100以內(nèi)的加減法及時間,找規(guī)律的教案

課題 兩位數(shù)加一位數(shù)

上課時間 第 周月日 第 節(jié)學問教學 力量目標目標情感教學

使學生初步學會計算兩位數(shù)加一位數(shù)〔進位〕的題目，體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。通過人人參與口算方法的指導過程，培育學生的觀看力量、口頭表達力量以及推理歸納力量。培育學生的發(fā)散思維力量。體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。：使學生初步把握計算兩位數(shù)加一位數(shù)〔進位〕的方法重點教學：使學生初步把握計算兩位數(shù)加一位數(shù)〔進位〕的方法難點教學環(huán)節(jié)

教 學 內(nèi) 容

二次備課一、 復習二、課

20+4032+10 40+48 56+3042+75+23 4+64 8+51上節(jié)課學習了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)和計算方法，同學們把握得不錯，這節(jié)課，我們連續(xù)學習兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。1和小明為同學們送來了純潔水，他們班有33先讓學生依據(jù)觀看估量一下就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純潔水的問題。2、解決“有多少瓶”純潔水的問題。24+9計算方法。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計課后反思課題 練習課學問

上課時間 第 周月日 第 節(jié)目標教學 力量目標目標情感教學

練習整十數(shù)加減整十數(shù)，把握正確的計算方法培育學生思維敏捷性創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學學問在生活中無處不在練習整十數(shù)加減整十數(shù)，把握正確的計算方法重點教學練習整十數(shù)加減整十數(shù)，把握正確的計算方法難點教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課一、 情境1、 40+30 90-50 100-8095-580-8060+6 40+20+8引入，回80-50+4 40+50-30 90-60-10顧再現(xiàn)：〔1〕記時，獨立計算，集體訂正〔2〕師：說一說，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說出計算方法?！?〕指名說出計算方法，還有誰的方法不同的？強化提高：三、自主檢

2、算一算，練一練〔8題〕1體訂正，檢查聽算力量。測評價完善： 10+40+30 40+20+3070-40-30 60-20-30四、歸納小 2、讀一讀，算一算第9題結(jié)課外延長： 要求〔、讀一讀，讀懂題意通過 〔、指明讀題加深理解。練習，你最大 〔、列式計算，并說一說的收獲是什你是怎么計算的？么？ 3、出示小黑板第10題作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計課后反思課題 練習課學問

上課時間 第 周月日 第 節(jié)目標教學 力量目標目標情感教學

能嫻熟的口算，提高心算力量進一步培育學生從小做事認真、認真的良好習慣能嫻熟的口算，提高心算力量重點教學能嫻熟的口算，提高心算力量難點教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課1、口算回憶再現(xiàn)25+770+921+832+92+55 59+94+669+9138+767+443+22、聽算67+443+22、聽算79+760-3050-4063-386-645+459+104+5863+83、〔小黑板出示〕65+4〔，先算〔〕加〔〕得再算〔〕加〔〕得〔。評價完善 1.練習十一的第12題。留意：先計算在比較大小比誰算的又快又對。13題〔出示小黑板〕學生獨立計算后匯報結(jié)果集體訂正。算。

16課外延長

讀題，解答P66面的思考題說一說，你是怎么想的？作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計課后反思兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)〔不退位減法〕課題

上課時間 第 周月日 第 節(jié)學問教學 力量目標目標情感教學

通過直觀，使學生在理解算理的根底上把握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。通過人人參與口算方法的指導過程，培育學生的觀看力量、口頭表達力量以及推理歸納力量。培育學生的發(fā)散思維力量。通過分組學習，培育學生的合作精神用主動探究學問的精神。通過直觀，使學生在理解算理的根底上把握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。重點教學通過直觀，使學生在理解算理的根底上把握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的口算方法。難點教學環(huán)節(jié)一、 1的掛圖，讓學生觀看圖、練習：1、做一做第1題21、2、4題板書設(shè)計課后反思

