2023年陜西渭南高三一模歷史試卷

2023年陜西渭南高三一模歷史試卷-學(xué)生用卷

一、單選題

1、【來源】2023年陜西渭南高三一模第1題

我國是世界上發(fā)明水井較早的國家，在新石器時(shí)代水井就用于農(nóng)田灌溉。距今4500多年的河南湯

陰白營水井是黃河流域最古老的水井，其形制相當(dāng)復(fù)雜，已經(jīng)超越了水井的初期階段。據(jù)此推知,

當(dāng)時(shí)中國（）

A.農(nóng)業(yè)已擺脫自然條件束縛

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到提高

C.手工業(yè)技術(shù)水平領(lǐng)先世界

D.水井建造技術(shù)己成熟

2、【來源】2023年陜西渭南高三一模第2題

2022-2023學(xué)年3月江蘇蘇州高新區(qū)蘇州外國語學(xué)校高三月考第2題

秦漢時(shí)期，官吏分為“長吏”（朝廷命官）和“少吏”（低級(jí)官吏）。少吏雖然職位和俸祿較低,

但名目與人數(shù)眾多，有關(guān)規(guī)定和限制也很嚴(yán)格，如下表所示。由此可推知，秦漢時(shí)期

第n內(nèi)容

選拔資家皆限制：年的限制；ifl博和才健標(biāo)用：支字知譏和修習(xí)律令:特殊厝體的限制,即IHTL就人

格及史“域不

HilW

察曦川度與功次制懂；軍廉.說良方正,茂才.捕怖那支尤舁

度

計(jì)會(huì)恃

朝軾.璃品.明冏.嗨酒.囑ft；小偉；體?

遇

A.地方行政體制發(fā)生娉變

B.官僚政治有助于加強(qiáng)封建統(tǒng)治

C.統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾緩解

D.君主專制統(tǒng)治的效能遭到削弱

3、【來源】2023年陜西渭南高三一模第3題

2017-2018學(xué)年湖南邵陽新邵縣高三上學(xué)期期末第3題

2022~2023學(xué)年福建龍巖連城縣高一上學(xué)期月考（第一次月考）第28題

歷史地理學(xué)研究表明，北半球氣候寒冷期對魏晉南北朝時(shí)期的民族沖突有重要影響，而盛唐時(shí)期

農(nóng)耕文明的繁榮則建立于氣候溫曖期基礎(chǔ)上。由此可以認(rèn)為（）

A.農(nóng)耕文明的繁榮取決于氣候因素

B.氣候變遷對文明發(fā)展起決定性作用

C.交又學(xué)科拓展了歷史學(xué)研究的視野

D.借地理信息解釋歷史現(xiàn)象牽強(qiáng)附會(huì)

4、【來源】2023年陜西渭南高三一模第4題

敦煌文書是在敦煌鳴沙山發(fā)現(xiàn)的唐代人手書古籍。在其中大量關(guān)于“鄉(xiāng)法”（即民間世代承襲的

習(xí)慣法）的記述中，包含有買地契、賣舍契、便貸契、雇工契、養(yǎng)男（女）契、分書、放妻書、

放良書等各種契約文書的書寫樣本。這說明當(dāng)時(shí)

A.社會(huì)法律制度和體系非常完善

B.鄉(xiāng)法取代了國家法的法律地位

C.契約精神深刻影響著社會(huì)生活

D.私有財(cái)產(chǎn)制度成為全社會(huì)共識(shí)

5、【來源】2023年陜西渭南高三一模第5題

2022-2023學(xué)年3月江蘇蘇州高新區(qū)蘇州外國語學(xué)校高三月考第11題

北宋時(shí)期，朝廷在江南地區(qū)大規(guī)模勸導(dǎo)南方農(nóng)民試種麥、黍、粟等北方旱地作物，到南宋時(shí)南方

多地種麥有一定規(guī)模，出現(xiàn)“卻破麥田秧晚稻”的景象：此外，浙東一帶農(nóng)戶在早稻未收時(shí)，多

在稻田的行間種上晚稻。這說明宋朝（）

A.南方飲食習(xí)慣開始改變

B.南方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢地位確立

C.南方農(nóng)、也經(jīng)濟(jì)韌性增強(qiáng)

