新時期的高職思政工作管理策略獲獎科研報告

新時期的高職思政工作管理策略獲獎科研報告摘

要：隨著時代的發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進，高職教育也逐漸向著現(xiàn)代化方向轉(zhuǎn)變和邁進，思政工作作為高職教育的基礎(chǔ)和核心，因此而面臨著全新的任務(wù)和要求，亟需探索和應(yīng)用創(chuàng)新的工作管理策略，才能與新時期的發(fā)展變化相適應(yīng)?；诖?，本文將以現(xiàn)代教育教學理論為依據(jù)，從堅持科學管理原則、順應(yīng)信息時代發(fā)展并建立健全管理制度三個維度出發(fā)，系統(tǒng)地分析新時期高職思政工作管理的基本方法和科學策略。

關(guān)鍵詞：新時期;高職思政;工作管理;策略

思政工作管理有利于充分調(diào)動教師與學生的主動性和積極性，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學生的道德意識和素養(yǎng)，培養(yǎng)社會所需要的高素質(zhì)人才。那么，新時期下應(yīng)該做好高職思政工作管理，繼續(xù)發(fā)揮其積極作用和影響呢？我們應(yīng)順應(yīng)時代和教育的發(fā)展趨勢，把握新時期的新要求、新變化，積極轉(zhuǎn)變觀念、更新思想，探索各種科學、先進的管理方法和策略，以此來將高職思政工作管理提到一個新的高度。

一、堅持科學管理原則，奠定工作管理的基礎(chǔ)

管理原則是組織活動的一般規(guī)律的體現(xiàn)，是在管理活動中所遵循和依據(jù)的準繩，所以只有堅持科學的管理原則才能夠為高職思政工作管理奠定基礎(chǔ)。對此，高職思政管理者和教師首先需要遵循人的客觀思想原則，以客觀人的思想為主進行思想政治教育和工作管理;其次，需要遵循民主正義的原則，改變傳統(tǒng)的高壓形式，客觀、公正且合理的展開管理工作;最后，需要遵循理論與實際相結(jié)合的原則，以各種科學的管理、教育理論為指引，來指導實際的高職院校思政工作管理活動，最終實現(xiàn)管理的目標。

例如，在思政管理過程中，各名管理工作者都會遇到一些意料外的問題，為了完善管理過程中出現(xiàn)的各種問題，本校堅持科學的管理原則。在管理過程中，我們要摒棄過去思想和政治的混合，創(chuàng)新管理原則，樹立以人為本的工作精神，同時，思政管理者還應(yīng)該注重與實踐的結(jié)合，形成積極向上的校園文化思政環(huán)境，讓教師與學生更容易受到熏陶，使其潛移默化的受到思政教育的積極影響。這樣，通過堅持科學管理原則，奠定了工作管理的基礎(chǔ)。

二、順應(yīng)信息時代發(fā)展，加強信息化工作管理

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，我們逐步邁入到了信息時代，這給高職于院校的思政工作管理帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。所以說，高職思政管理者和教師需要順應(yīng)信息時代發(fā)展的趨勢，不斷提升自身的工作能力和信息素養(yǎng)，要運用好信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)這一“利刃”，建設(shè)和開發(fā)相關(guān)的硬件和軟件系統(tǒng)，建立多功能于一體的電子化思政管理工作系統(tǒng)，主動宣傳思政工作教育，讓校園網(wǎng)成為學生新的學術(shù)支持、認知支持，實現(xiàn)思政教育的滲透和管理工作的實施，真正加強信息化的工作管理。

例如，隨著社會發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入到了人們的日常生活中，而思政管理模式也應(yīng)該隨著社會發(fā)展進行創(chuàng)新。因此，我校順應(yīng)信息時代發(fā)展，建立校園信息管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，針對思政管理工作制定相應(yīng)的管理程序，同時，為了提升思政管理者的專業(yè)技能，我校每個月還會開展培訓工作，針對思政管理者對于計算機操作的技巧進行培訓，讓思政工作者可以熟練掌握本校配套管理程序。另外，我校還建立了校園網(wǎng)交流平臺，思政管理者可以在校園網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布一些對校園規(guī)章制度的解讀，幫助教師、學生更好的了解我校的制度。這樣，通過順應(yīng)信息時代發(fā)展，加強了信息化工作的管理。

三、建立健全管理制度，促進規(guī)范化工作管理

制度是開展管理工作的基礎(chǔ)，科學的制度能夠?qū)⑺颊芾砉ぷ骷{入規(guī)范化發(fā)展的軌道，讓各項工作使管理工作忙而不亂、井然有序。所以，高職思政管理者和教師應(yīng)該考慮國家教育方針和政策法規(guī)，從學校管理工作的實際情況出發(fā)，來建立健全思政工作管理的各項制度，包括教師工作制度、內(nèi)部規(guī)章制度、日常管理制度、獎懲制度等，確保制度的內(nèi)容詳盡，以明確思政管理工作的目標和職責范圍。同時，還應(yīng)建立考核和監(jiān)督小組，加強對思政工作管理制度實施情況的監(jiān)督和考核，讓思政工作管理更加科學規(guī)范，以促進管理工作水平的提升。

例如，筆者根據(jù)本校實際情況出發(fā)，針對校園問題以及師生反饋信息制定了健全的管理制度，本次制度涉及到教師、學生以及內(nèi)部優(yōu)化等各個方面，以教師工作制度為例，在制定過程中不需要太多條條框框的界定，而是遵循客觀思想來進行制約。另外，本校每個學期末還會進行考核，針對教師教學模式、學生學習表現(xiàn)進行全方面考核，了解本校師生思政教育接受情況。這樣，筆者通過建立健全管理制度，促進了規(guī)范化的工作管理。

總的來說，思政工作管理是一項復(fù)雜且艱巨的工程，其管理的有效性直接的影響甚至決定著思政教育的效果和學生的全面發(fā)展。所以，高職院校的思政管理者和教師都應(yīng)當具備清醒的觀念和認識，直面問題、