小學(xué)美術(shù)-周末日記教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級(jí)上冊(cè)3.《周末日記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)從生活中發(fā)生的事件里尋找素材，提煉繪畫(huà)題材。認(rèn)識(shí)兒童日記畫(huà)的格式，文字與圖形組合的構(gòu)圖形式。2．認(rèn)識(shí)人物的動(dòng)態(tài)、表情、服裝、道具、背景是讓畫(huà)面變得豐富的重要元素。3．形成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)展熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用圖文結(jié)合的方式完成一篇周末生活日記。難點(diǎn)：怎樣選題、表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)以及豐富畫(huà)面中的細(xì)節(jié)。教學(xué)方法及用具準(zhǔn)備

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1、學(xué)法

：新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式重在以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。鑒于此，本課我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察法

、比較法、討論法，自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)等讓學(xué)生以體驗(yàn)的方式感受美好的情感、發(fā)現(xiàn)美好的事物，產(chǎn)生對(duì)美創(chuàng)作與交流的欲望。

2、教法：本著以學(xué)定教的原則，在教學(xué)方法上我準(zhǔn)備采用分組教學(xué)，啟發(fā)式談話(huà)法、講解法、激勵(lì)法、多媒體展示等多種輔助手段激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。3．教具準(zhǔn)備：課件、彩筆、木質(zhì)關(guān)節(jié)人、作業(yè)紙學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、記號(hào)筆、彩筆、簡(jiǎn)短周末生活文字介紹。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)交流1．同學(xué)們好，過(guò)完愉快的周末我們又見(jiàn)面了，歡迎來(lái)到快樂(lè)的美術(shù)課堂……2．分享一下自己的周末生活，用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明。二、嘗試探究1．圖片欣賞。2．你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣？圖文并茂3．有什么特點(diǎn)？形象生動(dòng)師結(jié)：圖畫(huà)日記。今天我們學(xué)習(xí)用圖畫(huà)日記的形式來(lái)記錄我們的周末生活。三、方法探究：1．課件出示日記一篇日記:6月5日晴，早上爺爺來(lái)到院子里，順便把鳥(niǎo)籠掛在了樹(shù)上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽(tīng)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。只要?jiǎng)游锱c人和睦，世界將變得更美好!2.思考：怎么把這段文字變成一幅畫(huà)？第一步:找詞語(yǔ)找名詞:爺爺、院子、樹(shù)、籠子、鳥(niǎo)、扇子。找動(dòng)詞:掛、扇。第二步:確定人物形象1．日記中的表現(xiàn)人物是誰(shuí)?生答:爺爺2．爺爺?shù)男蜗笤谀隳X海中是怎樣的?生答:胡須、皺紋、白發(fā)、駝背......3．師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)出爺爺?shù)念^部神態(tài)。第三步:確定人物的動(dòng)態(tài)、服飾動(dòng)態(tài)是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，出示關(guān)節(jié)木質(zhì)人，回顧人體結(jié)構(gòu)。擺動(dòng)態(tài)畫(huà)一畫(huà)走、跑、蹲……3．日記中人物的動(dòng)態(tài)是怎樣的？生答：坐4．師示范坐的動(dòng)態(tài)畫(huà)法（示范畫(huà)出坐的動(dòng)態(tài)線(xiàn)，視頻展示繪畫(huà)過(guò)程）5．人物的服飾:可根據(jù)文字提供的時(shí)間、季節(jié)、職業(yè)等來(lái)確定人物的服飾。日記中6月5日是夏季，爺爺應(yīng)該穿短褲襯衫、短褲、拖鞋。……第四步:背景、道具師:添畫(huà)什么背景?什么道具?生答:背景是院子、樹(shù)。道具是籠子、扇子。師結(jié)：在空白處添畫(huà)一些與主要場(chǎng)景相關(guān)的細(xì)節(jié)，使畫(huà)面看上去充滿(mǎn)了生活的氣息。第五步:添加文字根據(jù)畫(huà)面的布局來(lái)確定文字在畫(huà)面中的位置。出示畫(huà)好作品，分析文字的排版，講解橫排、豎排在畫(huà)面中的安排。四、考一考，鞏固創(chuàng)作過(guò)程。課件出示一段文字，學(xué)生討論表現(xiàn)方法。五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)1．出示作業(yè)紙，師帶領(lǐng)大家分析作業(yè)紙中的動(dòng)態(tài)、表情參考。2．齊讀作業(yè)紙作業(yè)要求：a.用圖文結(jié)合的方式完成一篇周末生活日記。b.主體人物突出，神態(tài)、動(dòng)作到位。c．添畫(huà)豐富有情趣。3．