D.人地矛盾危機(jī)得以解決

6、【來源】2023年陜西渭南高三一模第6題

元政府特設(shè)站戶，每站平均約200戶，全國站戶在30萬戶以上。站戶固定在驛站上，耕地四頃以

下者不輸租稅，但這些田地不能賣給非站戶。驛站上的一切交通工具和使臣飲食供應(yīng)，大部分由

站戶負(fù)擔(dān)。由此可見，元代

A.重視維護(hù)國家的統(tǒng)一局面

B.著力減輕農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

C.保護(hù)小農(nóng)對土地的所有權(quán)

D.積極加強(qiáng)對外經(jīng)濟(jì)交往

7、【來源】2023年陜西渭南高三一模第7題

2021~2022學(xué)年四川宜賓高縣高縣中學(xué)高一下學(xué)期期末（模擬一）第11題

《廣志繹》中記載：明代，杭州某地人們以商賈為業(yè)，"人無擔(dān)石之儲(chǔ)，然亦不以儲(chǔ)蓄為意"；轎夫、

奴仆們白天奔勞，夜晚則歸市飲酒，明日叉另謀生計(jì)。這一現(xiàn)象反映出

A.社會(huì)矛盾得到了緩和

B.貪圖享樂之風(fēng)日漸滋長

C.資本主義萌芽已出現(xiàn)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展改變消費(fèi)觀念

8、【來源】2023年陜西渭南高三一模第8題

嘉慶七年（1802）,戶部侍郎兼管錢局二品大員周興岱任江西主考時(shí)，卻以南書房行走（即在南書房

當(dāng)值的官員）的身份擅發(fā)告示，收受賄賂。這反映當(dāng)時(shí)（）

A.中央吏治十分混亂

B.官員俸祿入不敷出

C.南書房地位提高

D.君權(quán)的高度集中

9、【來源】2023年陜西渭南高三一模第9題

為鎮(zhèn)壓太平天國起義，清政府于183年開征厘金（對所有過境商品進(jìn)行征稅）。很快，厘金制度發(fā)

展到只征華商（國貨）、不征洋商（洋貨），致使商戶認(rèn)為與其從農(nóng)村收購手工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行販賣,

還不如購買販運(yùn)洋貨，以至于農(nóng)民農(nóng)閑期間生產(chǎn)的手工產(chǎn)品逐漸失去了銷路。清政府此舉

（）

A.促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展

B.加速了自然經(jīng)濟(jì)的解體

C.抵制西方列強(qiáng)保護(hù)經(jīng)濟(jì)主權(quán)

D.進(jìn)行“商戰(zhàn)”以爭利權(quán)

