中班主題糖紙蝴蝶教案反思

中班主題糖紙蝴蝶教案反思1、中班主題糖紙蝴蝶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在做做、玩玩中體驗(yàn)成功的歡快。

2.嘗試有序觀看步驟圖，學(xué)習(xí)制作糖紙蝴蝶。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

扭扭棒每人兩根(一根長一根短)、花瓶一個(gè)、糖紙蝴蝶范例一個(gè)、糖紙蝴蝶制作圖示一套、課件。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入。

1.出示糖果，引發(fā)興趣。

師：看!今日王教師給小朋友們帶來了什么?(糖果)

2.你們有沒有吃過糖果?吃完糖果，糖紙?jiān)撛趺崔k呢?

3.出示糖紙蝴蝶激發(fā)制作興趣。

師：糖果吃完了，我們每人都留下了一張秀麗的糖紙，這張?zhí)羌埧蓜e丟，我們可以用它變出一樣秀麗的東西。(出示糖紙蝴蝶)

(二)做一做。

1.引導(dǎo)幼兒通過觀看圖示探究總結(jié)糖紙蝴蝶的制作方法。

(出示圖示)教師幫助幼兒總結(jié)制作方法。

2.請個(gè)別幼兒嘗試，引導(dǎo)幼兒合作完成作品。

3.幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在大家都來試一試，做個(gè)秀麗的紙蝴蝶吧。(幼兒相互合作完成制作)

(三)玩一玩。

1.飛一飛紙蝴蝶，感受合作成功的歡快。

2.紙蝴蝶變成秀麗的瓶花。

3.糖紙的變化多。(賞識(shí)圖片)

4.教師小結(jié)，鼓舞幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

師：在我們生活中有很多東西用完了就會(huì)被丟掉，如：飲料瓶、各種包裝盒等等，其實(shí)只要我們動(dòng)動(dòng)小腦筋讓他變廢為保，削減這些垃圾對環(huán)境的污染，從現(xiàn)在起大家都來做一個(gè)能干的環(huán)保小衛(wèi)士，把我們今日學(xué)到的本領(lǐng)告知更多的朋友好嗎?

活動(dòng)反思：

折紙活動(dòng)是一種深受幼兒寵愛的藝術(shù)活動(dòng)形式，它既能熬煉孩子手的靈敏性，進(jìn)展孩子的目測力、空間想像力和操作力氣，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。

2、中班主題毛毛蟲變蝴蝶教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中指出：中班幼兒隨著身心的進(jìn)展，他們會(huì)樂觀地去探究去了解穎事物，還寵愛尋根問底，不但要知道是什么，而且還要進(jìn)展探究。一只秀麗的小蝴蝶飛來飛去，可是小朋友們知道小蝴蝶的前身是什么樣兒嗎?本次活動(dòng)課正好滿足了幼兒的求知欲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒寵愛昆蟲的興趣，疼惜昆蟲的情感。

2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探究昆蟲世界的微妙。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)是:讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

活動(dòng)課難點(diǎn)是：讓幼兒復(fù)述毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)主要階段。

活動(dòng)預(yù)備

1、童話故事情景動(dòng)畫片;

2、毛毛蟲變蝴蝶成長動(dòng)畫課件;

3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等;

4、蝴蝶拼圖假設(shè)干(含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水)。

活動(dòng)過程

一、講童話故事引入課題(大屏幕顯示童話故事情景動(dòng)畫片)

故事內(nèi)容：從前，在一個(gè)動(dòng)物王國里住著一只小毛毛蟲，它覺得自己很丑，所以它很自卑。一天，小瓢蟲觀看小毛毛蟲，說：“哼，你這個(gè)丑八怪，長著一身綠(lù)毛，你看我，長得多秀麗啊!讓我看到你，真是對我的一種污辱!”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說：“別這樣，我們不能從外表來評價(jià)。和藹，才是最美的!”小毛毛蟲聽了，鼓起士氣，勇敢地面對生活。一天，小毛毛蟲結(jié)繭了，掛在樹枝上，幾個(gè)月后，小毛毛蟲破繭而出，變成了一只秀麗的蝴蝶。從今，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花叢中歡快地飄舞，過著幸福的生活。

二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形根本特征(大屏幕顯示一只蝴蝶圖片)

蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部(就是我們說的肚子、肚皮)三個(gè)局部組成，還有翅膀(復(fù)眼(眼睛)和觸角。

三、蝴蝶拼圖玩耍(大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖)

分成小組來讓幼兒做拼圖玩耍，同一組的小朋友相互合作動(dòng)手拼成一只只秀麗的蝴蝶

四、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程(播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動(dòng)畫片)

請小朋友們認(rèn)真地觀看蝴蝶蛻變整個(gè)變化過程。

五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程(大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件)

蝴蝶一生要經(jīng)過：產(chǎn)卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最終變成蝴蝶四個(gè)主要階段。

