部編人教版道德與法治三年級上冊全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版道德與法治三年級上冊全冊教

案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)計(jì)劃分析：

三年級上冊的教材以單元編排的方式，每個(gè)單元都反映了

生活的一個(gè)側(cè)面，并突出了一個(gè)鮮明的教育主題。每個(gè)單元下

設(shè)課文主題，每個(gè)課文都有一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生研究、研討的話題，

下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各

學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋

的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的研究活動。

單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到

的教育目標(biāo)。

三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“快樂研究”、

“我們的學(xué)?！?、“安全護(hù)我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四

個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基

礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會

性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

教學(xué)總目標(biāo):

1.讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的

初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。

2.促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。

都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思

考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)

什么，不該學(xué)什么。

教學(xué)重點(diǎn)：

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興

趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生

的親近感。教學(xué)中應(yīng)將研究內(nèi)容和研究活動融為一體。教師要

利用和開發(fā)地方教育資源，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把

社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和

現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實(shí)

效性和主動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

教學(xué)難點(diǎn):

L初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動

關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法

律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)措施：

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參

與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

本單元第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為“研究方法的重要性”。通過

本課的研究，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到研究方法對于研究的重要性，

培養(yǎng)學(xué)生正確的研究態(tài)度和方法，提高研究效率和成績。

教學(xué)目標(biāo):

1.T解研究方法對于研究的重要性；

2.掌握幾種常用的研究方法，如歸納法、分類法、比較法;

3.培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和自主研究能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握幾種常用的研究方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備課件和相關(guān)教學(xué)資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

通過回顧上節(jié)課的研究內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到研究方法對

于研究的重要性。

二、探索新知

1.講解研究方法的概念和分類方法的基本原理。

2.通過實(shí)例講解幾種常用的研究方法，如歸納法、分類法、

比較法等。

3.小組活動：讓學(xué)生自己選擇一種研究方法，結(jié)合具體的

研究內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.全班交流：讓學(xué)生分享自己的研究方法和效果，討論如

何更好地利用研究方法提高研究效率。

三、應(yīng)用實(shí)踐

1.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)研究計(jì)劃，包括研究目標(biāo)、研究內(nèi)

容和研究方法等。

2.讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善研究計(jì)劃，體驗(yàn)研究方

法的實(shí)際效果。

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：通過本課的研究，我們認(rèn)識到研究方法對于研究的

重要性，掌握了幾種常用的研究方法，培養(yǎng)了自主研究能力。

拓展：讓學(xué)生自己尋找更多的研究方法，不斷完善自己的

研究方式。

板書設(shè)計(jì):

研究方法的重要性

歸納法、分類法、比較法等

三、探究實(shí)踐

活動二：戰(zhàn)勝困難的快樂

教師：在研究中，我們難免遇到困難，但是只要我們勇敢

面對，解決問題，就會有快樂的收獲。現(xiàn)在，我們來一起做一

個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看誰能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

學(xué)生活動：學(xué)生分組，完成任務(wù)，記錄時(shí)間。

教師：完成任務(wù)的同學(xué)，你們感到快樂嗎？為什么？

學(xué)生交流：學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝困難后的快樂體驗(yàn)。

四、總結(jié)拓展

教師：通過今天的活動，你們明白了什么？

學(xué)生回答：學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)。

教師：研究的快樂在于我們的態(tài)度，遇到困難要勇敢面對,

解決問題，這樣才能有快樂的收獲。讓我們一起喊出口號：

“我研究，我快樂！”

板書設(shè)計(jì)：

研究的快樂在于態(tài)度

遇到困難要勇敢面對，解決問題

口號：我研究，我快樂！

教師：大家看完視頻后，你們有什么感想和想法？為什么

兔子最終輸給了烏龜呢？請談一下自己的看法。

學(xué)生交流：回答問題。

二、自我認(rèn)知，發(fā)掘研究潛力

教師：我們每個(gè)人都有自己的長處和潛力，你們在課前調(diào)

查中發(fā)現(xiàn)了自己的研究潛力嗎？請分享一下。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

教師：那么，我們應(yīng)該如何發(fā)掘自己的潛力，讓自己更好

地研究呢？

學(xué)生交流：思考并分享意見。

三、合理安排時(shí)間，提高研究效率

教師：在研究中，時(shí)間非常寶貴，我們應(yīng)該如何合理安排

時(shí)間，提高研究效率呢?

