2024年中考語文八年級上冊一輪復(fù)習試題（九）（含答案）

2024年中考語文八年級上冊一輪復(fù)習試題（九）（含答案）2024年中考語文八年級上冊一輪復(fù)習試題（九）

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．請運用積累的知識，完成問題。

比如我那實驗室里的狼蛛，有時候我會連續(xù)一個星期忘了喂食，但它們看上去照樣氣色很好。在餓了很長一段時間后，它們并不見得憔悴，只是變得極其貪lán，就像狼一樣。在狼蛛還年幼的時候，它還沒有一個藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待蟲"，不過它有另外一種覓食的方法。那時它也有一個灰色的身體，像別的大狼蛛一樣，就是沒有黑絨腰裙——那個要到結(jié)婚年齡時才能擁有。它在草叢里徘徊著，這是真正的打獵。當小狼蛛看到一種它想吃的獵物，就沖過去mán橫地把它趕出巢，然后緊追不舍，那亡命者正預(yù)備起飛逃走，可是往往來不及了——小狼蛛已經(jīng)撲上去把它逮住了。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。

憔悴貪lán覓食mán橫

(2)《昆蟲記》中的很多蜘蛛都有一個有趣的稱謂，其中狼蛛被稱為“”；用“編織命運的仙女"來命名的蜘蛛是；被稱為“潛伏在花下窺伺的強盜”的蜘蛛是；有著黃、黑、銀三色相間的條紋，被稱為“蜘蛛中最完美的一種"的是_________________。

(3)請你從圓網(wǎng)蛛、蟹蛛中任選一種昆蟲，參照下面的示例，仿寫句子。

示例：外表猙獰的狼蛛，讓大多數(shù)的人們望而卻步，但法布爾為讀者展現(xiàn)了一個身手敏捷、狡猾、疼愛孩子的奇特生物。

二、綜合性學(xué)習

2．學(xué)校組織開展“我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習活動，請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。

材料一文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古建筑等文物。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)手工藝技能等，以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。

材料二

國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評審標準

評審標準具有展現(xiàn)文化創(chuàng)造力的價值世代相傳，有地方特色能促進民族文化認同和交流體現(xiàn)傳統(tǒng)工藝高超水平見證民族活的文化傳統(tǒng)面臨消失的危險

所占比重30%25%20%10%10%5%

(1)根據(jù)材料一的內(nèi)容，從以下所給的河南省文化遺產(chǎn)代表性項目名錄中找出屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的三項：_________________。

①豫?、谖鲘{恐龍遺跡園③洛陽龍門石窟④拐河絲綢織作技藝⑤安陽殷墟

⑥方城石猴民間石雕藝術(shù)⑦嵩山少林寺⑧登封“天地之中"歷史建筑群

(2)仔細觀察材料二表格中的內(nèi)容，寫出結(jié)論。

(3)你的好朋友來信陽游玩，向你詢問信陽有哪些特色美食和風景名勝。請你任選一種特色美食或一個風景名勝，寫一則推薦語。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

野望

（唐）王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

3．下列對這首詩的理解有誤的一項是（）

A．該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩，格律嚴整，開唐代律詩風氣之先

B．首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句“繞樹三匝，何枝可依"

C．頸聯(lián)中的“返”與“歸"，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿

D．尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤?/p>

4．尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題。

愛在身后二十米

郝金紅

①讀初中時，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時又沒自行車可騎，全靠一雙腳板走。

②第一天上學(xué)時，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋砀墒裁?？”我問他?！昂谄崞岬囊梗宜湍阋欢?！"父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧?，我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現(xiàn)得像個大人。況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓，兩個大男人，不就是走山路嗎，有啥怕的？

③面對我的拒絕，父親遲疑了一會兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！"我背起書包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著前面漆黑的一片，心里還真有點兒害怕。長這么大，我還是第一次要走這么長的一段山路?！澳闩虏慌?？”我問小栓?！芭?？有啥怕的？我們有兩個人呢。"小栓的聲音不大，但我聽得出來，他一定和我一樣，在假裝勇敢。

④我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風吹過，讓人不寒而栗?！耙怯写笕怂臀覀円魂嚲秃昧?！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。

⑤這樣的時光持續(xù)了三年。但每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒說過這類的話，只是說等我走后，關(guān)好院門，再也沒有別的什么。直到有一天，我才知道父親對我撒了謊。

⑥初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考取了縣城的師范院校。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次沒有拒絕。當父親脫下長褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長長的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別的刺眼?！暗?，你的腿啥時弄傷的？"父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給劃的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個小傷小疤的，早就好了?！备赣H說得那樣自然，我信了。

⑦但隨后不久，母親和我聊天時，無意中說到了父親的那個傷疤：“你爹一天早上送你去學(xué)校，讓獵人的套弓夾著了，淌了不少的血，好幾個星期才好呢。"“送我？爹送過我？”我驚訝地向母親求證?！笆前?，你爹不讓我對你說，上初中那會兒，他一直在送你，為了不讓你發(fā)現(xiàn)，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又不會被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗來了。"母親說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)。

⑧那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息的跟著，他是那么的小心翼翼……

⑨一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想?yún)s辜負了父親那一顆慈愛的心。這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動腳步的時候……

5．用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（包括標點符號在內(nèi)不超過30字）

6．根據(jù)第⑦段畫線句子，說一說“我”為何“驚訝"？

7．結(jié)合語境，賞析文中第⑥段畫橫線的句子。

8．閱讀本文后，你認為文章的結(jié)尾好在哪里？（答出兩點即可）

9．請你仿照例句寫一段贊美父愛的話。

例句：父親的愛就像山，為你阻擋風雨；就像光，為你照亮前程。

閱讀茅盾《白楊禮贊》選段，完成下面小題。

（1）它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有曲屈盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出"之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

