2023年關(guān)于化學(xué)教師的工作總結(jié)

2023年關(guān)于化學(xué)教師的工作總結(jié)關(guān)于化學(xué)老師的工作總結(jié)1

在義務(wù)教化階段，九年級是全部學(xué)生面臨的第一個重要的人生轉(zhuǎn)折點。化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，也是中考必考科目，干脆影響到學(xué)生的升學(xué)。

今年，根據(jù)學(xué)校的工作支配，我擔(dān)當(dāng)了九年級二個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作和試驗教學(xué)工作。我認為，化學(xué)是九年級新開學(xué)科，授課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的求學(xué)主動性，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，一旦培育成學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，那么教學(xué)的困難就會變得很小?，F(xiàn)將我對抓好九年級化學(xué)教學(xué)工作的幾點想法匯報如下，請各位同仁指責(zé)指正。

一、化學(xué)老師要扎實提高專業(yè)學(xué)問，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。

影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素有許多，而化學(xué)老師是否具備扎實的專業(yè)學(xué)問是諸多因素中最重要的一個，“學(xué)高方能為人師”說的就是這個道理。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，也是要求老師必需具備扎實的專業(yè)學(xué)問。

老師具備扎實的專業(yè)學(xué)問才能在學(xué)生面前樹立肯定的威信。比如說，當(dāng)學(xué)生問你一些簡潔的問題你卻解答不出來，學(xué)生就會認為老師不行，恨屋及烏，從而對本科目失去愛好。相反，假如學(xué)生問你很難的題目，你卻能奇妙地解答出來，愛屋及烏，學(xué)生因崇敬老師而對本科目產(chǎn)生深厚的愛好。

要搞好化學(xué)教學(xué)，老師還必需具有良好的專業(yè)素養(yǎng)?；瘜W(xué)是一門專業(yè)性強的學(xué)科，對于一些化學(xué)專業(yè)術(shù)語，老師上課時要常用，學(xué)生聽多了自然就能記住，這樣可以達到耳聞目睹的效果，學(xué)生在無形之中就駕馭了許多學(xué)問。

二、向課堂40分鐘化學(xué)教學(xué)要效率。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，合理支配好上課時間，可以收到事半功倍的效果。我認為要從以下幾個方面著手，提升課堂授課效率：

（一）課前仔細備課

備課時，要依照課程標(biāo)準(zhǔn)，確立教學(xué)目標(biāo)，把握重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

（二）上課時營造良好的課堂氛圍

首先，化學(xué)老師必需精神飽滿，充溢激情，才有可能帶動學(xué)生進入歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。其次，在授課過程中，化學(xué)老師要思路清楚，語言表達精確，突出重點，辨析易錯點、攻破難點。

三、努力建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系對教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展都有主動的作用。為此，我有如下幾點建議：

（一）敬重學(xué)生的人格

以人為本，敬重學(xué)生，要求老師以同等的看法對待學(xué)生。在詳細的化學(xué)教學(xué)中、在各班級詳細事務(wù)的決策上，師生應(yīng)當(dāng)共同探討，老師應(yīng)當(dāng)激勵學(xué)生發(fā)散思維，獨立思索，提出自己獨到的見解，主動發(fā)揮學(xué)生的主動性。即使學(xué)生的見解或有偏頗，老師也應(yīng)耐性地啟發(fā)誘導(dǎo)，動之以情，曉之以理，切忌打壓、斥責(zé)。敬重學(xué)生，可以使學(xué)生在信任中奮起，在暖和中放開心扉，使師生成為知心之友、忘年之交。

（二）學(xué)會觀賞學(xué)生

在我的理解中，每個學(xué)生都是一個富有特性特點的人，身上多少都會有閃光的地方，關(guān)鍵是你如何做發(fā)掘。輕易地損害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學(xué)生，熟識他們的性格、習(xí)慣、愛好、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，并做出客觀公正的評估，老師才能避開偏頗，給學(xué)生充分的敬重和關(guān)愛。

（三）寬容學(xué)生失誤

人的一生，就是一個不斷犯錯誤、總結(jié)閱歷教訓(xùn)、避開再次犯誤的循環(huán)提升過程?！叭藷o完人，孰能無過？過而改之，善莫大焉”，這是古圣人的見解。一個封建學(xué)問分子尚且有這樣的相識，作為新時代的我們，更應(yīng)當(dāng)在實際行動中予以體現(xiàn)。我始終認為，學(xué)生之間最大的差別不在于會不會犯錯，而在于犯錯過后的總結(jié)和體悟。學(xué)以明道，錯同樣也能明道，作為老師，我們的作用就是讓學(xué)生在犯錯后明白肯定的道理，并總結(jié)出防范的閱歷，這既是建立良好師生關(guān)系的前提條件，也是作為人生導(dǎo)師的應(yīng)盡義務(wù)。

