2022年山東省威海市中考化學(xué)試卷

2022年山東省威海市中考化學(xué)試卷

一、選擇（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

1.（2分）（2022?威海）2022年2月，北京成功舉辦第24屆冬奧會(huì)。大量創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用

為“綠色奧運(yùn)”增光添彩。下列過程中涉及化學(xué)變化的是（）

A.利用二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)為比賽場(chǎng)館制冰

B.利用氫燃料電池為奧運(yùn)村客車提供動(dòng)力

C.利用加壓技術(shù)將氨氣液化儲(chǔ)存在“飛揚(yáng)”火炬中

D.利用模具壓制“冰墩墩”硅膠外殼

2.（2分）（2022?威海）2022年6月5日是第50個(gè)世界環(huán)境日，中國(guó)主題是“共建清潔美

麗世界”，旨在進(jìn)一步深化“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。下列做法不符合這一

主題的是（）

A.開發(fā)新能源，替代化石燃料，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排

B.使用可降解塑料，減少白色污染

C.大力提倡農(nóng)作物秸稈就地焚燒，為土壤提供肥料

D.積極植樹造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐，促進(jìn)達(dá)成“碳中和”目標(biāo)

3.（2分）（2022?威海）吃粽子是我國(guó)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗?！盎覝铡毕銡馑囊纾鞣独?

深受人們歡迎。制作時(shí)先用多層紗布蓋住容器口，再將草木灰放在紗布上，不斷用沸水

澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，即為“灰湯”，將包好的粽子放入“灰湯”浸泡數(shù)小

時(shí)后再煮制而成。下列說法不正確的是（）

A.在沸水中，碳酸鉀的溶解度較大

B.碳酸鉀屬于堿

C.“灰湯粽”含有的主要營(yíng)養(yǎng)素是糖類

D.制作“灰湯”的過程中用到了過濾原理

4.（2分）（2022?威海）下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.微粒的運(yùn)動(dòng)和變化是導(dǎo)致物質(zhì)發(fā)生變化的原因

B.原子雖小，既有質(zhì)量也有能量

C.繁多復(fù)雜的物質(zhì)是由種類有限的元素組成的

D.離子帶電，所以不能構(gòu)成物質(zhì)

5.（2分）（2022?威海）下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（)

A.金剛石的硬度比石墨大一一碳原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同

B.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅一一稀鹽酸和稀硫酸中都含有氫離子

C.5mL水與5mL酒精混合后總體積小于10mL----分子之間有間隔

D.氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒一一不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同

6.（2分）（2022?威海）模型認(rèn)知是化學(xué)研究的重要科學(xué)方法。如圖是工業(yè)制取硝酸第一步

反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是（

與一氮原子

<++.

■-氧原子

甲乙丙丁O-氫原子

A.生成的丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

B.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為17：40

C.反應(yīng)前后金屬柏的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

D.丙是空氣污染物之一

7.（2分）（2022?威海）如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，下列說法正確的是（）

10-;；

II

?I

111tl.

01020243040溫度

A.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等

B.20℃時(shí)，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為36：100

C.將24℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃,硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氯化鈉

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.10℃時(shí)，分別將硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量:

硝酸鉀〉氯化鈉

8.（2分）（2022?威海）下列分離提純物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，正確的是（）

選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）具體操作

ANaHCCh固體（Na2co3）加熱

BNaCl溶液（Na2s04）加入過量的BaC”溶液，過濾

CCO2（水蒸氣）將混合氣體通過裝有NaOH固體的干燥管

DMgCb溶液（NaCl）加入過量的NaOH溶液，過濾，洗滌，向?yàn)V渣中加適

量稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

9.（2分）（2022?威海）某工廠生產(chǎn)高鋸酸鉀（KMnO4）的流程如圖所示，下列說法不正確

的是（）

遢

口

加氧化室

基

至

A.混合加熱室中發(fā)生物理變化

B.氧化室中一定有02參與反應(yīng)

C.電解室中K2M11O4發(fā)生分解反應(yīng)

D.該過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是K0H

10.（2分）（2022?威海）下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化，其中正確的是（）

t固體質(zhì)量，g

A.0一氧化碳的質(zhì)量g高溫條件下，向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳

牛氏的質(zhì)量乜

Zi

Fe

B.0時(shí)間s分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入等體積等濃度過量的稀硫酸

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，％

C.°時(shí)間勺濃硫酸敞口放置一段時(shí)間

管容液質(zhì)量分?jǐn)?shù),‘%

D.°鐵粉的質(zhì)量g向硫酸銅溶液中加入鐵粉

二、填空與簡(jiǎn)答（本大題共4小題，共44分）

11.（10分）（2022?威海）生活中的燃燒一一“化”說煙花棒

煙花棒又稱手持煙花，由支撐細(xì)鐵絲和外層裹料兩部分組成。

（1）如表是某品牌煙花棒裹料中的部分成分，請(qǐng)你完善相關(guān)信息:

成分鎂鋁合金粉鐵粉炭粉硝酸鉀

構(gòu)成微?！?/p>

（寫符號(hào)）

物質(zhì)類別————

（2）煙花棒的外層裹料比較疏松，能加速煙花棒燃燒，其原理是。

（3）點(diǎn)燃煙花棒時(shí)，用燃著的煙花棒比用普通打火機(jī)更容易。結(jié)合你對(duì)燃燒的認(rèn)識(shí)，解

釋其中的道理。

（4）煙花棒燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光，寫出能產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式（寫一個(gè)即可），

