五言絕句的四種格式

五言絕句的四種格式絕句有五言絕句和七言絕句之分。具體說(shuō)來(lái)，押韻的要求是指每首絕句的第一、其次和第四句的最終一字，可用同一個(gè)韻目的字做韻腳，且必需為平聲字，但第一句的最終一字可以用鄰韻，也可不壓韻。如用了不同韻目的字做韻腳，即為“出韻”或“落韻”。七言絕句假設(shè)第一句用韻可以增加音樂(lè)美，故七言絕句首句用韻教常見(jiàn)，五言絕句首句不用韻者教底盤。一個(gè)韻腳的字不行重復(fù)使用。第三句的最終一字必需為仄聲字。在格律上，五言絕句和七言絕句都有固定的格律安排，不管是五言還是七言，都有平起首句入韻式和平起首句不入韻式、仄起首句入韻式和仄起首句不入韻式。所謂平起仄起，是指第一句的其次個(gè)字是平聲字還是仄聲字，平聲字為平起，仄聲字為仄起。具體要求如下：〔⊙：表示可平可仄；平：表示必需為平聲字；仄：表示必需為仄聲字〕五言絕句的四種格式:只需要記住以下幾點(diǎn)即可：１、韻字必需為平聲字；２、不管是七言還是五言，記住第一句的雙數(shù)位置上的字必需平仄相隔，如七言第一句為：仄仄平平仄仄平，則記“仄、平、仄”，單數(shù)上的字分別分別與它緊挨著的雙數(shù)位置上的字平仄一樣；３、其次句雙數(shù)位置上的字與第一句同位置上的字平仄相反，與第三句同位置上的字平仄一樣，如第一句是“仄、平、仄”，其次句、第三句則為“平、仄、平”；４、第四句與第一句雙數(shù)位置上的字平仄一樣，與第三句同位置上的字平仄相反；５、第三句最終一個(gè)字必需為仄聲字。再簡(jiǎn)化的說(shuō)，記住三點(diǎn)：１、韻字必需為平聲字，第三句的最終一字必需為仄聲字；２、第一句的第２、４、〔６〕字平仄相隔，第一句與第四句句式格律一樣，其次句和第三句與第一句和第四句句式格律相反?！参逖越^句每句只有第２、４字〕３、更換第一句的第２、４、〔６〕字的平仄，即可換得其他句式的格律。一、仄起首句不押韻:二、仄起首句押韻:仄仄平平仄仄仄仄平平〔韻〕平平仄仄平〔韻〕平平仄仄平〔韻〕平平平仄仄平平平仄仄仄仄仄平平〔韻〕仄仄仄平平〔韻〕三、平起首句不押韻:四、平起首句押韻:平平平仄仄平平仄仄平〔韻〕仄仄仄平平〔韻〕仄仄仄平平〔韻〕仄仄平平仄仄仄平平仄平平仄仄平〔韻〕平平仄仄平〔韻〕五言律詩(shī)跟這相像，只不過(guò)依據(jù)粘對(duì)的原則再加上四句而已。比方仄起首句押韻的五言律詩(shī)是:仄仄仄平平〔韻〕平平仄仄平〔韻〕平平平仄仄仄仄仄平平〔韻〕仄仄平平仄平平仄仄平〔韻〕平平平仄仄仄仄仄平平〔韻〕好了，依照此理類推，就可以寫出不同句式的絕句了，到此學(xué)習(xí)絕句的寫作，也算是入門了，至于絕句寫出來(lái)詩(shī)意、詩(shī)境的好壞，就在個(gè)人修為律詩(shī)的平仄有“粘對(duì)“的規(guī)章。對(duì)，就是平對(duì)仄，仄對(duì)平。也就是上文所說(shuō)的：在對(duì)句中，平仄是對(duì)立的。五律的“對(duì)“，只有兩副對(duì)聯(lián)的形式，即：⑴仄仄平平仄，平平仄仄平。⑵平平平仄仄，仄仄仄平平。七律的“對(duì)“，也只有兩副對(duì)聯(lián)的形式，即：⑴平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。⑵仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。假設(shè)首句用韻，則首聯(lián)的平仄就不是完全對(duì)立的。由于韻腳的限制，也只能這樣辦。這樣，五律的首聯(lián)成為：⑴仄仄仄平平，平平仄仄平?；蛘呤牵孩破狡截曝破?，仄仄仄平平。七律的首聯(lián)成為：⑴平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。或者是：⑵仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。粘，就是平粘平，仄粘仄；后聯(lián)出句其次字的平仄要跟前聯(lián)對(duì)句其次字相全都。具體說(shuō)來(lái)，要使第三句跟其次句相粘，第五句跟第四句相粘，第七句跟第六句相粘。上文所述的五律平仄格式和七律平仄格式，都是符合這個(gè)規(guī)章的。試看毛主席的《長(zhǎng)征》，其次句“水“字仄聲，第三句“嶺“字跟著也是“仄“聲；第四句“蒙“字平聲，第五句“沙“字跟著也是平聲；第六句“渡“字仄聲，第七句“喜“字跟著也是仄聲?？梢?jiàn)粘的規(guī)章的很嚴(yán)格的。作用粘對(duì)的作用，是使聲調(diào)多樣化。假設(shè)不“對(duì)“，上下兩句的平仄就雷同了；假設(shè)不“粘“，前后兩聯(lián)的平仄又雷同了。明白了粘對(duì)的道理，可以幫助我們了解長(zhǎng)律的平仄。不管長(zhǎng)律有多長(zhǎng)，也不過(guò)是依照粘對(duì)的規(guī)章來(lái)安排平仄。