學校督導工作計劃

學校督導工作計劃督導是由機構(gòu)內(nèi)資深的工作者對機構(gòu)內(nèi)新進入的工作人員、一線低級工作人員、實習學生及理想者，通過一種定期和連續(xù)的督導程序，傳授專業(yè)服務(wù)知識與技術(shù)，以增進其專業(yè)技能，進而增進他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動。下面是作者給大家整理的學校督導工作計劃，歡迎大家查閱，期望大家愛好!學校督導工作計劃1為進一步規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)運用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育__年督導工作計劃，特制定20__年我校教學督導工作計劃。一、以教學工作為中心，全面提高對教學督導工作的認識組織督導組全部成員認真學習市電大教學督導有關(guān)精神，把教學督導工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學質(zhì)量相結(jié)合。環(huán)繞教學工作的中心腸位，全方位做好教學督導工作，督導組成員都應(yīng)當認識到，在市場經(jīng)濟條件下，學校有特點才有生命，教師有特長才有權(quán)威。學生有特技才有前程。通過學習，全面提高督學水平，以督促教，以督促管，以督促學，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導，不斷提升學校的辦學質(zhì)量，為學校的連續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展服務(wù)。二、以質(zhì)量提高為根本，有效展開教學督導工作今年主要展開以下幾方面工作：1、全面督查“教學五認真”，加強對教師課堂教學檢查。每個督導組成員通過課堂聽、看、查、導方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核工作的規(guī)范化、制度化。2、展開早期、期中、期末階段性教學檢查。早期教學檢查重點教師選聘、教材、教學大綱到位情形，資源準備情形，教學秩序正常情形;期中重點檢查教學計劃、教學進度實行情形，作業(yè)布置批改情形，學生對教師的反饋情形;期末重點檢查教學任務(wù)完成情形，教學工作的考核情形，學生民主測評情形等。3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提早到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨便調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情形張榜公布，既督教又督學。4、強化對實驗、實習、課程設(shè)計等實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)運用性等。5、加強對遠程開放教育各班級教師導學進程和形成性考核進程的檢查督導。開放教育作為新型教學模式，教學的重點是導學而不是授課;是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用;是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、BBS交換、小組學習為主的自主學習而不是集中學習。要通過教學督導，有目的地提高教師的導學導修水平，提高學生畢生學習能力。6、展開對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導。特別要從課題選題、進程指導、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，避免課題來源陳腐，設(shè)計（作業(yè)）內(nèi)容雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，增進學生綜合能力的提高。三、以規(guī)范管理為突破，增強教學督導工作的教學支持服務(wù)功能教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增強教學督導工作的規(guī)范性和教學支持服務(wù)功能的針對性。做到督導有根據(jù)，處罰有標準，導引有水平。進一步完善相干督導制度等文件，使教學督導工作日?；?、規(guī)范化、服務(wù)化。學校督導工作計劃2以貫徹《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的文件精神為指導，全面落實學院教育教學的基本任務(wù);以督察督導為手段，全力保證學院人才培養(yǎng)工作;以新的事跡迎接“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”，具體工作以下：一、開學工作檢查1、到各系部督察了解課任教師的安排、課表的發(fā)放、教材的到位及教室的落實等情形（重點了解新系運轉(zhuǎn)情形），以確保開學工作的正常有序。