的回答分別板書：千萬、億（3）最后指出萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)的個(gè)、十、百、千一樣，都是計(jì)數(shù)單位。依理推出十億、百億、千億。（讓學(xué)生說）（4）給數(shù)位分級(jí)（5）開火車小練習(xí)10個(gè)一是10、10個(gè)10是100、10個(gè)100是1000......（6）你能利用計(jì)數(shù)器撥一撥，讀出之前那段文字里的數(shù)字嗎？（25000000和1584000、528000000）三、鞏固練習(xí)：1.數(shù)一數(shù)、填一填（略）2.看一看，說一說一百萬粒大米大約有多少？一千萬粒呢？一億粒呢？3.寫一寫。（略）4．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(1)萬級(jí)的數(shù)位有萬、十萬、百萬、千萬。()(2)與“千萬位”相鄰的兩個(gè)數(shù)位是“億”和“百萬”。()(3)個(gè)級(jí)的計(jì)數(shù)單位有個(gè)、十、百、千。()5.撥一撥在計(jì)數(shù)器上拔出三千七百萬，然后一百萬一百萬的數(shù)，數(shù)到四千二百萬。6.數(shù)一數(shù)一千萬一千萬地?cái)?shù)，數(shù)到一億。7.寫一寫一百萬一百萬地寫從從七百萬寫到一千一百萬一千萬一千萬地寫從七千萬寫到一億8.撥一撥在計(jì)數(shù)器上拔出2345678，再說一說這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百萬、幾個(gè)十萬、幾個(gè)萬、幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。四、總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們回家自己制作一個(gè)數(shù)位