該反應(yīng)中發(fā)生有效碰撞的微粒是（寫符號(hào)），基本反應(yīng)類型是。

（5）燃放煙花棒有可能引發(fā)火災(zāi)，我們一定要提高防火防爆意識(shí)。下列生產(chǎn)生活中的做

法正確的是（填字母序號(hào)）。

A.煙花棒燃放結(jié)束，要確認(rèn)無火星后再離開

B.發(fā)現(xiàn)廚房燃?xì)庑孤⒓搓P(guān)閉燃?xì)忾y門并打開油煙機(jī)

C.乘坐飛機(jī)、高鐵等公共交通工具時(shí)，禁止攜帶易燃易爆物品

D.地下煤礦要保持通風(fēng)，降低瓦斯（主要成分為甲烷）濃度

12.（10分）（2022?威海）神奇的轉(zhuǎn)化——二氧化碳合成淀粉

2021年9月，中國(guó)科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所在《科學(xué)》雜志發(fā)表論文，表示其研

究團(tuán)隊(duì)在人工合成淀粉方面取得重大突破性進(jìn)展，首次在實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉

的人工合成。

淀粉是人體生命活動(dòng)所需的重要物質(zhì)。在此之前，人類通過種植玉米、小麥等農(nóng)作物獲

取淀粉，即農(nóng)作物借助光合作用先將二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖，再經(jīng)過復(fù)雜的變化轉(zhuǎn)化為

淀粉[（C6HIO05）n]?

我國(guó)科學(xué)家人工合成淀粉的過程為：在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇

（CH3OH）和水，再經(jīng)過較復(fù)雜的變化將甲醇轉(zhuǎn)化為淀粉。經(jīng)檢測(cè)，人工合成淀粉與光

合作用生成的淀粉一模一樣。

（1）植物合成淀粉

光合作用中生成葡萄糖的化學(xué)方程式,從能量轉(zhuǎn)化角度看，綠色植物固定了太

陽(yáng)能，將其轉(zhuǎn)化為O

（2）人工合成淀粉

①?gòu)暮暧^角度看，人工合成淀粉的組成元素是（填名稱），其質(zhì)量比為。

②檢驗(yàn)合成的物質(zhì)是淀粉的實(shí)驗(yàn)方案是。

③該過程中生成甲醇的化學(xué)方程式o

④你認(rèn)為該成果實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)后的現(xiàn)實(shí)意義是、（寫兩條即可）。

⑤淀粉的合成實(shí)現(xiàn)了無機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化。有人認(rèn)為化學(xué)變化無所不能，還能將一種

元素變成另一種元素。你是否贊成這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)化學(xué)變化實(shí)質(zhì)和元素概念的理

解，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13.（12分）（2022?威海）物盡其用一一金屬之“鋁”

社會(huì)發(fā)展離不開金屬，生產(chǎn)生活中鐵、鋁及其合金制品隨處可見。

（1）鋁制易拉罐（如圖1）

某品牌碳酸飲料的易拉罐是由鋁合金制成的，內(nèi)壁附著一層有機(jī)薄膜.該鋁合金中鋁的

含量約為97%,還含有鎂、錦、鐵、錮（In）等。

圖1圖2

①將易拉罐剪成條狀，打磨后與純鋁片相互刻劃，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕，說明?

②請(qǐng)你推測(cè)組成有機(jī)薄膜的物質(zhì)具有的性質(zhì)：、（寫兩條即可）。

③“是否應(yīng)該停止使用鋁制易拉罐”是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)性科學(xué)議題。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該停

止使用鋁制易拉罐，理由可能（寫一條即可）；也有同學(xué)支持繼續(xù)使用鋁制易拉

罐,請(qǐng)你結(jié)合鋁的性質(zhì)闡述理由、（寫兩條即可）。

④生活垃圾要分類投放，可與廢棄易拉罐作為同一類投放的是（填字母序號(hào)）。

A.廢舊電池

B.廢棄口罩

C.廚余垃圾

D.廢舊鐵鍋

（2）儲(chǔ)氫材料

儲(chǔ)氫材料的研發(fā)是氫能源技術(shù)的關(guān)鍵之一。金屬鋁可用作儲(chǔ)氫材料，儲(chǔ)氫后生成氫化鋁

（A1H3）,其中氫元素的化合價(jià)為;釋氫原理為氫化鋁與水反應(yīng)釋放氫氣，同時(shí)

生成氫氧化鋁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（3）制備鋁

工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制備金屬鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（4）鋁合金中的錮（In）

如圖2為鋁、錮的原子結(jié)構(gòu)示意圖。某同學(xué)推測(cè)金屬錮與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似，理由