2、了解學生報到的情形和學生領(lǐng)取教材的有關(guān)情形。3、對開學第一天的教學秩序及環(huán)境衛(wèi)生、教室布置情形進行全面檢查，并及時通報先進典型和不足之處。二、日常教學工作督查1、本學期將深入各系部，調(diào)查了解教研活動及課題研究的情形，重點關(guān)注教改的新措施和發(fā)明創(chuàng)新。2、連續(xù)將課堂教學作為督學工作重點，通過聽課、教案檢查嚴把教學質(zhì)量關(guān)。本學期計劃聽課60節(jié)（新教師100%）3、為創(chuàng)建安全、和諧校園，常常參與晚自習情形檢查并予以及時通報。4、為嚴肅考風、考紀，配合教務(wù)部門，加強考場巡查，并對出卷閱卷工作的規(guī)范化管理進行關(guān)注。5、為實現(xiàn)學院人才培養(yǎng)目標，連續(xù)加強對實驗實訓室的專項檢查。6、定期發(fā)布督學工作簡報。三、積極參加并組織各項教學活動1、常常召開師生座談會，聽取意見和建議，及時進行課堂教學信息反饋。對教學中出現(xiàn)的先進典型進行專訪，及時推廣。2、定期參加教學例會，對教學第一線存在的普遍性問題進行分析和調(diào)研，為學院的發(fā)展決策提供基礎(chǔ)資料。3、積極參加教務(wù)部門舉行的各類教學大獎賽、教學信息反饋、教學評判等活動。四、進一步加強督學隊伍的自身建設(shè)1、定期學習，加強理論修養(yǎng);貼近第一線，強化服務(wù)意識;擴大交換，不斷提高督導工作質(zhì)量。2、進一步完善督學工作制度，強化法制紀律意識，重視道德品質(zhì)修養(yǎng)，逐漸提升督導員自身素養(yǎng)。3、通過各種方式和渠道，廣泛征求對督學工作的建議和意見。創(chuàng)造條件，使學院督學工作發(fā)揮更大的作用。督導組在本學期將進一步探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多情勢的督導，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制和保證，推動良好教風,學風的建設(shè)。學校督導工作計劃3根據(jù)學校20__-20__學年第二學期的教育教學工作計劃和創(chuàng)建示范校的目標和要求，為進一步加強教學內(nèi)涵建設(shè)，確保教學工作中心腸位加強教學評判、督導制度的建設(shè)和規(guī)范運行，搞好以課堂教學為中心的各個教學環(huán)節(jié)的檢查，提高對教師教學質(zhì)量的評估，推動良好教風、學風、考風的建設(shè)，從而全面提高教學質(zhì)量，制定本學期教學督導工作計劃。一、工作目標（一）進一步加強教學督導，充分發(fā)揮督導作用;（二）提高課堂教學的質(zhì)量評判力度;（三）加強對各教研組教研活動的檢查力度;（四）加強對教學工作的常規(guī)督查和專項督查;（五）逐漸完善教師教學質(zhì)量評判機制，完成教師教學質(zhì)量評測。二、工作重點（一）加強對重點專業(yè)建設(shè)，省、市級精品課程和校級精品課程建設(shè)工作的監(jiān)督和指導;（二）加強常規(guī)教學的質(zhì)量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質(zhì)量;（三）加強對教風、學風的督查，建立良好的教風和學風，確保正常教學秩序;（四）重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作;（五）做好對各專業(yè)組（教研組）實行教學制度和計劃情形的監(jiān)督檢查，增進教學管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展;（六）結(jié)合專業(yè)課程建設(shè)、教學方法改革等方面，積極展開針對性較強的專題教學調(diào)研活動，加強對已經(jīng)立項課題研究督導;（七）加強對重點專業(yè)實訓課的督導，認真抓好實踐教學質(zhì)量提高工作;（八）認真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓和教學指導工作，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作內(nèi)容（一）隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主;（二）進行質(zhì)量評估。通過聽課與評判，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，實事求是地反應(yīng)教師的教學質(zhì)量和教學成效;（三）搞好學生評教。進一步規(guī)范評教表格，從表格內(nèi)容能系統(tǒng)全面反應(yīng)學生對老師的公平評判情形。通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等情勢及時了解學生對教師教學質(zhì)量的評判和對教學的需求，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性;（四）加強交換反饋。