高考英語短文改錯真題提分解析2019全國II卷

高考英語短文改錯真題提分解析（2019全國II卷）2019全國II卷短文改錯試題注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。SinceIwasakid,I’veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedsocoolly.Then,whenIwasinthefivegrade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.WhenIstudiedchemistryhighschool,Ireconsideredmygoalordecidedtobeadoctor.Theyweretworeasonsforthedecision.OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.【精細(xì)解析1】名詞處理錯誤解題邏輯思路：每遇名詞必查2件事——單復(fù)數(shù)、泛特指。SinceIwasakid,I’veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.句中job受到different修飾，可見其需用復(fù)數(shù)形式，所以答案是把job改為jobs?！揪?xì)解析2】詞性串用錯誤（形-副串用）解題邏輯思路：短文改錯解題時，每遇形容詞或副詞，需要全覆蓋查3件事——1.形副是否串用；2.比較等級（三級——原級、比較級、最高級）是否合理；3.v-ed/v-ing形式是否串用。First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedsocoolly.檢查過濾該句中出現(xiàn)的副詞coolly，因為它在句中在系動詞looked（看起來）后作表語，作表語需用形容詞，可知出現(xiàn)了形副串用，故，答案是把coolly改為cool。【精細(xì)解析3】數(shù)詞運用錯誤解題邏輯思路：每遇數(shù)詞，分清基序，即分清是基數(shù)詞還是序數(shù)詞。看文中題句Then,whenIwasinthefivegrade,Iwantedtobeateacherbecause...，“五年級”的實際意思是第五學(xué)年，而不是五個學(xué)年，所以顯而易見應(yīng)該使用其序數(shù)詞形式，把five改為fifth?！揪?xì)解析4】語義邏輯題錯誤把too改為so或者very。解題思路：短文改錯10個錯誤里一般有一兩個錯誤屬于語義邏輯錯誤，即非語法錯誤。需要按原詞理順翻譯全句就可發(fā)現(xiàn)是否存在這種錯誤。Then,whenIwasinthefivegrade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.該句按原詞理順翻譯全句為“接下來當(dāng)我上五年級的時候，我想當(dāng)個老師，因為我過于喜歡我的英語老師?！保梢娖湔Z義邏輯不通，應(yīng)改為“接下來當(dāng)我上五年級的時候，我想當(dāng)個老師，因為我如此/非常喜歡我的英語老師。”，toomuch在英語中的意思是“太。。。/過于。。?！?，所以應(yīng)該把too改為so/very。此題為副詞運用錯誤導(dǎo)致的語義邏輯錯誤?！揪?xì)解析5】缺少介詞看題句WhenIstudiedchemistryhighschool,Ireconsideredmygoalordecidedtobeadoctor.發(fā)現(xiàn)地點狀語只使用一個地點名詞，而英語的習(xí)慣是介詞短語作地點狀語，需添加一個介詞。而填介詞找搭配，和school搭配的介詞在英語中通常用at或in（美國英語）。所以正確答案是在highschool前加at或in?！揪?xì)解析6】語義邏輯錯誤把or改為and。重要提示：短文改錯10個錯誤里一般有一兩個錯誤屬于語義邏輯錯誤，即非語法錯誤。解題邏輯思路：需要按原詞理順翻譯全句就可發(fā)現(xiàn)是否存在這種錯誤。WhenIstudiedchemistryhighschool,Ireconsideredmygoalordecidedtobeadoctor.該句按原詞理順翻譯全句為“當(dāng)我在高中學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，我考慮了我的目標(biāo)，或者決定（未來）當(dāng)個醫(yī)生?！笨梢娖湔Z義邏輯不通，應(yīng)改為“當(dāng)我在高中學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，我考慮了我的目標(biāo)，（并且）決定（未來）當(dāng)個醫(yī)生?！彼源鸢甘前裲r改為and。此題為連詞運用錯誤導(dǎo)致的語義邏輯錯誤?！揪?xì)解析7】句型運用錯誤兼語義邏輯錯誤Theyweretworeasonsforthedecision.原文中該句是主系表句型，意思是“它們是我做出這個決定的兩個原因”。但是這個語義是不符合語言環(huán)境的，實際語義應(yīng)為“我做出這個決定有兩個原因”，因為此句后緊接著說明了兩個原因。根據(jù)句意應(yīng)該使用therebe句型，所以應(yīng)該把they改為there?！揪?xì)解析8】形容詞形式運用錯誤把amazing改為amazed。解題邏輯思路：每遇到形容詞的時候全覆蓋查3件事——①形副是否串用②比較等級是否合理③形容詞doing和done形式串沒串。OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.此題明顯可見，amaze的形容詞形式作表語說明人的狀態(tài)的，故應(yīng)該使用其v-ed形式?！揪?xì)解析9】程度副詞運用錯誤OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.該句可見用more來修飾比較級better，不符合英語的規(guī)律。在英語中more是用來幫助構(gòu)成比較級的而不是用來修飾比較級的，修飾比較級的詞可以是much，表示“...得多”。所以答案是去掉多余的more。【精細(xì)解析10】謂語動詞時態(tài)錯誤解題邏輯思路：謂語動詞必須全覆蓋檢查4件事——時態(tài)、語態(tài)、主謂一致及動賓關(guān)系。OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.第二句中謂語動作事件和第一句是同一時間段的，都是過去時段的，都應(yīng)該使用一般過去時。所以答案是把is改為was?！救}小結(jié)總評】2019全國II卷的短文