《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記感觸（共19篇） - 讀后感

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記感觸（共19篇）-讀后感篇1：把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記大家好！今天我想給大家分享的書(shū)是《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。李笑來(lái)老師說(shuō)，這不是一本時(shí)間管理書(shū)籍，也不是成功學(xué)書(shū)籍，更不是講大道理的書(shū)籍。那它究竟是怎樣的一本書(shū)呢？01書(shū)名的由來(lái)李笑來(lái)老師最開(kāi)始使用的標(biāo)題是“管理我的時(shí)間”，但是因?yàn)闀r(shí)間的固有屬性，它不會(huì)聽(tīng)從任何人的管理，只會(huì)滴答滴答一秒一秒地流逝。在寫(xiě)作的過(guò)程中，李笑來(lái)老師清楚地意識(shí)到“管理時(shí)間”的說(shuō)法很荒謬。后來(lái)，他更改了書(shū)名，20xx年《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)問(wèn)世了。02何謂心智書(shū)中是這樣闡述的：一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和（包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造就的思考方法、思考模式）。“心智的開(kāi)啟”，即“開(kāi)竅”、“頓悟”，心智可以培養(yǎng)、可以重建、甚至可以反復(fù)重建。雖然我已經(jīng)跨過(guò)不惑之年，但我很慶幸自己“開(kāi)竅”了，明白了自己想要什么，明白了如果想要得到一樣?xùn)|西，自己必須去努力，去爭(zhēng)取。03技不壓身故事發(fā)生在1984年的暑假，李笑來(lái)老師的母親給了他10元錢(qián)，讓他參加了他們那里的第一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)班。你知道嗎，10元是當(dāng)時(shí)面值最大的人民幣。只因李笑來(lái)老師父親一句話：“多學(xué)點(diǎn)東西總是好事兒?！闭l(shuí)曾想，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這項(xiàng)技能在他后面編寫(xiě)《TOEFL核心詞匯21天突破》的過(guò)程中，起到了重要的作用。04有些認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷后才有體會(huì)李笑來(lái)老師在接觸了計(jì)算機(jī)左右的時(shí)侯，仍然不會(huì)盲打。因?yàn)樗麧撘庾R(shí)里認(rèn)為：學(xué)習(xí)盲打，那是打字員需要學(xué)習(xí)的，和他無(wú)關(guān)……直到他25歲那年，無(wú)意間和一個(gè)網(wǎng)友聊了兩個(gè)小時(shí)后，他突然發(fā)現(xiàn)自己“無(wú)師自通”地學(xué)會(huì)了“盲打”。他的打字速度越來(lái)越快，為此他喜歡上了在鍵盤(pán)上敲字，邊讀書(shū)邊記錄感想。他第一次意識(shí)到“有些認(rèn)識(shí)，哪怕是簡(jiǎn)單的常識(shí)，也需要親身經(jīng)歷后才能真正體會(huì)”。面對(duì)新生事物，永遠(yuǎn)抱著嘗試的心態(tài)去學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，某一天當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你的某一項(xiàng)技能派上了用場(chǎng)。這也就是我們常說(shuō)的機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。05速成絕無(wú)可能經(jīng)常聽(tīng)到身邊的人說(shuō)，這個(gè)社會(huì)太浮躁……我們一方面想做的事情太多，一方面欲望無(wú)限，就在這樣的一個(gè)怪圈里，我們太期望速成。類似“21天讓你輕松說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”這樣的廣告，網(wǎng)上到處都是。哈哈，如果21天就能掌握一項(xiàng)新技能，那豈不是滿大街都是成功者？偷偷地告訴自己：接受現(xiàn)在的自己，我需要時(shí)間，沒(méi)有誰(shuí)的成功可以一蹴而就。06交換才是硬道理不知道在你的身邊，是否有同事抱怨自己從事著并不喜歡的工作……但迫于生計(jì)……沒(méi)錯(cuò)，我的身邊就有這樣的人。李笑來(lái)老師說(shuō)，生活的本質(zhì)就是這樣，你想要什么，它偏不給你什么。在想到“我要什么”的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)自己“我有什么”？或許有的人想成為企業(yè)高管，有的人想成為自由職業(yè)者……但無(wú)論你想成為什么樣子的人，都請(qǐng)捫心自問(wèn)，此刻，“我有什么”？如果你有了匹配工作的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么恭喜你，你可以在職場(chǎng)中游刃有余。然而不幸的是，如果你發(fā)現(xiàn)自己目前“一無(wú)所有”，也請(qǐng)不要沮喪。李笑來(lái)老師說(shuō)：“相信我，你并不孤獨(dú)?！蔽覀冞€有時(shí)間，只要努力，機(jī)會(huì)總是有的。能力不夠，努力來(lái)湊。07與時(shí)間做朋友與時(shí)間做朋友的方法很簡(jiǎn)單：用正確的方法做正確的事情。判斷是否正確的核心只有一個(gè)：看它是否現(xiàn)實(shí)。讀書(shū)營(yíng)里虛舟老師在前幾天的分享中說(shuō)，和時(shí)間做朋友，實(shí)際上就是和今天做朋友。只有把自己的每一個(gè)今天過(guò)好了，我們的人生才會(huì)朝著我們既定的目標(biāo)越來(lái)越近。08估算時(shí)間，盡早行動(dòng)正如《左岸》里說(shuō)，永遠(yuǎn)要相信，你完成一個(gè)任務(wù)，所需要的時(shí)間，比你預(yù)想的要多一倍！無(wú)論如何，早開(kāi)始，要好于晚開(kāi)始！這幾天嘗試清單體寫(xiě)作，的確感受到了實(shí)際完成任務(wù)要花費(fèi)的時(shí)間比預(yù)想的要多得多。所以早打卡，早輕松。始終記住行動(dòng)要趁早，不要拖，不要拖，不要拖！重要的事情說(shuō)三遍。09堅(jiān)持才是王道李笑來(lái)老師的父親20世紀(jì)60年代畢業(yè)于黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)系，在他們那個(gè)落后的年代，沒(méi)有“金山詞霸”等學(xué)習(xí)軟件，但他的父親把英語(yǔ)學(xué)得特別好，其實(shí)依靠的就是堅(jiān)持。而堅(jiān)持，其實(shí)就是重復(fù)。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是大量時(shí)間的投入。請(qǐng)堅(jiān)信，你把時(shí)間投在哪里，你就會(huì)在哪里有收獲。10成長(zhǎng)比成功更重要成功永遠(yuǎn)是小概率事件。而對(duì)于成長(zhǎng)，李笑來(lái)老師說(shuō)：成長(zhǎng)比成功更重要，而且，這才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的事情。而成長(zhǎng)其實(shí)只有一條路——積累。20xx年，讓我們極致踐行，每天都必須特別認(rèn)真地活著，成長(zhǎng)為那個(gè)優(yōu)于過(guò)去的自己。年底的時(shí)候，讓我來(lái)為你鼓掌哦！好了，今天的分享就到這里啦，希望這篇文章能給你帶來(lái)啟發(fā)。篇2：把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記兩點(diǎn)之間的最短距離是惡性循環(huán)——墨菲拓?fù)涠?.估算時(shí)間錯(cuò)誤估算任務(wù)所需時(shí)間，是最常見(jiàn)，也是最致命的錯(cuò)誤。時(shí)間領(lǐng)域的侯世達(dá)法則值得牢記：完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間總會(huì)超過(guò)計(jì)劃花費(fèi)的時(shí)間，就算制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到本法則，也不能避免這種情況發(fā)生。學(xué)英語(yǔ)的例子：開(kāi)始以為是單詞量不夠，背完單詞，發(fā)現(xiàn)仍看不懂文章，原來(lái)是語(yǔ)法不行，學(xué)完語(yǔ)法還是看不懂，原來(lái)是邏輯閱讀不行，學(xué)完邏輯依舊看不懂，原來(lái)是學(xué)科背景、文化背景、歷史背景積累不夠。。。。。。這就是人們做事時(shí)的真實(shí)境遇：一旦開(kāi)始，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“意外”接踵而至。因此，所謂“漸入佳境”最終只能是少數(shù)人的感受，大多數(shù)人在此之前早已潰敗。為什么總是錯(cuò)誤估計(jì)完成任務(wù)所需要的時(shí)間呢？大多數(shù)人在執(zhí)行任務(wù)忽略了一個(gè)重要步驟，那就是分辨任務(wù)的屬性——它是熟悉的還是陌生的？如果是熟悉的，正確估算完成任務(wù)需要的時(shí)間是很容易的。有些任務(wù)是你所陌生的，那么在執(zhí)行過(guò)程中必然會(huì)遭遇各種所謂的“意外”。其實(shí)它根本不是意外，只不過(guò)是因?yàn)槟銓?duì)任務(wù)不熟悉，它們才成了“意外”。