教 學 內(nèi) 容1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？(貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格〕貨架上的小朋友在說什么？〔兩個小朋友說在買玩具的事，左邊35過的小朋友????2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？〔可以用減法算一算〕3、結(jié)合學生的答復，在黑板上板書：35-2= 35-20=4、同學們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺?！矊W生擺小棒，教師巡察指導?！?、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？35-2=33，35-20=153522，右邊是從35220。6、依據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)不退位減法的計算方法。

二次備課作業(yè)設(shè)計：課題 兩位數(shù)減一位數(shù)學問

上課時間 第 周月日 第 節(jié)目標教學 力量目標目標情感教學

把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進展退位減法的計算經(jīng)受探究兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。感受退位減法與實際生活的嚴密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進展退位減法的計算重點教學把握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進展退位減法的計算難點教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課一、 創(chuàng)設(shè)1復習:上節(jié)課我們學習了什么學問?,我們來做幾道題,說一說你是怎么想的?,生2.口算(20以內(nèi)退位減法)成問題 3.指導觀看例2主題圖,說一說圖意.引導學生從問題情景中列出減法算式.二、探究溝通, 并板書減法算式:36-8=解決問題

引導學生探究計算方法:么辦？我們先用小棒擺一擺分組動手擺小棒,爭論36-8的計算方法.(并讓他們邊擺邊爭論擺的方法。)(3來說一說你們小組擺小棒的方法和過程？(4〕板書計算方法。才擺小棒的過程中你覺察了什么？內(nèi)化提高四.、回憶整

你還有其他的算法嗎？1.68225理，反思提升今日你學到了那些學問板書設(shè)計

作業(yè)設(shè)計：課后反思課題 練習課

上課時間 第 周月日 第 節(jié)學問教學 力量目標目標情感教學

使學生嫻熟的把握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，能正確、快速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的減法過人人參與口算方法的指導過程，培育學生的觀看力量、口頭表達力量以及推理歸納力量。培育學生的發(fā)散思維力量。小培育學生認真審題，正確計算的良好習慣。理解并把握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的算理和算法，提高計算的正確率。重點教學嫻熟計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式，能夠應(yīng)用數(shù)學學問解決實際問題。難點教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課一情境引入，口算〔出示小黑板〕指名學生說一說兩位回憶再現(xiàn) 數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，以穩(wěn)固學生的思考過程7題：強化提高： 要求： 〔1〕認真觀看圖畫，你知道了什么信息？〔2〕想一想這是要干什么？家長和椅子有什么作用？3算式嗎？〔4〕正。9題三自主檢測， 用玩耍的方法提高學生的學習興評價完善 趣，又能穩(wěn)固學生兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。11.13題：〔1〕認真觀看圖畫你知道了什么數(shù)學信息？〔2)兩人一組說一說怎樣解決提出的問題?(3)匯報爭論結(jié)果后獨立計算. (4)匯報溝通答案(重點說一說計算方法)作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計課后反思上課時間 第 周1課題 月日 第 節(jié)學問教學力量目標目標情感

使學生初步學會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題，并進一步培育學生的計算力量。通過操作，培育學生的動手操作力量初步培育分析推理力量教學 使學生初步學會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題，并進一步培育學重點 生的計算力量教學 使學生初步學會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題，并進一步培育學難點 生的計算力量教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課一創(chuàng)設(shè)情境，1.指導觀看72頁作業(yè)評比圖兩人說一說生成問題： 圖意。指名匯報。他們的作業(yè)得了這么多小紅花，看！小精靈也來慶賀他們，誰能告知大家小精靈提了個什么問題呢？指名讀。4學生探究，動手操作。二、合作溝通, 拿出學具，動手擺一擺。解決問題 匯報動手擺的過程。小組爭論，思考三個問題：誰和誰比？誰的多？誰的少？多的分成幾局部？是那幾部分？反響爭論結(jié)果。依據(jù)我們的推理過程，思考怎樣二、練習： 列式？板書：12-8=4〔朵〕作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計課后反思課題 解決問題2

