《再塑生命的人》關(guān)鍵能力點

《再塑生命的人》關(guān)鍵能力點語文核心素養(yǎng)系列-關(guān)鍵能力建構(gòu)初中語文素養(yǎng)體系

在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語文知識，但不能脫離語文運用的實際去進(jìn)行系統(tǒng)的講授和操練。課標(biāo)

新教材重新確定了語文知識教學(xué)的地位，雖然并未羅列語文知識清單，但是構(gòu)建了一個隱形的知識系統(tǒng)，落實了能體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的知識點和能力點，教學(xué)要點明確清晰。教材教師

教師要站在整本教材的高度充分了解教材的教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘語文知識，點面結(jié)合，構(gòu)成一個知識、能力體系。語文知識“部編本”特別注重語文知識隨文學(xué)習(xí)和強調(diào)語文教學(xué)“一課一得”?！耙徽n一得”是指每上一堂課都要收獲語文知識和語文能力。語文能力語文能力的培養(yǎng)通過不同的語文要素的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，包含閱讀方法與閱讀策略兩個方面，力求從兩個層次培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。“語文素養(yǎng)”作為隱性線索被分為若干個知識能力訓(xùn)練點，有條理地、由淺入深地分布在每篇課文的預(yù)習(xí)和課后練習(xí)之中。語文素養(yǎng)朗讀：默讀心理描寫的作用語法知識：動詞文體知識：散文的語言特征文學(xué)知識:海倫·凱勒、寫作背景語文知識閱讀策略閱讀方法朗讀：默讀1讀法指導(dǎo)通過品讀關(guān)鍵語段，借助圈點勾畫，理解作者對莎莉文老師的敬愛和感激之情，領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。從莎莉文老師與“我”的初識，對“我”的各種教導(dǎo)，以及“我”發(fā)生的巨大變化入手，學(xué)會從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。心理描寫作用2文中大量的心理描寫細(xì)膩、真實，有力地突出了文章的主題，如“我”與老師見面時獨特的心理感受，老師教“我”認(rèn)識事物后“我”的喜悅之情。課文示例心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動的描寫。它是文章中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的常見方法。含義理解常見的考查方式：本句運用了哪種描寫方法？有什么作用？1這句話（文章）反映了人物怎樣的心理？2中考考向揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情；1塑造人物的形象、刻畫人物的性格；2答題模式：運用心理描寫，形象生動地表現(xiàn)了人物……的性格、品質(zhì)（或揭示了人物……的心理）。得分技巧深化作品的主題。3文章是怎樣通過細(xì)致入微的心理描寫來表現(xiàn)“我”的性格特征的？同步練習(xí)

由于生理缺陷，海倫·凱勒脾氣古怪，動輒就大發(fā)雷霆，如“當(dāng)時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了”。這種性格，即使在莎莉文老師到來之后，也時有表現(xiàn)：“我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛?！边@些都是“我”急于走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理反應(yīng)。雪夜的老人葉騎①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。②寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。中考在線④我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經(jīng)找不到其他行人。⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。中考在線3．請聯(lián)系上下文，閱讀第④段畫線句，具體分析人物的心理。打給爹媽怕讓爹媽擔(dān)心自己，打給朋友，恐怕危難之中也難有真正的朋友，也不過被敷衍而已；還是自己來承受這挫折和打擊，不打擾，不指望別的任何人。參考答案本題考查對文章內(nèi)容的理解和揣摩人物的心理活動。人物的外在表現(xiàn)是內(nèi)心活動和情感的反映。本題作答時要在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境來分析揣摩人物的內(nèi)心活動和情感。依據(jù)文章敘寫的內(nèi)容，“我”因創(chuàng)業(yè)失敗而消沉頹廢，絕望之下，“我