七年級(jí)生物下冊(cè)-10.3人體和外界環(huán)境的氣體交換學(xué)案-蘇教版

精品實(shí)用文檔.精品人體與外界環(huán)境的氣體交換課題教學(xué)課時(shí)第14課時(shí)班級(jí)目標(biāo)教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)組別、姓名1、描述呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造和功能2、說(shuō)出呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程第小組教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程教、學(xué)方法活動(dòng)學(xué)習(xí)、小組合作、課堂展示、反響檢測(cè)導(dǎo)語(yǔ)〔引課〕7min1、靜脈血管里流的都是靜脈血，動(dòng)脈血管里流的都是動(dòng)脈血?！病痢?、安康人的收縮壓好過(guò)12kPa就是高血壓?！病痢?、與動(dòng)脈相比，靜脈的血管壁薄、彈性大，管內(nèi)血液流速快?！病痢?、心臟的收縮和舒張，使得血液在血管中不停的流動(dòng)。〔√〕5、左心室的壁較右心室的壁薄。〔×〕6、以下管道中流動(dòng)著動(dòng)脈血的是〔C〕A、肺動(dòng)脈、左心房B、主動(dòng)脈、右心房C、肺靜脈、左心房D、下腔靜脈、左心室7、血液從主動(dòng)脈到右心房流經(jīng)的路徑是〔B〕A、肺循環(huán)B、體循環(huán)C、肺循環(huán)-體循環(huán)D、體循環(huán)-肺循環(huán)導(dǎo)入：呼吸系統(tǒng)的視頻自學(xué)展示15min活動(dòng)一：血液循環(huán)要求：識(shí)別人體呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造，包括呼吸道和肺；假設(shè)你是呼吸系統(tǒng)中的某一個(gè)成員，請(qǐng)給大家做一個(gè)自我介紹鼻腔鼻腔咽咽喉喉氣管氣管肺支氣管肺支氣管假設(shè)我是肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所思考：1、為什么稱咽喉要道，“要〞表達(dá)在哪里？此處有一塊會(huì)厭軟骨，在說(shuō)話的時(shí)候，氣管翻開(kāi)。吃飯的時(shí)候，會(huì)厭軟骨將氣管蓋住，食物從咽部進(jìn)入到食道中。2、為什么盡量用鼻腔呼吸？當(dāng)空氣進(jìn)入鼻腔時(shí)，鼻毛能阻擋空氣中的小顆粒，黏液能使冷的空氣變得溫暖濕潤(rùn)也能黏住空氣中的小顆粒，使得進(jìn)入人體的空氣變得清潔。精品實(shí)用文檔.精品探究展示15min肺泡活動(dòng)二：肺的功能肺泡毛細(xì)血管毛細(xì)血管1、肺的功能是：氣體交換2、哪些構(gòu)造特點(diǎn)表達(dá)了構(gòu)造與功能相適應(yīng)？支氣管很多；肺泡很多；毛細(xì)血管壁和肺泡壁很?。幻?xì)血管壁和肺泡緊鄰這些都有利于氣體交換呼氣吸氣胸廓的上下徑減小膈頂部向上運(yùn)動(dòng)肋間肌舒張胸廓的上下徑增大膈頂部下降肋間肌收縮活動(dòng)三：呼吸運(yùn)動(dòng)呼氣吸氣胸廓的上下徑減小膈頂部向上運(yùn)動(dòng)肋間肌舒張胸廓的上下徑增大膈頂部下降肋間肌收縮 考題反饋右圖是用半截可樂(lè)瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等材料制作的呼吸過(guò)程示意模型。據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：乙甲=4\*GB3④=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①(1)分析圖中模型所指部位，①代表的構(gòu)造是人體呼吸系統(tǒng)的氣管，②代表的構(gòu)造是人體呼吸系統(tǒng)的支氣管，乙甲=4\*GB3④=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①〔2〕根據(jù)模型所示，甲表示過(guò)程呼氣過(guò)程，乙表示過(guò)程吸氣過(guò)程。在甲圖中，“膈肌〞呈舒張狀態(tài)，乙圖中，“膈肌〞呈收縮狀態(tài)。歸納總結(jié)教學(xué)反思