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【精】部編版語文五年級下冊第二單元課內(nèi)閱讀專項練(含答案)部編版語文五年級下冊第二單元課內(nèi)閱讀專項練
學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________
一、閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
草船借箭(節(jié)選)
有一天,周瑜請諸葛亮商議軍事,說:“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?"諸葛亮說:“用弓箭最好?!敝荑ふf:“對,先生跟我想的一樣?,F(xiàn)在軍中缺箭,想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事,希望先生不要推卻。"諸葛亮說“都督委托,當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問:“十天造得好嗎?"諸葛亮說“既然就要交戰(zhàn),十天造好,必然誤了大事”周瑜問:“先生預(yù)計幾天可以造好?"諸葛亮說:“只要三天?!敝荑ふf:“軍情緊急,可不能開玩笑"諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受重罰。”周瑜很高興,叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說:“今天來不及了。從明天算起,到第三天,請派五百個軍士到江邊來搬箭。"諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
1.聯(lián)系上下文可知,軍令狀的內(nèi)容應(yīng)是__________
2.聯(lián)系上下文,揣摩選文中人物的心理,選擇合適的詞語填在括號里,并完成練習(xí)
A.步步緊逼B.明知故問C.胸有成竹D.正中下懷
(1)“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?”——周瑜這是()
(2)“用弓箭最好。"——對于周瑜來說,諸葛亮這樣回答是()
(3)“對,先生跟我想的一樣?,F(xiàn)在軍中缺箭,想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事,希望先生不要推卻?!薄跋壬A(yù)計幾天可以造好?"——周瑜對諸葛亮()
(4)“只要三天。”——此時諸葛亮()
3.選文中周瑜高興的是_____________,他叫諸葛亮當(dāng)面下軍令狀的目的是_________________。
4.請你發(fā)揮想象,諸葛亮在跟周瑜立下軍令狀之前,可能想過些什么?
______________
二、閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
①這時候大霧漫天,江上的人連面對面都看不清。五更時分,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,又叫船上的軍士一邊掏鼓,一邊吶喊。魯肅吃驚地說:“如果曹兵出來,怎么辦?"諸葛亮笑著說:“霧這么大,曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂,霧散了就回去?!?/p>
②曹操得知江上的動靜后,就下令說:“江上霧很大,敵人忽然來攻,必有埋伏,我們看不清虛實,不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。"然后,他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手,到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨受箭。
1.選段出自課文《》,根據(jù)元末明初羅貫中的《》第四十六回相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行改寫。
2.根據(jù)提示,將下列表格補(bǔ)充完成。(填序號)
做法目的
大霧漫天
船頭朝西,船尾朝東
一字?jǐn)[開
搖鼓吶喊
A.雙面受箭,容易返回B.使受箭面積更大
C.虛張聲勢,迷惑曹軍D.讓曹操摸不清楚虛實
3.選段表現(xiàn)了諸葛亮_____________、的特點。(用兩個成語概括)
4.“我們只管飲酒取樂,霧散了就回去。”諸葛亮為什么會這樣說呢?
______________
三、閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
草船借箭(節(jié)選)
魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用,回來報告周瑜,果然不提借船的事,只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來,說:“到了第三天,看他怎么辦!"
魯肅私自撥了二十條快船,每條船上配三十多名軍士,照諸葛亮說的,布置好青布幔子和草把子,等諸葛亮調(diào)度。第一天,不見諸葛亮有什么動靜;第二天,仍然不見諸葛亮有什么動靜;直到第三天四更時候,諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他:“你叫我來做什么?”諸葛亮說:“請你一起去取箭。"魯肅問:“哪里去???”諸葛亮說:“不用問,去了就知道。"諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開去。
這時候大霧漫天,江上的人連面對面都看不清。五更時分,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊。魯肅吃驚地說:“如果曹兵出來,怎么辦?”諸葛亮笑著說:“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂,霧散了就回去。"
曹操得知江上的動靜后,就下令說:“江上霧很大,敵人忽然來攻,必有埋伏,我們看不清虛實,不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?!?/p>
1.結(jié)合選文,請你分別用一個四字詞語來概括這幾個人的特點。
(1)諸葛亮——()(2)魯肅——()(3)曹操——()
2.聯(lián)系上下文,品析下面的語言。
這時候大霧漫天,江上的人連面對面都看不清。五更時分,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊吶喊。
(1)選擇“大霧漫天這樣的天氣"說明諸葛亮_______
(2)軍士“擂鼓吶喊”是為了_________
3.諸葛亮笑著說:“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂,霧散了就回去。"諸葛亮為什么笑著說?