而這些“意外”，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。只有完整地執(zhí)行一次任務(wù)，任務(wù)的屬性由“陌生”變?yōu)椤笆煜ぁ敝螅庞锌赡茼樌鉀Q這些“意外”。對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，任務(wù)“陌生”的可能性更大，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身是一個(gè)探索未知的.過(guò)程。完成學(xué)習(xí)任務(wù)常常需要花費(fèi)比我們想象中多得多的時(shí)間。對(duì)工作來(lái)說(shuō)，任務(wù)“熟悉”的可能性更大?！叭魏晤I(lǐng)域的卓越成就都必須用一生的努力才能取得；代價(jià)稍微低一點(diǎn)都無(wú)法換來(lái)”。要想提高估算時(shí)間的能力，就要從現(xiàn)狀開(kāi)始養(yǎng)成習(xí)慣：做任何事情之前先判斷其熟悉程度，再據(jù)此判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有深刻的體會(huì)，很早以前，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候就是考試，研究幾套真題卷，背一點(diǎn)單詞，考試差不多就能過(guò)?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候真的是很傻很天真。在我真正想學(xué)好英語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我閱讀讀不懂、單詞不認(rèn)識(shí)、語(yǔ)法根本無(wú)感，更別說(shuō)口語(yǔ)了。于是我遍尋方法，在學(xué)友歡喜同學(xué)的介紹下加入了新概念朗讀群，跟著大家一起朗讀。笑來(lái)老師在《人人都能用英語(yǔ)》中提到了朗讀的好處：有助于提高文字理解能力、提高閱讀理解速度、不用專門(mén)練聽(tīng)力了、提高語(yǔ)言文字記憶能力、提高表達(dá)能力、提高語(yǔ)言文字模式識(shí)別能力。我不知道自己竟然持續(xù)在做一件這么有用的事！在這期間，我也經(jīng)常覺(jué)得無(wú)力，因?yàn)槲叶甲x了70多天了，為啥還看不到自己的明顯變化呢？以前不會(huì)說(shuō)的，現(xiàn)在依舊不會(huì)說(shuō)。以前閱讀費(fèi)勁，現(xiàn)在依舊費(fèi)勁?？戳私裉斓膬?nèi)容，我才明白。我潛意識(shí)里把學(xué)習(xí)英語(yǔ)又當(dāng)成了稍微努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)了。所以我需要重新制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，再進(jìn)行任務(wù)細(xì)分。這樣平均到每周每天，只需要按照計(jì)劃持續(xù)完成就行，然后平靜的等待收獲！2.及時(shí)行動(dòng)接受任務(wù)之后，什么時(shí)候開(kāi)始執(zhí)行才好呢？答案是：現(xiàn)在就開(kāi)始。所謂做事拖延，不是拖延著做事，而是拖延著不開(kāi)始做事。明明已經(jīng)焦慮到不行，拖延的人為什么遲遲不開(kāi)始行動(dòng)？本質(zhì)原因在于恐懼——無(wú)論是來(lái)自內(nèi)部的，還是來(lái)自外部的。來(lái)自內(nèi)部恐懼在于：只要開(kāi)始做事，一個(gè)人就要面臨做錯(cuò)、做不好的風(fēng)險(xiǎn)。他們犯了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知錯(cuò)誤，即認(rèn)為那些能夠做對(duì)、做好的人都是直接做對(duì)、做好的。很多人做事拖延不過(guò)是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)在作祟。只要做事，就一定會(huì)出問(wèn)題。認(rèn)清并接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)很重要。只有這樣，才能心平氣和地去做事。做事的時(shí)候，肯定會(huì)遇到困難，事情越有價(jià)值，困難就越具規(guī)模。來(lái)自外部的恐懼在于：過(guò)分的在意外界的評(píng)價(jià)。一個(gè)人一旦開(kāi)始認(rèn)真做事，被嘲弄、被恥笑的幾率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被夸獎(jiǎng)、被鼓勵(lì)的幾率。那些真正能夠做對(duì)、做好的人，絕不會(huì)隨意嘲弄、打擊別人，因?yàn)樗麄兪亲鰧?duì)過(guò)、做好過(guò)點(diǎn)人，他們一路走過(guò)來(lái)，心里非常清楚做對(duì)、做好有多不易，所以，他們會(huì)不吝一切機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)那些嘗試做事情的人。這甚至可以用來(lái)測(cè)試：如果一個(gè)人經(jīng)常嘲弄他人，那只能說(shuō)明他自己不怎么樣；否則，他會(huì)像那些極少數(shù)已經(jīng)做對(duì)、做好的人一樣，給予別人真誠(chéng)的鼓勵(lì)而非嘲弄。他們給出的負(fù)面評(píng)價(jià)，也通常是“建設(shè)性的負(fù)面評(píng)價(jià)”，而不是為了活得優(yōu)越感而發(fā)出的嘲弄?！白詈笃谙蕖辈皇枪潭ㄔ趯?lái)的某一點(diǎn)，而是朝著你加速撲來(lái)。所以，以后不管遇到什么任務(wù)，永遠(yuǎn)不要再問(wèn)“什么時(shí)候開(kāi)始才好”，因?yàn)榇鸢钢挥幸粋€(gè)：現(xiàn)在！明明已經(jīng)焦慮到不行，就是遲遲不開(kāi)始行動(dòng)。我想這是很多人都經(jīng)歷過(guò)的事。我經(jīng)常拖延著不做一件事，可能是因?yàn)槲蚁氚堰@件事做好，又沒(méi)有十足的把握，所以舉棋不定。就像書(shū)中所說(shuō)：“不是拖延著做事，而是拖延著不開(kāi)始做事”。這種焦慮感，讓人坐立不安，甚至可能讓人失去理智。所以，一旦有這種感覺(jué)，一定要對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在就開(kāi)始做吧，開(kāi)始了就不焦慮了。如果你喜歡《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)，請(qǐng)關(guān)注我，我會(huì)持續(xù)更新筆記。如果自顧不暇，請(qǐng)保護(hù)好你的注意力，專注做自己的事，并耐心的積累！篇3：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記一直有句話說(shuō)“時(shí)間就是金錢(qián)”，簡(jiǎn)單而深刻，我們的時(shí)間在每天的生活中漸漸流逝，或者將時(shí)間過(guò)得充實(shí)，或者讓其淡淡而過(guò)，這本書(shū)可以說(shuō)是對(duì)平日里無(wú)所事事的人的一個(gè)打擊，通過(guò)作者本人對(duì)時(shí)間的管理，從心智成長(zhǎng)的角度講述了時(shí)間管理師成功的關(guān)鍵所在，更讓人印象深刻，在文中，作者主要是通過(guò)自己在工作過(guò)程中的事例來(lái)告訴我們?nèi)绾未蜷_(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。心智的開(kāi)啟是從意識(shí)到可以自律開(kāi)始的，而心智發(fā)展的過(guò)程則是克服懶惰的過(guò)程，只有心智好的人才能把時(shí)間當(dāng)作朋友。因此便要求我們必須在把握好每一分中的時(shí)間上來(lái)得到最大的啟發(fā)，而對(duì)時(shí)間的利用不見(jiàn)的是要如何的多作為，而是更多地感受，要做到這點(diǎn)，就必須了解“推遲滿足感”的重要性，同時(shí)，它也是是心智成熟的人必備的能力，只有擁有不斷地追求，才能獲得更大的動(dòng)力區(qū)追逐，一個(gè)人不能過(guò)分的.苛求自己，同時(shí)也不能過(guò)分的放縱自己，每個(gè)人在自己的生活中都應(yīng)該定有一定的短期目標(biāo)，并為其努力?；蛟S在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)不斷地犯錯(cuò)，甚至偶爾感受到這是不可能的事情，但是須知，我們一生做的事，大多都是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，這是必經(jīng)的過(guò)程，也就是在這樣的過(guò)程中才能獲得新的認(rèn)識(shí)和新的成果，在這個(gè)過(guò)程中自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，往往也是心智得到鍛煉的過(guò)程。為了獲取通行證，我們能做的就是消滅我們可能的錯(cuò)誤。所以，反復(fù)的次數(shù)越多，錯(cuò)誤存在的可能性就越少，而最終達(dá)到目的的可能便越大。然而，有時(shí)候我們不得不承認(rèn)，努力往往真的會(huì)改變一個(gè)人的運(yùn)氣，而幸運(yùn)就是當(dāng)你準(zhǔn)備好了的時(shí)候機(jī)會(huì)來(lái)了，因此，我們便不得不努力地推遲自己那些自以為是的滿足感，在每一天的生活中專心的把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，在幸運(yùn)降臨的時(shí)候才能將其抓住，從而開(kāi)始自己的成功之旅。篇4：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記主旨寫(xiě)在前面：時(shí)間是不可能被管理的（無(wú)論你自認(rèn)為自己怎么管理了時(shí)間，時(shí)間都是自顧自的流逝了，不會(huì)減慢也不會(huì)加速），我們只能管理自己。