小學語文教學總結(jié)

第第頁小學語文教學總結(jié)

學校語文教學總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如梭，焦灼而又勞碌的教學工作又結(jié)束了?；仡欉@一學期以來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作，較好地完成了工作任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上好課。課堂是教學的主陣地，為了上好課，我課前備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌控知識的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的愛好，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難,采用相應的預防措施。由于是第一次教學五班級，我對許多東西都沒有什么閱歷，所以我特別著重自我的學習，跟著同學一道成長。

二、向課堂要質(zhì)量。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學語言的愛好,課堂上講演結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

能積極做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

四、積極做好學習方法的指導

教學不僅教授知識，最重要的學習莫過于方法的學習。我特別留意學習方法的指導。首先，我們強調(diào)上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習、總結(jié)、反思；作文如何審題，結(jié)構(gòu)怎樣，安排什么材料；生字如何記憶，不會混淆；如何讀書；閱讀短文要留意些什么，怎么說明詞語，怎么回答下列問題等等。

五、著重知識點的落實、過關(guān)。

在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對同學從在的問題，實時解決。對的確空難的同學進行細致的個別指導，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學的學習成果普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學的知識視野，我不僅在班級營造讀書的氛圍，向同學推舉好書，還開展了一系列的語文活動。

〔1〕搜尋優(yōu)秀文段。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

〔2〕好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了加強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質(zhì)量得到不斷提高。

學校語文教學總結(jié)篇2

本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風

我是班主任而且教語文，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

七、取得了較好的成果

本學期每次月考我班都取得了全班級第一的好成果。在校內(nèi)閱讀競賽中梁繪婷獲得第二名,吳廷鋒獲得第四名。存在的不足是，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

學校語文教學總結(jié)篇3

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作又接近了尾聲，高效課堂教學工作總結(jié)。本學期，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

打造真實，高效的課堂教學是我們每一位老師共同追求的目標，如何提高自己的教學效率，使得同學能夠?qū)崟r的掌控每一課時的教學內(nèi)容，并通過實踐加以掌控，也是老師們不懈追求的目標之一，因此，在本學期的教學中，我仔細的學習了學校關(guān)于"高效課堂建設(shè)"的詳細方案，在實際工作中，基本做到了：

一、目標的制定。這個環(huán)節(jié)，我認為在本次活動中，我把握都很到位，緊扣課標，而且語言精煉，簡潔明白地讓同學能快速明確本節(jié)課的學習任務。

二、自學指導的設(shè)計。我們在高效課堂培訓的時候，就學習過如何制定自學指導。自學指導中要明確四個方面的內(nèi)容：自學的內(nèi)容、方法、時間、要求。也就是要知道學什么，怎么學，學多長時間，最末學到什么程度。前三點，我基本上都能做到，而且能詳細到是看一看，畫一畫，寫一寫。但是最末一點，關(guān)于學到什么程度，對學的結(jié)果的要求提得不夠明確。要求就略顯寬松、模棱兩可，同學在看書之后、溝通之前不清晰自己到底學得怎么樣。所以我們要明確提出怎么檢查。

三、自學：依據(jù)教學內(nèi)容的特點、知識的難易程度、我采納了課前或課上或二者結(jié)合的自學，并把課前預習作為一種自學的主要方式。圍繞本節(jié)課的重點和的難點進行設(shè)計預習提綱或自學提示，讓它成為同學自學的一條線索、一個拐杖。通過預習或自學，使得同學學會一半的東西。

四、先學：在同學"先學"的環(huán)節(jié)，我做到了，給足時間和空間，給同學思維和體驗的過程，有過程就是很好的學習。一般不過早做裁判，做好軍師，靜觀其變，運籌帷幄。并時常的巡察在同學間發(fā)覺各種"問題"，尤其是關(guān)注"差生"。在先學階段，讓同學"板演"，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進步，抓住底部，整體抬高。先學環(huán)節(jié)不僅只包含看書，還包含檢測?？磿臅r候，老師要提前把要求講明白，看完書，我基本做到了，不要講，徑直做題。涌現(xiàn)錯誤后再去說明白。需要講解、強調(diào)的部分到題里結(jié)合詳細題目在同學糾錯的過程中進行說明，工作總結(jié)《高效課堂教學工作總結(jié)》。

五、后教環(huán)節(jié)，我首先是同學先來訂正，即"兵教兵"，全部的同學都不會，然后才是老師訂正。除此之外，啟發(fā)我盡量做到恰到好處，畫龍點睛，點在要害處、點在模糊處、點在簡單出錯處、點在同學自己解決不了的地方。

六、做好自學檢測和爭論更正：在教學中，我有機的將自學檢測和爭論更正結(jié)合起來，避開兩張皮、兩條線。從某種意義上說，自學提示就是課堂教學的一條主線。在自學檢測環(huán)節(jié)，針對同學涌現(xiàn)的'各式各樣的狀況、各式各樣的見解，錯誤的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。實時的溝通爭論、更正糾錯，抓住我們提倡的精講的大好時機。盡量做到講在知識的重點處、難點處、易混淆處。