______________
4.請想象一下,當(dāng)曹操發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后,他會有什么樣的心理活動?
______________
四、閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
說時遲,那時快。武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪,三般提不著時,氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手輪起梢棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時,一棒劈不著大蟲。原來慌了,正打在枯樹上,把那條梢棒折做兩截,只拿得一半在手里。
1.“說時遲,那時快”的意思是()
A.有時快,有時慢。B.說得快,做得慢。
C.指事情發(fā)生的速度不是記敘速度所能跟得上的。
2.老虎拿人有三招,是_____________、_____________、_____________,武松應(yīng)對的辦法只一招,是_________________。
當(dāng)老虎的氣性沒了一半時,武松“雙手輪起梢棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來"從中可以體會到武松___。
3.畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法,這樣寫的好處是___。
4.對于“武松沒能用梢棒打死老虎,反而把梢棒打到枯樹上折斷了"這處描寫,有以下幾種說法,你認(rèn)為正確的是()(多選)
A.這處描寫有損于武松的英雄形象,應(yīng)該去掉。
B.這處描寫表現(xiàn)了武松的緊張,讓人感到真實可信。
C.這處描寫為下文做了鋪墊,當(dāng)武松赤手打死老虎時,更讓人感到他的勇猛。
D.這處描寫使故事一波三折,扣人心弦。
5.本片段節(jié)選自課文《景陽岡》。對課文中的武松,人們有不同的評價。你有什么看法?說說你的理由。
◆武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。
◆武松很要面子,有些魯莽,不聽別人善意的勸告。
______________
五、閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
武松敲著桌子叫道:“主人家,怎的不來篩酒?"酒家道:“客官要肉便添來。”武松道:“我也要酒,也再切些肉來。"酒家道:“肉便切來,添與客官吃,酒卻不添了。”武松道:“卻又作怪。"便問主人家道:“你如何不肯賣酒與我吃?”酒家道:“客官,你須見我門前招旗,上面明明寫道‘三碗不過岡’。"武松道:“怎地喚做三碗不過岡?”酒家道:“俺家的酒,雖是村酒,卻比老酒的滋味。但凡客人來我店中吃了三碗的,便醉了,過不得前面的山岡去。因此喚做‘三碗不過岡’。若是過往客人到此,只吃三碗,更不再問。"武松笑道:“原來恁地。我卻吃了三碗,如何不醉?”酒家道:“我這酒叫做‘透瓶香’,又喚做‘出門倒’。初入口時,醇口好吃,少刻時便倒。"武松道:“休要胡說。沒地不還你錢,再篩三碗來我吃。”酒家見武松全然不動,又篩三碗。武松吃道:“端的好酒!主人家,我吃一碗,還你一碗錢,只顧篩來。"酒家道:“客官休只管要飲,這酒端的要醉倒人,沒藥醫(yī)?!蔽渌傻溃骸靶莸煤f!便是你使蒙汗藥在里面,我也有鼻子。"店家被他發(fā)話不過,一連又篩了三碗。
1.簡要寫出選文的主要內(nèi)容。
______________
2.填空。
(1)選文在語言表達(dá)上和現(xiàn)代漢語有一定區(qū)別,但我能猜出一些詞語的意思。如:“篩酒”的意思是___,“恁地"的意思是___。
(2)短文選自古典名著《》,我還知道這部名著中還有許多生動的人物形象_____________、_____________、等。
3.選文主要運(yùn)用了描寫,刻畫了一個___的武松形象。
4.我國的四大名著都是章回體小說。這種小說只看某一回的題目就可以猜出它主要講了什么故事?!段饔斡洝返谄呋厥牵喊素誀t中逃大圣五行山下定心猿,這一回主要講的故事是___。
六、閱讀《景陽岡》片段,回答問題。
武松見了,叫聲:“呵呀!”從青石上翻將下來,便拿那條梢棒在手里,閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴,把兩只爪在地下略按一按,和身望上一(),從半空里攛將下來。武松被那一驚,酒都做冷汗出了。說時遲,那時快。武松見大蟲撲來,只一(),()在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一(),()將起來。武松只一(),()在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一()。武松卻又()在一邊。
1.按課文內(nèi)容在括號里填上動詞。
2.這段文字是寫的情形?!按笙x"的進(jìn)攻主要有三招:;武松對付這三招的動作都是“”。
3.文中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法,好處是___。
4.你覺得武松是個什么樣的人?