10、【來源】2023年陜西渭南高三一模第10題

2022-2023學(xué)年重慶高一上學(xué)期期末第40題

2022-2023學(xué)年安徽馬鞍山當(dāng)涂縣當(dāng)涂一中高一下學(xué)期開學(xué)考試第9題

19世紀(jì)70年代以來，近代中國邊疆危機(jī)日益惡化，觸發(fā)了晚清“海防”與“塞防”之爭。爭論的

結(jié)果迫使清政府及時(shí)調(diào)整國防戰(zhàn)略，從重陸輕海到海陸兩防并重。為此，清政府決定

A.實(shí)行改土歸流，強(qiáng)化邊疆管理

B.引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，推行清末新政

C.加強(qiáng)邊疆治理，新疆臺(tái)灣設(shè)省

D.編練湖北新軍，提高國防實(shí)力

11、【來源】2023年陜西渭南高三一模第11題

1904年，中國第一個(gè)省級(jí)公共圖書館一一湖南圖書館建立；1909年，國立京師圖書館開始籌建，

其余各省圖書館也加緊籌建；到民國前夕，各省公共圖書館基本建立，學(xué)校圖書館、專業(yè)圖書館、

私人圖書館也有不同程度的發(fā)展。這一時(shí)期圖書館的建立和發(fā)展

A.與變法圖強(qiáng)運(yùn)動(dòng)相輔相成

B.適應(yīng)了近代教育的需要

C.以宣傳民主共和為其宗旨

D,推動(dòng)了科舉制度的廢除

12、【來源】2023年陜西渭南高三一模第12題

2022-2023學(xué)年山東濟(jì)寧嘉祥縣嘉祥縣第一中學(xué)高二上學(xué)期期末第14題

2022~2023學(xué)年遼寧鞍山高三上學(xué)期月考（第一次月考）第7題

2022-2023學(xué)年10月湖北荊州荊州區(qū)高三月考第7題

如圖是1906—1927年英國、美國、日本、俄國在中國進(jìn)口貿(mào)易額中所占比重的變化示意圖。造成

1919年以后四國對華貿(mào)易這種態(tài)勢的主要原因是四國在中國進(jìn)口貿(mào)易額中所占比重

1906年1913年1919年1927年

A.中國人民民族民主意識(shí)的高漲

B.北洋政府鼓勵(lì)發(fā)展民族工業(yè)

C.列強(qiáng)宰割中國局面的重新形成

D.西方世界發(fā)生嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)

13、【來源】2023年陜西渭南高三一模第13題

下表為中國共產(chǎn)黨成立后，在不同時(shí)期開展的面向青年的活動(dòng)，這說明（）

A.青年積極參與救亡圖存

B.中共注重對青年思想引領(lǐng)

C.青年團(tuán)的力量逐漸壯大

D.新民主主義教育事業(yè)成熟

14、【來源】2023年陜西渭南高三一模第14題

2022-2023學(xué)年云南玉溪紅塔區(qū)云南省玉溪第一中學(xué)高二下學(xué)期月考第27題

1949年6月，北平市失業(yè)無業(yè)人口較多，失業(yè)問題成為當(dāng)時(shí)的社會(huì)問題之一.1950年2月，北京

市發(fā)布了《北京市救濟(jì)失業(yè)員工決定試行細(xì)則》。1952年8月，北京市勞動(dòng)就業(yè)委員會(huì)正式成立,

專門負(fù)責(zé)組織對失業(yè)無業(yè)的登記和介紹就業(yè)的工作。到1956年，失業(yè)無業(yè)問題基本得到解決。這

說明（）

A.基層民主制度不斷發(fā)展

B.社會(huì)主義改造基本完成

C.政府高度重視民生問題

D.社會(huì)保障體系逐漸形成

15、【來源】2023年陜西渭南高三一模第15題

I960年，中共中央發(fā)出緊急指示信，提出“有領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃地恢復(fù)農(nóng)村集市，活躍農(nóng)村市場”，規(guī)

定：“除了糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品只許賣給國家收購機(jī)關(guān)以外，其他農(nóng)產(chǎn)品和副產(chǎn)品，在完成國家規(guī)

定的交售任務(wù)以后，都可以拿到集市上進(jìn)行交易?！睋?jù)此可知，上述規(guī)定（）

A.說明中共徹底糾正“左”傾錯(cuò)誤

B.推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展

C.有利于國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)趨于平衡

D.表明計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制被打破

16、【來源】2023年陜西渭南高三一模第16題

二十世紀(jì)八九十年代社會(huì)史研究在中國興起并逐漸占據(jù)重要地位。社會(huì)史研究的視角相對于以前

主流的政治史有很大的不同，有學(xué)者總結(jié)：如果說以前的政治史是“眼光朝上看”的話，那么社

會(huì)史則是“視線的下移”，衣食住行、婚喪嫁娶、時(shí)令風(fēng)俗等等都成了研究的重點(diǎn)。這一變化根

源于

A.世界經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系

B.改革開放的推動(dòng)

C.大眾化和民主化的促進(jìn)

D.學(xué)術(shù)研究的轉(zhuǎn)型

17、【來源】2023年陜西渭南高三一模第17題

蘇格拉底最后的遺言是“良善是比金錢和其他東西更重要的”，希望雅典人能清楚認(rèn)識(shí)到，最重

要的事情不是認(rèn)識(shí)到自己在某些事情上很能干而忽視了美德的知識(shí)。這說明蘇格拉底

()

A.認(rèn)為美德比能力重要

B.具有人文主義精神

C.特別不重視物質(zhì)利益

D.無明確的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)