違反了粘的規(guī)章，叫做失粘⑤；違反了對(duì)的規(guī)章，叫做失對(duì)。在王維等人的律詩(shī)中，由于律詩(shī)尚未定型化，還有一些不粘的律詩(shī)。例如：使至塞上例子[唐]王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。···征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！ぁご竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A。、管路敷設(shè)技術(shù)通過(guò)管線敷設(shè)技術(shù)不僅可以解決吊頂層配置不標(biāo)準(zhǔn)高中資料試卷問(wèn)題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接收口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)式，為解決高中語(yǔ)文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問(wèn)題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路穿插時(shí)，應(yīng)承受金屬隔板進(jìn)展隔開處理；同一線槽內(nèi)，強(qiáng)電回路須同時(shí)切斷習(xí)題電源，線纜敷設(shè)完畢，要進(jìn)展檢查和檢測(cè)處理。、電氣課件中調(diào)試對(duì)全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過(guò)程中以及安裝完畢后進(jìn)展高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查全部設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，依據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)展空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對(duì)設(shè)備進(jìn)展調(diào)整使其在正常工況下與過(guò)度工作下都可以正常工作；對(duì)于繼電保護(hù)進(jìn)展整核對(duì)定值，審核與校對(duì)圖紙，編寫簡(jiǎn)潔設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動(dòng)方案；對(duì)整套啟動(dòng)過(guò)程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)展調(diào)試工作并且進(jìn)展過(guò)關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)于調(diào)試過(guò)程中高中資料試卷技術(shù)問(wèn)題，作為調(diào)試人員，需要在事前把握?qǐng)D紙資料、設(shè)備制造廠家出具高中資料試卷試驗(yàn)報(bào)告與相關(guān)技術(shù)資料，并且了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備高中資料試卷布置狀況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等狀況，然后依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù)電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)展繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時(shí)，需要在最大限度內(nèi)來(lái)確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對(duì)某些特別高中資料試卷工況進(jìn)展自動(dòng)處理，尤其要避開錯(cuò)誤高中資料試卷保護(hù)裝置動(dòng)作，并且拒絕動(dòng)作，來(lái)避開不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈敏。對(duì)于差動(dòng)保護(hù)裝置高中資料試卷調(diào)試技術(shù)是指發(fā)電機(jī)一變壓器組在發(fā)生內(nèi)部故障時(shí)，需要進(jìn)展外部電源高中資料試卷切除從而承受高中資料試卷主要保護(hù)裝置?！ぁぁぁな掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。這里第三句和其次句不粘。