學(xué)生交流：思考并分享意見。

教師：除了時(shí)間的合理安排，還有哪些方法可以提高研究

效率？

學(xué)生交流：思考并分享意見。

四、克服困難，做研究的主人

教師：在研究中，我們難免會遇到各種各樣的困難，那么

我們應(yīng)該如何克服它們，做研究的主人呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師：最后，請大家思考一下，如果你們能克服一個(gè)研究

上的困難，你們會感受到什么樣的快樂呢？

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

五、課堂小結(jié)

教師：今天我們研究了如何發(fā)掘自己的研究潛力，合理安

排時(shí)間，提高研究效率，克服研究上的困難。希望大家能夠在

今后的研究中，做研究的主人，克服困難，享受研究的快樂。

教師：同學(xué)們，你們覺得我們的學(xué)校有什么特別之處呢？

我們應(yīng)該怎樣熱愛我們的學(xué)校呢？讓我們來一起探討一下。

二、新知講授

活動一：了解我們的學(xué)校

教師：我們的學(xué)校是我們研究和成長的地方，讓我們來了

解一下我們的學(xué)校。請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的“了解我們的學(xué)

校''小調(diào)查，回答一下問題。

學(xué)生交流：同學(xué)們互相分享自己的調(diào)查結(jié)果，并討論學(xué)校

的特別之處。

教師：非常好，我們的學(xué)校真的很特別。接下來，讓我們

來看一下如何熱愛我們的學(xué)校。

活動二：熱愛我們的學(xué)校

教師：我們應(yīng)該怎樣熱愛我們的學(xué)校呢？請同學(xué)們看一下

教材P14頁，圖中的小朋友有哪些表現(xiàn)是熱愛學(xué)校的呢？

學(xué)生交流：同學(xué)們看圖說一說，并分享自己的想法。

教師：非常好，我們可以通過愛護(hù)校園環(huán)境、參與校園活

動、遵守校規(guī)等方式來熱愛我們的學(xué)校。接下來，讓我們來看

一下如何解決遇到困難和問題的方法。

活動三：解決遇到困難和問題的方法

教師：在研究和生活中，我們難免會遇到各種各樣的問題

和困難。請同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該怎樣解決這些問題呢？

學(xué)生交流：同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享解決問題的方法。

教師：非常好，我們可以通過尋求幫助、向相關(guān)部門反映

問題、自己思考解決問題等方式來解決遇到的問題。接下來，

讓我們來研究如何向別人介紹我們的學(xué)校。

活動四：向別人介紹我們的學(xué)校

教師：我們的學(xué)校非常特別，我們應(yīng)該向別人介紹我們的

學(xué)校。請同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該怎樣向別人介紹我們的學(xué)校

呢？

學(xué)生交流：同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享向別人介紹學(xué)校

的方法。

教師：非常好，我們可以通過介紹學(xué)校的歷史、校園環(huán)境、

學(xué)校特色等方式向別人介紹我們的學(xué)校。接下來，讓我們來總

結(jié)一下今天的研究內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

教師：今天我們研究了如何熱愛我們的學(xué)校、解決遇到的

問題、向別人介紹我們的學(xué)校。希望同學(xué)們能夠在研究和生活

中，積極熱愛我們的學(xué)校，勇于解決問題，向別人介紹我們的

學(xué)校。

教師：今天我們要講的是關(guān)于老師的故事。同學(xué)們，你們

有沒有和老師之間的故事呢？請拿出你們的采訪提綱，和同桌

分享一下你們采訪到的老師的故事。

學(xué)生交流：舉手發(fā)言，分享自己采訪到的老師的故事。

活動二：了解老師的工作

教師：同學(xué)們，你們知道老師的工作是什么嗎？他們每天

都在為我們的研究和成長付出很多努力。請看一下P26頁的

教材，了解老師的工作內(nèi)容。

學(xué)生閱讀：P26頁的教材，了解老師的工作內(nèi)容。

教師：同學(xué)們，你們覺得老師的工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎

樣對待老師呢？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言，表達(dá)自己對老師的看法和態(tài)度。