必須開(kāi)啟心智，看清楚，想明白：?jiǎn)栴}出在我們自己身上。而我們所面臨的問(wèn)題，與時(shí)間、管理或時(shí)間管理都沒(méi)有多大的關(guān)系。解決方案只有一個(gè)，那就是“一切都靠積累”。深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則它就是你的敵人。1.時(shí)間不可管理，無(wú)論如何它都是一直流逝的，我們能夠管理的使我們自己。2.必須開(kāi)啟心智，明白問(wèn)題出自自己身上，解決方案只有一個(gè)：那就是積累。3.元認(rèn)知能力：我們可以思考我們的思考方式是否是合理的思考方式。就是思考自己是如何思考的。4.多學(xué)點(diǎn)技能總歸是用得上的。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)。5.拒絕浮躁。浮躁的原因：期望欲望馬上得到滿足的天性，以及不懂有些事情的階段是無(wú)法跨越的（比如十月懷胎）6.大部分事情速成是不可能的。人們需要速成的根源：欲望無(wú)限，要完成的事情太多，另一方面對(duì)自己滿意度不斷下降。解決方法：接受事實(shí)，告訴自己我有不足，我需要時(shí)間來(lái)改變。7.想要什么東西，需要用我有的.東西去“換”，很多人浮躁因?yàn)樗麄兿胍奶啵鴵碛械奶?，積累不足而且沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和方法，沒(méi)有能用來(lái)交換“我要的”的“我有的”東西。于是“我有的”東西又有限，又不能換取“我要的”，如此惡性循環(huán)。跳出去的方法：一張紙，左邊寫(xiě)“我有的”右邊寫(xiě)“我要的”，看看“我有的”東西能不能換取我要的，如果不能就去積累去努力去拼，有什么就用好什么去換取“我要的”。從而有更多“我有的”東西能夠去交換更多“我要的”的東西。輔助方法：在想到“我要什么”的時(shí)候，花3倍時(shí)間去想想“我有什么”，會(huì)瞬間讓你腳踏實(shí)地。8.在未知中前行，不要因此而焦慮，焦慮于事無(wú)補(bǔ)平添煩惱。解決策略：有問(wèn)題解決不了時(shí)，暫時(shí)記下來(lái)，而繼續(xù)前行。9.進(jìn)入自己夢(mèng)想職業(yè)都是成本高昂的一件事，心懷“夢(mèng)想”時(shí)間越長(zhǎng)他的沉沒(méi)成本越高，很多時(shí)候夢(mèng)想就是一個(gè)陷阱，對(duì)現(xiàn)狀不滿急于擺脫，往往是一個(gè)陷阱，接受現(xiàn)狀才是最優(yōu)策略，有什么做什么，有什么用什么，做好用好。專注做事心無(wú)旁騖。10.用對(duì)的方法做對(duì)的事。判斷是不是對(duì)的事的標(biāo)準(zhǔn)：看它是否現(xiàn)實(shí)。先要做對(duì)的事然后才是把事情做對(duì)。資源是稀缺的，不可能滿足每個(gè)人的所有愿望，所以百分百接受現(xiàn)實(shí)也許痛苦，但是沒(méi)有別的辦法只能接受。篇5：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記我時(shí)常思考有什么是每一個(gè)人共同擁有的，并且是人人平等的，無(wú)論是嗷嗷待哺的幼兒還是日薄西山的老者。我想那就只有時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于所有人都是平等的，它不會(huì)因?yàn)橥饨绲淖兓艿饺魏蔚挠绊?，并伴隨著人的一生。但是我們時(shí)常感覺(jué)不到時(shí)間的平等，并會(huì)埋怨時(shí)間過(guò)的真快。讀了李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)，書(shū)中李笑來(lái)老師一篇篇的分享自己對(duì)人生的追求、時(shí)間、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等主題的思考。其中很多道理在其他的關(guān)于時(shí)間的書(shū)籍上都有敘述，但是李老師都把這些道理反芻出來(lái)再加以論述，所以讓文章很多道理淺顯易懂，很多問(wèn)題或許自己也曾意識(shí)到，卻總有著自己獨(dú)特的認(rèn)定和解讀。但是正如那一句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要想心智的成長(zhǎng)只靠閱讀書(shū)籍，與人交談，欣賞作品等簡(jiǎn)潔的方式獲得，那只是別人想你陳述自己的觀念而已，最重要的還是要自己在實(shí)踐中不斷的摸索，思考。書(shū)中關(guān)于這樣的例子比比皆是：李老師在遇到某一件事后就會(huì)進(jìn)入思考，在經(jīng)過(guò)摸索和思考之后，領(lǐng)悟到自己一起心智上的誤區(qū)，從而糾正誤區(qū)使自己變得更好。異于其他書(shū)籍的是，作者不會(huì)搬出某些人來(lái)論證，而是現(xiàn)身說(shuō)法，以自己真實(shí)的經(jīng)歷向大家分享感悟。書(shū)中李笑來(lái)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀念——心智?！靶闹恰敝傅木褪且粋€(gè)人各項(xiàng)思維能力的總和，而時(shí)間管理就是一個(gè)“運(yùn)用心智獲得解放”的過(guò)程。相信大家都清楚人是不可能去管理時(shí)間的，而時(shí)間流逝是永恒不變的，它只會(huì)按照自己的方式流逝。管理時(shí)間只不過(guò)是人一廂情愿罷了。由此看來(lái)真正需要管理的就是我們自己了。管理時(shí)間只是一個(gè)方法，而心智是人的思想與靈魂。無(wú)論是處于什么環(huán)境什么年齡段的自己都會(huì)給自己定下很多計(jì)劃，心里想要如何如何執(zhí)行它，但是實(shí)際與想象總是相反的。時(shí)間不僅僅是用長(zhǎng)短來(lái)衡量的，還有深淺、廣窄和高低，因此與自己交朋友，與自己交談，把學(xué)習(xí)、工作、生活安排的有條有才是我們應(yīng)該去做的。心智作為人的思想和靈魂，沒(méi)有什么是比培養(yǎng)、調(diào)整自己的心智更重要的了。一旦我們的心智出現(xiàn)了缺陷，那么我們就會(huì)因?yàn)閬G失靈魂而做出錯(cuò)誤的判斷，那么我們就會(huì)因此而浪費(fèi)大量的時(shí)間。所以心智的完善成為我們當(dāng)務(wù)之急的大事。書(shū)中李笑來(lái)老師指出所有人共同的弱點(diǎn)就是“懶惰”。誠(chéng)然，我自己也有并且無(wú)法克服，我在學(xué)習(xí)生活中因?yàn)閼卸瓒鵁o(wú)法完成計(jì)劃的例子俯拾皆是。但是我又會(huì)給自己找各種理由去安慰自己，原諒自己。在自己安慰自己，原諒自己的過(guò)程中，其實(shí)就為我自己埋下了病根并越陷越深。李笑來(lái)老師給我們分享了他的經(jīng)驗(yàn)，那我們就需要結(jié)合自己的實(shí)際去克服這些困難。一旦我們給自己制定了目標(biāo)那么我們就要付諸實(shí)踐堅(jiān)持到底。不能再給自己找各種借口去原諒自己了?！跋嘈盼?，你并不孤獨(dú)”，這是李笑來(lái)老師父親對(duì)他說(shuō)的話，它有著一種力量助力我們前行，它時(shí)刻告訴你，在困難面前還有一個(gè)人陪著你，和你一起去承擔(dān)，一起克服。真正的心智是植根于一個(gè)人內(nèi)心的思想，是一個(gè)靈魂的力量和生氣。我們要正確運(yùn)用心智的力量盡量減少自己的錯(cuò)誤，畢竟今天的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能被無(wú)窮放大。讀過(guò)李笑來(lái)老師《把時(shí)間當(dāng)做朋友——運(yùn)用心智獲得解放》這本書(shū)后，不免有豁然開(kāi)朗之感。篇6：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記古語(yǔ)講，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間，我們每個(gè)人都太熟悉不過(guò)了，我們每個(gè)人都擁有，我們每個(gè)人都在失去，每個(gè)人對(duì)時(shí)間有不同的感知和思索，于是釀成了不同的人生。近年來(lái)，“時(shí)間管理”這個(gè)概念經(jīng)常活躍于大眾的視野之中。管理時(shí)間真的有必要嗎？答案是肯定的。在快節(jié)奏的生活之下，每當(dāng)我們拖著困頓的皮囊回到家中時(shí)，常常會(huì)感嘆“今日事，無(wú)法今日畢?！钡倪z憾。因此，今天我要為大家推薦的這本書(shū)是來(lái)自李笑來(lái)作家的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。與其說(shuō)這是一本關(guān)于時(shí)間的書(shū)籍，不如說(shuō)這更是一本關(guān)于生活方式、關(guān)于自律、關(guān)于人生意義的書(shū)籍。作者從心智成長(zhǎng)的角度來(lái)談時(shí)間管理，指出時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵所在。然而吸引我的并不是所謂的成功方法，而是書(shū)中平和的敘述方式不同于一般勵(lì)志書(shū)籍喧囂的鼓舞與說(shuō)教。這樣一種朋友似的口吻喚起了我對(duì)于心智、時(shí)間乃至成功的思考。書(shū)中提出的一個(gè)首要問(wèn)題，也是人性的劣根，就是大部分人都是即懶惰又勤奮的。仔細(xì)回想過(guò)往，做很多事情總覺(jué)得時(shí)間不夠用，既想掌握快速學(xué)習(xí)的方法，卻又懶于付出心血，卻最終都敗在自己的懶惰上。那么，又該如何克服自己的劣根性呢？這便是書(shū)中最為精華的部分——提出人需要依靠心智去把握自己，克服劣根性。我們善于做各種規(guī)劃，恨不得將時(shí)間規(guī)劃精確到每分每秒，讓全世界都看出自己努力的樣子?？