2022年河北省專升本普通心理學(xué)模擬試卷+參考答案

2022年河北省專升本普通心理學(xué)模擬試卷+參考答案

普通心理學(xué)模擬試卷

（考試時(shí)間：75分鐘）（總分：150分）

說明：請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相應(yīng)位置上作答，在其它位置上作答的無效。

一、填空題（本大題共15個(gè)空，每空2分，共30分。請(qǐng)將答案填寫在答

題紙的相應(yīng)位置上。）

1.是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的

方法、固定的模式來解決問題的思維方式。

2.某人急躁、直率、熱情、情緒興奮性高、容易沖動(dòng)、具有外向性，他的氣

質(zhì)類型是o某人活潑、好動(dòng)、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往，注意力容易轉(zhuǎn)移，

具有外向性，他的氣質(zhì)類型是O

3.性格的指人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征;

性格的_______主要是在處理各種社會(huì)關(guān)系方面的性格特征。

4.是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力。

是某項(xiàng)專門活動(dòng)所必須的能力。

5.指一個(gè)人以同樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存的兩個(gè)目的但又不能兼得時(shí)產(chǎn)

生的內(nèi)心沖突。

指一個(gè)人同時(shí)遇到兩個(gè)威脅性的事件，但又必須接受其一始能避免

其二時(shí)的內(nèi)心沖突。

6.人們通過練習(xí)而形成的動(dòng)作技能，一般經(jīng)過三個(gè)階段，分別是、

和自動(dòng)化階段。

7.根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為和o

8.是個(gè)體維持生命和延續(xù)后代而產(chǎn)生的需要。是人類在社

會(huì)生活中形成，為維護(hù)社會(huì)的存在和發(fā)展而產(chǎn)生的需要。

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的

相應(yīng)位置上作答。）

1.觀察法

2.注意的轉(zhuǎn)移

3.絕對(duì)感覺閾限

4.空間知覺

5.表象

三、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給

出的四個(gè)備選項(xiàng)中，選出一個(gè)正確的答案，并將所選項(xiàng)前的字母填寫在答題紙的

相應(yīng)位置上。）

1.年，德國哲學(xué)家、生理學(xué)教授馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一

個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，心理學(xué)才開始脫離哲學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)。

A、1897

B、1789

C、1876

D、1879

2.____本身不是一種獨(dú)立的心理過程，而是各種心理過程的共同特性，它

不反映特定的內(nèi)容。

A、感覺

B、記憶

C、注意

D、思維

3.絕對(duì)感覺閾限值的測(cè)定，首先選用5-7個(gè)恒定的、從被試感覺不到至感

覺到了的等距刺激；然后每種強(qiáng)度的刺激隨機(jī)呈現(xiàn)，被試報(bào)告感覺到與否;最后根

據(jù)各個(gè)刺激所引起的正、負(fù)反應(yīng)的次數(shù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法求出有次被感覺到

的刺激值作為絕對(duì)感覺閾限值。

A、100%

B、50%

C、60%

D、80%

4.是指由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其鄰近的一個(gè)靜止的物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的

現(xiàn)象。

A、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)

B、自主運(yùn)動(dòng)

C、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

D、真動(dòng)知覺

5.短時(shí)記憶中的信息的保持時(shí)間在無復(fù)述的情況下一般只有5-20秒，最

長也不超過分鐘。

A、3

B、1.5

C、2

D、1

6.是指在建立條件反射時(shí)，只對(duì)條件刺激物加以強(qiáng)化，對(duì)類似的刺

激物不予強(qiáng)化，使類似刺激物引起的反應(yīng)受到抑制。

A、分化抑制

B、消退抑制

C、外抑制

D、超限抑制

7.是指在意志行動(dòng)中能夠自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己

的動(dòng)作和言語方面的品質(zhì)。

A、堅(jiān)韌性

B、果斷性

C、自制力

D、自覺性

8.在技能形成過程中，到一定時(shí)期有時(shí)會(huì)出現(xiàn)練習(xí)成績的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，這

