友誼小學(xué)教師教學(xué)基本功教學(xué)技能培訓(xùn)規(guī)劃-副本

友誼小學(xué)教師教學(xué)基本功教學(xué)技能培訓(xùn)規(guī)劃（2014年）

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校的核心工作，未來是我校發(fā)展的重要階段，面臨極為復(fù)雜的生源，也是對我校嚴(yán)峻的考驗階段，能否做大做強(qiáng)，關(guān)鍵要有一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍提供支持。根據(jù)《中心學(xué)校教師教學(xué)基本功教學(xué)技能培訓(xùn)工作實施方案》有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)劃如下：一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長，教研組長為成員的學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。組長：張敬存成員：各教研組長及各級骨干教師二、規(guī)劃總目標(biāo)創(chuàng)建有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展隊伍，營造自主、合作、開放、互動的教學(xué)氛圍，探索教師發(fā)展評價機(jī)制。促進(jìn)教師迅速成長，造就一支會教學(xué)、會科研、善于學(xué)習(xí)的教師隊伍，在規(guī)劃期間培養(yǎng)一批水平較高的校、縣級或區(qū)級骨干教師和教學(xué)能手。三、培訓(xùn)任務(wù)及措施1、分層培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對我校教師按教齡進(jìn)行分層次培訓(xùn)。1-5年教齡教師實施教學(xué)基本功提升和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。即三年之內(nèi)三筆字、普通話、簡筆畫必須過關(guān)。三年期滿，1-5年教齡教師會制作精美的PPT課件，并能熟練運(yùn)用于課堂教學(xué)。上好一節(jié)匯報課，使其專業(yè)快速提升。6-10年教齡教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，實施課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。學(xué)校要千方百計為教師搭建成長平臺，首先，學(xué)校要經(jīng)常派老師外出參加各種培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，并要求參加培訓(xùn)的教師回來后都要給全體教師做詳細(xì)的專題匯報，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。在讓老師走出去的同時，我們還堅持“請進(jìn)來”的做法，雖然由于條件的限制，我們不能請專家親自來學(xué)校進(jìn)行講座，可是我們可以把專家的成果請進(jìn)學(xué)校來。購置相當(dāng)數(shù)量的最前沿的教育教學(xué)理論書籍、光盤及其它相關(guān)資料供老師們借閱和觀看。學(xué)校應(yīng)該還定期舉辦教師論壇或教學(xué)沙龍，為教師們提供相與交流學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)感悟的平臺，在交流碰撞中，深化認(rèn)識，達(dá)成共識，相互促進(jìn)，共同提高。通過以上各種渠道，6-10年教齡教師要能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備高質(zhì)量地承擔(dān)本學(xué)科公開課。不斷學(xué)習(xí)新理念和新方法，系統(tǒng)掌握本學(xué)科教育教學(xué)理論，切實提高教學(xué)技能。10年以上教齡教師實施教學(xué)研究和評價能力的培訓(xùn)。即能切合自己教學(xué)實際，確立小專題，能適度把握前沿科研動態(tài)，承擔(dān)課題研究工作，能嫻熟駕馭課堂，高標(biāo)準(zhǔn)上好示范課或優(yōu)質(zhì)課；并應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)，能整合使用教材；能明制科學(xué)有效地學(xué)科試卷以考查和評價學(xué)生。通過培訓(xùn)逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。2、通過課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)手冊培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第一年使全體教師要對所任學(xué)科教材的地位與性質(zhì)、理念、基本特點、編寫意圖、重難點爛熟于心；第二年全面完成教材教