Unit9SectionAGrammarfocus-3c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

20232024學(xué)年人教版八年級英語教學(xué)設(shè)計TopicUnit9Canyouetomyparty?PeriodⅡSectionAGrammarfocus3c 學(xué)情分析在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了如何用英語禮貌地向他人發(fā)出邀請、接受邀請和拒絕邀請，句式結(jié)構(gòu)比較簡單。本節(jié)課是對上一節(jié)課的進一步鞏固和提升，因為前邊同學(xué)們已經(jīng)打下了良好的基礎(chǔ)，所以學(xué)好本課時更是不在話下。只是要注重訓(xùn)練學(xué)生自己歸納、梳理、總結(jié)的能力，使學(xué)生所學(xué)的語法系統(tǒng)化。老師應(yīng)較好地保持學(xué)生的這態(tài)勢并適時引導(dǎo)，輔以靈活多樣的教學(xué)設(shè)計和豐富的活動設(shè)計，鼓勵學(xué)生深入語言實踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)新知的同時鞏固原有的知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是該單元第二課時，復(fù)習(xí)本單元詞匯和目標句型，是一節(jié)語法課。GrammarFocus部分以表格的形式匯總了發(fā)出、接受和拒絕邀請的句型。此外，表格中還列舉了can用于打聽第三方能否參加某項活動以及night表示可能性的句型。3a3c部分是針對GrammarFocus的語法練習(xí)。本部分歸納、梳理了本單元的重要句式結(jié)構(gòu)，并通過一系列層層遞進的活動，引導(dǎo)學(xué)生自主地進行探究性的語法學(xué)習(xí)，鞏固本單元的主要語法知識，從筆頭練習(xí)過渡到口頭練習(xí)，同時，開發(fā)性也逐步加強。核心素養(yǎng)教學(xué)目標語言能力1.學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：invite,accept,refuse2.進行一步復(fù)習(xí)鞏固運用SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3.進一步學(xué)習(xí)運用所學(xué)的知識來表達邀請；學(xué)會如何回答別人對自己的邀請，以及學(xué)會如何有禮貌地拒絕他人的邀請，并陳述理由。4.掌握情態(tài)動詞can,must,haveto,might的用法。學(xué)習(xí)能力1.掌握情態(tài)動詞can/could/may/might/must/haveto的運用；2.運用所學(xué)短語、句型來發(fā)出、接受或拒絕邀請；思維品質(zhì)通過制定周計劃，能夠合理安排自己的時間。文化意識學(xué)會人際交往的基本常識，學(xué)會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式。理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級以及社會生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。理解人與人之間的真情，學(xué)會珍惜朋友之間、師生之間的友情。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：1.進一步學(xué)習(xí)運用所學(xué)的知識來表達邀請；學(xué)會有禮貌地答復(fù)他人對自己的邀請。2.掌握情態(tài)動詞can來表達邀請；運用情態(tài)動詞haveto,must,might等有禮貌地說明拒絕他人邀請的理由。教學(xué)難點：1.能熟練進行邀請及應(yīng)答。2.運用情態(tài)動詞haveto,must,might等有禮貌地說明拒絕他人邀請的理由。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.Tplaysafunnyvideotoreviewthetopicaboutinvitation.2.AsksomeSstoinvitesomeSstohis/herparty.Thepartnersgivesomeanswers.S1:Canyouetomyparty?S2：Sure.I’dloveto.S3:Sorry,Ican’t.Ihavetolookaftermysisterathome.S4:…看趣味視頻。通過討論上節(jié)課party回顧發(fā)出、接受或拒絕邀請的語句。通過話題討論進行回顧，快速進入本課時主題情態(tài)動詞的用法。Step2GrammarFocus1.AskstudentstoreadthesentencesinthechartandthenshowthefollowingquestionsonthePPT.Letstudentsthinkaboutthequestions：(1)常見的發(fā)出邀請的句型有哪些？(2)如何接受邀請？(3)如何拒絕邀請？2.Havestudentsdiscussthosequestionsingroupsoffourandthenwritetheiranswers.3.Chooseseveralgroupstoreporttheanswersoftheirgroupsandthenevaluatetheiranswers.Answers：(1)常見的發(fā)出邀請的句型有：a.Can/Couldyoudosth.?b.Let'sdosth.c.Shallwedosth.?d.How/Whatabout…？e.Wouldyouliketodosth.?(2)接受邀請可用：Sure/Yes，I'dlove/liketo.(3)拒絕邀請可用：Sorry，I'mnotavailable./Sorry，I'mnotfree./I'dloveto，butI'mafraidIcan't.大聲讀表格語句，找出情態(tài)動詞。大聲讀表格語句，找出情態(tài)動詞。學(xué)習(xí)情態(tài)動詞用法。通過觀察GrammarFocus,給出情態(tài)動詞can,must,haveto,might的語法規(guī)律?？偨Y(jié)發(fā)出、接受或拒絕邀請的語句，并思考怎樣合理安排?Step4practiceWorkon3a1.Letstudentsreadthedialogueandthephrasesintheboxin3acarefully.2.Tellstudentstopletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.3.Thenchecktheanswerstogether.Workon3b1.Askstudentstolookatthewordsinbracketsin3b.2.Letstudentspletethesentenceswiththehelpofthewordsinbrackets.3.Thenaskstudentstosharetheirsentenceswiththeclass.Workon3c1.Dividetheclassintoseveralgroups.Letstudentstalkaboutandwritedowneverythingtheyhavetodonextweek.Chooseadayandtimetohaveaparty.Theninviteclassmatestotheparty.2.Askstudentstolookatthechartin3candfillinit.3.Guidestudentstodiscussingroupsandchoosethebesttimefortheparty.4.Chooseseveralgroupstoreporttheirresultsinfrontoftheclass.完成3a填空。選中的同學(xué)說出自己的答案。完成3b對話。選中的同學(xué)說出自己的答案。討論如何做一周的規(guī)劃，并策劃一個party，完成3c任務(wù)單。通過完成3a，3b練習(xí)，鞏固might及邀請語句的用法。通過完成3c活動，小組活動可以調(diào)動學(xué)生的積極性，并且讓學(xué)生能夠相互交流，練習(xí)口語的同時鞏固目標語言的運用。Step5LanguagePointsExplanation1.invitev.邀請invitationn.請柬；請?zhí)谎坕nvitesb.to+aparty/wedding…邀請某人參加聚會/婚禮invitesb.todosth.Mybestfriendinvitedmetoherbirthdayparty.Iamhappytoacceptyourinvitation.2.accept接受，表示主觀上意愿接受receive收到，表示客觀上收到，但不一定會接受。Ireceivedagift,butIdidn’tacceptit.反義詞refuse。refusetodosth.“拒絕做某事”。Jennyrefusedmyhelppolitely.Thechildrenrefusedtogiveuphopewhenintrouble.將知識點做好筆記將本課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises一、用所給單詞的正確形式填空1.I’mverysorry_________(trouble)yousomuch.2.Thanksfor_________(ask)ustotheparty.3.Canyoueovertomyhouse______(discuss)thetestpaper?4.He’dlove_________(help)mewithmymath.5.His_________(invite)pleased(使……高興)us.Weallwanttogototheparty.二、完成句子1.Sorry,Imust__________________amathtest.