活動三：與老師交流

教師：同學(xué)們，你們和老師交流過嗎？你們覺得和老師交

流有什么好處呢？請看一下P27頁的教材，了解與老師交流

的重要性。

學(xué)生閱讀：P27頁的教材，了解與老師交流的重要性。

教師：同學(xué)們，你們有沒有和老師交流過呢？請分享一下

你們和老師交流的經(jīng)歷和感受。

學(xué)生交流：舉手發(fā)言，分享自己和老師交流的經(jīng)歷和感受。

活動四：表揚(yáng)與批評

教師：同學(xué)們，老師也需要表揚(yáng)和批評，這樣才能更好地

幫助我們成長。請看一下P28頁的教材，了解正確對待老師

表揚(yáng)與批評的態(tài)度。

學(xué)生閱讀：P28頁的教材，了解正確對待老師表揚(yáng)與批評

的態(tài)度。

教師：同學(xué)們，你們覺得我們應(yīng)該怎樣正確對待老師的表

揚(yáng)和批評呢？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言，表達(dá)自己對正確對待老師表揚(yáng)與批

評的態(tài)度。

三、課堂小結(jié)

教師：今天我們通過了解老師的工作、與老師交流、正確

對待老師表揚(yáng)與批評等活動，更加了解了老師的辛苦和重要性。

我們應(yīng)該熱愛老師、尊敬老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)

生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教師：我們每天在學(xué)校度過的時(shí)間很長，學(xué)校是我們第二

個(gè)家。我們應(yīng)該熱愛學(xué)校，珍惜校園生活?，F(xiàn)在，我們來了解

一下學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境，看看有哪些問題需要解決，我們可以

提出自己的看法或建議。

學(xué)生交流：學(xué)校的操場很小，不能容納太多的同學(xué)一起活

動。我們可以建議學(xué)校擴(kuò)建操場，讓同學(xué)們有更多的空間運(yùn)動。

學(xué)生交流：學(xué)校的廁所有時(shí)候不太干凈，有異味。我們可

以提醒同學(xué)們要愛護(hù)衛(wèi)生，同時(shí)建議學(xué)校增加清潔次數(shù)。

教師：非常好，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些問題，也提出了一些

建議。但是，我們不能只靠學(xué)校去解決問題，我們也要用自己

的雙手去創(chuàng)造美好校園。現(xiàn)在，讓我們一起想想，我們可以做

些什么來讓學(xué)校更美好。

學(xué)生交流：我們可以每天放學(xué)后，自覺把教室和走廊打掃

干凈，讓學(xué)校更整潔。

學(xué)生交流：我們可以發(fā)起一些環(huán)?；顒?，比如垃圾分類、

植樹造林等，讓學(xué)校更美麗。

教師：非常好，我們已經(jīng)有了很多好的想法。讓我們一起

努力，讓我們的學(xué)校更美好！

教師向?qū)W生展示一些關(guān)于生命的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思

考生命的重要性和珍貴性。

二、新知講授

活動一：生命來之不易

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長歷程，從出生到現(xiàn)在，經(jīng)歷

了多少困難和挑戰(zhàn)，才能健康成長。通過討論，讓學(xué)生認(rèn)識到

生命來之不易，應(yīng)該珍惜生命。

活動二：生命最寶貴

教師通過圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生感受到生命的美

好和可貴。通過討論，讓學(xué)生明白生命最寶貴，應(yīng)該熱愛生活,

珍惜每一天。

活動三：生命的保護(hù)