學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，師發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)性指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)1．出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生從人物神態(tài)、動(dòng)作、場(chǎng)景、情節(jié)等方面展開(kāi)評(píng)價(jià)。2．展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品。七、拓展1.小畫(huà)本、兒童繪本、連環(huán)畫(huà)展示（情感滲透）2.用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中的閃光處、小美好，用圖畫(huà)日記的方式積累做一本自己的圖畫(huà)書(shū)。四年級(jí)上冊(cè)3.《周末日記》課后反思《周末日記》活動(dòng)一用圖文結(jié)合的方式完成一篇周末生活日記。讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)方法，包括怎樣選題，怎樣豐富畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，怎樣安排文字在畫(huà)面中的位置。教學(xué)中我注重體驗(yàn)采用直觀示范、演示的方法引導(dǎo)學(xué)生一步步突破本課教學(xué)的重難點(diǎn)。組織教學(xué)：課前布置學(xué)生把自己周末生活最感興趣的一件事用文字記錄下來(lái)并帶到課堂上分享、交流，這樣做拉近了師生之間、生生之間的距離活躍了課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)有了一個(gè)預(yù)熱更是一種期待。掌握繪畫(huà)日記特點(diǎn)：課件展示搜集的圖畫(huà)日記圖片帶領(lǐng)學(xué)生欣賞，通過(guò)賞析讓學(xué)生領(lǐng)悟繪畫(huà)日記的特點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程由于選擇圖片特征明顯學(xué)生很快就體會(huì)到了圖文并茂的繪畫(huà)方式可以使畫(huà)面表達(dá)更加形象生動(dòng)。情景創(chuàng)設(shè)：對(duì)于出示一段文字這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個(gè)情景，拿出我的日記本聲情并茂的朗誦，告訴學(xué)生我從小就有記日記的習(xí)慣，打開(kāi)日記本一幕幕美好的回憶展現(xiàn)在眼前，美術(shù)課堂不只是知識(shí)、技法的傳授，我們更應(yīng)關(guān)注課程背后的人文關(guān)懷、情感體驗(yàn)。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的美好情感，并對(duì)寫(xiě)日記有了持續(xù)的熱情。教具、微視頻顯身手：人體的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)方面我借用了木質(zhì)關(guān)節(jié)人，通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)的方式讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)，這樣的設(shè)計(jì)更加直觀形象，學(xué)生通過(guò)觀察與嘗試，很快掌握了動(dòng)態(tài)線(xiàn)的畫(huà)法。是、怎樣把動(dòng)態(tài)線(xiàn)轉(zhuǎn)化成具體的人物，這里我采用了微視頻演示的方式讓學(xué)生直觀的看老師示范，示范作品有些速寫(xiě)的技法，這對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，我是這樣考慮的：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了繪畫(huà)的基本技法，但大部分還停留在兒童畫(huà)的表現(xiàn)階段，速寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)的插入不是要求學(xué)生這樣去表現(xiàn)，而是一個(gè)引領(lǐng)，樹(shù)立學(xué)生的速寫(xiě)繪畫(huà)意識(shí)。結(jié)合后面的作品表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)繪畫(huà)水平高點(diǎn)的同學(xué)畫(huà)面也在向這方面靠攏，有了線(xiàn)條、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)的嘗試，這正是我們想要的結(jié)果。學(xué)生創(chuàng)作:學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中注重對(duì)創(chuàng)作有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，關(guān)注身邊的小事物對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)使畫(huà)面豐富起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，最后的作業(yè)窗臺(tái)的一盆花，墻上的一幅畫(huà)，地上的一盆綠植……使學(xué)生的作品充滿(mǎn)了生活的情趣。作業(yè)展評(píng)：把同學(xué)們的作品放在展示欄，供大家欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從人物動(dòng)態(tài)、神情、背景添畫(huà)、文字布置……幾個(gè)方面展開(kāi)，課堂時(shí)間有些倉(cāng)促這里我告訴學(xué)生雖然不能一一點(diǎn)評(píng)，但同學(xué)們都捕捉到了自己周末生活最美好的瞬間，老師會(huì)把它們裝訂起來(lái)變成一本圖畫(huà)書(shū)咱們?cè)賯鏖喼蕾p。