是。實(shí)驗(yàn)證明，錮可以與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

14.（12分）（2022?威海）探究與實(shí)踐——制作松花蛋

松花蛋也叫皮蛋，是人們喜愛的食品。小明看到媽媽用皮蛋粉制作皮蛋時(shí)產(chǎn)生了濃厚的

興趣，于是以“皮蛋制作”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

（1）配制皮蛋粉

在媽媽的指導(dǎo)下，小明將“石灰”、純堿和食鹽按照一定比例混合，制成皮蛋粉。

【提出問題】配料中所用“石灰”是生石灰還是熟石灰？

【查閱資料】相同條件下，生石灰、熟石灰與水混合后均能放出熱量，但放出的熱量不

同。

【實(shí)驗(yàn)探究】常溫下，將“石灰”、生石灰和熟石灰分別加入水中，測(cè)量固體加入前后溫

度的變化情況。實(shí)驗(yàn)過程中需要保持不變的量是。

【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)數(shù)據(jù)比對(duì)，可知配料中的“石灰”為生石灰。

（2）浸鮮蛋

向配制的皮蛋粉中加入一定量的水，充分反應(yīng)后過濾，所得濾液稱為浸出液，將新鮮鴨

蛋放入其中浸泡即可。

①向皮蛋粉中加水時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為O

②媽媽告訴小明，制作過程中一定要戴上膠皮手套。分析上述過程，小明認(rèn)為浸出液中

一定含有會(huì)腐蝕皮膚的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。

③浸出液中還含有哪些溶質(zhì)？小明進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)完成如表（不考慮生石灰中雜質(zhì)

的影響）

預(yù)測(cè)假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

浸出液中—浸出液中

含碳酸鈉不含碳酸鈉

浸出液中——浸出液中

含氫氧化鈣含有氫氧化鈣

④綜合分析，確定皮蛋浸出液中的溶質(zhì)有（寫化學(xué)式）。

（3）品皮蛋

制作過程中，堿液會(huì)滲入皮蛋使之略帶澀味。媽媽告訴小明食用時(shí)可以蘸少量食醋去除

澀味，該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是,此反應(yīng)實(shí)質(zhì)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)?jiān)倭?/p>

舉一例?

三、計(jì)算（本大題共1小題，共6分）

15.（6分）（2022?威海）小東做家務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)廚房所用爐灶清潔劑的有效成分為氫氧化鈉。

為測(cè)定該爐灶清潔劑中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取50g爐灶

清潔劑于燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸至pH=7時(shí)，測(cè)得反應(yīng)后所得

溶液的質(zhì)量為75g。試計(jì)算該爐灶清潔劑中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)爐灶清潔劑中的其

他成分不與稀硫酸反應(yīng)）。

2022年山東省威海市中考化學(xué)試卷

參考答案與試題解析

一、選擇（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

1.（2分）（2022?威海）2022年2月，北京成功舉辦第24屆冬奧會(huì)。大量創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用

為“綠色奧運(yùn)”增光添彩。下列過程中涉及化學(xué)變化的是（）

A.利用二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)為比賽場(chǎng)館制冰

B.利用氫燃料電池為奧運(yùn)村客車提供動(dòng)力

C.利用加壓技術(shù)將氫氣液化儲(chǔ)存在“飛揚(yáng)”火炬中

D.利用模具壓制“冰墩墩”硅膠外殼

【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變

化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

【解答】解：A、利用二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)為比賽場(chǎng)館制冰過程中，只是狀態(tài)的改變,

沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；

B、利用氫燃料電池為奧運(yùn)村客車提供動(dòng)力過程中，氫氣燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)

變化，故B正確；

C、用加壓技術(shù)將氫氣液化儲(chǔ)存在“飛揚(yáng)”火炬中過程中，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)

生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)誤；

D、利用模具壓制“冰墩墩”硅膠外殼過程中，只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于

物理變化，故D錯(cuò)誤；

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)的變化判斷，明確過程中是否有新物質(zhì)生成是解題關(guān)鍵，題目

難度不大。

2.（2分）（2022?威海）2022年6月5日是第50個(gè)世界環(huán)境日，中國(guó)主題是“共建清潔美

麗世界”，旨在進(jìn)一步深化“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念。下列做法不符合這一

主題的是（）

A.開發(fā)新能源，替代化石燃料，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排

B.使用可降解塑料，減少白色污染

C.大力提倡農(nóng)作物秸稈就地焚燒，為土壤提供肥料

D.積極植樹造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐，促進(jìn)達(dá)成“碳中和”目標(biāo)

【分析】2022年6月5日是第50個(gè)世界環(huán)境日，主題是“共建清潔美麗世界”，旨在進(jìn)

一步深化“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，要減少污染、保護(hù)環(huán)境，進(jìn)行分析判

斷。

【解答】解：A、開發(fā)新能源，替代化石燃料，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，能減少空氣污染，做法符

合環(huán)境日的主題，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、使用可降解塑料，減少白色污染，做法符合環(huán)境日的主題，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、大力提倡農(nóng)作物秸稈就地焚燒，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，做法不符合環(huán)境日的主題,

故選項(xiàng)正確。

D、積極植樹造林，嚴(yán)禁亂砍亂伐，有利于保護(hù)空氣，促進(jìn)達(dá)成“碳中和”目標(biāo)，做法符

合環(huán)境日的主題，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C,

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解世界環(huán)境日中國(guó)主題的含義、保護(hù)環(huán)境的措施是正確解答