______________
七、課內(nèi)閱讀:《石猴出世》(節(jié)選)
石猴喜不自勝,忽抽身往外便走,復(fù)瞑目蹲身,跳出水外,打了兩個呵呵道:“大造化!大造化!"眾猴把他圍住,問道:“里面怎么樣?水有多深?”石猴道:“沒水!沒水!原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。"眾猴道:“怎見得是個家當(dāng)?”石猴笑道:“這股水乃是橋下沖貫石竅,倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹,乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上,鐫著‘花果山福地,水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊,容得千百口老小。我們都進(jìn)去住,也省得受老天之氣。"
眾猴聽得,個個歡喜。都道:“你還先走,帶我們進(jìn)去,進(jìn)去!”石猴卻又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都隨我進(jìn)來!進(jìn)來!"那些猴有膽大的,都跳進(jìn)去了;膽小的,一個個伸頭縮頸,抓耳撓腮,大聲叫喊,纏一會,也都進(jìn)去了。跳過橋頭,一個個搶盆奪碗,占灶爭床,搬過來,移過去,正是猴性頑劣,再無一個寧時,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可’。你們才說有本事進(jìn)得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”眾猴聽說,即拱伏無違。一個個序齒排班,朝上禮拜,都稱“千歲大王"。自此,石猴高登王位,將“石”字兒隱了,遂稱美猴王。
1.讀名著遇到不太明白的詞句時,可以用聯(lián)系上下文、想象畫面等方法猜測。請你猜猜下列詞句的意思。
拱伏無違:___再無一個寧時:________
2.下列說法不正確的一項是()
A.短文選自《西游記》第一回,作者是明代的吳承恩。
B.“膽小的,個個伸頭縮頸,抓耳撓腮",寫出了膽小的猴子害怕、猶豫的心理。
C.“個個搶盆奪碗,占灶爭床,搬過來,移過去”,通過對眾猴的動作描寫,表現(xiàn)了猴子愛玩鬧的天性。
3.“大造化!大造化!"“沒水!沒水!”“你還先走,帶我們進(jìn)去,進(jìn)去!"“都隨我進(jìn)來!進(jìn)來!”文中這樣的反復(fù)語言以及“搬過來,移過去"的重復(fù)動作,反映出的特點,起到了使描寫的畫面的作用。
4.當(dāng)眾猴都搶盆奪碗、占灶爭床、力倦神疲時,石猴的表現(xiàn)為何與眾不同?
______________
5.課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》,試說明小說中的唐僧原型是誰。
______________
八、閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
丫頭們聽見放風(fēng)箏,巴不得一聲兒,七手八腳,都忙著拿出來:也有美人兒的,也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩,捆剪子股兒,一面撥起籰子來。寶釵等立在院門前,命丫頭們在院外敞地下放去。
寶琴笑道:“你這個不好看,不如三姐姐的一個軟翅子大鳳凰好。”寶釵回頭向翠墨笑道:“你去把你們的拿來也放放。"
寶玉又興頭起來,也打發(fā)個小丫頭子家去,說:“把昨日賴大娘送的那個大魚取來?!毙⊙绢^去了半天,空手回來,笑道:“晴雯姑娘昨兒放走了。"寶玉道:“我還沒放一遭兒呢!”探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了!"寶玉道:“再把大螃蟹拿來罷?!毖绢^去了,同了幾個人,扛了一個美人并籰子來,回說:“襲姑娘說:“昨兒把螃蟹給了三爺了,這一個是林大娘才送來的,放這一個罷。"寶玉細(xì)看了一回,只見這美人做的十分精致,心中歡喜,便叫:“放起來!”
