小學(xué)體育-5跳躍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材新授:跳繩——并腳跳教學(xué)

目標(biāo)1運(yùn)動參與：學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。2運(yùn)動技能：掌握并腳跳繩的練習(xí)方法，了解跳繩運(yùn)動的相關(guān)的知識。3身體健康：通過跳繩發(fā)展學(xué)生身體靈敏性、協(xié)調(diào)性及判斷力、彈力和控制身體的能力，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。4心理健康：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。5社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)敏和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。重點(diǎn)：手腕放松搖繩，前腳掌輕著地。難點(diǎn)：手腕放松搖繩，前腳掌輕著地。上下肢協(xié)調(diào)配合。課序教學(xué)內(nèi)容時間教師活動學(xué)生活動組織與要求一準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊(duì),報(bào)數(shù)。2、師生問好4、檢查服裝，安排見習(xí)生2’1、聽取體委報(bào)告；2、向?qū)W生問好！3、宣布課的內(nèi)容。4、檢查服裝，安排見習(xí)生。5、導(dǎo)入本課內(nèi)容1、體委整隊(duì)集合。2、向教師問好！聽講。3、見習(xí)生隨堂聽課組織：四列橫隊(duì)××××××××××○○○○○○○○○○★要求：快、靜、齊一小游戲:狼來了二繩操三專門性準(zhǔn)備活動。雙腳前腳掌著地的各種跳5’1教師講解方法規(guī)則并領(lǐng)做2教師邊講解邊示范。要求：積極動腦認(rèn)真練習(xí)，輕巧落地學(xué)生模仿練習(xí)（音樂伴奏）學(xué)生認(rèn)真習(xí)，輕巧落地1教師領(lǐng)做,四隊(duì)變一隊(duì)跑成正方形2組織：散點(diǎn)要求：動作協(xié)調(diào)，跟上節(jié)奏，健康有活力二基本部分一、跳繩——并腳跳1學(xué)生不同方式自由跳繩2展示3小組自主學(xué)習(xí)，合作探究4小組展示5精講點(diǎn)撥，示范引領(lǐng)動作方法:兩手握繩的兩端，兩臂自然屈曲，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩由后向前搖繩，當(dāng)繩掄至頭以上位置時，兩手臂不停頓繼續(xù)向下、向后掄繩，當(dāng)繩將落地前得一瞬間雙腳同時跳起，繩從兩腳下輪轉(zhuǎn)過去，連續(xù)進(jìn)行。6分組練習(xí)7學(xué)生展示8鞏固提升練習(xí)，突破重難點(diǎn)。分層教學(xué)9巔峰對決評出本班跳繩速度小達(dá)人和跳繩穩(wěn)定性最好的同學(xué)。10拓展提升跟節(jié)奏練習(xí)8'15'一、1讓學(xué)生自由選擇跳繩方式。2比較那種方式跳的更快更好,導(dǎo)入本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。3教師巡視指導(dǎo)。4組織學(xué)生積極展示，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀察同伴展示，積極進(jìn)行中肯的評價，并能虛心接受別人的點(diǎn)評，培養(yǎng)學(xué)生尊重別人，并能欣賞學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)良品質(zhì)。5教師根據(jù)展示情況講解正確的動作要領(lǐng)并示范，強(qiáng)調(diào)前腳掌輕著地。6教師巡視指導(dǎo)，個別糾正。7組織學(xué)生積極展示，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀察同伴展示，及時進(jìn)行的評價。并根據(jù)情況進(jìn)行重難點(diǎn)的突破（踮腳跳、夾毛巾練習(xí)手腕搖繩等）8教師巡回指導(dǎo)，個別糾正。找出不同問題學(xué)生因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。9組織比賽，講解比賽規(guī)則，確保比賽公平公正。10對學(xué)生進(jìn)行評價。一1自選跳繩方式2比較哪種方式跳的更快更好3在組長帶領(lǐng)下合作探究學(xué)習(xí)。小組長對表現(xiàn)積極、練習(xí)認(rèn)真的同學(xué)及時給與獎勵。4積極展示，認(rèn)真聽取點(diǎn)評。5認(rèn)真聽講6在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察，注意安全7積極展示，認(rèn)真評價，并能虛心接受別人的點(diǎn)評，學(xué)會尊重別人，并能欣賞學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。8在組長帶領(lǐng)下認(rèn)真練習(xí)。9遵守比賽規(guī)則，做一個文明的參賽者、公平公正的裁判員。10以小組為單位開動大腦，積極創(chuàng)新擺繩梯，并嘗試練習(xí)。對好的小組同學(xué)，及時獎勵。一組織：全班圍成一個大正方形隊(duì)形：