本題的關(guān)鍵。

3.（2分）（2022?威海）吃粽子是我國(guó)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗?！盎覝铡毕銡馑囊?，征服味蕾,

深受人們歡迎。制作時(shí)先用多層紗布蓋住容器口，再將草木灰放在紗布上，不斷用沸水

澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，即為“灰湯”，將包好的粽子放入“灰湯”浸泡數(shù)小

時(shí)后再煮制而成。下列說法不正確的是（）

A.在沸水中，碳酸鉀的溶解度較大

B.碳酸鉀屬于堿

C.“灰湯粽”含有的主要營(yíng)養(yǎng)素是糖類

D.制作“灰湯”的過程中用到了過濾原理

【分析】A、將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，進(jìn)行

分析判斷。

B、堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。

C、根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物，進(jìn)行分析判斷。

D、制作時(shí)先用多層紗布蓋住容器口，再將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃

度較大的碳酸鉀溶液，即為“灰湯”，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃度較大的碳酸鉀溶液，

說明在沸水中，碳酸鉀的溶解度較大，故選項(xiàng)說法正確。

B、碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、“灰湯粽”中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)說法正確。

D、制作時(shí)先用多層紗布蓋住容器口，再將草木灰放在紗布上，不斷用沸水澆淋，得到濃

度較大的碳酸鉀溶液，即為“灰湯”，紗布起到了過濾的作用，故選項(xiàng)說法正確。

故選:Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能與食物來源、堿和鹽的特征、過濾

的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵。

4.（2分）（2022?威海）下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.微粒的運(yùn)動(dòng)和變化是導(dǎo)致物質(zhì)發(fā)生變化的原因

B.原子雖小，既有質(zhì)量也有能量

C.繁多復(fù)雜的物質(zhì)是由種類有限的元素組成的

D.離子帶電，所以不能構(gòu)成物質(zhì)

【分析】A、根據(jù)導(dǎo)致物質(zhì)發(fā)生變化的原因，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)原子的特征，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、微粒的運(yùn)動(dòng)和變化，微粒間的間隔、微粒的構(gòu)成發(fā)生了變化，是導(dǎo)致物

質(zhì)發(fā)生變化的原因，故選項(xiàng)說法正確。

B、原子雖小，是在不斷運(yùn)動(dòng)的，既有質(zhì)量也有能量，故選項(xiàng)說法正確。

C、物質(zhì)是由元素組成的，繁多復(fù)雜的物質(zhì)是由種類有限的元素組成的，故選項(xiàng)說法正確。

D、離子帶電，能構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解構(gòu)成物質(zhì)的粒子、物質(zhì)是由元素組成的、原子的特征等是

正確解答本題的關(guān)鍵。

5.（2分）（2022?威海）下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（）

A.金剛石的硬度比石墨大一一碳原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同

B.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅一一稀鹽酸和稀硫酸中都含有氫離子

C.5mL水與5mL酒精混合后總體積小于10mL-----分子之間有間隔

D.氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒一一不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體枳都很??；分子之間有間隔；分子是在不

斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同

同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、金剛石的硬度比石墨大，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌?，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)

誤。

B、稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)橄←}酸和稀硫酸中都含有氫離子，

故選項(xiàng)解釋正確。

C、5mL水與5mL酒精混合后總體積小于10mL是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子

和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋正確。

D、氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分

子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不"）

及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

6.（2分）（2022?威海）模型認(rèn)知是化學(xué)研究的重要科學(xué)方法。如圖是工業(yè)制取硝酸第一步

反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）

與一氮原子

您++.■一氧原子

甲乙丙丁O-氫原子

A.生成的丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

B.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為17：40

C.反應(yīng)前后金屬伯的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

D.丙是空氣污染物之一

【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后逐項(xiàng)

進(jìn)行分析。

【解答】解：由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由氨氣與氧氣在伯催化劑的作用下反應(yīng)

生成一氧化氮和水，化學(xué)方程式為4NH3+5C,一的傕化制4NC+6H2。，

A、由化學(xué)方程式可知，生成的丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為4：6=2：3,說法錯(cuò)誤；

B、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為（17X4）：（32X5）=17：40,說

法正確；

C、金屬伯是該反應(yīng)的催化劑，因此反應(yīng)前后金屬鉗的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，說法正確；

D、丙是一氧化氮，一氧化氮有毒，是空氣污染物之一，說法正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用，以及與之相關(guān)

的知識(shí)。

7.（2分）（2022?威海）如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，下列說法正確的是（）

溶■

解

肖酸

i用

Sk

金

度-

/g財(cái)-

36生

二

二

氯化

鈉

3OF

20-/；：

io--：

II

?，I?I??a

01020243040溫度

A.氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等

B.20℃時(shí)，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為36：100

C.將24℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40C,硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氯化鈉

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.10℃時(shí)，分別將硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量:

硝酸鉀〉氯化鈉

【分析】A、根據(jù)選項(xiàng)說法沒有指明溫度，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g,進(jìn)行分析判斷。

C、將24℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃,兩種物質(zhì)的溶解度均增大，但溶液的組

成均沒有發(fā)生改變，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)10℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、選項(xiàng)說法沒有指明溫度，無法比較氯化鈉和硝酸鉀的溶解度大小，故選