教師向?qū)W生普及生命保護(hù)的知識，如交通安全、防火安全、

食品安全等。通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的脆弱性，應(yīng)

該加強(qiáng)自我保護(hù)意識。

三、課堂小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)生命的重要性和珍貴性,

鼓勵(lì)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活，健康成長。

教師介紹了生命的孕育和成長過程，強(qiáng)調(diào)了父母的責(zé)任和

呵護(hù)對于我們珍惜生命和健康成長的重要性。在新知講授中，

教師采訪了父母和學(xué)生，了解他們的成長故事和家人為他們做

的事情，讓學(xué)生感受到家人的無盡關(guān)愛和呵護(hù)。在活動一中，

教師讓學(xué)生體驗(yàn)懷孕媽媽的動作和生活，引導(dǎo)學(xué)生思考家人為

他們做的一切。在活動二中，教師通過閱讀故事和學(xué)生的討論,

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)自己的身體和生命的重要性，讓他們思考

自己在這方面做得好和不好的地方。最后，教師讓學(xué)生小組討

論，設(shè)想如果身體受傷會遇到的困難。

教師提醒學(xué)生，平時(shí)要注意火源，不要私自使用明火，遇

到火災(zāi)要及時(shí)撥打“119”報(bào)警，保護(hù)自己和他人的生命安全。

教師：閱讀下面的內(nèi)容，你知道火災(zāi)時(shí)如何自救嗎？

教師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)要保持冷靜，盡量找到安全通道逃生，

如果無法逃生，要盡可能尋找避難所保護(hù)自己，同時(shí)撥打“119”

報(bào)警求救。

二、鞏固練

教師設(shè)計(jì)交通安全、游泳安全、火災(zāi)安全等方面的情景案

例，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。

三、課堂反思

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課研究到的安全知識和技能，思考

如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，保護(hù)自己和他人的安全。

同時(shí)，教師也要聽取學(xué)生的意見和建議，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和

方法。

教師可以通過展示一些新聞報(bào)道或者視頻，引出生活中存

在的各種危險(xiǎn)和安全問題，讓學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性。

二、學(xué)生交流

教師可以引導(dǎo)學(xué)生就不同的安全問題進(jìn)行交流，例如火災(zāi)

時(shí)的自我保護(hù)、避難和求救方法，家用電器的正確使用方法，

燃?xì)庑孤r(shí)的搶險(xiǎn)方法等等。

三、活動四：安全通行證

教師可以讓學(xué)生觀察一些圖片，找出其中的安全隱患，然

后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出自己的解決方案。

四、課堂小測驗(yàn)

教師可以通過小測驗(yàn)的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對于安全知識的掌

握情況，例如遵守交通法規(guī)、正確使用家用電器、燃?xì)庑孤r(shí)

的搶險(xiǎn)方法等等。

五、心中的“110”

教師可以通過具體的情境，讓學(xué)生認(rèn)識到心中沒有“110”

的危險(xiǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自

護(hù)。同時(shí)，教師還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高和壞人壞事斗

爭的勇氣和智慧。

教師向?qū)W生介紹在生活中會遇到許多陌生人，其中一些人

會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有一些人會對我們

的安全構(gòu)成威脅。播放“我絕對不跟陌生人走”視頻，讓學(xué)生觀

看并談?wù)撍麄兊母惺堋?/p>

在活動一中，教師提出了一個(gè)情境，即當(dāng)學(xué)生獨(dú)自在家時(shí),

他們應(yīng)該如何應(yīng)對不同的情況。教師播放了動畫“被騙的小學(xué)