啥鄶?shù)情況下我們規(guī)劃了最想要的日子卻活出了最不想要的樣子，可見(jiàn)，管理時(shí)間似乎可行，但管理自己才是最終目的。其實(shí)，我們不是不能科學(xué)的制定計(jì)劃和清單，而是不能科學(xué)的執(zhí)行和完成任務(wù)，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)過(guò)于勤奮，卻在執(zhí)行中過(guò)于懶惰。在大部分長(zhǎng)久的失敗中很少能進(jìn)行反思，這個(gè)過(guò)程中我們讓自己的心智迷失，讓自己的劣根不斷萌生。所以書(shū)中給我了一個(gè)最大的提醒，就是“所有學(xué)習(xí)上的成功，都只靠?jī)杉拢翰呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略?！弊髡咛岢隽恕袄脮r(shí)間”的方式就是學(xué)習(xí)。管理自己也是需要學(xué)習(xí)的，我們要學(xué)習(xí)正確的估算時(shí)間，及時(shí)采取行動(dòng)，直面困難，關(guān)注步驟三思而行，要感知時(shí)間的存在，也要接受時(shí)間的流逝，學(xué)會(huì)關(guān)注記錄時(shí)間的開(kāi)銷，記錄行動(dòng)，驗(yàn)收行動(dòng)成果。當(dāng)我們嘗試開(kāi)始不厭其煩地學(xué)習(xí)、練習(xí)這些簡(jiǎn)單的步驟，相信自律的種子便會(huì)在我們身體內(nèi)悄悄種下。教師工作是一項(xiàng)繁重的工作，并不僅僅只是備課、上課，還有其他各種任務(wù)。因而如何在有限的時(shí)間內(nèi)合理、高效的完成工作就必然要思考時(shí)間管理的問(wèn)題。讀完這本書(shū)后，總是抱怨時(shí)間不夠的我慢慢學(xué)會(huì)將時(shí)間合理設(shè)計(jì)。從堅(jiān)持每學(xué)期的初始指定教學(xué)計(jì)劃，每月、每周、每日制定當(dāng)日待辦事項(xiàng)，到將較大的任務(wù)分割成易于完成的小塊去執(zhí)行，再到利用碎片時(shí)間處理其他教學(xué)及班級(jí)事務(wù)等等，漸漸地我樂(lè)于在規(guī)劃時(shí)間內(nèi)完成各種事務(wù)，并且堅(jiān)定的執(zhí)行下去。從而我也感受到了與時(shí)間為伍的愉悅感。這個(gè)世界永遠(yuǎn)是相對(duì)公平的，“種瓜得瓜，種豆得豆”，種下了努力與奮斗，就會(huì)收獲精彩。與其不停地找更好的方法，還不如馬上開(kāi)始行動(dòng)，以免虛度更多的時(shí)間。培養(yǎng)任何一個(gè)習(xí)慣，都是需要掙扎的。然而，貌似痛苦的掙扎過(guò)程，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻終會(huì)變得其樂(lè)無(wú)窮。時(shí)間可能是勁敵，也可能是朋友。老師們，同學(xué)們，當(dāng)你決定捧起這本書(shū)的之前，請(qǐng)?jiān)噲D把時(shí)間當(dāng)作自己推心置腹的朋友，享受與它真誠(chéng)的“交流”時(shí)光。與此同時(shí)，我們也要記得時(shí)間只與努力的人為伍相伴哦！篇7：把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記這是寒假在家看的最后一本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記的工作遺留到了學(xué)校來(lái)完成，但是還好沒(méi)這么就拖延下去了。我現(xiàn)在想到了一個(gè)很好的理由來(lái)讓我能夠堅(jiān)持寫(xiě)文章，那就是我想到了可以把寫(xiě)文章當(dāng)作思考的過(guò)程，我自己本身喜歡一個(gè)人思考，所以這個(gè)理由應(yīng)該能夠讓我堅(jiān)持下去。其實(shí)每年開(kāi)年的時(shí)候，自己各個(gè)方面的計(jì)劃還有很大的動(dòng)力能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，隨著時(shí)間的推進(jìn)，這些計(jì)劃慢慢的就消失了。要做到嚴(yán)格的自律真的很難。李笑來(lái)最初還是從羅輯思維那里知道的，后來(lái)從一些地方知道他當(dāng)年炒比特幣賺了很多錢(qián)，這就是之前對(duì)李笑來(lái)的印象。讀了《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)，我最喜歡的是把簡(jiǎn)單的道理，平常人不說(shuō)的話直白的說(shuō)出來(lái)了。說(shuō)出了大部分人都有的毛病，讓看了這本書(shū)的人真的覺(jué)得自己并不孤獨(dú)，你有的毛病，大家都有。這是我最喜歡這本書(shū)的地方。懶惰：這本書(shū)首先談到了懶惰，一些學(xué)生自己不會(huì)動(dòng)手找問(wèn)題的答案，而是張口就問(wèn)。這個(gè)也是挺普遍的現(xiàn)象，就好像現(xiàn)在流行的伸手黨，什么事情都向別人直接求助，自己懶得動(dòng)手。這種行為其實(shí)也是懶惰引起的，如果自己動(dòng)手去尋找，這個(gè)過(guò)程中其實(shí)可以找到很多與之相關(guān)的東西，收獲到更多的東西，而且記憶也更加深刻?，F(xiàn)在還有一個(gè)現(xiàn)象就是懶于思考，表現(xiàn)為平時(shí)對(duì)一些事情表現(xiàn)得漠視。如果對(duì)平時(shí)的事情多上心，去探究一下還是有很多樂(lè)趣的。人的本性是懶惰的，如果不控制自己的大腦，任由他自由發(fā)揮，那么精力就不集中，三心二意。我們能夠控制我們自己的大腦，這就是我們與動(dòng)物的差別，也是我們能夠從低等動(dòng)物中脫穎而出的原因。不再讓自己成為自己大腦的奴隸，而是選擇翻身做主人。我們要成為自己大腦的主人，控制自己的大腦，怎么判斷你自己能夠控制自己的大腦？如果，你一整天都在做那些非常重要但可能并無(wú)樂(lè)趣的事情，那就意味著，你已經(jīng)完全擺脫了大腦的控制，進(jìn)而成為大腦的真正主人心智的力量：心智：各種思維能力的總和。對(duì)一個(gè)問(wèn)題不同人有不同的看法，然后就會(huì)有不同的行為。對(duì)一些存在疑問(wèn)的事情先動(dòng)手做，不要考慮那么多。先動(dòng)手做了自然就會(huì)知道是不是正確的。珍惜時(shí)間才是最重要的。珍惜了時(shí)間，然后就是堅(jiān)持不懈。我一直以來(lái)覺(jué)得自己的優(yōu)良傳統(tǒng)是特別能堅(jiān)持，其實(shí)想想也還不是特別能堅(jiān)持，還是不夠狠。但是和自己作斗爭(zhēng)確實(shí)是一件特別痛苦的事情，懶散的意志很容易就擊垮了自己的理智。讓我想到了《小狗錢(qián)錢(qián)》里面說(shuō)到要把自己的愿望列出來(lái)，每天都讀幾篇，并且想象自己實(shí)現(xiàn)愿望的畫(huà)面。這樣的做法應(yīng)該還是很有效，因?yàn)檫@種做法可以讓自己實(shí)現(xiàn)愿望的欲望增強(qiáng)，能夠時(shí)刻激勵(lì)自己，不松懈，戰(zhàn)勝懶散的一面。往往不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。前兩年我還糾結(jié)于對(duì)專業(yè)不感興趣，這種想法還真的挺幼稚的。就像書(shū)里面說(shuō)的就是為懶惰找借口。做事情應(yīng)該還是先做好再談興趣。對(duì)痛苦的論述痛苦就是這樣，一旦我們能運(yùn)用心智把自己的注意力轉(zhuǎn)移到其他地方的時(shí)候，痛苦就會(huì)幾乎自動(dòng)消失，在你重新注意它之前，它不會(huì)回來(lái)。這句話的意思是想像比我們更加痛苦的人，我們自己的痛苦就得到轉(zhuǎn)移，方法就是把其他人的悲慘遭遇多讀讀。自己的事情都是小題問(wèn)了。大腦具有一個(gè)自我保護(hù)功能就是遺忘痛苦以前發(fā)生的，讓我們痛苦的事情，在這之后要么回想不起來(lái)了，要么覺(jué)得不過(guò)如此，并沒(méi)有什么。一個(gè)人遺忘痛苦的能力特別強(qiáng)的一個(gè)具體表現(xiàn)就是，這個(gè)人會(huì)很輕易的原諒自己。這就是所謂的好了傷疤忘了疼。在做一些看起來(lái)讓我們痛苦的事情時(shí)，可以朝好的方面想，把這件事想象成快樂(lè)的事情就沒(méi)有那么難了。推遲滿足感：人是有很多欲望的，承認(rèn)“希望自己的欲望馬上得到滿足”是自己的天性就好辦了。因?yàn)?，平靜接受并且正確認(rèn)識(shí)自己的天性是改變天性的第一步。管理自己：養(yǎng)成任何非天生的習(xí)慣，都是需要掙扎才能做成的事情。當(dāng)我們決心改變時(shí)，懶惰便會(huì)指使我們的那個(gè)大腦的自我保護(hù)功能-遺忘-起作用，讓我們不知不覺(jué)停止改變。管理自己的方法是記錄自己每日做的事情，并在后面加上完成的時(shí)間。這種方式可以培養(yǎng)自己的時(shí)間意識(shí)。這種方法和小狗錢(qián)錢(qián)里面的成功日記有類似的地方，那個(gè)是培養(yǎng)自己的自信心。他說(shuō)最好用紙和筆記錄，這種方式我覺(jué)得還是有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，這本書(shū)出版的時(shí)候智能手機(jī)還沒(méi)那么成熟，現(xiàn)在那些記錄的工具，比如印象筆記非常方便了。適合每日的記錄。養(yǎng)成了記錄自己每日做的事情的習(xí)慣過(guò)后，接下來(lái)就是每天開(kāi)始的時(shí)候安排自己每天要完成的事情。并把這些事情定一個(gè)完成的先后順序。計(jì)劃成功的前提：目標(biāo)現(xiàn)實(shí)可行。我們不是計(jì)劃著去失敗，而是失敗地計(jì)劃。失敗只有一種，就是半途而廢。耐心培養(yǎng)記憶力：不要相信自己的記憶力，好記心不如爛筆頭那些引經(jīng)據(jù)典的人在私下是下了很大的功夫的，不是看一遍就記得住的。