項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g,其含義是20℃時(shí)，100g水中最多溶解36g氯化鈉,

溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，則20℃時(shí)，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為36g：100g=

36：100,故選項(xiàng)說法正確。

C、24℃時(shí)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等：將

24℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃,兩種物質(zhì)的溶解度均增大，但溶液的組成均沒

有發(fā)生改變，升溫至40C,硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),

故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、10℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度，10℃時(shí)，分別將硝酸鉀和氯化鈉的飽

和溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量：硝酸鉀〈氯化鈉，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解固體溶解度曲線的含義（點(diǎn)、線、面和交點(diǎn)等）并能靈活

運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。

8.（2分）（2022?威海）下列分離提純物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，正確的是（）

選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）具體操作

ANaHCCh固體（Na2co3）加熱

BNaCl溶液（Na2s04）加入過量的BaC”溶液，過濾

CCO2（7jC蒸氣）將混合氣體通過裝有NaOH固體的干燥管

DMgCb溶液（NaCl）加入過量的NaOH溶液，過濾，洗滌，向?yàn)V渣中加適

量稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是

指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)至少要滿足兩個(gè)條件：①一般加入的試

劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

【解答】解：A、NaHCCh固體在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，反而會(huì)把原物

質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。

B、Na2s04能與過量的BaCb溶液反應(yīng)生成硫酸鋼沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了

新的雜質(zhì)氯化銀（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。

C、氫氧化鈉固體具有吸水性，但能與二氧化碳反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)

除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。

D、加入過量的NaOH溶液，氫氧化鈉能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，過

濾，洗滌，向?yàn)V渣中加適量稀鹽酸，氫氧化鎂能與適量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，能

除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí):抓住除雜質(zhì)的

必需條件（加入的試劑一般只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)

鍵。

9.（2分）（2022?威海）某工廠生產(chǎn)高鐳酸鉀（KMnO4）的流程如圖所示，下列說法不正確

的是（）

遢

電

MnCh口和

\InO2KOH心由等解

加04

氧化室

室H2、KOH、KMnCU

熱熔融物’

KOH至

空氣

A.混合加熱室中發(fā)生物理變化

B.氧化室中一定有。2參與反應(yīng)

C.電解室中K2MnO4發(fā)生分解反應(yīng)

D.該過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是KOH

【分析】A、根據(jù)有無新物質(zhì)生成進(jìn)行分析；

B、根據(jù)空氣中含有氧氣及錦元素化合價(jià)升高進(jìn)行分析；

C、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析；

D、根據(jù)既能作反應(yīng)物又能作生成物的物質(zhì)進(jìn)行分析。

【解答】解：A、混合加熱室中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；

B、氧化室中鎰元素的化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?6價(jià)，且通入空氣，因此一定有氧氣參與，正

確；

C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中一定含有氫元素，則反應(yīng)物不止鎬酸鉀一

種，不是分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；

D、氫氧化鉀在反應(yīng)中既能作反應(yīng)物，又能作生成物，可以循環(huán)利用，正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】此類試題的關(guān)鍵是學(xué)生需要分析清楚每一步發(fā)生的反應(yīng)，只有這樣才能解題，

有一定難度。

10.（2分）（2022?威海）下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化，其中正確的是（)

固體質(zhì)量/g

A.°一氧化碳的質(zhì)量g高溫條件下，向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳

｛氏的質(zhì)量乜

k時(shí):間分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入等體積等濃度過量的稀硫酸

B.05

f溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，%

C.°時(shí)間仁濃硫酸敞口放置一段時(shí)間

管容液質(zhì)量分?jǐn)?shù)%

D.°鐵粉的質(zhì)量g向硫酸銅溶液中加入鐵粉

【分析】A、根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，結(jié)合等質(zhì)量的兩種金屬與等體積等濃度過量的稀硫酸反應(yīng)生

成氫氣的質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)濃硫酸具有吸水性，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，進(jìn)行分析判斷。

【解答】解：A、高溫條件下，向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵在

高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧化鐵失去氧，固體的質(zhì)量逐漸減少，

至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)圖象正確。

B、鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)所需時(shí)間短；等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉與等

體積等濃度過量的稀硫酸反應(yīng)，鐵生成氫氣的質(zhì)量比鋅多，故選項(xiàng)圖象錯(cuò)誤。

C、濃硫酸具有吸水性，露置在空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶劑質(zhì)量增加，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減

小，故選項(xiàng)圖象錯(cuò)誤。

D、鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4—

FeSO4+Cu,每56份質(zhì)量的鐵可置換出64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量會(huì)減少，故選項(xiàng)圖象

錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的

化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及

變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象。

二、填空與簡(jiǎn)答（本大題共4小題，共44分）

11.（10分）（2022?威海）生活中的燃燒——“化”說煙花棒

煙花棒又稱手持煙花，由支撐細(xì)鐵絲和外層裹料兩部分組成。

（1）如表是某品牌煙花棒裹料中的部分成分，請(qǐng)你完善相關(guān)信息:

成分鎂鋁合金粉鐵粉炭粉硝酸鉀

構(gòu)成微粒Mg、AlFeCK+、NO3-

（寫符號(hào)）

物質(zhì)類別混合物單質(zhì)單質(zhì)鹽

（2）煙花棒的外層裹料比較疏松，能加速煙花棒燃燒，其原理是增大了可燃物與氧

氣的接觸面積。

（3）點(diǎn)燃煙花棒時(shí)，用燃著的煙花棒比用普通打火機(jī)更容易。結(jié)合你對(duì)燃燒的認(rèn)識(shí)，解

釋其中的道理煙花棒燃燒放出的熱量多，更容易達(dá)到煙花棒的著火點(diǎn)。

占燃

（4）煙花棒燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光，寫出能產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式2Mg+O2八'從、2MgO

（合理即可）（寫一個(gè)即可），該反應(yīng)中發(fā)生有效碰撞的微粒是Mg和5（合理即

可）（寫符號(hào)），基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。

（5）燃放煙花棒有可能引發(fā)火災(zāi)，我們一定要提高防火防爆意識(shí)。下列生產(chǎn)生活中的做

法正確的是ACD（填字母序號(hào)）。

A.煙花棒燃放結(jié)束，要確認(rèn)無火星后再離開

B.發(fā)現(xiàn)廚房燃?xì)庑孤⒓搓P(guān)閉燃?xì)忾y門并打開油煙機(jī)

C.乘坐飛機(jī)、高鐵等公共交通工具時(shí)，禁止攜帶易燃易爆物品

D.地下煤礦要保持通風(fēng)，降低瓦斯（主要成分為甲烷）濃度

【分析】（1）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子以及物質(zhì)的分類來分析；

（2）根據(jù)促進(jìn)燃料燃燒的措施來分析；

（3）根據(jù)燃燒的條件來分析；

（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；

（5）根據(jù)安全知識(shí)來分析。

【解答】解：（1）鎂鋁合金是金屬鎂與金屬鋁組成的混合物，鎂是由鎂原子構(gòu)成的，鋁

是由鋁原子構(gòu)成的；

鐵粉是鐵的單質(zhì)，是由鐵原子構(gòu)成的；

炭粉是一種碳的單質(zhì)，是由碳原子構(gòu)成的；

硝酸鉀是由鉀離子與硝酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；

故答案為：

成分鎂鋁合金粉鐵粉炭粉硝酸鉀

構(gòu)成微粒Mg、AlFeC、

K+NO3'

（寫符號(hào)）

物質(zhì)類別混合物單質(zhì)單質(zhì)鹽

（2）煙花棒的外層裹料比較疏松，能加速煙花棒燃燒，其原理是增大了可燃物與氧氣的

接觸面積；故答案為：增大了可燃物與氧氣的接觸面積；

（3）點(diǎn)燃煙花棒時(shí)，用燃著的煙花棒比用普通打火機(jī)更容易。結(jié)合對(duì)燃燒的認(rèn)識(shí)，其中

的道理是煙花棒燃燒放出的熱量多，更容易達(dá)到煙花棒的著火點(diǎn)；故答案為：煙花棒燃

燒放出的熱量多，更容易達(dá)到煙花棒的著火點(diǎn)；

（4）鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，反應(yīng)過程中發(fā)出白光，鋁與氧氣反應(yīng)生

占燃

成氧化鋁，反應(yīng)過程中發(fā)出白光，化學(xué)方程式分別為2Mg+O2八―2Mg0、

占燃

4A1+3O2-…除-2人1203；反應(yīng)中發(fā)生有效碰撞的微粒是構(gòu)成金屬原子與氧分子，都是由

兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種新物質(zhì)，均屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)：故答案為:

占燃

2Mg+O2”/"2MgO（合理即可）；Mg和02（合理即可）；化合反應(yīng)；

（5）A.煙花棒燃放結(jié)束，要確認(rèn)無火星后再離開，以防發(fā)生火災(zāi)，說法正確；

B.發(fā)現(xiàn)廚房燃?xì)庑孤?，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門，但不能打開油煙機(jī)，以防產(chǎn)生電火花將燃?xì)?/p>

引爆，說法錯(cuò)誤；

C.乘坐飛機(jī)、高鐵等公共交通工具時(shí)，禁止攜帶易燃易爆物品，以防發(fā)生危險(xiǎn)，說法正

確；

D.地下煤礦要保持通風(fēng)，降低瓦斯（主要成分為甲烷）濃度，說法正確。

故答案為：ACD。

【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子、物質(zhì)的分類、燃燒

的條件、易燃物和易爆物安全知識(shí)，以及與之相關(guān)的知識(shí)。

12.（10分）（2022?威海）神奇的轉(zhuǎn)化一一二氧化碳合成淀粉

2021年9月，中國(guó)科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所在《科學(xué)》雜志發(fā)表論文，表示其研

究團(tuán)隊(duì)在人工合成淀粉方面取得重大突破性進(jìn)展，首次在實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉

的人工合成。

淀粉是人體生命活動(dòng)所需的重要物質(zhì)。在此之前，人類通過種植玉米、小麥等農(nóng)作物獲

取淀粉，即農(nóng)作物借助光合作用先將二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖，再經(jīng)過復(fù)雜的變化轉(zhuǎn)化為

淀粉[（C6H10O5）n]?