督導員應(yīng)采取聽課后評點反饋，召開座談會等情勢與被督查教師進行交換與溝通，充分聽取對課程教學方案的設(shè)計與實行思路，反饋對教學改革的建議和意見;（五）隨機抽查學生上課和實習實訓情形，關(guān)注學風建設(shè)情形;（六）成立重點專業(yè)建設(shè)指導委員會，進一步修訂和完善重點專業(yè)人才培養(yǎng)方案;（七）督促已經(jīng)立項的課題研究，依照研究計劃階段性完成課題研究任務(wù);（八）深入專業(yè)組進行調(diào)研，主要針對課堂教學質(zhì)量的提高，學生專業(yè)核心能力的形成與培養(yǎng)和教學管理等方面問題展開調(diào)研，將調(diào)研中的有關(guān)情形匯總，及時反饋給相干部門和領(lǐng)導;（九）定期出教學督導情形通報，及時反應(yīng)學校的教育教學管理等方面的實際情形。四、主要措施（一）督導室成員認真學習相干教育教學理論，努力提高自己的督導水平;（二）深入到教師中去，聆聽教師的心聲和意見;（三）深入到學生中去，了解學生對教師的評判和要求;（四）及時將教師的想法和領(lǐng)導的要求進行溝通，和諧干群關(guān)系;（五）走出去學習兄弟院校教學督導體會;（六）認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積存工作。五、具體安排（一）本期隨機抽查聽課，全校約占半數(shù)的任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學;（二）第二周為教學計劃和教學抽查活動周，進行全校任課教師教學計劃、教案的抽查和專業(yè)組工作計劃的檢查;（三）第五周為高級教師公布課教學活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師公布課一節(jié)以上;（四）第八周為教學檢查和學生評教活動周，進行期中教學檢查，組織好學生評教工作;（五）第十五周為青年教師教學基本功比賽活動周，具體內(nèi)容為40歲及以下青年教師的課件制作比賽;（六）第十八周為期末教學檢查活動周，進行期末各項教學檢查，評選優(yōu)秀教案;（七）重點項目建設(shè)方面。三月上旬完成主干專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。協(xié)同教務(wù)科在三月底完成省級精品專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個項目的年度建設(shè)計劃書;（八）課題研究方面。已經(jīng)立項課題依照研究計劃分階段完成研究任務(wù)。爭取在四月份再完成一個市級課題的立項申報;（九）學生座談會方面。在中段考后，即第十一周組織召開學生座談會，認真聽取學生對學校工作的意見和建議;（十）期末安排教師校本培訓，培訓內(nèi)容為課件制作等。學校督導工作計劃4一、指導思想以黨的__屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實《教育督導條例》，牢牢環(huán)繞學校工作目標，規(guī)范辦學行動、深入推動課程改革，充分發(fā)揮教育督導“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的職能，將督導工作重點轉(zhuǎn)向督學，服務(wù)基層，扎實展開有效督導，不斷提升督導水平。二、主要工作1、積極做好教育督導的宣傳工作2、依照《溆浦縣義務(wù)教育學生營養(yǎng)改進計劃操作辦法》要求，切實督促學校辦好這項惠民的民生工程，讓全部學生和廣大家長共享改革開放之成果。3認真組織學習《溆浦縣20__年中小學績效目標管理責任書》，落實各項措施，完成各項指標要求，對照《評分細則》加強督導。并在第一時間做好學?？冃繕丝己说馁Y料整理和歸檔工作。4、有效展開對學校安全、德育、教學、教研、體藝21活動的督導工作，三、主要措施1、進一步加強學校教育督導自身建設(shè)。認真學習溆浦縣人民政府教育督導室編寫的《教育督導工作手冊》，知道掌控教育督導的相干理論知識，明確教育督導的內(nèi)容和職責，熟悉相干教育政策文件精神，通過學習努力提高自身的督導水平，并積極做好教育督導的宣傳工作。2、做好各項大型檢查的牽頭、指導工作。本年主要是兩項工作：一是要按要求做好我校（鄉(xiāng)）“三項評估”數(shù)據(jù)匯總和檔案資料整理歸檔工作，為迎接“三項評估”市檢做好準備。二是認真落實完成《溆浦縣20__年中小學績效目標管理責任書》的各項指標要求，對照《評分細則》加強督導。3、積極探索教育督導工作新模式。教育督導工作要牢牢環(huán)繞學校教學這一中心，既關(guān)注課堂教學質(zhì)量，也重視課外輔導工作;既評估教師如何教，也檢查學生怎樣學;既督導教學一線，也檢查教學管理。努力從教與學、教與管多個方面研究解決教學中存在的問題，并切實為教師、教學管理人員和學生提供幫助和指導。特別是要環(huán)繞學校工作計劃和教誨處工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業(yè)及批改情形，并做好情形記錄。要求科任教師平時測試后到教務(wù)員處進行小考登記，并隨時抽查學科測試試卷。