《蜀道難》《蜀相》課后習(xí)題

3蜀道難蜀相

課后篇一起鞏固

????隨堂演練

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.魚鳧(fd)豺狼(cdi)蟾巖(chan)祠堂（ci）

B.喧眩(hui)磕崖(ping)吮吸(ytin)黃鶴(gao)

C.崔嵬(w6i)崢噪(zhOng)捫參（can）萬壑（總）

D.猿猱(nao)石棧(zhGn)咨嗟（ji@）撫膺(ying)

答案|D

偏柝A項(xiàng)，“豺”應(yīng)讀“chdi”；B項(xiàng)，“吮”應(yīng)讀“shUn”，“鶴”應(yīng)讀“臉”;C

項(xiàng)，“參"應(yīng)讀"sh?n".

2.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.危乎高哉危：高

B.開國(guó)何茫然茫然:模糊難知的樣子

C.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐:坐著

D.三顧頻煩天下計(jì)頻煩:頻繁

ggc

oFc項(xiàng)，坐:空,徒然。

3.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

「①問君西游何時(shí)還

②開國(guó)何茫然

「①但見悲鳥號(hào)古木

②但聞燕ft胡騎鳴啾啾

「①難于上青天

②以其無禮于晉

r①其險(xiǎn)也如此

叫②其可怪也歟

fgB

甌A項(xiàng),①疑問代詞;②副詞，多么。B項(xiàng)，都是副詞,只是。C項(xiàng),①介詞，表比較;

②介詞，表對(duì)象。D項(xiàng),①代詞，它;②難道，表反問語氣。

1

4.下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A.使人聽此凋朱顏

B.猿猱欲度愁攀援

C.瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

D.舞幽壑之潛蛟

答案B

甌B項(xiàng)，動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……發(fā)愁。A、C、D三項(xiàng)均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，分別

為“使……凋謝”"使……滾動(dòng)”“使……舞動(dòng)”。

5.下列加點(diǎn)的詞語古今意思不相同的一項(xiàng)是()

A.然后天梯石棧相鉤連

B.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

C.劍閣崢蛛而崔嵬

D.隔葉黃鵬空好音

g5A

解析A項(xiàng)，“然后”在文中是“這樣以后”的意思，今為連詞,表示一件事情之后接

著又發(fā)生另一件事情。

6,補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。

(1)李白在《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息,如引用“五丁開ft”

故事的句子是“,"。

⑵在《蜀道難》中，李白用“,”兩句來描寫青泥嶺ft路的

曲折盤旋之貌。

(3)李白在《蜀道難》中，不僅描寫了蜀道奇異的自然景色，也通過

“,一"兩句，寫出了自己對(duì)劍閣防御的擔(dān)憂。

(4)杜甫用“,”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)。

搔闌(1)地崩ft摧壯士死然后天梯石棧相鉤連

⑵青泥何盤盤百步九折縈巖巒

(3)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開

(4)三顧頻煩天下計(jì)兩朝開濟(jì)老臣心

二、課內(nèi)閱讀

2

（一）閱讀下面的唐詩(shī),完成第7~10題。

噫吁喊,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚鳧,開國(guó)何茫然!爾來四萬八千

歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩ft摧壯士死，然后天梯石

棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度

愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。

問君西游何時(shí)還?畏途蟾巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)

啼夜月，愁空ft。蜀道之難,難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚

絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧膨，瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

劍閣崢昧而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎，夕避

長(zhǎng)蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂,不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望

長(zhǎng)咨嗟！

7.下列對(duì)《蜀道難》一詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌襲用樂府舊題,并展開豐富的想象,著力描繪了蜀道上奇麗驚險(xiǎn)的景色。B.