做成圖畫(huà)書(shū)讓同學(xué)們充滿(mǎn)了期待的心情，這樣做使學(xué)生的勞動(dòng)成果得到了尊重也能使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。課堂延伸：本課的圖畫(huà)日記讓我聯(lián)想到了小時(shí)候看過(guò)的小畫(huà)本，那是我們這代人兒時(shí)最美好的回憶，和現(xiàn)在的兒童繪本放在一起，感受不同年代的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，最后引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的閃光處、小美好……總之，讓學(xué)生在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面發(fā)展，并形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度是教育的根本目的所在。不足之處：教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，課上下來(lái)了，在反思的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還有很多問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和創(chuàng)作的時(shí)間安排不夠合理，一節(jié)課的容量是有限的怎樣讓學(xué)生既感悟充分又有充足的創(chuàng)作時(shí)間是我下一步注意協(xié)調(diào)的問(wèn)題。作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)由于時(shí)間原因、空間的因素導(dǎo)致學(xué)生不能全員參與的去欣賞、評(píng)價(jià)、交流?！敖虩o(wú)止境”在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思提升。四年級(jí)上冊(cè)3.《周末日記》課標(biāo)分析一、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段（3—4年級(jí)）階段目標(biāo)：造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1.目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。2.學(xué)習(xí)活動(dòng)建議用寫(xiě)生、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)線(xiàn)條、形狀、色彩和肌理的基本知識(shí)，并用于描繪事物，表達(dá)情感。3.評(píng)價(jià)要點(diǎn)對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)有比較濃厚的興趣，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。在繪畫(huà)作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。二、教材在課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位：美術(shù)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，本教材以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力?！吨苣┤沼洝肥窍姘嫘W(xué)美術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第三課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)的形式把所見(jiàn)、所聞、所感用繪畫(huà)加文字的表現(xiàn)方式表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)學(xué)生對(duì)事物的理解，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)能力。本課共安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)“日記畫(huà)”和“日記組畫(huà)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性養(yǎng)成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)。三、《周末日記》教學(xué)目標(biāo)的確定：根據(jù)《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，以及學(xué)生的心理、年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，我把本課目標(biāo)定位為：【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)從生活中發(fā)生的事件里尋找素材以及繪畫(huà)日記的表現(xiàn)方法，認(rèn)識(shí)服裝、道具、背景是讓畫(huà)面變得豐富起來(lái)的重要元素。過(guò)程與方法目標(biāo)：在探索、合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)觀察、記憶、借鑒、合作等手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性，提升畫(huà)面組織能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：形成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)展熱愛(ài)生活的美好情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圖畫(huà)日記的格式、文字與圖形結(jié)合的構(gòu)圖形式，掌握人物神情、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】人物神情、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，圖文結(jié)合的構(gòu)圖方式。