二年級科學(xué)上冊天氣的影響教案

二年級科學(xué)上冊《天氣的影響》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.關(guān)注天氣變化給生活帶來的影響，意識到不同行業(yè)2.知道惡劣天氣會給生產(chǎn)生活帶來危害，意識到采取3.會制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空氣濕度?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生材料：每組剪刀1把、噴壺1個、鐵絲1根，濃鹽水、【教學(xué)時間】時【教學(xué)過程設(shè)計】1.今天的暑假，你出去旅游了嗎?去了哪里?一位家在南京的同學(xué)他正準(zhǔn)備和家人一起去哈爾濱旅行，你覺得他應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?(出示南京和哈爾濱的天氣預(yù)報)你有過這樣的經(jīng)歷嗎?如果你遇到這樣的狀況，你會有什么感覺?4.為了避免這種狀況發(fā)生，你應(yīng)該怎樣做?5.天氣對我們的生活產(chǎn)生著很大的影響!今天這節(jié)課述自己經(jīng)歷過的尷尬天氣，引出天氣的變化會影響我們的生活。]1.為了避免天氣變化的難堪，我們需要關(guān)心天氣，還有誰需要關(guān)心天氣了?2.(出示農(nóng)民哂麥子)圖片上的人在做什么?你知道他從事的是哪種職業(yè)嗎?他們的工作和天氣有什么關(guān)系?3.你用什么方法可以讓農(nóng)民避免損失?4.(出示滑雪運動員滑雪)圖片上是從事什么職業(yè)的人?他們在做什么?他們這個工作和天氣有什么關(guān)系?5.為了避免受傷，他們在運動之前應(yīng)該怎么做?(查6.(出示火箭發(fā)射)這張圖片上的人在做什么?他們這個工作和天氣有什么關(guān)系?7.火箭發(fā)射應(yīng)該選擇什么樣的天氣?8.這是一張云量圖，如果你是一名航天設(shè)計師，你會選擇哪個時間發(fā)射?分組活動：學(xué)生根據(jù)教師出示的云量想，天氣還會影響哪些職業(yè)的人的工作?為什么?10.學(xué)生匯報與交流：司機、漁民、鐵路、帆船愛好1.天氣會影響我們的生產(chǎn)和生活。天氣和我們的生活2.臺風(fēng)對動物會不會造成危害?臺風(fēng)對植物會不會造成危害?端天氣呢?(霾、暴雨、暴雪)4.霾對我們?nèi)祟愑惺裁次：?對動物會不會有危害?植物呢?(板書：人類、動物、植物)5.暴雨對我們?nèi)祟愑惺裁次：?會危害動物和植物嗎?6.暴雪對人類以及動物植物有什么危害?7.像霾、臺風(fēng)、暴風(fēng)、暴雪等，這些極端天氣嚴(yán)重危害我們的生活，你還知道哪些極端天氣呢?請你描述給大8.為了預(yù)防極端天氣，我們應(yīng)該怎么辦呢?(堅持每天收聽天氣預(yù)報，做到提前預(yù)防。)9.下面我們大家一起來看看臺風(fēng)來臨之前，他們是怎10.教師小結(jié)：通過以上探究，我們知道對惡劣天氣或者極端天氣，必須做到提前預(yù)防，這樣才能減少災(zāi)害損失，保證安全。[設(shè)計意圖：具體了解天氣，特別是惡劣天氣或極端天氣對我們的生產(chǎn)和生活發(fā)生危害。同時對動植物也會產(chǎn)生危害。知道預(yù)防可以減少災(zāi)害。]四、天氣變化對動植物以及一些物質(zhì)的反應(yīng)1.我們?nèi)祟悤鶕?jù)天氣的變化做出反應(yīng)，那動物和植物對天氣變化會不會也做出相應(yīng)的反應(yīng)呢?2.教師出示松果。提問：晴天時，松果會張開。那請你猜想一下，陰天的情況下，松果對天氣會做出什么樣的反應(yīng)呢?3.下雨前，蜻蜓低飛。書上說的這種情況你見過嗎?這是不是真的?講一講自己的見聞。4.下雨后，蚯蚓爬出來。書上說的這種情況你見過嗎?這是不是真的?講一講自己的見聞。5.科學(xué)閱讀：教師出示諺語。講述：這些是從古代流傳下來的關(guān)于動植物同天氣關(guān)系的諺語，請你們讀一讀。6.動植物能夠?qū)μ鞖庾兓龀鱿鄳?yīng)的反應(yīng)，那么在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔霈F(xiàn)一些因為天氣變化而產(chǎn)生的現(xiàn)象。大家看!這張圖片，地面上密密麻麻地鋪著一層小水珠，空氣濕度大。)7.這張圖片又說的是什么情況呢?(食鹽返潮現(xiàn)象，干燥的食鹽容易吸收水分)。認(rèn)識動植物對天氣變化的反應(yīng)。]1.食鹽在空氣中水分增加的情況下，很容易吸收水2.教師指導(dǎo)學(xué)生制作晴雨花。3.制作完成之后，教師提問：誰能說一說，這朵晴雨5.(出示氯化鈷泡制的晴雨花)老師這里還有一朵更天為粉紅色),如果我給它噴點水(晴天噴點水，陰天放火上烤一烤),它又會變成什么顏色了?神奇吧?你愿意通過它來觀察一個月的天氣變化嗎?[設(shè)計意圖：本活動意在通過制作晴雨花活動，加