18、【來源】2023年陜西渭南高三一模第18題

2022-2023學(xué)年3月河南新鄉(xiāng)紅旗區(qū)河南省新鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二下學(xué)期月考第14題

到羅馬帝國初期，羅馬法中的家本位逐漸松馳并趨向瓦解，家子在身份、婚姻、財(cái)產(chǎn)、行為等方

面均獲得了擺脫家父而獨(dú)立的權(quán)利，歷史學(xué)家梅因在考察這一家父權(quán)的歷史變化之后指出：“后

來在帝政時(shí)期，我們還可以發(fā)現(xiàn)所有這些權(quán)利的遺跡，但已經(jīng)縮小在狹小的范圍內(nèi)?！边@一變化

A.有利于將個(gè)人從傳統(tǒng)權(quán)威中解放

B.受益于羅馬帝國向外的擴(kuò)張

C.反映了羅馬家庭組織結(jié)構(gòu)的變化

D.標(biāo)志著父權(quán)社會(huì)的徹底終結(jié)

19、【來源】2023年陜西渭南高三一模第19題

2022~2023學(xué)年四川內(nèi)江市中區(qū)四川省內(nèi)江市第六中學(xué)高二下學(xué)期月考第25題

文藝復(fù)興時(shí)期，畫家們從古典文化中汲取靈感進(jìn)行創(chuàng)作，來自異域的絲袍、瓷器、漆木、香料罐、

外族人以及動(dòng)物也出現(xiàn)在他們的畫布上，從而營造出歡快而充實(shí)的心理感受。這表明當(dāng)時(shí)

()

A.教會(huì)積極支持文藝復(fù)興的創(chuàng)作

B.歐洲對東半球事務(wù)的參與增加

C.市民階層追求世俗化生活體驗(yàn)

D.文藝復(fù)興擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)

20、【來源】2023年陜西渭南高三一模第20題

2022-2023學(xué)年3月新疆喀什地區(qū)高二月考第14題

2023年四川綿陽涪城區(qū)四川省綿陽南山中學(xué)高三三模文科(熱身)第10題

2022-2023學(xué)年3月天津紅橋區(qū)天津市第三中學(xué)高二月考第12題

2022年山東聊城高三一模第12~12題

在歐洲，19世紀(jì)初的城市街道普遍使用鵝卵石鋪路，到19世紀(jì)中期，已改用花崗石及方木塊鋪路,

及至19世紀(jì)末發(fā)明用磚、混凝土和瀝青鋪路法后，歐洲各國的城市街道狀況大為改觀：新式自來

水系統(tǒng)于1850年以后開始在倫敦、巴黎、柏林等城市建成，路燈制度從19世紀(jì)開始也日漸改良。

上述變化主要反映了，歐洲當(dāng)時(shí)

A.工業(yè)化進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)

B.街道鋪砌技術(shù)的進(jìn)步

C.各國市政立法的完善

D.公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展

21、【來源】2023年陜西渭南高三一模第21題

2021~2022學(xué)年吉林白山高二上學(xué)期期末第13題

二戰(zhàn)后，西歐國家紛紛推行改革，采取了諸如提供免費(fèi)或者低收費(fèi)托兒、育兒服務(wù)等一系列措施,

給予兒童和婦女大量津貼、大量的女性得以從家庭中解放出來。這些改革旨在

A.建立福利國家

B.改善民眾生活水平

C.緩解社會(huì)矛盾

D.提高女性社會(huì)地位

22、【來源】2023年陜西渭南高三一模第22題

下圖是20世紀(jì)50年代蘇聯(lián)海報(bào)《我們需要和平》，描繪的是一名蘇聯(lián)工人用拳頭擊碎了西方資本

主義國家關(guān)于戰(zhàn)爭的密謀會(huì)議。這幅海報(bào)（）

A.意識(shí)形態(tài)的色彩濃厚

B.體現(xiàn)冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)對和平的渴望

C.真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史

D.反映當(dāng)時(shí)文化對抗取代政治斗爭

23、【來源】2023年陜西渭南高三一模第23題

2022~2023學(xué)年吉林長春朝陽區(qū)長春市第五中學(xué)高二上學(xué)期期末第30題

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展，西方國家“福利經(jīng)濟(jì)”卻開始步入困境。工會(huì)對福利的任何進(jìn)一步

