2023年大學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

2023年大學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)高校二年級(jí)班主任工作總結(jié)1

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)13物流2班的班主任，本班有學(xué)生42人，其中男生14人，女生28人?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的閱歷是：堅(jiān)持“先成人再成才”的教化原則，重視培育與提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何去做人。

本學(xué)期我仔細(xì)落實(shí)學(xué)生處布置的每一項(xiàng)工作，搞好班級(jí)建設(shè)，定期召開班干會(huì)、主題班會(huì)，并且不定期的與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，為他們在學(xué)業(yè)、生活上盡自己的一份力。針對本學(xué)期的工作狀況，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)。

1、抓好班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)好的開端在平常能常常深化班級(jí)，專心視察，剛好發(fā)覺問題，解決問題，做深化細(xì)致的思想工作，做學(xué)生的知心摯友，想方設(shè)法激勵(lì)先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)。

2、針對不同群體與個(gè)體差異的學(xué)生進(jìn)行特別管理

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

由于大專學(xué)生身心發(fā)展較中學(xué)要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培育學(xué)生自我管理的才能的理念。特殊針對班委會(huì)，我在工作方法和技巧上予以剛好指導(dǎo)。選舉實(shí)行自我舉薦，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時(shí)這個(gè)學(xué)期我吸取以前我上學(xué)時(shí)班主任的實(shí)踐閱歷，實(shí)行班干值周制，讓每一位學(xué)生骨干都參加到班級(jí)管理中來，不斷熬煉學(xué)生的自我管理實(shí)力。

3、對問題學(xué)生賜予更多的關(guān)注

大家可能都有這樣的體會(huì)(包括我自己)，得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，任何老師都寵愛，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蚝唵稳〉贸尚В蠋熀唵潍@得成就感。而問題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，老師對此類學(xué)生指責(zé)、指責(zé)多，關(guān)切幫助少。結(jié)果是，問題學(xué)生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學(xué)生的看法以及教化行為，更加耐性細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，賜予他們更多的關(guān)切和愛惜，教化效果明顯。

4、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。根據(jù)學(xué)期初制定的班主任工作安排，經(jīng)過努力，全面完成了班主任的工作任務(wù)，雖然說取得了肯定的成果，但也總結(jié)出肯定的不足。例如：充分了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好進(jìn)行教化與指導(dǎo)、指責(zé)表揚(yáng)與教化的方法等還值得進(jìn)一步的探討與總結(jié)和完善。

5、值得反思的地方

我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如說一個(gè)同學(xué)間或遲到一次，宿舍生衛(wèi)生工作不到位等等，都要加以管理和教化，不行因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認(rèn)為班級(jí)管理無小事，抓起來，抓好都是大事。這個(gè)學(xué)期我側(cè)重地從班級(jí)許很多多的煩瑣小事抓起，針對實(shí)際地進(jìn)行教化和管理，因此收到了很好的教化效果。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民老師，我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在許多方面還存在不足我以后還會(huì)接著努力，我

今后的目標(biāo)是:在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。虛心謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,到處以一個(gè)人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在其它方面,要更加主動(dòng)主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就訂正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔?？傊痪湓?選擇了老師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了肯定的起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但在成果的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成果。

高校二年級(jí)班主任工作總結(jié)2

回顧大二一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于教化、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的`思索的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)

導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。

一、班主任常規(guī)工作，各項(xiàng)其他工作開展的基礎(chǔ)

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的詳細(xì)實(shí)施，另一方面作為大二學(xué)生工作來說，有別于大一的學(xué)生工作，大二學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的閑聊的這些日常工作行為當(dāng)中。

班主任工作看似瑣碎，但事實(shí)上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更精彩。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為協(xié)助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。

二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特殊是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教化的結(jié)果，學(xué)生步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)看法上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，否在高校就起先培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)變更的人才培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培育目標(biāo)，培育適應(yīng)二十一世紀(jì)生存實(shí)力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的閑聊等等。

三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)

1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級(jí)學(xué)生，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對班級(jí)規(guī)范管理的促進(jìn)作用，力爭班級(jí)在常規(guī)管理方面不扣分；

2、結(jié)合本專業(yè)的特別性，引導(dǎo)同學(xué)多考證書，如英語等級(jí)證書，導(dǎo)游資格證書，餐飲類技能證書等；為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)、做打算；有幸的是在剛剛結(jié)束的技能大賽中我班又有四名同學(xué)獲得一、二等獎(jiǎng)；

3、開展好班級(jí)的文化建設(shè)，以學(xué)校《弟子規(guī)》進(jìn)校內(nèi)和弘揚(yáng)晉商精神活動(dòng)為載體，一方面組織好班級(jí)一些課余的小范圍活動(dòng)，譬如班級(jí)演講競賽和晉商體驗(yàn)游等，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面主動(dòng)參加學(xué)校組織的中秋晚會(huì)、旅游藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通和合作精神，逐步建立適合f094班的特色班級(jí)文化，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

王院長對高校生提出希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來班主任工作中落實(shí)對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些實(shí)力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對學(xué)生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故