生”，并讓學(xué)生自由討論，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，例如不要

隨便給陌生人開門，有人敲門時(shí)應(yīng)該給父母打電話等。教師還

讓學(xué)生閱讀“智捉小偷''繪本故事，并觀看“小心陌生人''動畫，

以幫助他們了解如何防止被拐騙。

在活動二中，教師讓學(xué)生閱讀“不要輕信陌生人''繪本故事,

并討論XXX失去了哪些識破騙局和避免被騙的機(jī)會。教師還

讓學(xué)生分組討論，想象XXX上車后發(fā)現(xiàn)自己被騙了，該如何

安全、明智地處理。最后，教師讓學(xué)生分析幾個(gè)情境，例如在

公交車上被推銷員邀請喝飲料、被陌生人問路等，讓學(xué)生討論

如何更好地與陌生人交往。

教師還向?qū)W生介紹了兒歌“心中要有110”，讓學(xué)生了解如

何保護(hù)自己的安全。最后，教師提醒學(xué)生要感激父母為他們的

成長所做的一切，喚起學(xué)生對父母的愛。

通過思考和探討，學(xué)生可以更深刻地理解和感受父母對自

己的疼愛和養(yǎng)育之恩，并學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重

點(diǎn)在于讓學(xué)生感受到父母對他們的愛，喚起他們內(nèi)心深處對父

母的愛。教學(xué)難點(diǎn)則在于幫助學(xué)生正確理解和接受父母的愛，

并學(xué)會與父母進(jìn)行正確的溝通。

在課前準(zhǔn)備方面，教師需要準(zhǔn)備好課件，而學(xué)生則需要提

前預(yù)。

在教學(xué)過程中，首先通過播放歌曲“讓愛住我家”來引導(dǎo)學(xué)

生感受父母的愛。然后，進(jìn)行新知講授，其中第一個(gè)活動是讓

學(xué)生思考父母默默的愛，了解父母為他們所做的一切。教師可

以通過小故事和互動交流來幫助學(xué)生感受到父母的關(guān)愛。第二

個(gè)活動則是幫助學(xué)生更好地理解父母的行為和做法，以及如何

與父母進(jìn)行正確的溝通。

通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生可以更加深入地理解和感受到

父母對他們的愛，同時(shí)也能夠更好地與父母進(jìn)行溝通和交流。

一、新課導(dǎo)入

教師引入本課的主題——感恩父母，強(qiáng)調(diào)父母是孩子最親、

最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。

播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手“，引導(dǎo)學(xué)生分享感受。

二、新知講授

活動一：我們都愛父母

教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己對父母的感受，讓學(xué)生意識到父母

是最愛我們的人，我們也應(yīng)該用同樣的愛回報(bào)他們。

活動二：我們了解父母嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何了解父母，通過小組討論和課下調(diào)

查“我為父母寫檔案”來了解父母的生活和興趣愛好。讓學(xué)生認(rèn)

識到了解父母是感恩父母的基礎(chǔ)。

活動三：愛父母，在行動

教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用實(shí)際行動來回報(bào)父母的愛，讓學(xué)

生認(rèn)識到感恩父母需要從點(diǎn)滴小事做起，比如幫助父母做家務(wù)、

尊重父母意見等。

三、課后作業(yè)

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一封感恩信給父母，表達(dá)對

父母的感激之情，并在日常生活中用實(shí)際行動回報(bào)父母的愛。

改寫后的文章：

教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生感恩父母，認(rèn)識到父母是最愛我們

的人，我們也應(yīng)該用同樣的愛回報(bào)他們。通過小組討論和課下

調(diào)查“我為父母寫檔案”，讓學(xué)生了解父母的生活和興趣愛好，

并引導(dǎo)學(xué)生思考如何用實(shí)際行動來回報(bào)父母的愛。教師布置課

后作業(yè)，讓學(xué)生寫一封感恩信給父母，并在日常生活中用實(shí)際

行動回報(bào)父母的愛。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更好地理解父

母的愛，感恩父母，從點(diǎn)滴小事做起，用實(shí)際行動回報(bào)父母的

愛。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們分享自己為父母做過的事情。

學(xué)生們提到了幫媽媽做家務(wù)，陪爸爸聊天等等。接著，教師讓

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