七、當堂訓練做到要由易到難，先嫻熟再拓展。做好練習：在同學真正理解、弄清、弄懂的前提下，依據(jù)同學消化和汲取的狀況做好練習，給足練習的量.，在練習中課堂訓練做到有節(jié)奏，有效率，有改變，有反饋。課堂結(jié)束最終回來目標。

八、自己不但著重課堂教學的實效性，更關(guān)懷每個同學的成長，尤其對學習基礎(chǔ)差的同學，付出了更多的愛心和辛苦，對差生的輔導工作自己始終沒有放棄過，常為他們做耐煩的輔導，援助他們卸去思想上的包袱，援助他們樹立自信，看到他們的點滴進步，自己感到是那么欣慰。因此,在本學期的教學工作中,在各方面都取得了肯定的成果,并圓滿的完成了學校部署的各項任務。

通過一系列教學模式，教學方法的改進和調(diào)整，在課堂上，我能夠表達出老師主導，同學主體的教學方式，激發(fā)同學學習的積極性、主動性，對所教知識，做到了講解清晰正確、明白、采納適合同學年齡特點的直觀、形象教學手段進行教學，同時課堂上更著重了培育同學的各項技能，如同學的集體精神，團結(jié)互助的精神等。基本貫徹了"先學后教、精講精練、當堂反饋、單元過關(guān)"的教學思路，對在實踐過程中的得失仔細總結(jié)剖析，進一步挖掘了同學的潛在技能，使同學的技能在課堂中得到了熬煉，并有了進一步的提高。同學的學習愛好也在提高,讓同學在輕松開心中學習。

九、教育工作并不是單一的只抓教學的工作，它涉及到教育的方方面面，要使每一個孩子在各方面都能得到熬煉和進展，就需要重視教育的其它方面。同學不僅要會學習，更要學會怎樣做人，因此，在教學中，我更著重滲透思想品德素養(yǎng)的教育。德育是一門科學，老師工作一應努力向科學化邁進。

十、一個學期以來，雖然在上學期的基礎(chǔ)上有所提高，但不足之處也有很多，主要表達在由于身體緣由，使得精力上明顯不足，雖然也一貫協(xié)作治療，但效果不甚明顯，這也可能就是人們所說的"三份看病七份養(yǎng)，得病簡單去病難吧"！無形之中也影響了教學的進一步提高。

以上是我本學期的教學工作總結(jié)，在這個學期里，有成果也有不足，盼望各位領(lǐng)導和同事予以批判和指正，使我下學期取得更大的進步。

〔中國〕

學校語文教學總結(jié)篇4

本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感受最深的是孩子們長大了，懂事了。盡管班上的個別同學依舊調(diào)皮、淘氣，但這是孩子的天性，是任何人都不可能轉(zhuǎn)變的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下：

一、吃透教材，上好每一堂課

仔細備課，依據(jù)本班同學的特點，仔細鉆研教材，制定適合本班同學學情的教案。在上每一節(jié)課之前，我會把涉及到這節(jié)課的全部資料看一遍，以便更好的把握這節(jié)課的重難點。有目的的上好每節(jié)課，提高課堂效率。依據(jù)一班級孩子活潑好動，上課留意力集中的時間短的這一特點，我把每節(jié)課的講課時間掌握在20分鐘左右，精講精練，剩余時間讓同學去讀去寫，達到當堂任務當堂完成。依據(jù)教材的需要制作簡易教具，幫助教學，有效激發(fā)同學的學習愛好。

二、教給孩子學習方法

教給孩子自學的方法，讓孩子自學要求會認的字。

1.預習方法

預習分三步進行：1.標自然段序號2.圈劃文中要求會認的生字3.給課后生字注音。給同學肯定的時間，讓同學依據(jù)自學要求獨立完成。通過一個學期鍥而不舍的訓練，孩子們能仔細、精確的完成每篇課文的預習任務。

2.識字方法

一班級要求會認的生字是要求會寫生字的2倍以上，孩子們在預習的過程中，對這些生字都有了肯定的印象。老師在講這些字的時候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化鞏固了這些要求會認的字。鼓舞孩子說出不同的記字方法。在學習新字的同時，留意對“同音字”、“相形字”、“多音字”的復習與鞏固，對“同偏旁”的字實時歸類總結(jié)。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右，在這6個字當中有2--3個字是孩子們認識并會寫的字。在教學時這些字讓同學同桌互教、組詞、正音。并開展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動，調(diào)動了同學的學習欲望。對剩余比較難的字，我采納“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、“編故事”等多種方法教同學識記，強調(diào)易錯筆順。

3.寫字方法

寫字是教學中的難點，在平常我范寫