《學會合作》教案設計

《學會合作》教案設計

雙遼市第二小學

徐漫漫

《學會合作》教案設計

雙遼市第二小學徐漫漫

教學目標：

1.認識合作，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。

2.初步掌握合作的技巧培養(yǎng)學生的合作能力。

3.體驗合作過程中的快樂，從情感上認同合作，養(yǎng)成合作的習慣。

教學重、難點：

重點：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性，初步掌握

合作的技巧。

難點：讓學生掌握合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方

法達到自己的目的。

教學過程：

一、視頻導入，引出課題

課前我們先來看一個故事

同學們看了這個故事你有什么感想，故事開始與故事最后情況是

一樣的嗎？你能給故事起一個名字嗎？《地獄與天堂》

原來天堂和地獄的環(huán)境是相同的，不同的是態(tài)度和做法。原來快

樂并不在于那把勺子有多長，而在于你如何去用它。地獄的小妖們自

私自利，苦不勘言；而天使們則互相合作，快樂無憂。

由此，我不由得想到了咱們班部分同學不喜歡與他人合作，有的

同學是不知如何與他人合作，今天我們就一起來聊聊“合作”吧！

揭示課題《學會合作》

二、游戲激趣，理解概念

那么什么是合作呢？我們先來做一個小游戲：一指拿皮球的游

戲。（請三名同學分別只用一只手指拿皮球，然后讓三名同學一起用

一根手指拿皮球）最后小組合作，用一根手指拿兩個皮球（要求：兩

個皮球不能分開，同時拿起保持十秒鐘以上成功）

一根手指就好比我們其中的1個人，一個人的力量是渺小的,

想拿起一個皮球需要我們齊力合作。那么合作是一個人嗎？

出示合作的定義：合作就是兩個或兩個以上的個體或群體，為了

實現(xiàn)共同目標而共同完成某項任務。

現(xiàn)在我們來看一看這幾名同學能夠合作嗎？并說明原因。

我們與人合作應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。

對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。

三、聯(lián)系生活，找尋合作

談談生活中都有哪些工作是需要合作來完成的，感受合作在我們

的身邊無處不在。

四、觀看視頻，談談怎樣合作

同學們不僅人類有合作，合作在動物界也是存在的，讓我們觀看

一個小視頻感受一下合作的力量有多大吧。

同學們看了視頻我來說說他們是怎樣合作的。（讓學生總結(jié)出合

作要有分工，要服從指揮。）下面讓我們來玩一個游戲，一起體驗下

合作的快樂吧！

五、情境再現(xiàn)，體驗合作的快樂

熊熊大火燃起，逃生門只有一個，要怎樣以最快的速度讓組員逃

出烈火呢？（烈火逃生游戲，小組討論選出代表進行比賽，讓學生們

在游戲中感受合作的快樂，并由獲勝隊、失敗隊以及未參加活動的組

員談談感想。）

學生小組討論并寫出合作過程中覺得最重要的一點，并貼在成功

之樹上。教師做總結(jié)合作技巧應互相信任有溝通、互相理解有配合、

互相謙讓有犧牲。

同學們我們已經(jīng)掌握了合作的技巧，但是就像剛剛我們小組合作

一樣，在我們與他人的合作過程中，必然會出現(xiàn)有分歧的時候，那么

我們應該怎樣解決呢？我們一起來看一下。

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？

A、心里不痛快，不高興。B、甩手不管，看笑話。

C、仔細想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？

A、心中很委屈，但不作聲。B、由此發(fā)生爭吵。

C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

是的，在與別人合作時，我們更應該互相包容，互相理解，互相

謙讓。

六、交流感受，增強合作意識。

學生們談本節(jié)課的收獲，并啟發(fā)學生聯(lián)系自己的生活實際、舉例

子說說在今后的學習上、生活中如何與父母、老師和同學愉快地合

作？

學會友好合作，是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此，我們從小就要

樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識，它將指引我們走向一條成功的

道路。最后，老師與學生一起開啟小錦囊：

天時不如地利，地利不如人和

萬人操弓，共射一招，招無