《學前心理學》模擬試卷1及答案

《學前心理學》全真模擬演習（一）一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一種是符合題目規(guī)定的，請將其填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1、根據(jù)一定的測驗項目和項目來理解小朋友心剪發(fā)展水平的辦法是（）A、測驗法B、調(diào)查法C、實驗法D、問卷法2、小朋友學習某種知識和形成某種能力或行為比較容易、小朋友心理某個方面發(fā)展最為快速的時期，稱為（）A、敏感期B、近來發(fā)展期C、核心期D、以上皆可3、幼兒期的年紀是指（）A、0-1歲B、1-3歲C、4-5歲D、3-6歲4、人腦對直接作用于感覺器官的刺激物的個別屬性的反映是（）A、感覺B、知覺C、視覺D、聽覺5、把知覺和想象、思維聯(lián)結(jié)起來的是（）A、感覺B、意志C、行為D、記憶6、幼兒的形象記憶是重要是依靠（）A、工作B、表象C、言語D、思維7、3歲小朋友僅能夠識別（）A、左右B、前后C、上下D、中間8、萌萌說：“我是個乖孩子，由于我上課愛舉手回答下列問題！”這時，起作用的是（）A、自我感覺B、自我評價C、自我體驗D、自我控制9、幼兒語音的錯誤，大多集中在（）A、元音B、輔音C、元音和輔音D、翹舌音10、華生認為，天生的情緒涉及（）A、怕、怒、愛B、喜、怒、哀、樂C、愉快、悲哀D、主動、消極11、由與否滿足認識的需要而產(chǎn)生的情感是（）A、道德感B、美感C、理智感D、自尊感12、小朋友動作發(fā)展的規(guī)律涉及（）A、首尾規(guī)律B、近遠規(guī)律C、大小規(guī)律D、以上都是13、下列屬于多血質(zhì)典型特性是（）A、反映快速、活潑好動B、精力旺盛、容易沖動C、穩(wěn)重踏實，缺少憤怒D、多愁傷感，行動緩慢14、普通所說的智力、觀察力、記憶力和思維力等，都是()A、普通能力B、特殊能力C、模仿能力D、發(fā)明能力15、幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A、攻擊性行為的發(fā)展B、同伴關(guān)系的發(fā)展C、親社會行為的發(fā)展D、依戀關(guān)系的發(fā)展二、解釋概念或術(shù)語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）16、學前小朋友心理學17、注意的指向性18、性別角色19、思維20、堅持性三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題回答，全部作答只按前3小題評分。每小題8分，共24分。）21、簡述感知覺在學前小朋友心剪發(fā)展中的作用。

22、簡述幼兒觀察發(fā)展的體現(xiàn)。23、簡述小朋友對事物理解的發(fā)展趨勢。24、簡述社會環(huán)境對小朋友心剪發(fā)展的作用。四、敘述題（本大題共2小題，請任選1回答，全部作答只按前1題評分。每小題12憤怒，共12分。）25、簡述如何形成孩子良好的依戀。26、舉例闡明3-6歲小朋友記憶發(fā)展的特點。五、案例分析題（本大題共14分）27、蔥蔥是個聰穎可愛的小姑娘，今年讀小班，父親媽媽都十分疼愛她。可是，他們發(fā)現(xiàn)蔥蔥有個小缺點，無論做什么事情都憑著一股子熱情，一向不思考。例如，畫畫時，讓她想好了再開始畫，而她總是拿起畫筆就畫，問她畫的是什么，她也不清晰，畫出來像什么，就是什么。他們認為這樣很不好，總是規(guī)定蔥蔥要想好再開始行動，可是蔥蔥卻經(jīng)常做不到。為此，有些時候，父母就忍不住憤怒、懊惱。請問蔥蔥父母的態(tài)度和行為對么？請從幼兒思維發(fā)展的角度分析蔥蔥的行為，并為蔥蔥的提供科學合理的教育建議。