上課時間 第 周月日 第 節(jié)學問教學力量目標目標情感

并能正確解答這類問題初步培育學生對學問的遷移類推力量。激發(fā)學生的學習興趣，感受數(shù)學與生活得親熱聯(lián)系把握“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題的分析方法。教學重點 正確解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題把握“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題的分析方法。教學難點 正確解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾”的問題教學環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景,生成問題

教 學 內(nèi) 容 二次備課4圖,說一說圖意。出示小精靈提出的問題齊讀。1.學生探究，動手操作。拿出學具，動手擺一擺。解決問題 讓學生說一說動手擺的過程。學生邊說邊擺。小組爭論，思考以下問題：〔1〕誰和誰比？ 〔2〕誰多誰誰少？ 〔3〕多的怎么分？反響爭論結(jié)果，學生答復。用數(shù)學方法列式解答。12-8=4〔朵〕比較例3和例)1.做一做： 讓學生說一說圖意。學生獨立解答，并說一說為什么這樣算？2.練習十三第1〔23(1：獨立內(nèi)化提高：

思考，指名匯報，集體訂正。3.練習十7溝通想法，列式解答

作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計課后反思課題 練習課

上課時間 第 周月日 第 節(jié)學問教學力量目標目標情感

進一步把握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾”問題的分析方法，能正確的解答這兩個問題進展發(fā)散思維訓練，初步培育學生的創(chuàng)力量。.激發(fā)學生的學習興趣。教學 1.會分析“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕幾的問題。重點 2.能正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。教學 1.會分析“求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔少〕幾的問題。難點 2.能正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課一、 情境1.咱班有多少名男同學？有多少名女同學？，男同學比女同學多幾人？女同學比引入，回 男同學少幾人？ 溝通思考過程，列顧再現(xiàn) 式解答集體訂正。 2.50比40〔〕少〔〕強化提高

5題：小黑板出示此題統(tǒng)計表。 〔1〕看到這個統(tǒng)計表，你從中知道了那些信息？〔2〕由學生獨立解答下面兩道題：鵝比鴨少多少只？雞比鴨多多少只？〔3〕題的分析過程?！?〕你還能提出其他問評價完善

題嗎？分組爭論。讓學生說說自己提的問題，并獨立解答。2、3題略411題：看圖，小貓在干什么？你能提出問題嗎？小組競賽“星級合作小組”評比，看哪個組提的問題多？解答得好。板書設(shè)計

板書：30-20=10〔只〕45-30=15〔只〕

作業(yè)設(shè)計：課后反思上課時間第周課題整理和復習月日第節(jié)學問1、對全單元所學學問進展回憶整理，使學生體會分類總結(jié)，歸納整理和方法。教學目標2、使學生進一步把握100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，加深學生對其計算方法的理解。目標力量目標情感目標

使學生體會分類總結(jié)，歸納整理和方法。對數(shù)學的寵愛教學 使學生進一步把握100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算重點 方法，加深學生對其計算方法的理解教學 使學生進一步把握100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算難點 方法，加深學生對其計算方法的理解教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課一、 創(chuàng)設(shè)同學們，時間過的真快，我們第六單元的學習已經(jīng)完畢了，你學的怎么樣呢？情景，導 1.復習100以內(nèi)的加減的有關(guān)學問，形成入復習 學問構(gòu)造。二回憶整理， 2.理清算理，弄清算法。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