四年級(jí)上冊(cè)3.《周末日記》教材分析一、教材內(nèi)容的分析《周末日記》屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，日記畫(huà)是一種很好積累方式，讓學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)配合文字，記錄所發(fā)生或所經(jīng)歷的有意義和有趣的事，表達(dá)自己對(duì)事物的理解和自身感受，是一種促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力和繪畫(huà)造型能力的有效方式。本課的設(shè)置在于促進(jìn)學(xué)生對(duì)周?chē)畹挠^察力以及對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性。教材中選用的幾幅圖片在人物神態(tài)和動(dòng)作的刻畫(huà)方面都很到位，對(duì)細(xì)節(jié)的描繪也很豐富目的在于更好的引導(dǎo)學(xué)生怎樣去表現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)能力，是學(xué)生在生活中有主題地選擇和組合畫(huà)面。二、對(duì)本課學(xué)習(xí)方式的分析本課主要采取探究的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣把文字一步步的轉(zhuǎn)化為形象具體的圖畫(huà)，在組織教學(xué)時(shí)教師應(yīng)根據(jù)繪畫(huà)日記的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)日記畫(huà)的方法，包括怎樣選題，怎樣豐富畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，怎樣安排文字在畫(huà)面中的位置，以及和畫(huà)面有機(jī)結(jié)合的排版方式。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的主動(dòng)參與，放手讓學(xué)生主動(dòng)去嘗試，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考后得出結(jié)論，避免先入為主的教學(xué)方法。教師在巡導(dǎo)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生自主配合抓住人物特征大膽表現(xiàn)，協(xié)助學(xué)生調(diào)整畫(huà)面構(gòu)圖。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)應(yīng)考慮好作品的呈現(xiàn)形式，可鼓勵(lì)學(xué)生自主欣賞、大膽發(fā)言，同學(xué)之間自主交流評(píng)價(jià)。三、教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)以及四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，把教學(xué)重難點(diǎn)確定為：【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圖畫(huà)日記的格式、文字與圖形結(jié)合的構(gòu)圖形式，掌握人物神情、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】豐富畫(huà)面的細(xì)節(jié)描繪以及人物神情、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，圖文結(jié)合的版面安排。四、教、學(xué)方法的分析學(xué)法

：新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式重在以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。鑒于此，本課我注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察法

、比較法、討論法，小組合作競(jìng)賽，自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)等讓學(xué)生以體驗(yàn)的方式感受美好的情感、發(fā)現(xiàn)美好的事物，產(chǎn)生對(duì)美創(chuàng)作與交流的欲望。

教法：本著以學(xué)定教的原則，在教學(xué)方法上我準(zhǔn)備采用分組教學(xué)，啟發(fā)式談話(huà)法、講解法、激勵(lì)法、多媒體展示等多種輔助手段激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。四年級(jí)上冊(cè)3.《周末日記》學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在造型方面較低年級(jí)有一定的發(fā)展，模仿力、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈但感性經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，他們?cè)诶L畫(huà)方面有了初步的寫(xiě)實(shí)傾向，也稱(chēng)之為“萌芽寫(xiě)實(shí)階段”，學(xué)生的造型游戲的活動(dòng)范圍得到進(jìn)一步的擴(kuò)展，也增加了包含構(gòu)成意識(shí)的造型游戲。教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)觸發(fā)情意，教學(xué)過(guò)程注意情境創(chuàng)設(shè)與情趣營(yíng)造?！