及時與相干教師交換及時督促整改到位，每星期至少聽一個人的課，檢查一個人的教案作業(yè)，特別是對特崗教師要加強聽課、評課，并及時指導以提高。教師隊伍建設(shè)，教學改革是我們的常規(guī)工作，在教誨處的工作計劃中都有具體實行方案，我們將逐項檢查落實情形?？傊ㄟ^對教學工作的指導，對教師的備課、上課、作業(yè)批改，學生輔導、階段測評質(zhì)量分析等常規(guī)管理工作的督導，通過對隨堂課、觀摩課、示范課的及時點評、書面反饋，形成科學嚴謹?shù)亩綄е贫龋ＷC學校教育教學工作規(guī)范有序的進行。4、展開教學研究，為學校加強教學管理、提高教學質(zhì)量獻計獻策充分發(fā)揮智囊作用。督導室成員要結(jié)合學校教學工作的實際情形，展開教學研究工作，積極向?qū)W校領(lǐng)導和有關(guān)部門提出建議。及時反饋教學督導工作信息。督導室成員還應(yīng)將自己的教學體會和學術(shù)見解撰成文章，在學校交換，供全校教師學習和鑒戒。5、積極督導學?；顒拥恼归_。一切工作要出成效，都離不開活動的展開，根據(jù)學校工作思路，本年度我校將展開體操比賽、藝術(shù)節(jié)活動等多個大型活動，我們不能只重情勢不講成效，為活動而活動，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須有實效性，具有可操作性，推敲要細致、全面。特別是兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等“六個節(jié)”活動的展開是為學生發(fā)揮才華搭建的舞臺。要真正使這些活動落到實處，使之收到實效。6、學校文明養(yǎng)成教育的督導。為培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣我校近幾年來積極組織學生展開文明養(yǎng)成教育活動，建立“養(yǎng)成良好習慣、成績美好人生”的育人理念，學校督導室必須連續(xù)督促該活動的有效展開，特別是三月份的寢室整理必須督促到位，登記到位，以收到明顯實效。7、加強安全工作杜絕安全事故的產(chǎn)生，創(chuàng)建平安和諧校園。8、教師健康的心理素養(yǎng)不僅是學生成才的根基，也是教師教書育人的條件條件，更是學校和諧發(fā)展的重要保證。因此學校督導室要加強與教師的交換，深入到教師中去，聆聽教師的心聲和意見，及時將教師的意見反饋到學校，為學校制定人性化管理措施提供根據(jù)。9、加強與學生的溝通，深入到學生中去，了解學生的要求和想法在教學督導進程中始終堅持“以教學質(zhì)量為中心”和“以學生為本”的理念，及時了解學生的思想動態(tài)以及對教師教學質(zhì)量的評判和對教學的需求，及時向任課教師和學校各部門反饋，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，以提高教學質(zhì)量。10、協(xié)助學校展開學期初、中、末為主的常規(guī)性教學檢查工作。11、認真填寫各種檢查、記載表格，搞好教學督導原始資料的積存工作。認真做好各項軟件資料的整理歸檔工作。12、按時上報學校教育督導信息，并落實到人，使之成為常規(guī)性工作，要求在信息質(zhì)量上不斷提高。13、完成學校暫時托付的各項工作。學校督導工作計劃5一、指導思想牢牢環(huán)繞全區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作，以“四個轉(zhuǎn)變”切實加強對學校的監(jiān)督、指導、評估和服務(wù)，全面規(guī)范學校辦學行動，提升學?，F(xiàn)代化管理水準，為推動我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內(nèi)涵、科學、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。二、目標任務(wù)做好迎接“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”國家監(jiān)測、復(fù)查工作，確保指標、數(shù)據(jù)達標。積極申報“省級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展現(xiàn)范區(qū)”創(chuàng)建工作，確保申報成功，順利通過評估驗收。做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核”省級抽查工作。深入推動責任督學掛牌督導工作，責任督學進校展開“一日督深入推動管辦評分離，完善第三方評判實行方案;積極探索向第三方評判機構(gòu)購買服務(wù)，分別挑選1所小學、1所中學進行試點。探索建立學校發(fā)展性評判制度，扎實展開綜合性、專題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格實行“五嚴”規(guī)定，規(guī)范學校辦學行動，增進學校內(nèi)涵發(fā)展。三、工作措施1.堅持“四個”轉(zhuǎn)變推動督導職能由“重督查”向“重指導”轉(zhuǎn)變，以優(yōu)質(zhì)的督導服務(wù)助力學?？