個十與幾個十相加、減，得數(shù)表示幾個十。兩位數(shù)加一位數(shù).整十數(shù)。加一位數(shù)在兩位數(shù)的個位上加幾，加整十數(shù)在兩位數(shù)的十位上加幾。減一位數(shù)在兩位數(shù)的個位上減幾，減整十數(shù)在兩位數(shù)的十位上減幾。兩位數(shù)加一位數(shù)〔進位加。把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加一位數(shù)，用所得的和再加整十數(shù)。(5)兩位數(shù)減一位數(shù)〔退位減〕把兩位數(shù)分成幾十和十幾，用十幾減一位數(shù)，強化提高板書設(shè)計課后反思

再用幾十加所得的差。1.〔1.2.題〕練習十四第四題：

作業(yè)設(shè)計：課題 練習課學問

上課時間 第 周月日 第 節(jié)目標教學 力量目標目標情感

.進一步把握求“兩數(shù)相差”問題的分析方法和解題思路對學生進展發(fā)散思維訓練，培育學生敏捷應(yīng)用學問的力量培育學生擅長思考，愛提問題的學習習慣教學1.正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。重點2.依據(jù)所給條件，提出不同的問題。教學1.正確解答求兩數(shù)相差多少的問題。難點2.依據(jù)所給條件，提出不同的問題。教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課一、 情境 1.78-5= 37-9= 84-883-20= 62-30= 94-60=引入，回 2.8比13少〔。顧再現(xiàn)： 50比83少〔。3464少〔。

1.782題：(1)依據(jù)圖意，說一說獵取信息強化提高 (2)依據(jù)我們所獵取的信息可以提出什么問題？〔3〕獨立解答，說一說分析過程。2.7題：板書：12-8=4〔個〕〔3〕提出其他問題解決。三自主檢測， 3.練習十四弟8題：評價完善：課外延長：本節(jié)課獲？板書設(shè)計

從統(tǒng)計表中知道了什么？不同的問題并解答。(3)通過提出的這些問題和我們的分析解答過程，你從中知道了什么

作業(yè)設(shè)計：課后反思上課時間第周課題生疏時間月日第節(jié)學問目標1、使學生會讀、寫幾時幾分。21時=60分。教學力量通過觀看、操作、思考、爭論等活動，初步培育學生的探究意識和合作學目標目標習意識情感培育學生珍惜時間的意識和習慣目標教學 使學生會讀寫幾時幾分；使學生知道1時=60分。重點教學 使學生會讀寫幾時幾分；使學生知道1時=60分。難點教學環(huán)節(jié)一、生活質(zhì)疑，導入課二、自主探究學習：三、練習板書設(shè)計

教 學 內(nèi) 容同學們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？〔板書：生疏時間〕1、生疏鐘面：2、生疏幾分：同學們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的，你知道時針走多少是11111現(xiàn)在請同學們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算12分？也就是說走一圈是多少分針？〔60分〕你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？31=60下面請同學觀看分針走一圈，時針有什么變化？板書：1=604、學習讀時間：5、介紹方法你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎？

二次備課作業(yè)設(shè)計：課后反思課題 生疏時間學問

上課時間 第 周月日 第 節(jié)目標教學 力量目標目標情感

通過活動進一步生疏時間，正確讀、寫幾時幾分。引導學生動手操作，開展多種形式的教學活動，經(jīng)受與他人合作溝通的過程，培育學生的團結(jié)協(xié)作的力量。進一步感受到時間與生活的親熱聯(lián)系，培育學生珍惜時間的意識。教學 會正確讀、寫幾時幾分1小時=60分重點教學 會正確讀、寫幾時幾分1小時=60分難點教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課1、讓學生獨立制作自己一天的作息時間表。學生可以依據(jù)自己的愛好承受“幾時幾分”的計時方法或電子表的表示方法，在活動紙上寫出自己一天的作息時間安排。教師鼓舞學有余力的學生用在鐘面上畫上時針分針的方法表示。2、小組內(nèi)溝通各自的一天作息時間安排。3、班內(nèi)展現(xiàn)、評議。1“我說我撥”形式。即自己邊匯報同其他同學讀寫是幾時幾分。3三、活動延長時間，其他同學在鐘面上撥出時間。4時幾分。再過幾分是幾時幾分。5、調(diào)整完善自己的作息時間表。溝通收集到的有關(guān)時間方面的數(shù)學素材板書設(shè)計課后反思