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組織：分成四組二、身體素質(zhì)練習(xí)5’二、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。積極參與擺繩梯和身體素質(zhì)練習(xí)。三結(jié)束部分一、放松操、拉伸（背景音樂《輕音樂》）重點(diǎn)：放松身體愉悅心情師生共同進(jìn)行二、小結(jié)本課，三、下課（收回器材）5’1、講解要求領(lǐng)作動作。2、要求全身心放松

3、教師點(diǎn)評小結(jié)。4、宣布下課，收回器械1、學(xué)生積極進(jìn)行放松活動2、

認(rèn)真聽教師小結(jié)3、下課休息組織：音樂伴奏形式：散點(diǎn)要求：輕柔放松、拉伸到位教具錄音機(jī)：1臺跳繩：33根小毛巾：64條平板：4個貼畫若干

運(yùn)動量曲線預(yù)計(jì)圖

次1601401201008060（分）01020304045練習(xí)密度預(yù)計(jì)65%學(xué)情分析：學(xué)情分析:本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們活潑可愛，特別喜歡上體育課，好奇心強(qiáng)、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒又餍问剑岳K激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。

效果分析：本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，在運(yùn)動參與方面，學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。在運(yùn)動技能方面，基本了掌握并腳跳繩的練習(xí)方法。在身體健康方面，通過跳繩發(fā)展了學(xué)生的身體靈敏性、協(xié)調(diào)性及判斷力、彈力和控制身體的能力，增強(qiáng)了體能，促進(jìn)了身體正常的生長發(fā)育。在心理健康方面，能夠在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)了自信心和意志品質(zhì)，感受到了成功的喜悅。教材分析：

跳繩是一種非常有效的有氧運(yùn)動。跳繩在小學(xué)體育是以上下肢活動為主的全身運(yùn)動項(xiàng)目。跳繩對場地器材要求不高，深受小學(xué)生喜歡，鍛煉身體效果好，是小學(xué)體育活動的主要內(nèi)容。能促進(jìn)兒童健康發(fā)育，跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長;能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動。有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

評測練習(xí)：1.30秒速度跳比賽（次數(shù)多者勝）2.30秒穩(wěn)定性比賽（失誤次數(shù)少者勝）教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我緊扣活動內(nèi)容展開教學(xué)。遵循整體原則、和諧原則與健康第一原則，結(jié)合情境教學(xué)，運(yùn)用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生了解并腳跳的動作方法，以“并腳跳”的學(xué)練為主線通過“小組合作探究學(xué)習(xí)”、“教師示范講解”、“小組分組練習(xí)”、“教師糾錯小組合作改進(jìn)技術(shù)提高練習(xí)”、游戲：“抓尾巴”、“踩繩子”等活動完成教學(xué)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，使他們在愉快的教學(xué)氛圍中，輕松地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生充分經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程、并努力從學(xué)生的需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，形成一定的自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評價的能力。充分發(fā)揮體育骨干的帶頭作用，在分組自主學(xué)習(xí)和練習(xí)時，把評價權(quán)利交給組長，其他同學(xué)監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，做一個文明的參賽者、公平公正的裁判員和遵守規(guī)則秩序的觀眾。組織學(xué)生積極展示，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真觀察同伴展示，積極進(jìn)行中肯的評價，并能虛心接受別人的點(diǎn)評，培養(yǎng)學(xué)生尊重別人，并能欣賞學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、自尊、自信、不怕困難、坦然面對挫折的優(yōu)良品質(zhì)，真正達(dá)到立德樹人的教育目的。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會體育鍛煉的正確方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。不足之處：因條件限制，攝像機(jī)版本較低，畫面不是很全，聲音不是很清晰。對課堂預(yù)設(shè)不足，部分同學(xué)的毛巾沒有用好。還要繼續(xù)鉆研教學(xué)