這里作者提到了他的父親，他的父親是一個(gè)能夠隨時(shí)引用典故的人，之所以能夠做到這點(diǎn)，就是因?yàn)樗赣H有一個(gè)很厚的筆記本，里面詳細(xì)記錄了這些典故，標(biāo)注了能夠用在什么地方，什么時(shí)候用過(guò)等信息。小心所謂的成功學(xué)：成功學(xué)書(shū)籍講的是好像人人都能能夠按照書(shū)里面的方法獲得成功，成功好像是可以復(fù)制的。其實(shí)永遠(yuǎn)只有少數(shù)人才能獲得成功，就像正態(tài)分布，處于中心的是極小數(shù)，大部分人都是處于中間的位置。所以不是說(shuō)我們好像永遠(yuǎn)不能成功，不要努力了，而是要努力找準(zhǔn)自己的位置，為自己的目標(biāo)奮斗。真實(shí)世界是只有1%的人在資源上是極端貧困的，也只有1%的人在資源上極端富有，大部分人屬于中等水平成功學(xué)書(shū)籍很大的問(wèn)題就是存在邏輯混亂，或者以偏概全成功學(xué)書(shū)籍之所以能夠做到引人入勝，是因?yàn)闀?shū)中總是隨處可見(jiàn)生動(dòng)而又具體的所謂的案例。這種說(shuō)理方法，估計(jì)源自于上世紀(jì)80年代中期哈佛商學(xué)院首創(chuàng)的案例分析教學(xué)方法。成功學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)努力和奮斗，其實(shí)努力奮斗都是每個(gè)人都應(yīng)該做的事情，不管出生在什么家庭都需要努力奮斗。弗蘭克.奈特：決定一個(gè)人富有的三個(gè)條件，一是出生，二是運(yùn)氣，三是努力，而這三者之中，努力是最微不足道的。接受自己與別人沒(méi)什么不同，至少?zèng)]什么本質(zhì)上的不同，是心智正常成長(zhǎng)的重要前提之一。成功者的講述其實(shí)不是全部托盤(pán)而出的，有很多私下的東西本沒(méi)有真正分享出來(lái)，而這些才是他們成功的關(guān)鍵，所以不要?jiǎng)e人說(shuō)什么，你就信什么。關(guān)于做事效率：記住，你不可能百分之一百有效率，至少不可能總是百分之一百有效率。做時(shí)間預(yù)算一定要留有空間。因?yàn)橛锌赡軙?huì)有意外事情發(fā)生，還有就是還需要休息、放松，這樣才能恢復(fù)良好的狀態(tài)去做很多事情。正確的做法是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效率的做事，做事情需要提前規(guī)劃。按照黃金分割定律，如果一天你可以規(guī)劃的時(shí)間有10個(gè)小時(shí)，并且你確定自己是以工作成就為導(dǎo)向的人，你就這樣規(guī)劃吧，大概用6.18個(gè)小時(shí)工作學(xué)習(xí)，而用剩下3.82個(gè)小時(shí)去享受歡樂(lè)。為什么效率很差？大部分是其實(shí)是只做簡(jiǎn)單的事情，而回避那些有困難的工作。任何的一個(gè)任務(wù)，都可以劃分為相對(duì)簡(jiǎn)單的部分與相對(duì)困難的部分。合理的時(shí)間安排是：簡(jiǎn)單的部分要迅速做完，而后把節(jié)約出來(lái)的時(shí)間投放在處理困難的部分上很多人其實(shí)根本不知道自己所謂的喜歡做某事實(shí)際上更可能只不過(guò)是因?yàn)槟臣孪鄬?duì)簡(jiǎn)單、容易獲得獎(jiǎng)勵(lì)而已。不要浪費(fèi)時(shí)間去證明自己：因?yàn)?，如果你是出色的，不需要你去證明你是出色的，別人自然會(huì)看到。如果你是平庸的，不需要你去證明你是平庸的，別人同樣會(huì)看到。如果你是出色的，卻仍然要刻意證明，可能會(huì)招致沒(méi)必要的麻煩，比如會(huì)引來(lái)小人的嫉妒。萬(wàn)事皆可提前準(zhǔn)備：對(duì)李笑來(lái)來(lái)說(shuō)，外人看來(lái)好像的隨機(jī)應(yīng)變能力很強(qiáng)，他自己說(shuō)這其實(shí)是他準(zhǔn)備了太多東西。他兩個(gè)小時(shí)的課，會(huì)準(zhǔn)備四個(gè)小時(shí)的東西。他在講課和演講前都十分恐懼，十幾年了依然如此，只不過(guò)他已經(jīng)習(xí)慣了這種恐懼。他之所以能夠應(yīng)對(duì)演講的恐懼，就是相信他父親的話“相信我，你并不孤獨(dú)”，他知道很多人都害怕當(dāng)眾演講。靈感就是來(lái)自于平時(shí)的積累，平時(shí)積累越多，在關(guān)鍵時(shí)刻，這些東西就可能突然串聯(lián)起來(lái)，出現(xiàn)靈感。所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)中去。篇8：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記1.時(shí)間不可管理，無(wú)論如何它都是一直流逝的，我們能夠管理的使我們自己。2.必須開(kāi)啟心智，明白問(wèn)題出自自己身上，解決方案只有一個(gè)：那就是積累。3.元認(rèn)知能力：我們可以思考我們的思考方式是否是合理的思考方式。就是思考自己是如何思考的。4.多學(xué)點(diǎn)技能總歸是用得上的。永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)。5.拒絕浮躁。浮躁的原因：期望欲望馬上得到滿足的天性，以及不懂有些事情的階段是無(wú)法跨越的（比如十月懷胎）6.大部分事情速成是不可能的。人們需要速成的根源：欲望無(wú)限，要完成的事情太多，另一方面對(duì)自己滿意度不斷下降。解決方法：接受事實(shí)，告訴自己我有不足，我需要時(shí)間來(lái)改變。7.想要什么東西，需要用我有的東西去“換”，很多人浮躁因?yàn)樗麄兿胍奶?，而擁有的太少，積累不足而且沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和方法，沒(méi)有能用來(lái)交換“我要的”的“我有的”東西。于是“我有的”東西又有限，又不能換取“我要的”，如此惡性循環(huán)。跳出去的方法：一張紙，左邊寫(xiě)“我有的”右邊寫(xiě)“我要的”，看看“我有的”東西能不能換取我要的，如果不能就去積累去努力去拼，有什么就用好什么去換取“我要的”。從而有更多“我有的”東西能夠去交換更多“我要的”的東西。輔助方法：在想到“我要什么”的時(shí)候，花3倍時(shí)間去想想“我有什么”，會(huì)瞬間讓你腳踏實(shí)地。8.在未知中前行，不要因此而焦慮，焦慮于事無(wú)補(bǔ)平添煩惱。解決策略：有問(wèn)題解決不了時(shí)，暫時(shí)記下來(lái)，而繼續(xù)前行。9.進(jìn)入自己夢(mèng)想職業(yè)都是成本高昂的一件事，心懷“夢(mèng)想”時(shí)間越長(zhǎng)他的沉沒(méi)成本越高，很多時(shí)候夢(mèng)想就是一個(gè)陷阱，對(duì)現(xiàn)狀不滿急于擺脫，往往是一個(gè)陷阱，接受現(xiàn)狀才是最優(yōu)策略，有什么做什么，有什么用什么，做好用好。專注做事心無(wú)旁騖。10.用對(duì)的方法做對(duì)的事。判斷是不是對(duì)的事的標(biāo)準(zhǔn)：看它是否現(xiàn)實(shí)。先要做對(duì)的事然后才是把事情做對(duì)。資源是稀缺的，不可能滿足每個(gè)人的所有愿望，所以百分百接受現(xiàn)實(shí)也許痛苦，但是沒(méi)有別的辦法只能接受。篇9：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記在這本書(shū)里關(guān)于時(shí)間管理的看法還是挺新穎的，時(shí)間是無(wú)法被管理的，能管的只有你自己。書(shū)中主要從時(shí)間、學(xué)習(xí)、積累、思考、管理、交流與應(yīng)用等方面進(jìn)行闡述，每一點(diǎn)里都有所收獲。第一、時(shí)間無(wú)法管理人是沒(méi)辦法管理時(shí)間的，時(shí)間也不聽(tīng)從任何人的管理，它只會(huì)自顧自一如既往地流逝?！肮芾頃r(shí)間”只不過(guò)是人們的一廂情愿而已。換言之，人類能做的事情頂多只不過(guò)是發(fā)明改進(jìn)測(cè)量時(shí)間的工具而已，根本沒(méi)有任何辦法去左右時(shí)間。要管理的不是時(shí)間，而是自己。改變自己，就意味著屬于自己的那個(gè)世界將會(huì)隨之而變，其中也包括時(shí)間的屬性，開(kāi)啟自己的心智，讓自己能夠用最可能準(zhǔn)確的方式思考、觀察、記錄、總結(jié)、分享和行動(dòng)，那么自己的時(shí)間就會(huì)擁有不同的質(zhì)量，進(jìn)而整個(gè)生活都必然因此煥然一新。第二、反思能力有心理學(xué)家認(rèn)為，人之為人的關(guān)鍵在于人具有特殊的“大腦額葉”。正因如此，人類才具備了其他動(dòng)物很難具備的一種能力就是“反思能力”。得到了反思能力的人類，最終創(chuàng)造了語(yǔ)言，發(fā)明了文字，形成了邏輯思考能力，進(jìn)而成為地球上最強(qiáng)大的物種。不再讓自己“跟著感覺(jué)走”，成為大腦的奴隸，而是翻身做大腦的主人。分清我們和大腦的主仆關(guān)系。第三、心智的概念一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和，基于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造就的思考方法、思考模式。因?yàn)闊o(wú)論是吸收知識(shí)還是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都需要經(jīng)過(guò)思考才能得出結(jié)論。在此過(guò)程中，他的思考方法和思考模式都會(huì)多多少少產(chǎn)生變化。所以說(shuō)，心智這東西“上不封頂、下無(wú)保底”。心智一旦開(kāi)啟，就可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而像病毒一樣瘋狂發(fā)展，與此同時(shí)，“學(xué)習(xí)能力”也會(huì)相應(yīng)地大幅增長(zhǎng)。