4.5教學(xué)設(shè)計 初中物理 八年級上冊【核心知識精講精研】光的色散

第5節(jié)光的色散教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．通過觀察生活中的一些現(xiàn)象，知道太陽光是由色光組成的。2．通過實驗了解太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的。3．知道光的三原色，色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩。4．了解可見光譜，以及紅外線與紫外線的應(yīng)用。教學(xué)重點教學(xué)重點光的色散現(xiàn)象；色光的三原色。教學(xué)難點教學(xué)難點色光的混合。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備白光手電筒、狹縫、三棱鏡、光屏、紅色的透光片、綠色的透光片、色光混合演示箱（內(nèi)有紅、綠、藍(lán)三色燈，可分別通過變阻器調(diào)節(jié)亮度；另一端開口并蒙有半透明膜，顯示混合色光）等。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入提出問題：彩虹是怎么形成的呢？簡單介紹中國古代和西方對彩虹的認(rèn)識?！驹O(shè)計意圖】通過問題，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情。通過對相關(guān)歷史的簡單介紹，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，感悟物理學(xué)家實事求是的探究精神。新知探究一、色散1．演示實驗：色散現(xiàn)象。（1）白光通過狹縫、三棱鏡后投射到光屏上，觀察光屏上的現(xiàn)象。（2）保持器材位置不變，用紅色透光片將白光變成紅光（將白紙放在狹縫后，向?qū)W生展示發(fā)出的光變成紅光），觀察紅光經(jīng)三棱鏡投射到光屏上的現(xiàn)象，標(biāo)記光屏上光帶的位置。（3）將紅色透光片換成綠色透光片，重復(fù)實驗。2．引導(dǎo)學(xué)生分析、推理：（1）白光是由各種色光（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）混合而成的。（2）彩色光帶的成因：白光通過三棱鏡時發(fā)生折射，組成白光的不同色光偏折的程度不同?！驹O(shè)計意圖】通過實驗觀察，認(rèn)識光的色散現(xiàn)象，通過分析與推理，了解彩色光帶的成因，即色散的實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。3．通過動圖了解白光通過三棱鏡時各種色光的偏折情況?！驹O(shè)計意圖】直觀展示色散與折射的關(guān)系，深化理解。4．知識梳理。二、色光的混合1．演示：用色光混合演示箱演示多種顏色。提出問題：要制作一個可以發(fā)出所有顏色的光的設(shè)備，最少需要幾個燈泡？打開盒子，展示內(nèi)部紅、綠、藍(lán)三種顏色的燈泡，介紹三原色。【設(shè)計意圖】通過有趣的現(xiàn)象，加深學(xué)生印象。2．交流討論：彩色電視機(jī)屏幕的原理。學(xué)生交流預(yù)習(xí)任務(wù)2（用放大鏡觀察彩色電視機(jī)工作時的屏幕）中的觀察成果，教師介紹彩色屏幕的原理。3．介紹電腦畫圖調(diào)色板的RGB模式。【設(shè)計意圖】通過生活實例，加強(qiáng)對三原色及色光混合的理解。4．知識梳理。三、看不見的光1．學(xué)生交流預(yù)習(xí)任務(wù)3（觀察遙控器前端的燈泡）的觀察成果，引入看不見的光。2．介紹紅外線、紫外線的發(fā)現(xiàn)歷史。【設(shè)計意圖】感悟物理學(xué)家執(zhí)著追求的精神。3．講授紅外線、紫外線的特點及應(yīng)用?！驹O(shè)計意圖】認(rèn)識紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用，體會物理與生活的緊密聯(lián)系。四、課后活動拓展實驗：1．人造彩虹：用水和平面鏡進(jìn)行太陽光的色散實驗。2．通過實驗證明紅外線、紫外線的存在?！驹O(shè)計意圖】通過課后的實驗活動，彌補(bǔ)課上演示實驗和講授的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂小結(jié)板書設(shè)計一、色散1．光的色散現(xiàn)象2．色散的實質(zhì)二、色光的混合1．色光的三原色2．三原色光的混合三、看不見的光1．紅外線、紫外線2．紅外線、紫外線的應(yīng)用教學(xué)反思教學(xué)反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________