對不起，我必須備考數(shù)學(xué)。2.Canyougotothemoviestomorrownight?明天晚上你能去看電影嗎？3.I___________________________.Ihavetheflu.

恐怕不能。我得了流感。4.他們可能得去會見朋友。They___________________________meettheirfriends.5.Whatareyou_______________________afterschool?

放學(xué)后你計劃做什么？完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，讓教師把握學(xué)情。Step7SummaryHelpthestudentsknowwhenandhowtousedifferentmodalverbs.1.can表能力許可，意為“能，會”。2.would是will的過去式，多用于問句中，表說話人向?qū)Ψ教岢稣埱蠛驮儐枴?.must側(cè)重于個人意志和主觀上的“必須”。4.haveto側(cè)重于客觀上的“不得不”。5.might有時可看成是may的過去式，當(dāng)表推測時，不表示時態(tài)，表示可能性很小。跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)。通過總結(jié)加深學(xué)生對本課時知識點的理解和記憶。Step8Homework1.RecitethesentencesinGrammarFocus.2.Finishtheexercisesintheworkbook.記錄作業(yè)內(nèi)化所學(xué)知識，強化學(xué)習(xí)效果。BlackboardDesignUnit8Howdoyoumakeabananamilkshake?PeriodⅡSectionAGrammarfocus3c Words:invite,accept,refuseSentences:①—CanyouetomypartyonSaturday?—Sure，I'dloveto./Sorry，Imuststudyforamathtest.②—Canshegotothebaseballgame?—No，she'snotavailable.Shemustgotothedoctor.③—Cantheygotothemovies?—No，they'renotfree.Theymighthavetomeettheirfriends.Teachin