第四、掌握新的技能如同打開(kāi)一扇新的大門(mén)任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)知道，在習(xí)得的那一瞬間，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。換一種說(shuō)法，因?yàn)橛心芰ψ龈嗟氖虑椋簿筒辉俅嬖谟谠镜氖澜缋?；因?yàn)樗?xí)得的技能，他擁有了另一個(gè)完全不同的世界。例如，一個(gè)人若最終可以熟練使用一門(mén)外語(yǔ)，那他原本生存的世界就多了一扇門(mén)，跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻，就是另一個(gè)世界，他比那些只能講母語(yǔ)的人多擁有一個(gè)世界。選擇癡迷于學(xué)習(xí)的人，正是基于這樣的體會(huì)：每掌握一項(xiàng)新的技能，就感覺(jué)自己像重生了一次。第五、關(guān)于學(xué)習(xí)如果說(shuō)，車(chē)是人類腿腳的延伸，使人們走得更遠(yuǎn)；望遠(yuǎn)鏡是人類眼睛的延伸，使人們看得更清；計(jì)算機(jī)是人類大腦的延伸，使人們算得更快。那么，學(xué)習(xí)就是人類所有能力的延伸，使人們擁有更多能力，并且往往主要取決于你花費(fèi)的時(shí)間與精力。需要注意的是，這只不過(guò)是成本而已，尚未考慮收益。事實(shí)上，學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為?！皩W(xué)習(xí)”最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變，卻無(wú)法還原。我們?cè)僖膊豢赡軐?duì)它視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、置之不理，它瞬間就能根深蒂固，無(wú)法鏟除。第六、關(guān)于人脈專心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多、更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。篇10：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記從這本書(shū)里讀到的第一是心智，“心智”指的是他各項(xiàng)思維能力的總和，用以感受、觀察、理解、判斷、選擇、記憶、想像、假設(shè)、推理，而后指導(dǎo)其行為。心智是衡量人是否成熟的標(biāo)桿。第二是堅(jiān)持，不要問(wèn)為什么，如果像猴子搬玉米那樣只是浪費(fèi)時(shí)間。第三是感知時(shí)間，記錄失誤，記錄時(shí)間。記錄痛苦，以免重蹈覆轍。第四是把時(shí)間具體化，金錢(qián)就是時(shí)間這世界存在這么一個(gè)銀行你一定會(huì)很開(kāi)心的：你一出生，就自動(dòng)享有這家銀行為你開(kāi)設(shè)的一個(gè)VIP賬號(hào)。每一天，這個(gè)VIP賬號(hào)里面都會(huì)被自動(dòng)存入不多不少恰好86400元錢(qián)。而你的任務(wù)就是每天都要把這86400元花光，隨便你買(mǎi)什么。如果不夠了，那就只能忍痛割愛(ài)――因?yàn)闆](méi)辦法，銀行會(huì)告訴你，對(duì)不起，您只能等明天再來(lái)取下一筆86400元錢(qián)了。如果竟然沒(méi)花完剩下了，就只好作廢――因?yàn)闆](méi)辦法，銀行會(huì)告訴你，對(duì)不起，我們這家銀行不接受存款，并且還要每日注銷余額。反正，每天一共就有這86400元，不多不少。如果這世界真的存在這么一家銀行，誰(shuí)都會(huì)非常開(kāi)心的?？墒聦?shí)上，這家銀行確實(shí)存在，但很多人卻并不因此開(kāi)心。這家銀行的名字叫“時(shí)間”。時(shí)間是這世界唯一對(duì)任何人都公平的資源。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每個(gè)人的每個(gè)小時(shí)都只有60分鐘，每個(gè)人的每分鐘都只有60秒，每人每天一共86400秒――大家都一樣，不管你是誰(shuí)。第五是學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)就是把握時(shí)間的表現(xiàn)。篇11：把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記讀《人性的弱點(diǎn)》之后我才開(kāi)始看很多書(shū)，發(fā)現(xiàn)年輕時(shí)浪費(fèi)了很多的時(shí)間，然后開(kāi)始馬不停蹄地規(guī)劃學(xué)習(xí)，總感覺(jué)效率不夠高，又看了很多時(shí)間管理方面的書(shū)，直到遇見(jiàn)李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，發(fā)現(xiàn)我的很多困惑在這里能找到答案，后來(lái)又在李笑來(lái)《通往財(cái)富自由之路》和《新生：七年就是一輩子》找到一些答案。時(shí)隔三年再次翻開(kāi)這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)既熟悉又陌生，熟悉的是那些在記憶中還能清清楚楚的記住的概念和方法論，陌生的是好像有些內(nèi)容第一次看時(shí)完全沒(méi)有注意點(diǎn)，又有了新的收獲！羅振宇給這本書(shū)下的定義是：一本認(rèn)知模式的操作系統(tǒng)的升級(jí)指南，可以幫你提升大腦的運(yùn)作效率。全書(shū)可以分三個(gè)部分：1、接受現(xiàn)實(shí)，速成絕無(wú)可能，完美并不存在，未知永遠(yuǎn)存在，只有真切地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能開(kāi)啟心智成長(zhǎng)之路。2、管理自己的任務(wù)時(shí)，要正確地估算時(shí)間，意識(shí)到完成任務(wù)花費(fèi)的時(shí)間總是要比自己預(yù)想的要長(zhǎng)得多；還要記錄開(kāi)銷，明確地知道自己的時(shí)間花在哪了；還要制訂完整的任務(wù)管理流程，一旦開(kāi)始就能有頭有尾地完成。3、學(xué)習(xí)的方法，自學(xué)能力的重要性，其中閱讀和寫(xiě)作尤為重要，還要注重實(shí)踐，才能做到學(xué)以致用；正確思考的前提是正確地理解概念，經(jīng)常剔除自己腦海中不正確的概念；不光要掌握學(xué)習(xí)方法，還要堅(jiān)持練習(xí)，相信時(shí)間和積累的力量。李笑來(lái)在這本書(shū)里所講的內(nèi)容其實(shí)都指向一個(gè)大的方向，就是幫我們活得更好，擁有更多的財(cái)富，擁有自由的時(shí)間，去想去的地方，做自己想做的事，不用為了生存出賣(mài)自己的時(shí)間。篇12：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記李笑來(lái)，中國(guó)比特幣首富，成立了比特基金。在一個(gè)得到的微信分享群里，也經(jīng)?？吹接腥宿D(zhuǎn)發(fā)李笑來(lái)的一些問(wèn)答。這本書(shū)是我第一次與李笑來(lái)對(duì)話。單看他的那些title，應(yīng)該是個(gè)很厲害的人，至少是個(gè)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密的文人。書(shū)前面俞敏洪等人的序也確實(shí)這樣贊譽(yù)的。結(jié)果，讀完全書(shū)，略感失望。首先，書(shū)中的舉例很多，涉獵的領(lǐng)域也非常廣。幾乎每一個(gè)觀點(diǎn)，都至少有十幾個(gè)大大小小的例子。以至于，我無(wú)法判斷出作者想表達(dá)的重點(diǎn)，就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣?；蛟S，這種風(fēng)格適合百人或千人演講，但絕不適合在一本非雞湯的書(shū)里。其次，因?yàn)榕e例太多，所有事例的真實(shí)性和科學(xué)性也就難以考證。比如，作者對(duì)正態(tài)分布的理解與運(yùn)用，提出每個(gè)人身邊的好人與壞人都滿足正態(tài)分布的說(shuō)法。作為一名理科生，我實(shí)在難以茍同。第三點(diǎn)，章節(jié)混亂。不論是從篇幅上看，還是從標(biāo)題分析，整個(gè)目錄都很難看出一條清晰完整的脈絡(luò)。第六章是“更多思考”，第七章是“從此時(shí)此刻開(kāi)始改變”，多么隨意的命名啊，以至于各小節(jié)的內(nèi)容也無(wú)比隨意。當(dāng)然，誠(chéng)如書(shū)中所言，一本書(shū)哪怕只有一個(gè)觀點(diǎn)能讓讀者有所收獲，那也是值得書(shū)價(jià)的。書(shū)中有少部分內(nèi)容，我確實(shí)也非常認(rèn)同，算有所收獲吧。篇13：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記《把時(shí)間當(dāng)作朋友》在眾多關(guān)于自我成長(zhǎng)的書(shū)籍中有口皆碑，我一直都認(rèn)為，當(dāng)你想去改變生活或者工作時(shí)，首先要改變的一定是思維，比如你想通過(guò)閱讀獲得自我成長(zhǎng)，那么一定是先學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，而不是一開(kāi)始就埋頭于書(shū)海中手不釋卷。所以方向比方法更重要，思維改變行動(dòng)。如果你在自我成長(zhǎng)有困惑，那么建議你去讀一讀這本書(shū)，我從這本書(shū)讀到的不僅僅是自我管理的技能，還是心智上的重新打開(kāi)?。ㄒ唬┐蜷_(kāi)你的心智什么是心智？李笑來(lái)老師是這么總結(jié)的：一個(gè)人的心智就是其過(guò)往所獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和（包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)早就的思考方法和思考模式）。