四上童話綜合性學(xué)習(xí)專項方案

走進(jìn)童話王國——語文四年級上冊綜合性學(xué)習(xí)一、設(shè)計理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在閱讀中能指導(dǎo)學(xué)生“初步感受作品中生動形象和優(yōu)美語言，關(guān)心作品中人物命運和喜怒哀樂，和她人交流自己閱讀感受”，而且能“積累課文中優(yōu)美詞語、出色句段，和在課外閱讀和生活中取得語言材料?！薄蹲哌M(jìn)童話世界》是一次綜合性學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過對童話小說閱讀，意在培養(yǎng)學(xué)生閱讀愛好，發(fā)展學(xué)生想象能力，重視情感體驗，學(xué)會積累，豐富自己精神世界。同時，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨特方法展示再現(xiàn)童話，加深了解，并培養(yǎng)學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)能力。二、活動對象四年級學(xué)生能大量閱讀課外書，思維活躍，想象豐富，自我表現(xiàn)欲望較強烈。老師導(dǎo)入第三單元教學(xué)一開始，學(xué)生就表現(xiàn)出較濃厚愛好，并期望把自己所認(rèn)識童話跟伙伴們一起分享。老師便趁此機會和學(xué)生明確了要開展一次“走進(jìn)童話世界”為專題綜合性學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們聽到老師提議臉上全部顯露出愉悅笑臉，并期望經(jīng)過此次活動鍛煉自己綜合性學(xué)習(xí)能力。三、活動目標(biāo)1．了解童話小說特點；感受童話小說給我們帶來樂趣；2．用說童話小說、書本劇等形式鞏固并開拓學(xué)生童話了解；3．學(xué)會抓住童話特點編、寫童話；4．發(fā)揮學(xué)生想象才能，用多個形式展示自己在童話小說方面收獲，培養(yǎng)培學(xué)生聽、說、讀、寫等方面能力。四、時間安排：（分三個階段進(jìn)行）第一階段：開啟課。利用學(xué)生一開始學(xué)習(xí)童話單元濃厚愛好，為學(xué)生推薦優(yōu)異童話，引導(dǎo)學(xué)生課外廣泛閱讀，并加深對童話特征了解；激勵學(xué)生發(fā)揮想象，抓住童話特征學(xué)習(xí)自己編寫簡單童話。第二階段：學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行資料搜集和整理，為說童話、演童話、寫童話、優(yōu)異童話推薦手抄報做好準(zhǔn)備。第三階段：匯報交流、活動結(jié)果展示。五、活動準(zhǔn)備（一）技能準(zhǔn)備：1．教會學(xué)生怎樣正確、聲情并茂地把童話小說用自己話說出來。2．教會學(xué)生編寫童話要大膽想象。3．教導(dǎo)學(xué)生制作以“優(yōu)異童話推薦”為題手抄報。（二）組織準(zhǔn)備：1．指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過課內(nèi)童話學(xué)習(xí)，探究童話關(guān)鍵特征，讓學(xué)生對童話有一個較明了認(rèn)識。2．指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜愛展示童話小說形式，自由組合成若干小組開展活動。3．進(jìn)行寫作、網(wǎng)絡(luò)、課件制作、排版等技術(shù)方面指導(dǎo)。4．將演講和寫作技巧滲透于課內(nèi)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生濃厚愛好，激勵學(xué)生經(jīng)過合作、探究方法想措施處理學(xué)習(xí)過程中所碰到困難。六、活動內(nèi)容和過程第一階段開啟課開啟課分四個步驟進(jìn)行，第一步驟用一組和童話小說相關(guān)圖片來引入專題，激發(fā)學(xué)生要經(jīng)過多個路徑去認(rèn)識更多童話小說愛好，確定專題：走進(jìn)童話世界。第二個步驟引導(dǎo)學(xué)生重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，經(jīng)過課內(nèi)課文去認(rèn)識童話小說想象奇特特征，感受童話帶來閱讀樂趣。第三步驟引導(dǎo)學(xué)生介紹課外讀童話小說方法；引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣用多個形式展示自己課外閱讀童話小說，如說童話、演童話、寫童話、優(yōu)異童話推薦手抄報；每一個活動形式在課內(nèi)教學(xué)過程中部署學(xué)生完成，選出優(yōu)異作品在這一單元結(jié)束時候用一節(jié)課進(jìn)行結(jié)果匯報；依據(jù)本班實際情況，推薦大量適合本班學(xué)生閱讀經(jīng)典作品：《五個蘋果折騰地球》、《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《愛麗絲漫游仙境記》、《陳伯吹童話》、《嚴(yán)文井童話》、《張?zhí)煲硗挕?、《鄭淵潔童話》、《皮皮魯和魯西西》、《舒克和貝塔全傳》、《意大利童話》、《外國童話選》等。第二階段：老師和學(xué)生活動這一階段，老師依據(jù)課內(nèi)童話內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用說好童話小說、演好書本劇、續(xù)寫、編寫童話小說等方法加深對課內(nèi)童話了解，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有序開展活動?；顒又?，本班將開展小說大王比賽等多種讀書讀報活動，將教學(xué)內(nèi)容落到實處，同時也將培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力落到實處。活動內(nèi)容：1.開辟班級專欄在班級黑板報或墻報中開辟一角收獲園，天天更換童話，也用來展示班級同學(xué)優(yōu)異作品。2.部署童話畫廊把童話和學(xué)校兒童畫特色配合起來，用文配話或畫配問形式部署在走廊中；部署學(xué)生用手抄報形式推薦一本自己喜愛童話。3.自編、改編童話作品大賽活動期間，讓學(xué)生發(fā)揮想象，自編改編童話，并評選出優(yōu)異作品進(jìn)行表彰。4.小說大王比賽結(jié)合課內(nèi)教學(xué)，部署學(xué)生在熟讀課文基礎(chǔ)上向伙伴們講童話，也可講課外童話，看誰講得最好。第三階段：活動結(jié)果展示會課前準(zhǔn)備：1．課件（童話片段）、音樂。2．課前相關(guān)童話資料。3．課室部署，營造一個熱烈氣氛。4．學(xué)生主持準(zhǔn)備活動結(jié)果展示會臺詞。關(guān)鍵內(nèi)容：1．談話導(dǎo)入。童話小說一直陪同在我們每個人身邊，它帶給我們很多童年愉快，今天就讓我們共同走進(jìn)童話世界，一起去感受它美妙神奇、絢麗多姿吧。出示專題──走進(jìn)童話世界。2．各小組展示自己結(jié)果。各演出小組或個人全部是在前一輪比賽中獲獎同學(xué)，現(xiàn)在我們就來領(lǐng)會一下她們風(fēng)采。在學(xué)生主持人引領(lǐng)下，各位獲獎同學(xué)全部用自己獨特方法去演繹心中喜愛童話小說，好讓這愉快時光深深地印在腦海中。老師小結(jié)：童話世界可真有趣！同學(xué)們，期望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們“童話號”駛向幸福彼岸。3．談收獲和感受。這多個星期以來，同學(xué)們?nèi)磕艽罅康亻喿x課外書，并充足了展示了自己才華，所以今天才能有這么出色匯報。請同學(xué)充