《螃蟹歌》教學(xué)反思

《螃蟹歌》教學(xué)反思《螃蟹歌》是人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》中的一課歌曲教學(xué)。這是一首四川民歌，規(guī)定用四川地方方言演唱，理解中國(guó)不同地區(qū)的地區(qū)文化。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞詼諧幽默，再加上方言演唱，不僅學(xué)習(xí)了歌曲，還體驗(yàn)了不同地區(qū)文化的特點(diǎn)。一、教學(xué)構(gòu)想：1.在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，減少學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。3.力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂(lè)課的趣味性，生動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè)，接受音樂(lè)，體現(xiàn)音樂(lè)。二、教學(xué)特點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。俗話說(shuō)：“愛(ài)好是最佳的老師”“良好的開(kāi)端是成功的二分之一”。如何引發(fā)學(xué)生愛(ài)好使之善學(xué)成為本課的亮點(diǎn)問(wèn)題。我設(shè)計(jì)了“請(qǐng)你向我這樣做”律動(dòng)《趕海的小姑娘》，學(xué)生們邊舞蹈邊觀賞歌曲，隨即，我用趕海的話題調(diào)節(jié)氛圍，接著又引出謎語(yǔ)，通過(guò)這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好充足調(diào)動(dòng)起來(lái)，且熱情高漲，我抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)一步展開(kāi)教學(xué)。2．合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法。我將這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢(shì)律動(dòng)，及富有童趣的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，使學(xué)生在主動(dòng)的愛(ài)好中愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)將歌曲的能力、情感、目的，融入豐富的聯(lián)想、歌舞、創(chuàng)新活動(dòng)中，使整節(jié)課氛圍活躍、輕松。讓每位學(xué)生在課堂上都呈現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。3.采用不同的演唱方式：獨(dú)唱，小組唱，分角色唱，表演唱使學(xué)生真正體會(huì)，理解，體現(xiàn)音樂(lè)。4.主動(dòng)對(duì)學(xué)生的每一種細(xì)微的體現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)自評(píng)，他評(píng)，互評(píng)，師評(píng)等讓學(xué)生理解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)潛能，建立自信，增進(jìn)音樂(lè)感知，有助于學(xué)生體現(xiàn)力發(fā)明力的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅對(duì)學(xué)生獲得的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且重視非正式的評(píng)價(jià)，用眼神，笑容予以學(xué)生適時(shí)的激勵(lì)，及時(shí)地理解了學(xué)生的行為體現(xiàn)和思想狀況。三.需要改善之處：1.提問(wèn)的面還不夠?qū)?，?yīng)當(dāng)盡量地激勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來(lái)，讓他們每一種都加入到愉快的音樂(lè)氛圍中，提供一種充足展示自己的舞臺(tái)。2.年輕的我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)局限性，