我國(guó)科學(xué)家人工合成淀粉的過程為：在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇

（CH3OH）和水，再經(jīng)過較復(fù)雜的變化將甲醇轉(zhuǎn)化為淀粉。經(jīng)檢測(cè)，人工合成淀粉與光

合作用生成的淀粉一模一樣。

（1）植物合成淀粉

光合作用中生成葡萄糖的化學(xué)方程式6co2+6H2O鎏C6Hl2O6+6O2，,從能量轉(zhuǎn)

葉綠體

化角度看，綠色植物固定了太陽(yáng)能，將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

（2）人工合成淀粉

①?gòu)暮暧^角度看，人工合成淀粉的組成元素是碳、氫、氧（填名稱），其質(zhì)量比為

36：5：40°

②檢驗(yàn)合成的物質(zhì)是淀粉的實(shí)驗(yàn)方案是取少許合成物質(zhì)放入試管中，滴入幾滴碘液，

若合成物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色，則是淀粉。

催化劑

③該過程中生成甲隧的化學(xué)方程式CO2+3H2任門CH3OH+H2O。

④你認(rèn)為該成果實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)后的現(xiàn)實(shí)意義是減少空氣中二氧化碳的排放、緩

解農(nóng)業(yè)壓力（寫兩條即可）。

⑤淀粉的合成實(shí)現(xiàn)了無機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化。有人認(rèn)為化學(xué)變化無所不能，還能將一種

元素變成另一種元素。你是否贊成這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)化學(xué)變化實(shí)質(zhì)和元素概念的理

解，談?wù)勀愕目捶ú毁澇桑瘜W(xué)變化是分子的分裂和原子的重組，在化學(xué)變化中原子

是最小的微粒，即原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變，而質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，故不可能將一

種元素變成另一種元素。

【分析】（D根據(jù)光合作用的原理進(jìn)行分析；

（2）①根據(jù)淀粉的化學(xué)式進(jìn)行分析；

②根據(jù)淀粉的特性進(jìn)行分析；

③根據(jù)反應(yīng)原理進(jìn)行分析；

④根據(jù)二氧化碳合成淀粉的好處進(jìn)行分析；

⑤根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)及元素的概念進(jìn)行分析。

【解答】解：（1）光合作用的原理是二氧化碳和水在光照條件下在葉綠體上生成葡萄糖

和氧氣，化學(xué)方程式為6co2+6H2O婆C6Hl2。6+6。2，綠色植物固定了太陽(yáng)能，將其

葉綠體

轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故答案為：6co2+6H2O=C6Hl2O6+6O2；化學(xué)能；

葉綠體

（2）①人工合成淀粉與光合作用生成的淀粉一模一樣，則其組成元素是碳、氫、氧三種

元素，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12X6n）：10n：（16X5n）=36：5：40.故答

案為：碳、氫、氧；36：5：40；

②檢驗(yàn)合成的物質(zhì)是淀粉的實(shí)驗(yàn)方案是取少許合成物質(zhì)放入試管中，滴入幾滴碘液，若

合成物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色，則是淀粉，故答案為：取少許合成物質(zhì)放入試管中，滴入幾滴碘液，

若合成物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色，則是淀粉；

③在催化劑的作用下，將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和水，反應(yīng)的方程式為

催價(jià)劑催價(jià)劑

CO2+3H2CH3OH+H2O,故答案為：CO2+3H2CH3OH+H2O；

④該成果實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)后的可以減少空氣中二氧化碳的排放，同時(shí)可以緩解農(nóng)業(yè)壓力，

故答案為：減少空氣中二氧化碳的排放；緩解農(nóng)業(yè)壓力；

⑤“化學(xué)變化無所不能，還能將一種元素變成另一種元素”，這種說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)榛?/p>

學(xué)變化是分子的分裂和原子的重組，在化學(xué)變化中原子是最小的微粒，即原子的核內(nèi)質(zhì)

子數(shù)不變，而質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，故不可能將一種元素變成另一種元素，故答案

為：不贊成，化學(xué)變化是分子的分裂和原子的重組，在化學(xué)變化中原子是最小的微粒，

即原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變，而質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，故不可能將一種元素變成另一

種元素。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，難度不大。

13.（12分）（2022?威海）物盡其用一一金屬之“鋁”

社會(huì)發(fā)展離不開金屬，生產(chǎn)生活中鐵、鋁及其合金制品隨處可見。

（1）鋁制易拉罐（如圖1）

某品牌碳酸飲料的易拉罐是由鋁合金制成的，內(nèi)壁附著一層有機(jī)薄膜。該鋁合金中鋁的

含量約為97%,還含有鎂、錦、鐵、錮（In）等。

①將易拉罐剪成條狀，打磨后與純鋁片相互刻劃，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕，說明鋁合

金的硬度大于純鋁的硬度。

②請(qǐng)你推測(cè)組成有機(jī)薄膜的物質(zhì)具有的性質(zhì)：不與酸反應(yīng)、無毒（合理即可）（寫

兩條即可）。

③“是否應(yīng)該停止使用鋁制易拉罐”是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)性科學(xué)議題。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該停