總之，一年來我不管教給學(xué)生學(xué)問，而且也教給他們做人做事。同時，也從他們身上學(xué)到了很多，今后的工作中我會虛心向其他老老師學(xué)習(xí)和參與各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)教學(xué)實力，真正做到“干一行，愛一行”！

關(guān)于化學(xué)老師的工作總結(jié)2

主動學(xué)習(xí)：黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，主動參與學(xué)校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教化事業(yè)，為教化教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注意師德修養(yǎng)，團結(jié)同志，主動協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教化教學(xué)工作、培育青年老師工作、教化科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成果。這一學(xué)年，是豐收的一年。

工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的４個班（7、8、10、12），周課時12節(jié)。下半年，教高一４個班（5、6、7、22），周課時12節(jié)。星期六常常是一上就是４個小時，超負荷運轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)班４個（沒有收費，只是教學(xué)），沒計酬勞，辛勤工作。

教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，仔細備課。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能剛好將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，剛好對教案進行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷，有：作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷１套、化學(xué)報、試驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學(xué)生要“３＋x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔(dān)并不重，因為采納了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個別學(xué)生進行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑。

本人是高級老師，是xx化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)較高，成果突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教化教學(xué)工作成果顯著，所教班級成果較好。

帶好青年老師，應(yīng)是很重要的一項工作。作為一名老老師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年老師。上學(xué)年，我任新老師王志民的指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學(xué)成果優(yōu)異，被評為學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”。xxxx～xxxx學(xué)年，我任新老師劉曉華的指導(dǎo)老師，同時對新老師榮林也同樣進行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新老師勤奮好學(xué)，聽課特殊多。在學(xué)校期中考評時，劉曉華列其次名，榮林應(yīng)第三名，這二位青年老師非常努力，對學(xué)生熱忱負責(zé)，個別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老老師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了探討課。

教研組工作成果突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的安排和要求提出了３項教研安排：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內(nèi)出一堂探討課。借此來推動全組的教研活動，促進教學(xué)水平的提高，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會上探討后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，的確搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂探討課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過探討，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進。我們的探討課和聽課活動，在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好，團結(jié)向上同心協(xié)力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定：在期中總結(jié)時，王主任就表揚了我組。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成果。我探討的“問題－探討式教學(xué)模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經(jīng)過初選后，已經(jīng)在濟南一中進行了課堂展示競賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。

關(guān)于化學(xué)老師的工作總結(jié)3

從學(xué)校實際動身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷

①.扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。

②.重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的培育。

要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實力。

③.親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

⑤.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強試驗教學(xué)，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.義正詞嚴抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參與學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

關(guān)于化學(xué)老師的工作總結(jié)4

時間總是在不知不覺忙勞碌碌中靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面

主動參加到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的'活動中，到處以身作則，勇于開拓，主動進取，不怕困難，不怕挫折，平常，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，主動參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并仔細做好筆記，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教化新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)切酷愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充溢愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教化教學(xué)實力方面

在20xx年的上半年我擔(dān)當(dāng)高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)當(dāng)高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知基礎(chǔ)教化的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注意學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，采納生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。對一班和三班實行不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成果較好的學(xué)生，我盡量出一些思索題，以便他們主動思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題實力，對于差生，我從不氣餒，總是剛好發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐性的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，激勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)看法，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是剛好的向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給學(xué)生學(xué)問，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進行針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

關(guān)于化學(xué)老師的工作總結(jié)5

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成果，得到了所擔(dān)當(dāng)班級學(xué)生的好評，老師不僅要讓學(xué)生駕馭學(xué)問，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培育和提高學(xué)生的自學(xué)實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在其次堂課我會剛好提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)實力。

2、注意課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲得學(xué)問和實力的主要渠道。作為新時代的老師也應(yīng)與時俱進，變更以往的“滿堂灌”，老師學(xué)問一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的教學(xué)方式。我始終都很注意學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，要想方法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參加到課堂中來，注意學(xué)問的傳授過程，而不是只注意結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了許多的工作：

（1）讓學(xué)生主動的發(fā)言。仔細、耐性的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行，最終賜予激勵，確定。

（2）課堂盡量給同學(xué)們足夠的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題