答案詳解一、單選題1、A2、A3、D4、A5、D6、B7、C8、B9、B10、A11、C12、D13、A14、A15、C二、解釋概念或術(shù)語題16、學前小朋友心理學：是研究從初生到入學前心剪發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。17、注意的指向性：是指在某一時刻人的心理活動選擇了某個對象而離開了另外某些對象。18、性別角色：是社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上盼望的總稱。19、思維：是指人腦對客觀事物的概括和間接的反映。20、堅持性：是指在較長時間內(nèi)持續(xù)地自覺按照既定目的去行動。三、簡答題21、答：（1）感覺和知覺是人生最早出現(xiàn)的認識過程。（2）兩歲前小朋友依靠感覺和知覺認識世界。（3）感覺和知覺在3-6歲小朋友的心理活動中仍占優(yōu)勢。22、答：（1）觀察的目的性加強。（2）觀察的持續(xù)性延長。（3）觀察的細致性增加。（4）觀察的概括性提高。（5）觀察辦法的形成。23、答：（1）從對個別事物的理解發(fā)展到對事物關(guān)系的理解。（2）從重要依靠具體形象的理解發(fā)展到開始依靠語詞的理解。（3）從簡樸的、表面的理解發(fā)展到比較復(fù)雜的、深刻的理解。（4）從情緒性的理解發(fā)展到比較客觀的理解。（5）從不理解事物的相對關(guān)系發(fā)展到逐步能理解事物的相對關(guān)系。24、答：（1）社會環(huán)境使遺傳所提供的心剪發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。（2）宏觀的社會環(huán)境和教育從根本上制約著小朋友心剪發(fā)展的水平和方向。（3）微觀的社會環(huán)境是影響小朋友心理個別差別的最重要的條件。四、敘述題25、答：（1）注意“母性敏感期”期間的母子接觸。在孩子出生后三天內(nèi)，母親要更多地關(guān)注、摟抱孩子，對后期依戀關(guān)系發(fā)展含有重要作用。（2）盡量避免父母親與孩子的長久分離。孩子與父母的長久分離會造成孩子的“分離焦慮”，影響孩子正常的心剪發(fā)展，特別是6-8個月后來的分離。因此，父母要盡量承當起責任，不長久離開孩子。（3）父母親與孩子之間要保持經(jīng)常的身體接觸。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子玩耍，擁抱孩子，并保持主動愉快的情緒。（4）父母親對孩子發(fā)出的信號要及時作出反映。父母要注意觀察孩子的言行，并予以及時的反饋、關(guān)照，使孩子感覺安全?？傊?，良好的依戀對小朋友主動的探索能力及后來的人際交往都含有重要意義，需要父母多加重視。26、答：要點一：小朋友的記憶是隨著年紀的增加而逐步發(fā)展的。這重要體現(xiàn)在下列兩個方面：首先是無意記憶、機械記憶、形象記憶繼續(xù)發(fā)展，并且達成相稱高度的水平；另首先是記憶的意識性和理解性明顯地提高，體現(xiàn)為故意記憶、意義記憶、語詞記憶和記憶辦法繼續(xù)發(fā)展。具體以下：（1）無意記憶占優(yōu)勢，故意記憶繼續(xù)發(fā)展。（2）記憶的理解和組織程度逐步提高。（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐步發(fā)展。（4）幼兒識記的意識性和記憶辦法逐步發(fā)展。要點二：分別舉例闡明上述各點。五、案例分析題27、答：（1）蔥蔥父母的態(tài)度和行為是不對的。（2）蔥蔥正處在幼兒早期，思維還帶有很大的直觀行動性。他們的思維離不開直接感知和行動，行動的目的性、計劃性很差。蔥蔥的行為正好符合這個特點，因而是正常的。蔥蔥的父母不理解她的這一思維特點，提出過高的規(guī)定