詩(shī)人大致按照由古及今、自秦入蜀的線索,抓住蜀道所在之地的ft水進(jìn)行描寫，

以展現(xiàn)蜀道之難。

C.詩(shī)人以變幻莫測(cè)的筆法，展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢噪、崎嶇的面貌，藝術(shù)地感嘆

自己仕途的艱難。

D.詩(shī)人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情,五丁開ft等傳說充滿了

浪漫主義色彩。

甌c項(xiàng)，“藝術(shù)地感嘆自己仕途的艱難”于文無據(jù)。

8,下列對(duì)這首詩(shī)第二節(jié)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第二節(jié)一開始，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律,把讀者

帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。

B.詩(shī)人借景抒情,用“悲鳥號(hào)古木"''子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，

渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。

C.詩(shī)人運(yùn)用比喻寫逶迤千里的蜀道的奇險(xiǎn)風(fēng)光：“連峰去天不盈尺”比喻ft峰之

高，“枯松倒掛倚絕壁”比喻絕壁之險(xiǎn)。

D.在這段文字中，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，驚險(xiǎn)萬狀，令

人目不暇接,造成一種排ft倒海之勢(shì)o

3

喧c項(xiàng)，不是運(yùn)用比喻手法，而是夸張，“連峰去天不盈尺”是夸飾ft峰之

高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險(xiǎn)。

9.“上有六龍回日之高標(biāo)……以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”這幾句與“連峰去天不盈尺……

破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句是否重復(fù)?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案|不重復(fù)。雖然都寫了ft川的險(xiǎn)峻，但前者是靜態(tài)描寫，后者是動(dòng)態(tài)描寫;前

者點(diǎn)面結(jié)合,后者全面概括;前者寫人的感受，以表現(xiàn)ft峰特別是青泥嶺的高峻,后者寫

ft川奇險(xiǎn),是為了渲染驚心動(dòng)魄的氣氛及給旅人造成的心理震撼。

畫可以從描寫的角度和在文中的作用分析。

10.“連峰去天不盈尺……瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里？

|參考答案悔人先托出ft勢(shì)的高險(xiǎn),然后由靜而動(dòng),寫出水石激蕩、ft谷轟鳴的驚險(xiǎn)

場(chǎng)景,好像一串電影鏡頭:開始是ft巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫;接著平緩地推出枯松

倒掛絕壁的特寫;而后，跟隨而來的是一組快鏡頭，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬

壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬狀,令人目不暇接,從而造成一種勢(shì)若排ft倒

海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果,極言蜀道之難。

畫作者寫蜀道的“險(xiǎn)”，運(yùn)用了不同的描寫手法，既有動(dòng)靜相生,也有不同的特寫

鏡頭,更重要的是選取了不同的意象，組合在一起就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

（二）閱讀下面這首唐詩(shī),完成第11~12題。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

映階碧草自春色,隔葉黃鵬空好音。

三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

11.詩(shī)歌前兩句對(duì)郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？

參考答案作用有二:一是借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼;二是襯

托諸葛亮的形象（象征諸葛亮的品格），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬之情。

4

12.王國(guó)維說：“‘紅杏枝頭春意鬧'，著一'鬧’字而境界全出?！眳⒖即苏f，說

說“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”一聯(lián)里哪兩個(gè)字跟境界的關(guān)系最為密切，并簡(jiǎn)

要分析。

參考答案|“自”“空”兩字跟境界的關(guān)系最為密切。碧草映階、黃鵬隔葉,本是一

種賞心悅目的景象,然而用“自”“空”兩字修飾，則所含之情就大有轉(zhuǎn)折:階前的草一

到春天便是一片碧綠,年年如此,可它為誰而綠呢？隔葉的黃鵬叫得那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,可有

誰聽呢?借此突出了諸葛武侯祠的寂寞、荒涼、凄清，由此自然使人生出感物懷人之意。

????課時(shí)作業(yè)

建議用時(shí)：40分鐘實(shí)際用時(shí):一分鐘

滿分：36分實(shí)際得分:一分

一、課外閱讀（18分）

（一）閱讀下面的唐詩(shī),完成第廣2題。（9分）

訪戴天ft道士不遇

李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹深時(shí)見鹿,溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無人知所去,愁倚兩三松。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)寫詩(shī)人一大早沿著小溪而行,沿路兩旁桃花盛開,花瓣上掛滿露珠，小溪流水

