班級文化的解說詞

第第頁班級文化的解說詞

你們好！歡迎來到我們?nèi)?〕參觀。這里是知識的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃.

我們班是一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、和諧的集體。大家用自己的雙手和聰慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了知識的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃。

大家請看，前墻黑板的右側(cè)是我們的“生物角”。里面放著我們喜歡的君子蘭、金虎、仙人棍等，定期由專人負(fù)責(zé)管理。這不僅培育了我們的細(xì)心、耐煩和愛心，更培育了我們的責(zé)任心。

請大家看我的左前方，這里是“我的班級我的家”。標(biāo)題的下面是我們的班徽，打開的書上方是翹起的大拇指寓意著書香是我們班的主題，讀好書，好讀書是我們班的優(yōu)秀的.習(xí)慣。其中紅色是我們班的班色，代表著我們班孩子的熱忱、大方。我們的班訓(xùn)是：不為失敗找理由，只為勝利找方法。我們的班風(fēng)是：儒雅、博學(xué)、創(chuàng)新、和諧。學(xué)風(fēng)是:善思、多問、勤奮。我們把《感恩的心》這首歌作為我們的班歌，由于經(jīng)過爭論大家全都認(rèn)為常懷感恩之心是做人的根本，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。

請老師們繼續(xù)往里邊走。瞧，這兒是“領(lǐng)先垂范”的中隊委和小隊長的照片以及他們的座右銘。他們都是同學(xué)們自己評比出來的優(yōu)秀同學(xué)，在各方面嚴(yán)格要求自己，以身作那么，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。

繼續(xù)往前走是我們的圖書角——“書海揚(yáng)帆”。我們把自己最喜歡的書拿來放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午餐回來，我們都會拿出自己所借的書在座位上獨(dú)自“享受閱讀，品嘗書香”。中間是51張我們和老師親自設(shè)計的各種讀書名言卡片，代表著三〔3〕班49位同學(xué)和我們的正副班主任師生共同徜徉書海。一張張動畫卡片上寫下了我們自己喜愛的名言警句，時刻用來激勵我們?nèi)V讀課外書，在書海里盡情地翱游。圖書角每月由專人負(fù)責(zé)管理，本月管理員那么是大家推舉的做事細(xì)心的郭興隆。就目前來看，大家對她的工作立場很滿足。

這是我們班的黑板報。本期的主題是讀書、健康，由我們第一小組和第二小組共同策劃、設(shè)計的。板報上的班級之星每兩個星期評比一次。老師把“進(jìn)步之星”放在首位，由于老師在乎我們每一位同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。

請大家順著我的手看去，“技高一籌”欄目里貼著伙伴們的優(yōu)秀的作文、圖文并茂的手抄報、蒼勁有力的鋼筆字等。

課余時間，我們采集身邊的材料發(fā)揮自己的想象，做成了各式各樣的圖案。瞧，“心靈手巧”一欄里有用樹葉做成的逍遙自在的金魚，有神氣活現(xiàn)的狐貍，有用廢棄的棉布剪成的各種動物的圖案，有用紙折成的玫瑰花等。這不僅熬煉了我們的動手技能，更激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識。

俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓”?！皻g樂之樹”的果實(shí)上寫的是我們開學(xué)之初自己爭論所定的班規(guī)。雖然平常我們受到了肯定的壓束，但它讓我們在學(xué)習(xí)、做事時有章可循，在三(3)班這樣一個大家庭里健康歡樂的成長。基于這樣的想法，經(jīng)過爭論后，我們把原先定的“班級公約”的名字改成了“歡樂之樹”，由于我們相信在班級公約的指引下，我們會更加歡樂健康地成長，我們?nèi)?3)班這棵大樹會