種現(xiàn)象被稱為o

A、起伏現(xiàn)象

B、高原期現(xiàn)象

C、成績逐步提高

D、成績的相對(duì)穩(wěn)定現(xiàn)象

9.“江山易改，本性難移”，形象的說明了個(gè)性的o

A、整體性

B、可塑性

C、獨(dú)特性

D、穩(wěn)定性

10.心理學(xué)家認(rèn)為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、

歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要,后來他又補(bǔ)充了認(rèn)知需要和審美

需要。

A、馬斯洛

B、默里

C、勒溫

D、阿爾德夫

四、簡答題（本大題共5小題，每小題8分，共40分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相

應(yīng)位置上作答。）

1.發(fā)展創(chuàng)造想象的條件有哪些？

2.簡述情緒與情感的區(qū)別。

3.簡述氣質(zhì)激素說的基本觀點(diǎn)。

4.引起和保持有意注意的條件和方法有哪些？

5.簡述能力和知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。

五、論述題（本大題共2小題，每小題20分，共40分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的相

應(yīng)位置上作答。）

1.結(jié)合實(shí)際論述如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

2.結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勅绾伍_展復(fù)習(xí)活動(dòng)。

普通心理學(xué)參考答案

一、填空題（每空2分，共30分）

1.常規(guī)性思維（再造性思維）；

2.膽汁質(zhì)，多血質(zhì)；

3.意志特征，態(tài)度特征；

4.一般能力（普通能力），特殊能力（專門能力）；

5.雙趨沖突（接近一接近型沖突），雙避沖突（回避一回避型沖突）；

6.認(rèn)知階段，聯(lián)系階段；

7.生理性動(dòng)機(jī)，社會(huì)性動(dòng)機(jī)；

8.生理性需要，社會(huì)性需要。

二、名詞解釋（每題4分，共20分）

1.觀察法:在自然情景中或預(yù)先設(shè)置的情景中對(duì)人的行為進(jìn)行觀察記錄而后

分析以期獲得其心理活動(dòng)變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。

2.注意的轉(zhuǎn)移:是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)

象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。

3.絕對(duì)感覺閾限:是指剛剛能夠引起感覺的最小刺激強(qiáng)度。

4.空間知覺:是對(duì)物體的形狀、大小、距離（遠(yuǎn)近）、方位等空間特性的知覺。

5.表象：是當(dāng)事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。

三、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

1D;2C;3B;4A;5D;6A;7C;8B;9D;10A0

四、簡答題（每題8分，共40分）

1.發(fā)展創(chuàng)造想象的條件有哪些？

（1）創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。（2分）

（2）擴(kuò)大知識(shí)范圍，增加表象儲(chǔ)備。（2分）

（3）積極的思維活動(dòng)。（2分）

（4）靈感。（2分）

2.簡述情緒與情感的區(qū)別。

（1）情緒的生理性和情感的社會(huì)性。（2分）

（2）就人類個(gè)體而言，情緒發(fā)展在先，情感體驗(yàn)產(chǎn)生于后。（2分）

（3）與情感相比，情緒不穩(wěn)定。（2分）

（4）情緒表現(xiàn)的外顯性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。（2分）

3.簡述氣質(zhì)激素說的基本觀點(diǎn)。

（1）伯曼認(rèn)為，人的氣質(zhì)特點(diǎn)是由內(nèi)分泌活動(dòng)所決定的。（3分）

（2）根據(jù)人的某種內(nèi)分泌發(fā)達(dá)程度將氣質(zhì)類型分為甲狀腺型、腦垂體型、腎

上腺型、副甲狀腺型、胸腺型、性腺型。（3分）

（3）不同的激素類型，有不同的氣質(zhì)特點(diǎn)。（2分）

4.引起和保持有意注意的條件和方法有哪些？

（1）加深對(duì)活動(dòng)目的和任務(wù)的理解。（2分）

（2）培養(yǎng)間接興趣。（2分）

（3）合理組織活動(dòng)。（2分）

（4）用堅(jiān)強(qiáng)意志與干擾作斗爭。（2分）

5.簡述能力和知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。

區(qū)別：

（1）它們屬于不同的范疇。（2分）

（2）知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（2分）

聯(lián)系：

（1）能力是在掌握知識(shí)過程中形成和發(fā)展的，離開了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，任何能力

都不可能得到發(fā)展。（2分）

（2）掌握知識(shí)又是以一定的能力為前提，能力是掌握知識(shí)的內(nèi)在條件和可能

性。（2分）

五、論述題（每題20分，共40分）

1.結(jié)合實(shí)際論述如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。（要點(diǎn)2分，論述2分）

（2）運(yùn)用發(fā)展創(chuàng)造性思維的策略，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。（要點(diǎn)2分，論述

2分）

（3）改變傳統(tǒng)的評(píng)定學(xué)習(xí)成績的觀念，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性行為。（要點(diǎn)2分，

論述2分）

（4）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和聚合思維能力。（要點(diǎn)2分，論述2分）

（5）引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)造性活動(dòng)。（要點(diǎn)2分，論述2分）

2.結(jié)合