在我看來(lái)，是對(duì)付出于未來(lái)一種正確的價(jià)值觀。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，人們時(shí)常陷入焦慮的狀態(tài)，大多數(shù)人對(duì)自己的付出都希望能即時(shí)地得到反饋，比如你閱讀一本書(shū)，就希望自己瞬間可以醍醐灌頂，你寫(xiě)一篇文章，就希望自己一夜之間能到10W+。付出暫時(shí)沒(méi)有回報(bào)是正常的，但不代表在未來(lái)，這些付出能給你莫大的幫助。比如以前你只是對(duì)項(xiàng)目管理有感興趣，然后就去自學(xué)了，現(xiàn)在老板讓你獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，那么你之前學(xué)習(xí)的東西就會(huì)在這里得到發(fā)揮，你開(kāi)展工作的時(shí)候就會(huì)更方便和效率！（二）速成是不可能的越是浮躁，就越是對(duì)自己現(xiàn)狀的不滿，越是對(duì)自己現(xiàn)狀的不滿，就越是浮躁。這是一個(gè)死循環(huán)，我們都有很多的欲望，學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，我們希望自己科科滿分，每次都是第一名，工作后，我們給自己設(shè)立很多的目標(biāo)，比如年薪百萬(wàn)，貌似300多平米的.房子。當(dāng)你的現(xiàn)狀滿足不了欲望的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一種浮躁的狀態(tài)。如果你不去接受現(xiàn)實(shí)，就會(huì)長(zhǎng)此以往地陷入這種焦慮中，非但對(duì)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)毫無(wú)益處，更多的是消耗自己的能量。（三）現(xiàn)狀無(wú)法馬上擺脫臣服于現(xiàn)實(shí)，才能更好的前進(jìn)到未來(lái)。有什么做什么，有什么用什么，做什么都做好，用什么都用好。我們大大多數(shù)人都是普通人，靠天賦就能一步登天的人實(shí)在是少之又少，沒(méi)有任何一個(gè)人就可以快速的擺脫現(xiàn)狀，一個(gè)嬰兒也要長(zhǎng)達(dá)兩三年的時(shí)間才能逐漸和這個(gè)世界產(chǎn)生鏈接，一個(gè)普通員工起碼也要五年的工作時(shí)間，才能晉升到管理層。在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后，大可心無(wú)旁騖的做自己的事情，有一天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你想要掙脫的牢籠，已經(jīng)不知不覺(jué)成為了你的天堂?。ㄋ模┩昝烙肋h(yuǎn)不存在大多數(shù)人的心里都有一種理想的狀態(tài)，比如等我準(zhǔn)備好了再開(kāi)始，等我積累了一定的素材再寫(xiě)作，我怕我寫(xiě)不好。但實(shí)際上就沒(méi)有一下筆就能行云流水的，也沒(méi)有一上舞臺(tái)就可以驚艷四座的，所以再可以追求完美的同時(shí)，是給自己找一個(gè)不行動(dòng)的借口。每一件事情的過(guò)程和最終結(jié)果，都不會(huì)有很完美的狀態(tài)，你刻意追求這個(gè)理想的狀態(tài)，你只會(huì)離它越來(lái)越遠(yuǎn)，畢竟我們終其一生的努力，大概也就只能接近完美，畢竟完成比完美更重要?。ㄎ澹┘皶r(shí)行動(dòng)最近學(xué)習(xí)到一句話，那就是：當(dāng)你沒(méi)有什么可以選擇的時(shí)候，那就選擇開(kāi)始吧！你的行動(dòng)是為了你自己，不是為了別人，在做的過(guò)程當(dāng)中，一定是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題的。比如你閱讀一本書(shū)，期間可能你會(huì)接到朋友或者親人的電話，或者是臨時(shí)有事情需要去處理，那么對(duì)在做“閱讀”這件事情的時(shí)候是有一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且這種風(fēng)險(xiǎn)是沒(méi)有辦法去規(guī)避的?？墒请y道我們就因?yàn)檫@樣的風(fēng)險(xiǎn)，就不去開(kāi)始，就不去行動(dòng)了嗎？對(duì)一件事最好的處理方法，就是現(xiàn)在開(kāi)始做?。┳隽瞬庞信d趣我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：我對(duì)這個(gè)沒(méi)有興趣，所以我不想做。但這么久以來(lái)，我們都把這個(gè)順序弄錯(cuò)了，應(yīng)該先去做了，才會(huì)有興趣。我相信一個(gè)人能把一件事情做好，甚至比其他人都做得好，他對(duì)這件事情是有興趣的。舉個(gè)例子，以前我上學(xué)的時(shí)候偏科很?chē)?yán)重，往往語(yǔ)文考98，數(shù)學(xué)大概只能考一個(gè)74分，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我覺(jué)得自己對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，但有一次，我能用幾個(gè)方法把一道數(shù)學(xué)題解出來(lái)的時(shí)候，我還去找很多數(shù)學(xué)題來(lái)做，并且很熱衷，這就走證明當(dāng)你做好一件事情的時(shí)候，你才對(duì)那件事情感興趣?。ㄆ撸┏砷L(zhǎng)比成功更重要我們過(guò)分的關(guān)注結(jié)果，卻忽略了過(guò)程，但實(shí)際上是每一次的成功都包含了無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)。成功是一種結(jié)果，而成長(zhǎng)是對(duì)自己過(guò)去的一種剖析，你只有不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)化自己地心智，提升自己的能力，才能接近成功。成長(zhǎng)給你帶來(lái)的是堅(jiān)如磐石的踏實(shí)和別人永遠(yuǎn)都拿不走的安全感。（八）資源是對(duì)等的你想要遇到優(yōu)秀的人，就必須自己先成為優(yōu)秀的人。大多數(shù)人的思維里有一個(gè)誤區(qū)，那就是以為自己主動(dòng)尋找優(yōu)秀的資源就可以進(jìn)入高質(zhì)量的圈子，就好比一個(gè)貪慕虛榮的平民少女每天把自己打扮得花枝招展進(jìn)入高端場(chǎng)所，盼望自己有一天能夠調(diào)到金龜婿，即便她憑借自己的姿色順利的嫁給了名流商賈，但不見(jiàn)得她就能夠在上流社會(huì)里生活得游刃有余，畢竟自己的知識(shí)有局限，經(jīng)歷不在一個(gè)頻道上。所以，想要得到優(yōu)秀的資源，就必須讓自己成為優(yōu)秀的人，著才是進(jìn)入上層社會(huì)的最佳途徑?。ň牛┕膭?lì)他人李笑來(lái)老師說(shuō)：“鼓勵(lì)他人，就會(huì)讓自己變成一個(gè)不需要他人鼓勵(lì)的人”很多人踟躕不前的原因，大多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有支持和鼓勵(lì)。但支持和鼓勵(lì)是會(huì)上癮的，別人不會(huì)一輩子都會(huì)對(duì)你有所鼓勵(lì)，想要擺脫這一現(xiàn)狀，只能讓自己變成一個(gè)不需要?jiǎng)e人鼓勵(lì)的人，這樣就可以在行動(dòng)之前，沒(méi)有任何的疑慮，也沒(méi)有任何的恐懼。做一個(gè)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人的人，盡管會(huì)有一些盲目，但久而久之這種習(xí)慣會(huì)引導(dǎo)你成為更好的自己。（十）凡事不過(guò)是積累我在寫(xiě)文章的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)卡文的現(xiàn)象，我相信大多數(shù)人也有這種情況，想寫(xiě)寫(xiě)不出，跟便秘一樣，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)生。會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，大多數(shù)是因?yàn)槲覀兊乃夭牟粔蜇S富。凡事不過(guò)是積累，你要相信積累的力量，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，你就能隨時(shí)隨地的寫(xiě)出好文章了。你看到別人寫(xiě)的文章，行文流暢，一氣呵成，那是厚積薄發(fā)的結(jié)果，成功也是一樣的，靠積累！時(shí)間是我們的朋友，當(dāng)我們學(xué)會(huì)自我管理的時(shí)候，才能真正地管理時(shí)間。自我管理是一項(xiàng)終生都要學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)得快的，自然成長(zhǎng)就快！希望你通過(guò)讀書(shū)，成為一個(gè)能自我管理的人！篇14：把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記假期在季部長(zhǎng)的推薦下，有幸能讀得《把時(shí)間當(dāng)做朋作》這本好書(shū)。對(duì)初入職的我來(lái)說(shuō)，在這個(gè)年紀(jì)讀到這樣的好書(shū)真是一種幸運(yùn)。正如書(shū)的序言所說(shuō)：“這不是成功學(xué)書(shū)籍，不是心靈雞湯式的書(shū)籍，不是講大道理的'書(shū)，更不是一本可以隨便翻翻的書(shū)?！爆F(xiàn)在市場(chǎng)上，關(guān)于速成的成功學(xué)書(shū)籍實(shí)在是多，迷茫、困頓的時(shí)候我們就拿這樣的成功學(xué)書(shū)籍來(lái)自我安慰、自我鼓勵(lì)。