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文檔簡介

五年級下信息技術教學設計保護水資源保護水資源備課時間授課時間課型新授傳授時數(shù)1教學目標知識與能力進一步掌握利用Word或其他應用軟件制作表格的技能歷程與要領培育學生動手能力、協(xié)作能力，讓學生議決活動進步辦理標題的能力情緒態(tài)度與代價觀議決活動，讓學生明白目前水資源的環(huán)境，激發(fā)學生保護水資源的意識傳授重點利用Word或其他軟件制作表格的要領傳授難點明白目前水資源的環(huán)境，激發(fā)保護水資源意識傳授手段、教具、學具與資源Word、PC、互聯(lián)網(wǎng)上有關信息的網(wǎng)站教學流程一、導入水是生命之源，沒有水就沒有自然界中的生命，固然也包括我們人類在內，但水并不是取之不盡用之不竭的，當我們留心報紙、廣播和電視上的新聞，就會發(fā)覺與我們生存息息相關的水已經(jīng)出現(xiàn)了標題了，學生在觀察研究的歷程中掌握我國現(xiàn)在用水存在的標題，目的是保護我們賴以生存的水資源。二、搜集信息1、問一問你的怙恃，現(xiàn)在使用自來水和以前有什么區(qū)別？是否更方便了，水質是否不如以前了，為什么？2、統(tǒng)計一下自己和家人每天的用水環(huán)境；3、到本地的水利部門或自來水公司明白一下水資源環(huán)境；4、上網(wǎng)、查閱報紙、雜志、收看（聽）電視、廣播，明白我國水資教學流程源的現(xiàn)狀；5、要是你居住的周圍有江、河、湖、海，可以在家長的領導下去搜集一些水資源環(huán)境的信息；三、完成書中家庭用水環(huán)境觀察表、水資源混濁環(huán)境觀察表；四、小結本日你學會了什么？五、板書設計保護水資源1、是否使用E-mail相互交流觀察信息；2、在活動中，你發(fā)覺了哪些節(jié)省用水的要領，將這些要領告訴你的朋友和同硯；3、敷衍保護水資源，你以后有什么計劃；4、將你搜集到的信息交給

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