（2）白楊樹是不平凡的樹。它在西北極普通，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。

（3）讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！

10．選文第（1）段四個反問句的前后順序能否調(diào)換？為什么？

11．選文第（1）段使用了什么寫作方法？怎樣具體運用的？

12．選文第（2）段運用了哪些表達方式？作者“禮贊”白楊樹的根本原因是什么？

13．選文第（3）段寫楠木的目的何在？第（3）段有什么作用？

五、作文

14．作文小練筆

在朱自清的筆下，父親買橘子的背影讓無數(shù)人感動；在生活中，我們卻忽視了灶臺前母親忙碌的背影。請結(jié)合自己平日的觀察，寫一下母親的背影。200字左右。

六、文言文閱讀

閱讀下面兩篇文言文，完成后面小題

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）

15．下列加點詞語意思相同的一組是（）。

A．絕多生怪柏/猿則百叫無絕

B．未復(fù)有能與其奇者/鳶飛戾天者

C．泠泠作響/困于心衡于慮，而后作

D．自非亭午夜分/自康樂以來

16．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。

（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

17．【甲】文中寫到“高峰入云"，【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的幾個四字短語是：__________________________。

18．【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情

閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成下面小題。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以【甲】動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻?！疽摇咳雱t無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知【丙】生于憂患而死于安樂也。

（選自《孟子譯注》）

19．下列各組加點詞意思完全相同的一項是（）

A．舉于市市井之徒門庭若市

B．人恒過過街老鼠操之過急

C．而后作敢作敢為得意之作

D．發(fā)于聲奮發(fā)圖強千鈞一發(fā)

20．翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有誤的一項是()

【甲】動心忍性，曾益其所不能

翻譯：使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，不斷增長他的才干

理解：這個語句強調(diào)了磨難帶給人的好處。

【乙】入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡

翻譯：在國內(nèi)沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有敵對國家的侵擾，國家常常會滅亡

理解：這個語句從國內(nèi)和國外兩個角度正反論證了“生于憂患"的觀點。

【丙】生于憂患而死于安樂

翻譯：常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡

理解：這個語句是在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上得出的中心論點。

21．閱讀下面這則鏈接材料，說說唐太宗的治國思想與孟子思想的相似之處，并結(jié)合選文和鏈接材料作簡要說明。

【鏈接材料】

上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！"魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當與諸公慎之。"

（選自《資治通鑒唐紀》）

注：①[上]指唐太宗。②[守成]保持成就。③[草昧]蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④[忽]不注意，不重視。

七、名著閱讀

22．閱讀下面語段，回答問題：

我到后不久，就見到了他，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。

(1)本段文字選自___的《___》。語段中的“他”是_________________。

(2)作者在那一剎那間對他的印象是：一個非常精明的知識分子。但是全文作者對他還進行過其它評價，請寫出作者對他的其他兩個印象。

參考答案：

1．(1)cuì婪mì蠻

(2)昆蟲界中的冷面殺手迷宮蛛蟹蛛條紋蜘蛛

(3)外表丑陋的圓網(wǎng)蛛，讓大多數(shù)的人們望而卻步，但法布爾為讀者展現(xiàn)了一個聰明、殘忍的天才建筑師。

外表美麗的蟹蛛，讓大多數(shù)的人們望而卻步，但法布爾為讀者展現(xiàn)了一個有高超的筑巢手藝、自我犧牲的奇特生物。

2．(1)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①豫劇、④拐河絲綢織作技藝、⑥方城石猴民間石雕藝術(shù)。

(2)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的評審標準很嚴格，而評審標準中能否展現(xiàn)文化創(chuàng)造力的價值這點最為重要。（意思對即可）

(3)示例：羅山大腸湯是河南省信陽市羅山縣的一種傳統(tǒng)小吃，屬于豫菜系。該菜品的主材是豬中精品——淮南豬的大腸，輔以豬血、水豆腐，配各種秘制調(diào)料燉制而成，加以荊芥或小蒜苗，風味獨特，肥而不膩，入口柔和，色香味美，營養(yǎng)豐富。

3．C4．詩人舉目四望，身邊竟無相識的朋友，無人分享此刻的心情，惘然若失，只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境。抒發(fā)了詩人孤苦無依之感和隱逸山林之志。

5．敘述了父親暗中送我上學(xué)的經(jīng)過，表達“我"的愧疚和感激。6．父親為送“我”上學(xué)，路上受了傷，而“我"卻全然不知。7．這句話運用了比喻的修辭方法。生動形象地寫出父親腿上傷疤既長又深，突出表現(xiàn)父親對“我”深沉的愛。8．①內(nèi)容上表明對父親的愧疚和感傲，深化主題。②語言上運用比喻，形象的寫出了父親對“我"的關(guān)愛，生動感人。③結(jié)構(gòu)上篇末點題，使文章結(jié)構(gòu)完整，嚴謹。9．示例：父親的愛就像甘露，為你滋潤心靈；就像指南針，為你指引方向。

10．不能調(diào)換，因為四個反問句是由樹到人、由遠及近、由淺入深（由形及神）、層層深入地揭示了白楊樹的象征意義，如果調(diào)換，說理的思路就混亂，不嚴謹了。11．運用欲揚先抑（先抑后揚）的寫法，先說白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)，沒有曲屈盤旋的虬枝”，“算不得樹中的好女子"，然后贊美白楊樹“偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅”、“堅強不屈與挺拔"，“是樹中的偉丈夫”，揭示白楊樹與眾樹不同，突出白楊樹的內(nèi)在美，接著由贊樹到贊人，逐層深入揭示白楊樹的象征意義，贊美中華民族的精神和意志。12．運用議