止使用鋁制易拉罐，理由可能浪費(fèi)金屬資源（合理即可）（寫一條即可）：也有同

學(xué)支持繼續(xù)使用鋁制易拉罐，請(qǐng)你結(jié)合鋁的性質(zhì)闡述理由鋁的密度小、具有良好

的延展性（合理即可）（寫兩條即可）。

④生活垃圾要分類投放，可與廢棄易拉罐作為同一類投放的是D（填字母序號(hào)）。

A.廢舊電池

B.廢棄口罩

C.廚余垃圾

D.廢舊鐵鍋

（2）儲(chǔ)氫材料

儲(chǔ)氫材料的研發(fā)是氫能源技術(shù)的關(guān)鍵之一。金屬鋁可用作儲(chǔ)氫材料，儲(chǔ)氫后生成氨化鋁

（A1H3）,其中氫元素的化合價(jià)為-1；釋氫原理為氫化鋁與水反應(yīng)釋放氫氣，同時(shí)

生成氫氧化鋁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為A1H3+3H2O=A1（OH）3+3H2t。

（3）制備鋁

工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制備金屬鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

通電

2Al2O3”4A1+3O2t。

（4）鋁合金中的錮（In）

如圖2為鋁、鋼的原子結(jié)構(gòu)示意圖。某同學(xué)推測(cè)金屬銅與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似，理由是原

子的最外層電子數(shù)相同。實(shí)驗(yàn)證明，錮可以與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2In+6HCl=2InC13+3H2t。

【分析】（1）根據(jù)合金的性質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)與用途、垃圾的分類來分析；

（2）根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)、化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；

（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；

（4）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)以及化學(xué)反應(yīng)的原理來分析。

【解答】解：（1）①將易拉罐剪成條狀，打磨后與純鋁片相互刻劃，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有

劃痕，說明鋁合金的硬度大于純鋁的硬度；故答案為：鋁合金的硬度大于純鋁的硬度；

②某品牌碳酸飲料的易拉罐是由鋁合金制成的，內(nèi)壁附著一層有機(jī)薄膜，飲料中含有碳

酸，由此推測(cè)組成有機(jī)薄膜的物質(zhì)具有的性質(zhì)是不與酸反應(yīng)、無毒、難溶于水等；故答

案為：不與酸反應(yīng)；無毒（合理即可）；

③“是否應(yīng)該停止使用鋁制易拉罐”是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)性科學(xué)議題。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該停

止使用鋁制易拉罐，理由可能是浪費(fèi)金屬資源、攝入過多的鋁元素會(huì)危害人體健康等；

也有同學(xué)支持繼續(xù)使用鋁制易拉罐，結(jié)合鋁的性質(zhì)闡述理由是鋁的密度小、具有良好的

延展性等；故答案為：浪費(fèi)金屬資源（合理即可）；鋁的密度小；具有良好的延展性（合

理即可）

④廢棄易拉罐可以回收利用，屬于可回收垃圾。

A.廢舊電池屬于有害垃圾，不能回收利用；

B.廢棄口罩屬于有害垃圾，不能回收利用；

C.廚余垃圾不能回收利用；

D.廢舊鐵鍋可以回收利用，屬于可回收垃圾。

故答案為：D：

(2)氫化鋁(A1H3)中，鋁元素顯+3價(jià)，由化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零

原則可知，其中氫元素的化合價(jià)為-1;釋氫原理為氫化鋁與水反應(yīng)釋放氫氣，同時(shí)生成

氫氧化鋁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為A1H3+3H2O=A1(OH)3+3H2t;故答案為：-1;

A1H3+3H2O=A1(OH)3+3H2t；

(3)工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制備金屬鋁，即氧化鋁在通電的條件下分解為鋁和氧

氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al2。3通電4A1+3O2t;故答案為：2A12。3通電1A1+3O2

t;

(4)由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，錮原子和鋁原子的最外層均為3個(gè)電子，因此金屬鋼與鋁

的化學(xué)性質(zhì)相似，錮原子的最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的3個(gè)電子

而顯+3價(jià)，則錮與鹽酸反應(yīng)生成氯化錮和氫氣，化學(xué)方程式為2In+6HCl=2InC13+3H2

t；故答案為：原子的最外層電子數(shù)相同；2In+6HCl=2InCl3+3H2t。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，掌握物質(zhì)的性質(zhì)與用途、化學(xué)方程式的寫法、原子結(jié)

構(gòu)示意圖的意義等是解題的關(guān)鍵.

14.(12分)(2022?威海)探究與實(shí)踐——制作松花蛋

松花蛋也叫皮蛋，是人們喜愛的食品。小明看到媽媽用皮蛋粉制作皮蛋時(shí)產(chǎn)生了濃厚的

興趣，于是以“皮蛋制作”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

(1)配制皮蛋粉

在媽媽的指導(dǎo)下，小明將“石灰”、純堿和食鹽按照一定比例混合，制成皮蛋粉。

【提出問題】配料中所用“石灰”是生石灰還是熟石灰？

【查閱資料】相同條件下，生石灰、熟石灰與水混合后均能放出熱量，但放出的熱量不

同。

【實(shí)驗(yàn)探究】常溫下，將“石灰”、生石灰和熟石灰分別加入水中，測(cè)量固體加入前后溫

度的變化情況。實(shí)驗(yàn)過程中需要保持不變的量是加入固體的形狀、質(zhì)量和水的量。

【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)數(shù)據(jù)