到了后代，失粘的情形格外罕見(jiàn)。至于失對(duì)，就更是詩(shī)人們所留心避開的了。絕句，每首四句，或五言二十字，或七言二十八字。形式短小，便于記誦，節(jié)奏明快，意味深長(zhǎng)。就種類來(lái)說(shuō)，有律絕、古絕、拗體絕句三種。律絕是唐代進(jìn)展形成的格律詩(shī)的一種，它對(duì)平仄、押韻有嚴(yán)格的規(guī)定，如押韻必需押平聲韻。字的聲調(diào)必需按“平仄譜”來(lái)寫，即有規(guī)律地把平聲字和仄聲字放在一句之中相互更替使用，使詩(shī)句節(jié)奏和諧，富有音樂(lè)性。古絕和拗體絕句對(duì)平仄沒(méi)有規(guī)定，寫起來(lái)比較自由。要重視的是詩(shī)中的轉(zhuǎn)折，開頭、結(jié)尾的技巧。絕句的寫作，應(yīng)在這些方面下功夫。絕句四句，它的構(gòu)造模式是“起、承、轉(zhuǎn)、合”。 如《端陽(yáng)雜詠》：這首題為《過(guò)蓬萊》的詩(shī)，緊扣題目，表現(xiàn)了船過(guò)蓬萊閣時(shí)的所見(jiàn)所感。榴紅蒲綠正端陽(yáng)，農(nóng)家門庭艾蒿香。米粽溢芳思屈子，龍舟競(jìng)渡在水鄉(xiāng)第一句是“起”，即開端，描寫或陳述。這一句要求扣住題目，能吸引人，假設(shè)能做到精警突兀更好?！傲窦t蒲綠正端陽(yáng)，農(nóng)家門、管路敷設(shè)技術(shù)通過(guò)管線敷設(shè)技術(shù)不僅可以解決吊頂層配置不標(biāo)準(zhǔn)高中資料試卷問(wèn)題，而且可保障各類管路習(xí)題到位。在管路敷設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)看護(hù)關(guān)于管路高中資料試卷連接收口處理高中資料試卷彎扁度固定盒位置保護(hù)層防腐跨接地線彎曲半徑標(biāo)高等，要求技術(shù)交底。管線敷設(shè)技術(shù)中包含線槽、管架等多項(xiàng)式，為解決高中語(yǔ)文電氣課件中管壁薄、接口不嚴(yán)等問(wèn)題，合理利用管線敷設(shè)技術(shù)。線纜敷設(shè)原則：在分線盒處，當(dāng)不同電壓回路、電氣課件中調(diào)試對(duì)全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過(guò)程中以及安裝完畢后進(jìn)展高中資料試卷調(diào)整試驗(yàn)；通電檢查全部設(shè)備高中資料試卷相互作用與相互關(guān)系，依據(jù)生產(chǎn)工藝高中資料試卷要求，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)展空載與帶負(fù)荷下高中資料試卷調(diào)控試驗(yàn)；對(duì)設(shè)備進(jìn)展調(diào)整使其在正常工況下與過(guò)度工作下都可以正常工作；對(duì)于繼電保護(hù)進(jìn)展整核對(duì)定值，審核與校對(duì)圖紙，編寫簡(jiǎn)潔設(shè)備與裝置高中資料試卷調(diào)試方案，編寫重要設(shè)備高中資料試卷試驗(yàn)方案以及系統(tǒng)啟動(dòng)方案；對(duì)整套啟動(dòng)過(guò)程中高中資料試卷電氣設(shè)備進(jìn)展調(diào)試工作并且進(jìn)展過(guò)關(guān)運(yùn)行高中資料試卷技術(shù)指導(dǎo)。對(duì)于調(diào)試過(guò)程中高中資料試、電氣設(shè)備調(diào)試高中資料試卷技術(shù)電力保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，電力保護(hù)高中資料試卷配置技術(shù)是指機(jī)組在進(jìn)展繼電保護(hù)高中資料試卷總體配置時(shí)，需要在最大限度內(nèi)來(lái)確保機(jī)組高中資料試卷安全，并且盡可能地縮小故障高中資料試卷破壞范圍，或者對(duì)某些特別高中資料試卷工況進(jìn)展自動(dòng)處理，尤其要避開錯(cuò)誤高中資料試卷保護(hù)裝置動(dòng)作，并且拒絕動(dòng)作，來(lái)避開不必要高中資料試卷突然停機(jī)。因此，電力高中資料試卷保護(hù)裝置調(diào)試技術(shù)，要求電力保護(hù)裝置做到準(zhǔn)確靈敏。對(duì)于差動(dòng)保護(hù)裝置高中資庭艾蒿香?！边@首詩(shī)緊扣題名，首句即寫石榴紅、菖蒲綠等端陽(yáng)景物，其次句“米粽溢芳思屈子，龍舟競(jìng)渡在水鄉(xiāng)”。是“承”，即承接上句加以申述，順著第一句的意思往下寫。寫門前掛艾蒿、包粽子、劃龍舟等民間風(fēng)俗，紀(jì)念宏大詩(shī)人屈原。接著轉(zhuǎn)，第三句開頭轉(zhuǎn)換角度，““風(fēng)馳電