茖W發(fā)展。推動督導內(nèi)容由“全面”向“局部”轉(zhuǎn)變，由關(guān)注規(guī)范辦學行動的全面督查，轉(zhuǎn)向制約學校發(fā)展的重要因素和學校急需解決的問題，聚焦學校發(fā)展，解決實際訴求。推動督導對象的主觀參與度由“被動”向“主動”轉(zhuǎn)變，探索建立學校主動申報制度，量身定制個性化督導方案，按需督導，柔性調(diào)控，切實提高督導工作的實效性。指導學校在客觀分析學校現(xiàn)有基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵、突出重點、自主制定學校發(fā)展計劃，督導室要掌控好計劃的方向性、發(fā)展性、可行性。推動督導主體構(gòu)成由“單主體”向“多主體”轉(zhuǎn)變，逐漸引入第三方社會機構(gòu)，托付社會組織共同參與展開教育評估監(jiān)測，切實提高督導工作的客觀公平和生命力。2.創(chuàng)新“三個”機制科學重組督學隊伍，進一步提升督導效能。推動督導機構(gòu)建設(shè)和督導人員配備，成立區(qū)督導委員會，調(diào)劑充實專、兼職督學隊伍，擬聘任專職督學3人、特約督學5人、兼職督學28人、掛牌督導責任督學4人，建立符合新形勢下督政與督學需要的較為完備的督學隊伍。創(chuàng)新推出培訓模塊，進一步豐實督學底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學培訓工作，計劃邀請無錫督導專家集中培訓1次，分別赴上海閘北區(qū)、無錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學習發(fā)展性督導評判、責任督學掛牌督導、第三方督導評判體會。采取集中培訓和自主學習相結(jié)合，學習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長的教練”，不斷提升督學的學習力、督導力、實行力。切實聚焦教育現(xiàn)場，進一步推動督導研究。教育督導重視“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導研究力。二是從問題研究入手，提升教育督導效能性。三是從制定“規(guī)程”入手，提升“一日督導”規(guī)范性?！耙蝗斩綄А眻猿肿龅健耙弧⒍?、三、四”，即堅持“一個標準”，客觀公平，服務(wù)學校發(fā)展;掌控“兩個尺度”，嚴而有格，實而不虛;發(fā)揮“三個優(yōu)勢”，信息優(yōu)勢，體會優(yōu)勢，智力優(yōu)勢;實現(xiàn)“四個公布”，文件公告督查內(nèi)容，集體公示督學名單，投訴電話實行公布，三級責任人全區(qū)公布(省、市、區(qū)督學三級組成的專兼職互補的督學責任區(qū)督查網(wǎng)絡(luò))。推動“四大”工程推動辦學行動督查工程。以規(guī)范辦學行動為重點，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平為抓手，以增進學校提升辦學內(nèi)涵、打造特點亮點為關(guān)鍵，認真展開教育重點工作“八無”的督查評估。八無：課程計劃落實無擠占，無體罰和變相體罰，無教育亂收費，作業(yè)量無太重，在校時間無太長，考試無排名，無重點班、特點班。加大隨機督導的頻次，建立隨機督導的常態(tài)機制，重視常態(tài)，反對突擊，增進學校規(guī)范發(fā)展、科學發(fā)展，全面提升學校的辦學品質(zhì)。實行學校發(fā)展性評判，扎實展開綜合性督導、專題性督導、隨機性督導和需求性督導，確保學校辦學行動規(guī)范。推動中小學責任督學掛牌督導工程。爭取區(qū)委區(qū)政府的支持，將督學責任區(qū)工作經(jīng)費納入財政預(yù)算，確保責任區(qū)工作有序展開。認真落實《清河區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實行方案》，適當調(diào)劑責任區(qū)督學，進一步明確職責任務(wù)與要求。扎實展開隨訪督導工作，以省、市中小學素養(yǎng)教育督導評估方案為基本根據(jù)，牢牢環(huán)繞提高教育教學質(zhì)量、全方位落實素養(yǎng)教育這一中心，展開對學校管理、招生收費、課程開設(shè)、教育教學、師德師風、課業(yè)負擔、安全衛(wèi)生等情形進行督導，全面落實責任督學掛牌督導工作，力求做到督學工作“月通報、年考核”，接受責任區(qū)學校和社會的監(jiān)督。推動中小學素養(yǎng)教育督導工程。根據(jù)市督導室部署，整合引導發(fā)展，建構(gòu)中小學素養(yǎng)教育督導考核評判體系。根據(jù)《省教育廳省政府教育督導團關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學校素養(yǎng)教育督導考核實行細則〉和〈江蘇省中小學校素養(yǎng)教育督導考核標準〉的通知》［蘇教督(201_)4號］文件精神，積極整合中小學素養(yǎng)教育考核和綜合督導體系，啟動2所中小學素養(yǎng)教育督導評估工作