7媽媽睡了 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

7媽媽睡了公開課一等獎創(chuàng)新教學設計7媽媽睡了

第一課時

教學目標：

運用多種方法認識“哄、先"等13個生字，讀準多音字“發(fā)”，會寫本課左右結構的3個字。

能正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。

讀課文第一自然段，聯(lián)系生活感受與媽媽之間的美好感情，體會媽媽的辛苦和勞累。

教學重點：

運用多種方法認識“哄、先"等13個生字，讀準多音字“發(fā)”，會寫本課左右結構的3個字。

教學難點：

運用多種方法認識“哄、先"等13個生字，讀準多音字“發(fā)”，會寫本課左右結構的3個字。

讀課文第一自然段，聯(lián)系生活感受與媽媽之間的美好感情，體會媽媽的辛苦和勞累。

教學過程

單元導入

今天我們繼續(xù)學習統(tǒng)編版二年級上冊第三單元。上節(jié)課我們在《一封信》中感受到露西對爸爸的思念和關愛。這節(jié)課我們繼續(xù)學習在生活中如何與親人相處，感受與媽媽之間的美好感情。

初讀課文，糾正字音

借助拼音讀準字音，朗讀全文。

讀準多音字發(fā)。

借助停頓符號讀好句子停頓：她烏黑的頭發(fā)/粘在/微微滲出汗珠的/額頭上。

讀準生字詞語。哄人先睡著夢中閉緊紅潤等會兒呼吸頭發(fā)粘在汗珠額頭沙沙乏了

集中識字

加一加：林、夢

組詞語：等、乏

形聲字：哄、吸——口字旁潤、汗、沙——三點水

找反義詞先——后緊——松

查字典：粘

識字游戲

整體感知

讀完課文，根據(jù)課文內容填空。

媽媽睡了，睡夢中的媽媽真美麗，睡夢中的媽媽好溫柔，睡夢中的媽媽好累。媽媽真該好好睡一覺。

學習第一自然段

朗讀課文第一自然段，說說自己讀懂了什么。2.聯(lián)系生活實際，體會“哄"字的意思。3.想象著媽媽哄“我”睡覺時，溫馨的畫面，朗讀課文第一自然段。4.聯(lián)系生活實際，理解媽媽為什么在哄我午睡的時候先睡著，體會媽媽的辛苦和勞累。

歸類指導，書寫生字

按結構給生字歸類獨體字：哄、臉、沉上下結構：先、窗半包圍結構：閉、發(fā)

指導書寫左右結構的生字根據(jù)觀察小提示:一看結構，二看占格，三看關鍵筆觀察生字。這三個左右結構的字，都是左窄右寬。哄字的口字旁，要寫的小一些。月字旁和三點水都要寫的窄一些。哄字的關鍵筆是第五筆豎，要壓在豎中線上。臉的關鍵筆是第十筆撇，這筆撇和長橫要相連。沉的關鍵筆是第六筆撇，“幾"的撇要穿插到左邊提的下面。

學生調整坐姿，自主練習書寫。

課后作業(yè)

帶著對媽媽的愛和關心朗讀課文，把課文讀給身邊的人聽。2.觀察家人睡覺的樣子。

第二課時

教學目標：

學寫本課上下結構和半包圍結構的生字。

朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。借助詞語，試著講講課文內容。

仿照課文，說說家人睡覺的樣子。

教學重難點：

朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。借助詞語，試著講講課文內容。

仿照課文，說說家人睡覺的樣子。

教學過程

復習導入

上節(jié)課我們通過讀第一自然段知道了：媽媽在哄我睡覺的時候自己先睡著了，還睡得那么熟，那么香。感受到了媽媽的辛苦和勞累。這節(jié)課我們繼續(xù)學習，一起去看看睡夢中媽媽的樣子。

再讀課文，感受睡夢中媽媽的樣子

學習課文第二自然段

朗讀課文，說說媽媽睡覺的樣子。

理解“明亮的眼睛，彎彎的眉毛，紅潤的臉”詞語意思，體會媽媽的美麗。

想象著睡夢中媽媽美麗的樣子，再讀課文。

借助詞語，試著講講睡夢中媽媽的樣子。

總結寫法，出示自學提示：

讀一讀，朗讀課文。

二說，睡夢中的媽媽是什么樣子？你是從哪兒看出來的？

三講，借助詞語，講講這段內容。

根據(jù)自學提示，學習課文第三、四自然段，感受睡夢中媽媽溫柔、好累的樣子。

仿說家人睡覺的樣子

仿照課文，說說家人睡覺的樣子。

師生共讀課文，發(fā)現(xiàn)課文結構特點。

照樣子，說詞語：明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉水汪汪的眼睛、濃濃的眉毛、紅撲撲的臉

仿照課文，說說家人睡覺的。_________

歸類指導，書寫生字

按結構給生字歸類上下結構：先、窗半包圍結構：閉、皮2.學習書寫上下結構的生字，重點指導“窗"。窗是上下結構。上寬下窄。窗字上面是穴寶蓋，下面是煙囪的囪字。里面的字像“夕”但不是夕，要注意