實(shí)際上，速成是絕無(wú)可能的。我們都知道養(yǎng)成習(xí)慣是需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，而要一下子改掉壞習(xí)慣，可能需要我們用養(yǎng)成習(xí)慣的同樣時(shí)間成本去換來(lái)。所以我們要正視這樣的問(wèn)題，想要速成，反而會(huì)打擊我們的信心，只有明白成功是一步一個(gè)腳印去實(shí)踐的，我們才能放下浮躁的心腳踏實(shí)地。這本書(shū)除了告訴我們速成是不可能的之外，還告訴我們完美是不存在的。中國(guó)有句老話說(shuō)得好：“人無(wú)完人”。人都難以是完美的了，更別說(shuō)要靠人去完成的事情。我們承認(rèn)了這一點(diǎn)，才會(huì)給自己制定切實(shí)的目標(biāo)計(jì)劃，不斷地努力接近完美。對(duì)從事教師這一行的我來(lái)說(shuō)，讀這本書(shū)還有一個(gè)最大的感受，那就是：未知永遠(yuǎn)都存在，我們要做的就是學(xué)會(huì)記錄與積累。每個(gè)人生來(lái)都是以無(wú)知為起點(diǎn)的，而成長(zhǎng)之路就是求知之路。我們?cè)诮逃覀兊膶W(xué)生的時(shí)候，也要灌輸這種思想，學(xué)會(huì)記錄并去探索，讓自己成為一個(gè)用心的人。用心做事，這個(gè)世界才會(huì)用心對(duì)你。篇15：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記這個(gè)暑假，我在圖書(shū)館意外發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書(shū)，名字叫《把時(shí)間當(dāng)朋友》。這本書(shū)的主要內(nèi)容是教我們是如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)朋友的方法，以及一些有用的時(shí)間小故事。一開(kāi)始我覺(jué)得這本書(shū)很枯燥乏味，根本看不懂，就在我想要停止閱讀的時(shí)候，一句話突然映入我眼簾，深深的吸引了我：用正確的方法做正確的事情。我不禁陷入了沉思……什么是正確的事情呢？書(shū)上說(shuō)：“最可怕的不是效率不高，而是干脆做錯(cuò)了事。如果做的事情是錯(cuò)誤的，效率越高，結(jié)果越糟。相反，如果做的事是正確的，效率低一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樽鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn)，多收獲一點(diǎn)，多進(jìn)步一點(diǎn)，動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)，進(jìn)而更容易持續(xù)地做下去。怎樣判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看他是否現(xiàn)實(shí)?！边@讓我想到了自己練字。一開(kāi)始，我只想快點(diǎn)完成任務(wù)，所以急匆匆，胡亂寫(xiě)一通，這樣的字當(dāng)然不好看，字跡潦草，書(shū)面邋遢，總是遭到老師批評(píng)，罰我重寫(xiě)，往往得不償失。這大概就是，朝著錯(cuò)誤的方向做事，效率越高，結(jié)果越糟吧！知道了這個(gè)道理，回到家，我不急不慢重新拿出格子紙，靜下心，慢慢的寫(xiě)起字來(lái)。一筆一劃，一字一字，先臨摹，再仿寫(xiě)，這次我沒(méi)有把它當(dāng)任務(wù)，而是把練字這件事當(dāng)成朋友，把它當(dāng)成正確的事，我們一起與時(shí)間散步。沒(méi)想到，越是不在意，時(shí)間過(guò)得越快，爸爸媽媽看到我改頭換面的字跡，都驚嘆不已，感嘆我像變了一個(gè)人。這本書(shū)不僅讓我學(xué)會(huì)了判斷什么是正確的事，還讓我明白了一個(gè)道理，一切消極行為都來(lái)自于否定現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，只有接受現(xiàn)實(shí)，才可能腳踏實(shí)地，避免心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待，總有一天會(huì)成功。篇16：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記假期在季部長(zhǎng)的推薦下，有幸能讀得《把時(shí)間當(dāng)做朋作》這本好書(shū)。對(duì)初入職的我來(lái)說(shuō)，在這個(gè)年紀(jì)讀到這樣的好書(shū)真是一種幸運(yùn)。正如書(shū)的序言所說(shuō)：“這不是成功學(xué)書(shū)籍，不是心靈雞湯式的書(shū)籍，不是講大道理的書(shū)，更不是一本可以隨便翻翻的書(shū)。”現(xiàn)在市場(chǎng)上，關(guān)于速成的成功學(xué)書(shū)籍實(shí)在是多，迷茫、困頓的時(shí)候我們就拿這樣的成功學(xué)書(shū)籍來(lái)自我安慰、自我鼓勵(lì)。實(shí)際上，速成是絕無(wú)可能的。我們都知道養(yǎng)成習(xí)慣是需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，而要一下子改掉壞習(xí)慣，可能需要我們用養(yǎng)成習(xí)慣的同樣時(shí)間成本去換來(lái)。所以我們要正視這樣的問(wèn)題，想要速成，反而會(huì)打擊我們的信心，只有明白成功是一步一個(gè)腳印去實(shí)踐的，我們才能放下浮躁的心腳踏實(shí)地。這本書(shū)除了告訴我們速成是不可能的之外，還告訴我們完美是不存在的。中國(guó)有句老話說(shuō)得好：“人無(wú)完人”。人都難以是完美的了，更別說(shuō)要靠人去完成的事情。我們承認(rèn)了這一點(diǎn)，才會(huì)給自己制定切實(shí)的目標(biāo)計(jì)劃，不斷地努力接近完美。對(duì)從事教師這一行的我來(lái)說(shuō)，讀這本書(shū)還有一個(gè)最大的感受，那就是：未知永遠(yuǎn)都存在，我們要做的就是學(xué)會(huì)記錄與積累。每個(gè)人生來(lái)都是以無(wú)知為起點(diǎn)的，而成長(zhǎng)之路就是求知之路。我們?cè)诮逃覀兊膶W(xué)生的時(shí)候，也要灌輸這種思想，學(xué)會(huì)記錄并去探索，讓自己成為一個(gè)用心的人。用心做事，這個(gè)世界才會(huì)用心對(duì)你。篇17：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀書(shū)筆記《把時(shí)間當(dāng)作朋友》里的困境描寫(xiě)的簡(jiǎn)直就是自己生活的真實(shí)寫(xiě)照——因?yàn)榭荚嚺R近或者工作任務(wù)要學(xué)習(xí)一本書(shū)，翻開(kāi)看了幾行字突然想到別的事，拿起手機(jī)搜索，微信有新消息，朋友圈有更新提醒依依點(diǎn)開(kāi)看完，和朋友你一句我一句聊著……..也許幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，書(shū)還是最開(kāi)始的`那一頁(yè)，于是懊惱浪費(fèi)時(shí)間。也許幾天之后，書(shū)已經(jīng)看了幾頁(yè)，但是時(shí)間緊迫，想要全部看一遍是不可能了，想到這事就緊張，無(wú)形給自己造成了壓力，這個(gè)壓力導(dǎo)致我們非常勤奮，實(shí)則是在尋找捷徑，自己并不去思考。書(shū)中將此稱為“即勤奮又懶惰”，“勤奮”的假象。最后還要把書(shū)沒(méi)看完、考試沒(méi)過(guò)、工作任務(wù)失敗的原因歸咎于“時(shí)間太少”。時(shí)間是世界上最公平的東西，每個(gè)人都是24小時(shí)。幾年前我嘗試去學(xué)習(xí)一些文章中提到的管理時(shí)間，可是都以失敗告終，我沒(méi)有正視問(wèn)題的關(guān)鍵在于自己，總認(rèn)為是每天日程排的太多才沒(méi)辦法完成，甚至有時(shí)候一天的任務(wù)一個(gè)都沒(méi)做，卻花了所有的空閑時(shí)間玩游戲，追劇等等?！栋选窌?shū)中強(qiáng)調(diào)“時(shí)間是不可能被管理的”、“我們真正能夠管理的，是我們自己”?！肮芾碜约盒枰_(kāi)啟心智，心智與智商不同”，我理解的心智應(yīng)該是面對(duì)自己的時(shí)候的“情商”吧！就是要能控制住自己大腦。例如，早起和熬夜——每個(gè)人都有一個(gè)會(huì)困的時(shí)候，不管早晚都會(huì)想睡覺(jué)，可是這個(gè)點(diǎn)正好在看一部好看的電視劇或者游戲任務(wù)沒(méi)跑完，我會(huì)忍住“困”這個(gè)感覺(jué)繼續(xù)熬下去；早上呢打算早起去跑步或者看書(shū)學(xué)習(xí)，最后沒(méi)起來(lái)，就是控制不住腦中“想睡”的這個(gè)念頭。生活中我們總是被大腦左右，從不讓自己過(guò)的辛苦難受。人人都有欲望，少數(shù)人為了欲望馬上被滿足而摧毀，如酗酒、吸毒、賭博等；還有人利用廣大群眾的欲望盈利，如各種減肥藥、速成培訓(xùn)班、銀行等；大多數(shù)人就是尋找捷徑滿足欲望，“勤奮又懶惰”地生活。例如很多人剛才說(shuō)要減肥，狂吃完了擦擦嘴說(shuō)“我控制不住我自己”“吃完才有力氣減”?！栋选窌?shū)總結(jié)“一方面是自己的欲望無(wú)限，一方面是要完成的事情太多，讀書(shū)筆記一方面是自我滿意度的不斷下降——這就是人們總是不由自主地期望速成的根源”。欲望不會(huì)減少只會(huì)增加，可是我們也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不面對(duì)現(xiàn)實(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮、浮躁，進(jìn)而導(dǎo)致浪費(fèi)