淙淙,與狗吠之聲響成一片,構(gòu)成了一幅別有情趣的圖畫。

B.頷聯(lián)寫詩(shī)人從早走到中午,沒有聽見道士敲鐘的聲音，只見樹叢的深處,不時(shí)有麋

鹿出沒。這兩句暗示道士不在道院，為最后兩句設(shè)下線索。

C.“野竹分青靄”的“分”字，表面是寫野竹參天，把空中的青色云氣隔開,實(shí)則是

說翠竹參天,與青色的云氣相接,渾然一體,形成天竹一色的奇景。

D.“飛泉掛碧峰”一句，頗有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，具有引

人入勝、令人流連忘返的藝術(shù)魅力。

fgB

甌B項(xiàng)，“為最后兩句設(shè)下線索”錯(cuò)誤，應(yīng)是“埋下伏筆”。

5

2.詩(shī)中詩(shī)人心情是如何變化的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（6分）

區(qū)重整①詩(shī)人的心情由上ft時(shí)欣賞ft景的愉快愜意和對(duì)與朋友即將相見的期盼、

喜悅,變成到達(dá)后卻不遇道士的失望和焦慮。②前兩聯(lián)寫詩(shī)人拜訪道士途中的所見所聞,

把遠(yuǎn)離人間鬧市的那種清新幽靜的環(huán)境逼真地寫了出來，表現(xiàn)出詩(shī)人穿行在ft間心情愉

快愜意;頸聯(lián)寫道士處所的近景,寫野竹、飛泉,形成一種寧?kù)o優(yōu)美而壯觀的奇境,表現(xiàn)

出詩(shī)人的心情興奮激動(dòng)。③尾聯(lián)寫詩(shī)人造訪道士未遇的失望,在等待中，詩(shī)人倚松再三。

其中“愁”字頗傳神，把詩(shī)人著急的神態(tài)刻畫得生動(dòng)形象。

畫答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答。重點(diǎn)是在分析

時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語,這樣就能準(zhǔn)確把握詩(shī)人的感情變化。本題注意答出情感

“愉快愜意”“期盼喜悅”“失望和焦慮”的變化，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容具體分析。

（二）閱讀下面這首宋詩(shī),完成第3~4題。（9分）

野泊對(duì)月有感

①周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝②近消息”眼中群盜尚縱橫。

國(guó)①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝:遷流不定的朝廷。

3.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)承題。上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)明了“野泊”之因?！板?/p>

逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”之說。

B.頷聯(lián)融情于景,境界開闊，情感悲壯。詩(shī)人立于洞庭荒野,仰望天空北斗橫斜,耳

畔傳來岳陽(yáng)城凄涼的角聲,沉郁悲抑之情難以排遣。

C.頸聯(lián)含蓄蘊(yùn)藉。詩(shī)人以酒澆愁，酒隨淚濺，可是“舉杯銷愁愁更愁”。聽浪思?xì)w，

而無所歸，故暗自驚心,表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思?xì)w之情。

D.尾聯(lián)由個(gè)人身世之憂寫到家國(guó)之愁。"欲問行朝近消息”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的

關(guān)切，“眼中群盜尚縱橫”則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。

［函C

6

解庭C項(xiàng)，“含蓄蘊(yùn)藉”錯(cuò),頸聯(lián)用“客淚”“愁”“驚”等詞鮮明直接地表達(dá)了

詩(shī)人的思?xì)w之情。

4,后人評(píng)價(jià)本詩(shī)頷聯(lián)與李賀《雁門太守行》的頷聯(lián)在寫景上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)

合詩(shī)句具體分析。（6分）

參考答案鬧首詩(shī)都運(yùn)用了視聽結(jié)合（或動(dòng)靜結(jié)合）手法。①周詩(shī)頷聯(lián)上句寫視覺（靜

景），詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜;下句寫聽覺（動(dòng)景），耳畔傳來岳陽(yáng)城凄涼的