要求和政府?dāng)U大福利支出的政策都會(huì)被資本看作“單純的成本因素”，都會(huì)促使資本“外逃”，

于是形成了“強(qiáng)資本、弱國家、弱勞工”局面。這說明（）

A.經(jīng)濟(jì)全球化阻礙國家福利制度發(fā)展

B.西方國家工人的地位被進(jìn)一步降低

C.西方國家的政府職能受到一定程度削弱

D.壟斷資本進(jìn)一步控制了西方國家的政權(quán)

24、【來源】2023年陜西渭南高三一模第24題

2022~2023學(xué)年陜西商洛山陽中學(xué)高二上學(xué)期期末第21題

某一文學(xué)類型在形成之初曾被視為并不“高雅”，但作為一種“純文學(xué)”，堅(jiān)持把政治、道德、

商業(yè)、維護(hù)階級(jí)權(quán)貴、愚民等所有謊言一律去除干凈，以便在作品中客觀地呈現(xiàn)人的現(xiàn)實(shí)生活和

人的本性特征。這一類型作品（）

A.富于夸張和裝飾韻味

B.注重內(nèi)心自我感受

C.強(qiáng)調(diào)客觀存在的現(xiàn)實(shí)

D.語言風(fēng)格背離傳統(tǒng)

二、材料分析題

25、【來源】2023年陜西渭南高三一模第25題

閱讀材料，完成下列要求。

材料一近代法國啟蒙學(xué)者關(guān)注公民教育，認(rèn)為專制國家的教育只是“培養(yǎng)好奴隸”，不會(huì)

造就出真正的人。公民教育應(yīng)由民主國家設(shè)立機(jī)構(gòu)來領(lǐng)導(dǎo)與管理，以推翻教會(huì)對教育權(quán)的壟斷與

掌控。狄德羅認(rèn)為優(yōu)良的自然素質(zhì)絕非貴族所獨(dú)有，“天才、才能和美德出自茅屋里的要比出自

宮廷里的多得難以計(jì)算”。只因在惡劣的社會(huì)制度下，民眾的子女得不到合理的教育，其中的天

才被埋沒。在當(dāng)時(shí)法國“優(yōu)秀的愛國者”和“始終正直的公民”極為稀少的情況下，道德教育尤

為重要。盧梭要求兒童多了解祖國，他認(rèn)為只有掌握包括數(shù)學(xué)、文學(xué)等科學(xué)知識(shí)，方能逐漸成為

合格的公民。這些構(gòu)想為推動(dòng)臣民教育向公民教育的轉(zhuǎn)變提供了思想先導(dǎo)。

——?jiǎng)⒋罕端枷雴⒚膳c公民塑造一18世紀(jì)法國啟蒙運(yùn)動(dòng)中的公民教育思想探析》

材料二民國初期是近代中國公民教育的產(chǎn)生發(fā)展階段。《臨時(shí)約法》首次對公民權(quán)利作出

規(guī)定，為公民教育提供了法律基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)借鑒西方公民教育之初，不少學(xué)者強(qiáng)調(diào)“德國公民教

育之思想，不可完全移植于我國”。商務(wù)印書館和《中華教育界》等民間社會(huì)機(jī)構(gòu)發(fā)表西方公民

教育著作文章，順應(yīng)時(shí)代要求，自覺承擔(dān)推動(dòng)公民教育的重任。朱元善于1916年提出，“教育之

方針自當(dāng)以新國家之本質(zhì)為主眼，而置重于共和立憲國民之養(yǎng)成”，“非實(shí)施公民教育不可”。

隨著西方公民教育思想的不斷傳入，人們提倡將民主共和精神的培養(yǎng)作為公民教育目標(biāo)模式構(gòu)建

的基礎(chǔ)，使公民教育范圍擴(kuò)展到社會(huì)公共生活領(lǐng)域。

——摘編自朱小蔓、馮秀軍《中國公民教育發(fā)展觀脈絡(luò)探析》

(1)根據(jù)材料一，指出啟蒙思想家關(guān)于法國公民教育的主要構(gòu)想，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其提出的意