生疏時間4154：154194：19

作業(yè)設(shè)計：課題 小小商店

上課時間 第 周月日 第 節(jié)學問教學力量目標目標情感

通過親身參與購物活動，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?，加深對人民幣的生疏，進一步把握人民幣的換算及簡潔的加減計算，培育思維的敏捷性通過各種途徑了解商品的價格，培育收集信息的力量在活動中體驗學習數(shù)學的樂趣和“用數(shù)學”的情感，并受到勤儉節(jié)約，量力而行，不提過分要求的教育。教學 通過親身參與購物活動，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?，加深對人民幣的生疏，進重點 一步把握人民幣的換算及簡潔的加減計算，培育思維的敏捷性教學 通過親身參與購物活動，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚θ嗣駧诺纳?，進難點 一步把握人民幣的換算及簡潔的加減計算，培育思維的敏捷性教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 二次備課一、 創(chuàng)辦談話：小朋友今日帶來了一些物品，打算辦個“小小商店”(板書)商店設(shè)(兒童玩商店，展具)、(學習用品)、(生活用品)3示商品 (展現(xiàn)3個標牌)提問：你們帶來的物品中哪些是玩具？哪些是學習用品？哪些是生二、購物指南，

活用品？請同學們分一分，并進展溝通展示，并分別把物品擺放到相應(yīng)柜臺上。示范購物。 (1)教師預備，把預備的東西放在講臺上，直觀的進展教學，并直接請小朋友上來買(2)假設(shè)要買11是怎樣估量的？估量一下任意買兩樣東西大約要多少錢？(3)提問：3011(4)在文具柜臺，50東西？你想買哪些東西？你帶了多少錢？夠不夠？小朋友還有什么想說的？5)通過讓學生分別扮演顧客和售貨員，讓顧客自主選購物品，同時請其他學生觀看上臺購物學生的買賣過程。爭論：你認為在購物中應(yīng)留意什么？板書設(shè)計

作業(yè)設(shè)計：課后反思課題 找規(guī)律

第上課時間周第月日節(jié)學問教學 力量目標目標情感教學

一個物體通過擺學具、布置教室的活動，培育學生的動手力量，激發(fā)創(chuàng)意識使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，增加學習數(shù)學的興趣。使學生在活動中生疏簡潔的排列規(guī)律重點教學會運用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的制造思維難點教學環(huán)節(jié)一、〔出示課件〕考考你的記憶力二、學習例題板書設(shè)計課后反思

教 學 內(nèi) 容今日，數(shù)學王國的小精靈想邀請我們到數(shù)學肯定去游玩，靈說：只要我們能通過他們的考驗，就可以得到通行證。同學們有信念拿到通行證嗎？讓我們一起來看一看。1、〔消滅短時間后消逝〕說一說你看到了什么？2〔消滅短時間后消逝你記住圖假設(shè)要接著往下擺，該擺什么了？你怎么知道的？3、同時出示三組圖：大家都能很快記住第一組和其次組的圖形，并且能接著往下同學們的意見也很多。你知道這是為什么嗎？1、把彩旗有規(guī)律地排列起來，可以布置教室，小朋友們〔出示88頁主題圖認真看圖，你覺察有規(guī)律地排列了嗎？小組間相互說一說。指名匯報?！?〕1投影演示訂正，說一說為什么要這樣選？

二次備課作業(yè)設(shè)計：課題 找規(guī)律〔數(shù)字〕學問

第上課時間周第月日節(jié)目標教學 力量目標目標情感教學

使學生通過觀看、試驗、猜測、推理等活動覺察數(shù)字簡潔的排列規(guī)律培育學生初步