《食物的消化》科學(xué)說課課件

主講人：xxxxxx食物的消化目錄說教材說學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)說教法學(xué)法說教學(xué)過程教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)0102030604070805說教材《食物的消化》是粵教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)“消化和呼吸”單元的第二課。本課由兩個(gè)活動(dòng)組成：1.食物在口腔中的變化。2.食物消化的過程。說學(xué)情學(xué)生在日常生活中對(duì)消化器官有一定的了解，但是構(gòu)不成體系。學(xué)生在上一節(jié)課了解了人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，但是這些營養(yǎng)物質(zhì)在人體中是如何被消化的，他們還不夠了解。說教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)米飯?jiān)诳谇恢械淖兓?，初步感受消化的過程。2.了解人體主要消化器官及食物在人體是如何被消化的。3.了解主要消化器官的作用并能指出這些器官的位置。4.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，保護(hù)消化器官的健康。說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道人體主要消化器官及食物在人體是如何被消化的。難點(diǎn)：了解主要消化器官的作用，并能指出這些器官的位置。多媒體教學(xué)法實(shí)驗(yàn)法提問法自主探究小組合作交流教法學(xué)法說教學(xué)過程情景導(dǎo)入活動(dòng)1：食物在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：米飯、一次性碗，勺子先給學(xué)生分組，再給每個(gè)小組分一小碗飯，每個(gè)學(xué)生用勺子取一勺米飯放入嘴里細(xì)細(xì)嚼。展開小組討論體驗(yàn)米飯?jiān)诳谇恢械淖兓?，完成下面的表格。?shí)驗(yàn)過程：“咀嚼米飯”實(shí)驗(yàn)記錄表剛開始嚼米飯時(shí)并沒有感覺到味。咀嚼米飯一段時(shí)間后才感覺到味。我的思考這說明：活動(dòng)2：食物消化的過程閱讀“人體消化過程示意圖”提問：人體有哪些消化器官？它們分別是什么樣子？有作用？學(xué)生小組展開觀察、討論、繪畫，然后小組代表拿著繪畫結(jié)果上臺(tái)展示陳述?？谇皇车牢感∧c大腸我們身體的消化器官

口腔：有鋒利的牙齒，用來嚼碎食物。

食道：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，用來運(yùn)送食物。各消化器官的功能

胃：像一個(gè)大口袋，進(jìn)一步磨碎食物。

小腸：彎彎曲曲的，用來吸收營養(yǎng)。各消化器官的功能

大腸：用來儲(chǔ)存糞便。通過播放食物消化的視頻，讓學(xué)生了解食物消化的過程。小組內(nèi)每成員進(jìn)行陳述食物消化的過程，再評(píng)選出小組代表上臺(tái)進(jìn)行陳述，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的語言進(jìn)行描述。

總結(jié)：我們吃進(jìn)去的食物在人體消化過程中，先經(jīng)過口腔咀嚼攪拌，然后營養(yǎng)物質(zhì)被小腸和大腸吸收后，食物殘?jiān)纬杀悴⒂筛亻T排出體外。1234保護(hù)消化器官，請(qǐng)做好以下幾點(diǎn)：吃飯要細(xì)嚼慢咽。飲食有節(jié)制，不暴飲暴食、不貪吃生冷辛辣刺激性食物起居有規(guī)律，定時(shí)排便。飯后不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)教育學(xué)生如何保護(hù)我們的消化器官，并進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育。板書設(shè)計(jì)食物食物殘?jiān)鼱I養(yǎng)物質(zhì)被吸收消化器官：口腔、胃、小腸、大腸說教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，但是還有很多細(xì)節(jié)方面還有很多不足，比如對(duì)于學(xué)生畫出的人體消化器官還不夠準(zhǔn)確豐富，想象力不夠豐富。這節(jié)課內(nèi)容比較多，學(xué)生的基