角聲，暗指兵荒馬亂。視聽結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。②李詩(shī)頷聯(lián)前一句從聽覺描

寫,在深秋死寂中滿城響起角聲;后一句從視覺描寫,晚霞映照戰(zhàn)場(chǎng),胭脂般的血跡凝結(jié)

在大地上,呈現(xiàn)一片紫色。視聽結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合），渲染出戰(zhàn)地的悲壯氣氛和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

畫本題考查鑒賞寫景手法的能力。兩首詩(shī)都運(yùn)用了視聽結(jié)合（或動(dòng)靜結(jié)合）手法。

①周詩(shī)頷聯(lián)前一句寫視覺（靜景），“斗柄闌干洞庭野”，望天無語，天上參橫斗轉(zhuǎn)，地上

茫茫洞庭，點(diǎn)明“野”字，亦見望久，始見斗柄橫斜;后一句寫聽覺（動(dòng)景），“角聲凄斷岳

陽(yáng)城”，耳畔傳來岳陽(yáng)城凄涼的角聲，作者聽角傷懷,角聲暗寓兵亂,岳陽(yáng)城在泊舟近處，

凄斷寫角聲,亦寫聽到角聲的感受。視聽結(jié)合,渲染了空茫凄涼的意境,并且,這兩句都

是以頓挫的句法、吞吐的語氣,描繪出一個(gè)徹夜不眠人的形象,并將其融入詩(shī)中,恰切地

表現(xiàn)了沉郁悲抑的復(fù)雜心情，蘊(yùn)含著對(duì)國(guó)事的深沉憂患。②李詩(shī)頷聯(lián)前一句“角聲滿天

秋色里”從聽覺描寫,在深秋死寂中滿城響起角聲,本來就是一種十分悲涼的音響;詩(shī)中

又是在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，自然就顯得更加悲壯了；后一句“塞上燕脂凝夜紫”從

視覺描寫，晚霞映照戰(zhàn)場(chǎng)，胭脂般的血跡凝結(jié)在大地上,在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色,為

這個(gè)悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。視聽結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合），渲染出戰(zhàn)地的悲壯氣氛

和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

二、語言文字運(yùn)用（18分）

閱讀下面的文字,完成第5~7題。

中國(guó)畫是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來,

新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出

新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神。（），也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種

無法比擬的特殊性,為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系,成就了一代代

宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長(zhǎng)跪不起”，不

敢輕易逾越雷池,仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實(shí)上,單憑筆墨

7

功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)

文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法

則二新時(shí)代的中國(guó)畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫在多元共融的藝術(shù)格

局中保持鮮活的生命力。

5.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.這其中尺度的把握使畫家對(duì)中國(guó)文化有不同的理解B.

這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對(duì)中國(guó)文化的不同理解

C.畫家對(duì)中國(guó)文化的不同理解,影響他們對(duì)其中尺度的把握

D.畫家對(duì)中國(guó)文化的不同理解使他們對(duì)其中尺度的把握不同

畫該題重點(diǎn)考查選擇正確句式使表達(dá)簡(jiǎn)明連貫的能力。正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。四個(gè)

選項(xiàng)語義基本相同,語法全都正確,所不同的就是每項(xiàng)的句式有差別。要答對(duì)該題,首先

要對(duì)文段的內(nèi)容有正確的理解,然后結(jié)合上下文,找出最恰當(dāng)?shù)木涫?。最恰?dāng)?shù)木渥?應(yīng)

該是和上下文都很和諧的句子。從文段內(nèi)容來看,括號(hào)前面的部分說的是新思潮和觀念

的沖擊，使畫家們?cè)趥鹘y(tǒng)和現(xiàn)代之間要搖擺抉擇，所以A、B兩項(xiàng)以“這其中尺度的把握”