義。(2)根據(jù)材料二，概括民國初期公民教育的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明其特點(diǎn)形成的原因。

26、【來源】2023年陜西渭南高三一模第26題

2021~2022學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰高三上學(xué)期期末第26題

閱讀材料，回答問題。

材料曹操崛起于東漢末年群雄逐鹿、勝者王敗者寇的時(shí)代，并以統(tǒng)一天下為自己的奮斗目

標(biāo)。因此，能否得到人才成為其事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素之一。但東漢以來的以經(jīng)術(shù)、德行、門第為

主要內(nèi)容的察舉制。一方面已流于形式，另一方面天下大亂，人才流移，也使察舉制無法正常進(jìn)

行。因此，曹操果斷提出“唯才是舉”“任天下之智力”的選拔人才方針。他連下五次求賢令，

指出不論身份貴賤，品德如何，只要有“治國用兵之術(shù)”，便可選拔為官。大批有才能之士被不

拘一格地吸收入曹魏集團(tuán)，為曹操由弱至強(qiáng)，統(tǒng)一北方奠定了人才基礎(chǔ)。在赤壁之戰(zhàn)后，其用人

政策也開始向德才并舉轉(zhuǎn)化，但由于在實(shí)行過程中矯枉過正，實(shí)際上形成了“其所舉用皆清正之

士，雖于時(shí)有盛名，而行又不本者，終莫得進(jìn)”的局面，這一結(jié)果，違背了前期“唯才是舉”的

精神，也為后來新的選官制度產(chǎn)生開了先河。

一一摘編自朱紹侯、齊濤、王育濟(jì)主編《中國古代史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括曹操人才選拔方針改革的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，

分析曹操人才選拔方針改革的意義。

27、【來源】2023年陜西渭南高三一模第27題

閱讀材料，完成下列要求。

材料“低烈度戰(zhàn)爭”的概念是里根上臺(tái)后在美蘇“冷戰(zhàn)”的大背景下所提出的，在1987年

6月15日簽署的國家安全決定指令27號(hào)文件《針對低烈度戰(zhàn)爭的國家政策與戰(zhàn)略》文件中指出：

低烈度戰(zhàn)爭是相互競爭的國家或團(tuán)體之間的政治一軍事對抗，其程度低于常規(guī)戰(zhàn)爭并且又高于國

家間通常的和平競爭，它涉及彼此對立的原則及意識(shí)形態(tài)的對抗，它的范圍從顛覆破壞直到武力

的使用，實(shí)施的手段包括了政治、經(jīng)濟(jì)、情報(bào)及軍事各個(gè)方面的。它通常發(fā)生在第三世界國家，

但牽涉到地區(qū)性及全球性的安全。

1979年9月，尼加拉瓜桑地諾民族解放陣線通過武裝斗爭。推翻親美獨(dú)裁的素摩查王里根政府自

上臺(tái)之初，開始了對尼加拉底反政府武裝長達(dá)7年的支持與援助。在這一過程中，里根政府綜合運(yùn)

用了包括經(jīng)濟(jì)、政治、外交及軍事手段在內(nèi)的各種措施，使得尼加拉瓜政權(quán)接受了在1990年舉行

國際監(jiān)督下的全國大選，并最終使得親蘇的桑解陣喪失了政權(quán)。

——?jiǎng)㈤L新《里根政府“低烈度戰(zhàn)爭”理論探析》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括說明美國所實(shí)施的低烈度戰(zhàn)爭的特征。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)

知識(shí)，分析低烈度戰(zhàn)爭與“冷戰(zhàn)”政策的異同及影響。

28、【來源】2023年陜西渭南高三一模第28題

閱讀材料，回答下列問題。

材料從北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院博士畢業(yè)后，吳階平遠(yuǎn)赴美國深造。在新中國成立前，他謝絕國外

導(dǎo)師的挽留毅然回國。1949年他在北京醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院開創(chuàng)我國泌尿外科事業(yè)，此后協(xié)助協(xié)