六、角色玩耍(播放大自然背景音樂)。

隨音樂讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程的姿勢動(dòng)作。

(最終有序?qū)⒂變簬С鼋淌?，活?dòng)自然完畢。)

教學(xué)反思

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變學(xué)問有了感知上的生疏，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、快活的氣氛中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容，根本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

通過教學(xué)后有如下反思：

1、留意學(xué)問性的傳授，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還少了些。

2、教師說得多，幼兒覺察問題、提出問題、答復(fù)以下問題的時(shí)機(jī)不多，活動(dòng)體驗(yàn)不夠。

3、多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時(shí)間多了，幼兒簡潔產(chǎn)生疲乏感。

4、假設(shè)重上這節(jié)課，將作如下改進(jìn)：

(1)將看動(dòng)畫片時(shí)間削減,增加幼兒參與體驗(yàn)活動(dòng)量。

(2)鼓舞幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

啟發(fā)：1、多加強(qiáng)現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練思想理念的更。

2、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)根本功，如一般話、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。

3、中班主題《三只蝴蝶》教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒的語言表達(dá)力氣。思維力氣已日趨提高，對感興趣的食物也會(huì)通過仿照來表達(dá)?！度缓肥且粋€(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的把握，體會(huì)到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使語言表達(dá)力氣，表現(xiàn)力氣，想象力都得以進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)真觀看畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)故事中的對話。

2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的奇特情感。

3培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力氣。

5探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中反復(fù)消逝的對話，學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。

活動(dòng)預(yù)備

自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾

活動(dòng)過程

1玩書

教師出示自制繪本，讓幼兒觀看。提出疑問，書中怎么少了3頁?引起幼兒興趣。

2玩拼板

出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀看拼好的圖片上有什么內(nèi)容

3賞識(shí)故事

這幾幅拼圖表達(dá)了一個(gè)好聽的故事呢?

4幼兒把繪本填補(bǔ)完整

這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應(yīng)當(dāng)放到哪里呢?請小朋友來幫幫助!

5再次賞識(shí)故事，并提問

我們放的對不對?讓我們再來賞識(shí)一遍故事!幼兒邊聽故

事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。

故事好聽嗎?里面都有誰?你們最寵愛誰了?為什麼?

(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對話，體會(huì)好朋友的關(guān)愛之情)

假設(shè)你是小蝴蝶，你會(huì)離開自己的朋友嗎?結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友情，知道好朋友要相互關(guān)愛。

6表演《三只蝴蝶》

幼兒分別扮演角色

教學(xué)反思

通過賞識(shí)自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動(dòng)了起來。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加深厚!在這一系列的活動(dòng)之后，聽故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問到為什麼寵愛小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛之情。說明在課下生活中對孩子們的情感訓(xùn)練引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)?？傮w上，孩子們在這節(jié)的中表現(xiàn)的很樂觀，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂趣!在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒制造更多的表演時(shí)機(jī)，讓他們得到熬煉，在玩耍中在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中成長!

4、中班主題活動(dòng)糖紙蝴蝶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在做做、玩玩中體驗(yàn)成功的歡快。

2.嘗試有序觀看步驟圖，學(xué)習(xí)制作糖紙蝴蝶。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力氣。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

扭扭棒每人兩根(一根長一根短)、花瓶一個(gè)、糖紙蝴蝶范例一個(gè)、糖紙蝴蝶制作圖示一套、課件。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入。

1.出示糖果，引發(fā)興趣。

師：看!今日王教師給小朋友們帶來了什么?(糖果)

2.你們有沒有吃過糖果?吃完糖果，糖紙?jiān)撛趺崔k呢?

3.出示糖紙蝴蝶激發(fā)制作興趣。

師：糖果吃完了，我們每人都留下了一張秀麗的糖紙，這張?zhí)羌埧蓜e丟，我們可以用它變出一樣秀麗的東西。(出示糖紙蝴蝶)

(二)做一做。

1.引導(dǎo)幼兒通過觀看圖示探究總結(jié)糖紙蝴蝶的制作方法。

(出示圖示)教師幫助幼兒總結(jié)制作方法。

2.請個(gè)別幼兒嘗試，引導(dǎo)幼兒合作完成作品。

3.幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在大家都來試一試，做個(gè)秀麗的紙蝴蝶吧。(幼兒相互合作完成制作)

(三)玩一玩。

1.飛一飛紙蝴蝶，感受合作成功的歡快。

2.紙蝴蝶變成秀麗的瓶花。

3.糖紙的變化多。(賞識(shí)圖片)

4.教師小結(jié)，鼓舞幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

師：在我們生活中有很多東西用完了就會(huì)被丟掉，如：飲料瓶、各種包裝盒等等，其實(shí)只要我們動(dòng)動(dòng)小腦筋讓他變廢為保，削減這些垃圾對環(huán)境的污染，從現(xiàn)在起大家都來做一個(gè)能干的環(huán)保小衛(wèi)士，把我們今日學(xué)到的本領(lǐng)告知更多的朋友好嗎?