開頭,直接承接上文，比C、D兩項(xiàng)以“畫家”開頭銜接更好。因此，第一次選擇可以去

掉C、D兩項(xiàng)。而A、B兩項(xiàng)句式不同，結(jié)合下文來看,B項(xiàng)句式和下文的“也造就了當(dāng)

今畫壇的各種風(fēng)格”一致，放在一起很協(xié)調(diào)。另外，從語義上來看,A項(xiàng)的語義是尺度的

把握決定了畫家對(duì)中國(guó)文化的理解,B項(xiàng)的語義是畫家對(duì)中國(guó)文化的不同理解決定了尺

度的把握，結(jié)合全文，顯然B項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)?。綜合這兩個(gè)方面,B項(xiàng)最恰當(dāng)。雖然本題所隱

含的語言學(xué)理論比較復(fù)雜，但是在實(shí)際的考查中并不需要掌握全部理論。只要能正確理

解文段的邏輯關(guān)系,再加上長(zhǎng)期閱讀帶來的語感,答對(duì)本題并不困難。

6.下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我站在山腳抬頭望去,只見無數(shù)火把排成許多“之”字形,一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

8

畫該題重點(diǎn)考查對(duì)引號(hào)在具體語境中所起作用的辨析能力。正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。

文中出現(xiàn)考點(diǎn)的句子是“然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則,讓一些畫

家‘長(zhǎng)跪不起’，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語”，

這里的“長(zhǎng)跪不起”并不表示字面意思，而是把這樣一個(gè)動(dòng)作作為內(nèi)心崇敬的象征。A

項(xiàng)中的“之”用引號(hào)標(biāo)示出來，表示引號(hào)內(nèi)的字不表示意義,文中只是取其形狀。B項(xiàng)

中的“厚壁障”加了引號(hào)，“壁障”也作“障壁”，指屏障、墻壁等遮擋物，這里并不是

說“我”和“父親”之間隔了真的厚厚的壁障,而是用“厚壁障”這樣一種事物象征二

人之間內(nèi)心的隔閡。C項(xiàng)”形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”是對(duì)別人所說的話的引用。D項(xiàng)“文

明”加了引號(hào)，表示反語,意思是“不文明、野蠻”。綜上，只有B項(xiàng)中的引號(hào)和文段中

的“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)作用是相同的，表示引號(hào)內(nèi)的動(dòng)作或事物是另外一種抽象的事物

的象征。所以B項(xiàng)正確。

z.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上

得到充分體現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。

B.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫

面上得到充分呈現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

C.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上

得到充分呈現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫

面上得到充分體現(xiàn),是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。

畫該題重點(diǎn)考查判斷并修改病句的能力。正確選項(xiàng)是A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)都存

在錯(cuò)誤。原文中畫橫線的句子存在兩個(gè)不同類型的錯(cuò)誤,兩個(gè)錯(cuò)誤都改正才是正確的句

子。第一個(gè)錯(cuò)誤出在“能否……是……藝術(shù)法則”上，“能否”表示事情的兩面，對(duì)應(yīng)

的下文的判斷也應(yīng)該是兩個(gè)方面,而文中只有一個(gè)方面,根據(jù)上下文，恰當(dāng)?shù)母恼绞绞?/p>

保留一面,直接把“能否”去掉。從這一點(diǎn)上看,B、D兩項(xiàng)可以被排除正確項(xiàng)在A、C

兩項(xiàng)中。第二個(gè)錯(cuò)誤是，從上下文看，只說了一種藝術(shù)法則，而其定語“并行不?！钡囊?/p>

思是“同時(shí)實(shí)行，互不沖突”，顯然搭配不當(dāng)。A、D兩項(xiàng)中把“并行不?！备某闪恕爸?/p>

關(guān)重要”，是恰當(dāng)?shù)?。綜合起來看，只有A項(xiàng)兩個(gè)錯(cuò)誤都做了修改，是正確的選項(xiàng)。

8.下面這則邀請(qǐng)函，在內(nèi)容和格式方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。