1.文中有一個帶數(shù)字的詞語是_____________,我還能寫出三個_____________、_____________、_________________。
2.選文中的寶玉給你怎樣的印象?
______________
3.從選文中,你體會到了什么?
______________
九、閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
此時探春的也取了來了,丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來寶釵也放起個一連七個大雁來,獨(dú)有寶玉的美人兒,再放不起來。寶玉說丫頭們不會放,自己放了半天,只起房高,就落下來,急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他,他便恨的摔在地下,指著風(fēng)箏說道:“要不是個美人兒,我一頓腳跺個稀爛!"黛玉笑道:“那是頂線不好。拿去叫人換好了,就好放了。再取一個來放罷?!?/p>
1.畫橫線的句子是對寶玉的_____________、描寫,表現(xiàn)了他_____________、的性格特點。
2.寶玉把風(fēng)箏摔在地下的原因是:_________________。
3.選段體現(xiàn)了眾人在放風(fēng)箏時的心情以及對美好生活的之情。
4.從選段中可以看出黛玉是一個()的人。
A.心思細(xì)膩B.城府很深C.活潑可愛
5.體會選段中加點部分的含義。
______________
十、閱讀課內(nèi)語段,回答問題。
①寶玉等聽了,也都出來看時,寶玉笑道:“我認(rèn)得這風(fēng)箏,這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。"
②小丫頭去了半天,空手回來,笑道:“晴雯姑娘昨兒放走了?!睂氂竦溃骸霸侔汛篌π纺脕砹T。"丫頭去了,同了幾個人,扛了一個美人并籰子來,回說:“襲姑娘說:昨兒把螃蟹給了三爺了。”寶玉細(xì)看了一回,只見這美人做的十分精致,心中歡喜,便叫:“放起來!"
③獨(dú)有寶玉的美人兒,再放不起來。寶玉說丫頭們不會放,自己放了半天,只起房高,就落下來,急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他,他便恨的摔在地下,指著風(fēng)箏說道:“要不是個美人兒,我一頓腳跺個稀爛!”
1.從第①段寶玉吩咐人把風(fēng)箏給嫣紅送回去,可見他();從第②段寶玉一連“損失"兩個風(fēng)箏也不生氣,可見他()
A.沒有貴族公子的架子B.心地純善
2.根據(jù)上下文可以猜出第③段中“只起房高”的意思是___。
3.寶玉見美人兒風(fēng)箏做得精致,馬上就起來;他想放美人兒風(fēng)箏,卻放不起來,被眾人一笑,他_________________。寶玉的這些言行舉止給你留下的印象是:_________________。
參考答案
一、1.三天造不好十萬支箭,諸葛亮甘受重罰。
2.BDAC
3.以為諸葛亮中了他的圈套怕諸葛亮造不出十萬支箭后不肯接受重罰
4.諸葛亮可能會想,東風(fēng)會準(zhǔn)時刮起來嗎?
二、1.草船借箭三國演義
2.DABC
3.神機(jī)妙算胸有成竹
4.因為諸葛亮知曉天氣變化情況且十分了解曹操的性格,料定曹操不敢在大霧天氣下貿(mào)然出兵。
三、1.神機(jī)妙算忠厚守信謹(jǐn)慎多疑
2.精通天文、氣象,預(yù)測準(zhǔn)確造聲勢,使敵方在不清楚我方情況的前提下不敢輕易迎戰(zhàn)
3.諸葛亮摸清了曹操的性格,知道他為人多疑、謹(jǐn)慎,怕有埋伏,所以他不敢出來,這是諸葛亮自信的表現(xiàn)。
4.都怪我生性多疑,白白讓諸葛亮得了那么多箭。他真
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