活動(dòng)反思：

折紙活動(dòng)是一種深受幼兒寵愛的藝術(shù)活動(dòng)形式，它既能熬煉孩子手的靈敏性，進(jìn)展孩子的目測力、空間想像力和操作力氣，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。

5、中班主題秀麗的蝴蝶結(jié)教案反思

動(dòng)物與人類有著的親切關(guān)系，幼兒對各種小動(dòng)物有著天生的驚異。蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的秀麗，幼兒特別感興趣?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出：我們的訓(xùn)練要追隨孩子的興趣、追隨孩子的覺察。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征開放活動(dòng)，在對孩子已有的學(xué)問閱歷進(jìn)展梳理的根底上，進(jìn)展補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合《綱要》中“整合”的訓(xùn)練理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(玩耍)等領(lǐng)域的訓(xùn)練。表演和玩?；顒?dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松快活的氣氛中真正體驗(yàn)了歡快。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件呈現(xiàn)和玩?；顒?dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、寵愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得歡快體驗(yàn)。

2、培育幼兒的觀看力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)力氣。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松快活的氣氛中活動(dòng)。

2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動(dòng)過程：

1、帶著幼兒參觀蝴蝶展覽，自由賞識(shí)、觀看蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整生疏蝴蝶生長的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5、學(xué)問拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、賞識(shí)等)

7、玩耍：毛毛蟲變蝴蝶

8、賞識(shí)用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)完畢)

活動(dòng)延長：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)布滿了興趣，他們的樂觀性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的賞識(shí)、多媒體課件的運(yùn)用、玩耍與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在玩耍中體驗(yàn)到了歡快。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(玩耍)等領(lǐng)域訓(xùn)練的滲透，表達(dá)了《綱要》中“整合”的訓(xùn)練理念。表演和玩?；顒?dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松快活的氣氛中真正體驗(yàn)了歡快。

固然活動(dòng)中也存在缺乏：比方，玩?！睹x變蝴蝶》內(nèi)容太簡潔，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍玩耍完畢，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使玩耍內(nèi)容更豐富、更好玩味，也更有挑戰(zhàn)性。

6、中班主題公開課三只蝴蝶教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒的語言表達(dá)力氣。思維力氣已日趨提高，對感興趣的食物也會(huì)通過仿照來表達(dá)?！度缓肥且粋€(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的把握，體會(huì)到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使語言表達(dá)力氣，表現(xiàn)力氣，想象力都得以進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀看畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達(dá)故事中的對話。

2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的奇特情感。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中反復(fù)消逝的對話，學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。

活動(dòng)預(yù)備

自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾

活動(dòng)過程

1、玩書

教師出示自制繪本，讓幼兒觀看。提出疑問，書中怎么少了3頁?引起幼兒興趣。

2、玩拼板

出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀看拼好的圖片上有什么內(nèi)容

3、賞識(shí)故事

這幾幅拼圖表達(dá)了一個(gè)好聽的故事呢?

4、幼兒把繪本填補(bǔ)完整

這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應(yīng)當(dāng)放到哪里呢?(文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))請小朋友來幫幫助!

5、再次賞識(shí)故事，并提問

我們放的對不對?讓我們再來賞識(shí)一遍故事!幼兒邊聽故

事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。

故事好聽嗎?里面都有誰?你們最寵愛誰了?為什麼?

(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對話，體會(huì)好朋友的關(guān)愛之情)

假設(shè)你是小蝴蝶，你會(huì)離開自己的朋友嗎?結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友情，知道好朋友要相互關(guān)愛。

6、表演《三只蝴蝶》

幼兒分別扮演角色

教學(xué)反思

通過賞識(shí)自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調(diào)動(dòng)了起來。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加深厚!在這一系列的活動(dòng)之后，聽故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問到為什麼寵愛小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛之情。說明在課下生活中對孩子們的情感訓(xùn)練引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)?？傮w上，孩子們在這節(jié)的中表現(xiàn)的很樂觀，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂趣!在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒制造更多的表演時(shí)機(jī)，讓他們得到熬煉，在玩耍中在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中成長!

7、中班主題三只蝴蝶教案反思

主題目標(biāo)：

1、生疏蝴蝶，了解蝴蝶的根本特征，賞識(shí)蝴蝶的秀麗，對毛毛蟲變蝴蝶的奇異過程感興趣。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對蝴蝶的生疏和感受。

主題內(nèi)容：

周一：語言《好餓的毛毛蟲》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)

周二：藝術(shù)《紙團(tuán)印畫》

周三：語言《三只蝴蝶》(脫班)

周四：音樂《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)

周五：四月份