觸摸春天 名師獲獎(jiǎng)

描寫春天的詩(shī)句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。——朱熹《春日》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！蹙S《渭城曲》17.觸摸春天

“觸摸”是用手接觸后輕輕移動(dòng)?！坝|摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來個(gè)親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶……盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬間shùn詞語(yǔ)過關(guān)自由地、美美地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問題：（1）課文講了一件什么事？（2）安靜創(chuàng)造了什么奇跡？（3）安靜是個(gè)怎樣的女孩？在觸摸春天的過程中會(huì)有怎樣的驚喜?怎樣的震撼?讓我們走近盲女孩安靜，體會(huì)其“觸摸春天”的心路歷程；讓我們走近作者，體會(huì)其對(duì)“觸摸春天”的感受。相信一定會(huì)收獲驚喜與感動(dòng)。

這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的感人故事？整體感知課文主要講了：(安靜)在（觸摸春天）的過程中，（抓住蝴蝶）使我懂得了（誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）這個(gè)道理。怎樣才能讀出感情？

春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。

濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩一次又一次來到小區(qū)的綠地上。在這里彎彎曲曲的小徑上，她也許曾經(jīng)（）；她也許曾經(jīng)（）；但是她…………,直到現(xiàn)在………….,而且她能……….仔細(xì)品讀課文3、4自然段，用筆畫一畫讓你感到不可思議的句子，把自己的想法寫在旁邊。合作學(xué)習(xí)，勾畫奇跡邊讀邊想，用筆勾畫出安靜攏住蝴蝶創(chuàng)造奇跡的句子。

安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。穿梭磕磕絆絆流暢細(xì)讀品味感悟奇跡

她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。細(xì)讀品味感悟奇跡她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。慢慢地極其準(zhǔn)確地比較下面兩個(gè)句子，哪一句更好，為什么？

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

細(xì)讀品味感悟奇跡

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。隨著這個(gè)奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個(gè)花園的情景——那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地?fù)淇?。可是，她是多愛這里??！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個(gè)春天，奇跡發(fā)生了（……）安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。安靜神奇的靈性是什么？她為什么能創(chuàng)造這一個(gè)個(gè)奇跡呢？.....安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。這神奇的靈性就是安靜對(duì)花的愛，對(duì)大自然的愛，對(duì)春天的愛，對(duì)生命的熱愛。.....“竟然”表示出乎意料，因?yàn)榘察o看不見，卻抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之中?！吧衿娴撵`性”指的是奇妙的智慧和聰明才智，說明盲女孩用手指觸摸這種特殊方式感受春天的舉動(dòng)將蝴蝶吸引，同時(shí)也將生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間，安靜的臉上充滿了。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。安靜的此時(shí)的內(nèi)心我們可以用什么詞來概括呢?

她為什么會(huì)驚訝？此時(shí)安靜會(huì)對(duì)蝴蝶說什么呢？全新的經(jīng)歷指什么？悟靈性(多姿多彩)撲騰撲騰驚訝驚訝我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。

找“感動(dòng)”我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（熱愛春天，熱愛生活），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。

找“感動(dòng)”

許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時(shí)，安靜在想些什么呢？

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。不僅表現(xiàn)出她對(duì)蝴蝶的喜愛和留戀，同時(shí)也表現(xiàn)出了她對(duì)飛翔的向往熱愛生命

海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。

安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶飛到——————；飛到——————；飛到——————；她感到這是一個(gè)————的春天，這是一個(gè)————的世界。

此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。多姿多彩的世界閱讀最后一個(gè)自然段，想想：1、安靜告訴了我一個(gè)什么道理？2、安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理？誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。安靜告訴了我：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。無(wú)論你是否身體殘缺，只要通過自己的努力，就一定能創(chuàng)造奇跡。1、安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她的全部身心來感受這多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。道理1盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。道理2每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。道理3誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)一個(gè)屬于自己的繽紛世界。答：我的理解是：每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。比如殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒、張海迪等等……他們用自己的毅力樂觀面對(duì)生活，值得我們學(xué)習(xí)整天在花香中流連。

熱愛春天奇跡抓住蝴蝶觸摸到春天