初中八年級物理課件-聲音的特性“衡水賽”一等獎

形形色色的樂器導入新課各種各樣的聲音有什么不同？1.音調2.響度3.音色本節(jié)導航

振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到蜜蜂的聲音？

聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？

小孩的聲音要“尖細”一點。老人的聲音要“粗獷”一點。

為什么有的聲音聽起來高，有的聽起來低呢？思考：1.音調——聲音的高低叫做音調。演示探究音調和頻率的關系鋼尺伸出長度振動快慢聲音高低伸出1/5伸出1/3伸出1/2最快較快最慢最高較高最低——有什么結論？

音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關。振動頻率越高，發(fā)出的聲音音調越高；振動頻率越低，音調越低。

發(fā)聲體每秒內振動的次數(shù)叫頻率。頻率描述發(fā)聲體振動快慢。

頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。如：物體在1s內振動1000次，頻率為1000Hz。物理意義結論20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音頻率范圍次聲

超聲波——頻率高于20000Hz的聲音。它們已經超過人類聽覺的上限。

次聲波——頻率低于20Hz的聲音。它們已經低于人類聽覺的下限。超聲波和次聲波超聲人狗貓蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些動物的聽覺范圍

振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到蜜蜂的聲音？蝴蝶蜜蜂

蜜蜂和蚊子翅膀的振動頻率在人的聽覺范圍內，而蝴蝶翅膀振動頻率不在人的聽覺范圍內。提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于10Hz，而蚊子的翅膀振動頻率為500—600Hz。

發(fā)生次聲波的現(xiàn)象還有：地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等，以及某些機器工作……

還記得嗎？在本章開始時“大象可以用人類聽不到的‘聲音’進行交流”？這是因為，大象的語言對人類來說是一種次聲波?；鹕降卣鸷[次聲臺風

提出問題

:響度與什么因素有關？

設計實驗和進行實驗

將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。2.響度名詞解釋振幅：物體振動的幅度。下面兩個圖，哪個圖中的小球振幅大？振幅大振幅小

發(fā)聲體的振幅越大，產生聲音的響度越大。結論注意：響度與發(fā)聲體的振幅、距離發(fā)聲體的遠近有關。結論

不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色就不同。3.音色含義決定因素聽感表現(xiàn)相關問題音調聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率音調高：清脆、尖細音調低：粗獷、低沉頻率：物體每秒內振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20Hz~20000Hz超聲波與次聲波響度聲音的強弱（大小）發(fā)聲體振動的幅度響度大：震耳欲聾響度?。狠p聲耳語振幅：物體振動的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有關，還與距離的遠近有關。音色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結構分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。小結1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______。

2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時，發(fā)出聲音的音調______，這說明音調跟發(fā)聲體的_____________有關。

3、春節(jié)文藝晚會上，男低音在放聲歌唱，女高音在輕聲伴唱，

歌唱時的響度大，這里的男低音和女高音中的“高”“低”指

，因為男同學說話時，聲帶＿＿＿＿＿＿＿＿＿的緣故。

4、聽到聲音我們就可以判斷是葫蘆絲還是鋼琴，是敲擊桌子還是鋼管，這是因為＿＿＿＿＿不同。音調高振動頻率響度男低音音調振動得慢音色4.大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍大約是20~20000次每秒。人們把低于20次每秒的聲叫次聲，把高于20000次每秒的聲叫超聲。大象進行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）

A.大象發(fā)出的聲音太小

B.次聲波無法傳到人耳

C.次聲波的頻率大于20000次每秒

D.次聲波的頻率小于20次每秒D5.馬戲團的馴狗員，在舞臺上用一種特殊信號馴狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準確聽從信號做各種動作。試說這其中的奧妙。

解析：人對高音和低音的聽覺有一定的限度，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍，大約是20次每秒到20000次每秒。狗能聽到的聲音范圍遠比人耳聽到的范圍大,從1