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第2課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)R·六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入這些美麗的圖案采用了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？軸對(duì)稱知識(shí)鞏固

問題一：我們學(xué)過哪些關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)？哪些運(yùn)動(dòng)不改變圖形的形狀和大小？哪些運(yùn)動(dòng)只改變圖形的大小，而不改變形狀？小學(xué)階段學(xué)過平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、圖形的放大和縮小。對(duì)稱圖形（會(huì)畫對(duì)稱軸）：像這樣，把一個(gè)圖形對(duì)折后，兩部分能完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。問題二：利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案。靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱、圖形的放大和縮小來設(shè)計(jì)圖案。圖中的三位同學(xué)分別利用了軸對(duì)稱來剪出圖案、利用圖形的旋轉(zhuǎn)來設(shè)計(jì)圖案、利用圖形的放大和平移來做板報(bào)的花邊。旋轉(zhuǎn)45°放大隨堂演練畫出下列是軸對(duì)稱圖形的所有對(duì)稱軸。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？談?wù)勀愕母惺?。課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

——毛澤東練習(xí)十九

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