6-3教學(xué)設(shè)計名著導(dǎo)讀艾青詩選如何讀詩-2023-2024學(xué)年九年級語文上冊精品備課資源（統(tǒng)編版）

初中語文九年級上冊第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩選》如何讀詩教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．了解作品的內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)，理解作品中寄托的情感。2．引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀現(xiàn)代詩歌的基本方法。3．體味詩人深沉的感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握閱讀現(xiàn)代詩歌的基本方法，理解作品中寄托的情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握閱讀現(xiàn)代詩歌的基本方法，理解作品中寄托的情感。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入課件出示對艾青和艾青詩歌的評價，由此激發(fā)學(xué)生對艾青及他的作品的興趣，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新知探究一、作品感知1．內(nèi)容概述?！净顒觾?nèi)容】教師出示《艾青詩選》的內(nèi)容概述，讓學(xué)生對作品有整體性的認(rèn)識。2．了解特點(diǎn)?！净顒觾?nèi)容】教師出示《艾青詩選》的藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解作品在詩歌風(fēng)格與思想內(nèi)容方面的藝術(shù)特點(diǎn)。3．作品梳理?！净顒觾?nèi)容】教師出示對《艾青詩選》中作品的梳理，引導(dǎo)學(xué)生了解詩人在不同時期的經(jīng)歷，以及詩人各時期詩歌的特點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解作品的整體內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)，以及詩人各個時期詩歌的特點(diǎn)。二、閱讀指導(dǎo)【活動內(nèi)容】如何閱讀現(xiàn)代詩歌？以小組為單位，結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，交流看法。教師提示學(xué)生，回顧本單元已學(xué)的詩歌，思考應(yīng)從哪幾方面賞析現(xiàn)代詩歌。學(xué)生發(fā)言后，教師出示課件，梳理出閱讀現(xiàn)代詩歌的方法。【設(shè)計意圖】通過回顧已學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)并掌握閱讀現(xiàn)代詩歌的基本方法。三、自主閱讀【活動內(nèi)容】自由閱讀《艾青詩選》，在小組內(nèi)分享其中你最喜歡的詩歌，并說明理由。教師引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀作品內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法賞析詩歌，并在小組內(nèi)分享。活動完成后，教師出示預(yù)設(shè)，賞析一首詩歌?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法賞析詩歌，理解詩歌中寄托的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，鍛煉學(xué)生交流表達(dá)的能力。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《艾青詩選》，了解了艾青在各個時期創(chuàng)作的詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會了賞析現(xiàn)代詩歌的方法，并在小組內(nèi)自由分享了自己喜歡的篇目。牛漢在《艾青詩選》的前言中寫道：“在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個大形象。他的詩代表了一個時代。這是因?yàn)樗退脑娔壑⑿纬闪艘环N近似大自然的氣象和藝術(shù)氛圍，這是因?yàn)樗退脑姡冀K生息和奮斗在一個悲壯而動蕩的偉大時代，與民族和土地的憂患息息相連?！蔽覀儜?yīng)用心去閱讀艾青的詩作，去感受詩中濃烈的情思，去感悟詩中睿智的哲思。布置作業(yè)根據(jù)自己的興趣選擇教材中“專題探究”中的專題，分小組進(jìn)行探究，也可以選擇其他感興趣的專題，自行探究。教學(xué)反思教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________