吨苣┤沼洝愤@一課主要讓學(xué)生掌握繪畫(huà)日記的創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事物促進(jìn)學(xué)生對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，從而提升畫(huà)面的組織能力，發(fā)展熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)抓住學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)給學(xué)生提供更加直觀的教學(xué)資源結(jié)合學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)啟迪學(xué)生發(fā)散思維。四年級(jí)上冊(cè)3.《周末日記》評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從生活中發(fā)生的事件里尋找素材以及繪畫(huà)日記的表現(xiàn)方法，認(rèn)識(shí)服裝、道具、背景是讓畫(huà)面變得豐富起來(lái)的重要元素。過(guò)程與方法目標(biāo)：在探索、合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)觀察、記憶、借鑒、合作等手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性，提升畫(huà)面組織能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)展熱愛(ài)生活的美好情感。二、學(xué)習(xí)資源推薦人物動(dòng)態(tài)、神情參考簡(jiǎn)筆畫(huà)。三、學(xué)習(xí)方法建議可以采用自主學(xué)習(xí)、上網(wǎng)搜集、小組合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)一、課前自學(xué)1.寫(xiě)一段自己簡(jiǎn)短的周末生活文字介紹。2.了解人體結(jié)構(gòu)，人物動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法。二、視頻助學(xué)1.學(xué)會(huì)文字轉(zhuǎn)化為圖畫(huà)的具體步驟。2.觀看視頻，總結(jié)出動(dòng)態(tài)線(xiàn)到具體人物的表現(xiàn)方法。3.構(gòu)思創(chuàng)作，在作業(yè)紙上嘗試?yán)L畫(huà)日記的創(chuàng)作方法。五、課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：（合作探究視頻助學(xué)作業(yè)紙參考表現(xiàn)展示交流）一、談話(huà)交流分享一下自己的周末生活，用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明。二、嘗試探究欣賞總結(jié)圖畫(huà)日記的特點(diǎn)。三、方法探究：1．課件出示日記一篇2.思考：怎么把這段文字變成一幅畫(huà)？第一步:找詞語(yǔ)第二步:確定人物形象第三步:確定人物的動(dòng)態(tài)、服飾第四步:背景、道具第五步:添加文字四、考一考，鞏固創(chuàng)作過(guò)程。五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)1.出示作業(yè)要求2.生創(chuàng)作，師輔導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)1．出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生從人物神態(tài)、動(dòng)作、場(chǎng)景、情節(jié)等方面展開(kāi)評(píng)價(jià)。2．展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品。七、拓展1.小畫(huà)本、兒童繪本、連環(huán)畫(huà)展示（情感滲透）2.用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中的閃光處、小美好，用圖畫(huà)日記的方式積累做一本自己的圖畫(huà)書(shū)。3.《周末日記》作業(yè)紙姓名：作業(yè)要求：1.用圖文結(jié)合的方式完成一幅周末生活日記。2.主體人物突出，神態(tài)、動(dòng)作到位。3.添畫(huà)豐富有情趣人物動(dòng)態(tài)參考作業(yè)要求：1.用圖文結(jié)合的方式完成一幅周末生活日記。2.主體人物突出，神態(tài)、動(dòng)作到位。3.添畫(huà)豐富有情趣人物動(dòng)態(tài)參考:立跑坐打拍走人物表情參考:人物表情參考:人物表情參考:人物表情參考:作品區(qū)：四年級(jí)上冊(cè)3.《周末日記》效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果、評(píng)測(cè)結(jié)果及分析第一環(huán)節(jié)：文字介紹自己的周末生活，分享交流。營(yíng)造氣氛引導(dǎo)學(xué)生美好的情感讓學(xué)生跟著交流分享自己的周末生活，簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們熱情激發(fā)，既開(kāi)闊了視野又增長(zhǎng)了知識(shí)，99%的學(xué)生在交流中感悟到了分享的快樂(lè)

第二環(huán)節(jié)：欣賞圖片，初步認(rèn)識(shí)圖畫(huà)日記的特點(diǎn)。讓學(xué)生在欣賞中認(rèn)識(shí)圖文并茂的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，體會(huì)繪畫(huà)日記的特點(diǎn)。讓學(xué)生自己總結(jié)得出圖畫(huà)日記：圖文并茂形象生動(dòng)的結(jié)論。98%的同學(xué)能通過(guò)引導(dǎo)得出正確結(jié)論。第三環(huán)節(jié)：深入研究，觀