和醫(yī)學(xué)院重建泌尿外科，在北京醫(yī)院成立完整的泌尿外科，協(xié)助北京友誼醫(yī)院建設(shè)泌尿外科，積

極推動(dòng)我國泌尿外科事業(yè)發(fā)展。他畢生致力于泌尿外科醫(yī)學(xué)研究，取得累累碩果。1978年，吳階

平建立了新中國第一家泌尿外科研究所。他還提出“一側(cè)腎結(jié)核，對側(cè)腎積水”的理論，確認(rèn)腎

上腺髓質(zhì)增生是一種獨(dú)立的疾病，完成了我國第一例腎移植手術(shù)，并在尿流改道、前列腺手術(shù)、

尿石癥等領(lǐng)域進(jìn)行了開創(chuàng)性的工作。吳階平深知要改變我國醫(yī)療衛(wèi)生落后面貌，抓好教育、培養(yǎng)

人才是第一要?jiǎng)?wù)。他重視教書育人，其一系列談醫(yī)生成長的文章，以生動(dòng)的語言和富有哲理的論

述，不但告訴學(xué)生如何從醫(yī)，而且教育學(xué)生如何做人。

——摘編自劉志勇《吳階平：一生專注泌尿外科》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括吳階平對新中國醫(yī)學(xué)的主要貢獻(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),

談?wù)勀銓请A平醫(yī)生的認(rèn)識(shí)。

三、論述題

29、【來源】2023年陜西渭南高三一模第29題

2023年廣西柳州高三一模第17題

閱讀材料，完成下列要求。

材料當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演變，新冠肺炎疫情大流行影響深遠(yuǎn)，單邊主義、

保護(hù)主義、霸權(quán)主義對世界和平與發(fā)展構(gòu)成威脅。世界之變促全球治理隨之發(fā)生變化，體現(xiàn)為全

球?qū)用嬷卫頇C(jī)制的革新、區(qū)域?qū)用嬷卫淼纳罨c整合、主權(quán)國家在全球治理中的地位和作用經(jīng)歷

了先削弱再增強(qiáng)的過程，大國國內(nèi)政治與國家政策變化導(dǎo)致全球治理在多方面發(fā)生改變。

一摘編自陳宗海等《世界處于百年未有之大變局的豐富內(nèi)涵》

根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，從材料中提煉一個(gè)論題并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)

確，史論結(jié)合。）

I、【答案】B;

2、【答案】B;

3、【答案】C;

4、【答案】C;

5、【答案】C;

6、【答案】A:

7、【答案】D;

8、【答案】D:

9、【答案】B;

10、【答案】C;

11＞【答案】B;

12、【答案】A;

13、【答案】B;

14、【答案】C;

15、【答案】B;

16、【答案】B;

17、【答案】B；

18、【答案】A;

19、【答案】C;

20、【答案】A;

21>【答案】C;

22、【答案】

23、【答案】

24、【答案】C;

25、【答案】(1)構(gòu)想：強(qiáng)調(diào)由民主國家主導(dǎo)公民教育；主張擴(kuò)大受教育對象；以道德教育和科學(xué)

知識(shí)的傳授為主要內(nèi)容。(答出兩點(diǎn)即可)意義：推動(dòng)了近代法國教育的轉(zhuǎn)型；抨擊了封建專制

統(tǒng)治和腐朽的教權(quán)；反映了法國資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值訴求；為法國資產(chǎn)階級(jí)革命提供了輿論準(zhǔn)備；對

其他國家的教育發(fā)展具有借鑒作用。（答出三點(diǎn)即可）（2）特點(diǎn)：將西方公民教育思想與中國式公

民教育緊密結(jié)合；由政府倡導(dǎo)，民間力量參與；具有明顯的民主共和主義色彩。（答出兩點(diǎn)即可）

原因：辛亥革命推翻了封建帝制；民主共和觀念逐漸深人人心；新文化運(yùn)動(dòng)解放了人們的思想；

民族工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量的增強(qiáng)；“西學(xué)東漸”的影響。

26、【答案】（1）背景：東漢末年社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩；察舉制走向瓦解；人才的匱乏；曹操唯才是舉等.

（