安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣萬福學(xué)區(qū)2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期結(jié)課評估語文試題

安徽省2024屆九年級結(jié)課評估語文?九年級全部注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),作答時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.作答結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)一片丹心憑誰問，家國情懷永流傳。辛棄疾渴望建功立業(yè)，真抒“，”《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》之胸臆；范仲淹追慕“古仁人”,堅定“，”《岳陽樓記》的憂樂思想和政治理想；文天祥決心以死殉國，表現(xiàn)“？”(《過零丁洋》的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。(2)寒風(fēng)朔雪有暖意，一路踏雪一路歌。張岱《湖心亭看雪》中“，”以聽覺寫雪景，側(cè)面烘托雪后西湖寂寥空曠、萬籟無聲的環(huán)境，其特立獨行、與眾不同的閑情雅致可見一斑；岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”以梨花喻冬雪，描繪出邊塞的奇異冬景，給人以春天的遐想。2.請運用積累的知識，完成(1)～(3)題。(12分)“現(xiàn)在，我要做的就是在沒有他的世界生活——然而，再沒有什么比這更荒謬而虛偽的了，我只會度日如年……在情感與希望被撕毀后，這高貴的職責(zé)和莊嚴(yán)的成果難道不是我能想到的填補所剩空洞的最好方式嗎?我相信我必須說，是的——是的，我仍舊恐懼地顫抖著?！x開英國去印度和離開印度去墳?zāi)怪g的空xì,將如何填滿?哦，我十分清楚這一切。我一直壓yì自己來滿足圣約翰的要求……如果我真的跟他走了……我會把一切都拋在圣壇上——我的心和我的生命器官，全身心奉獻。他永遠(yuǎn)都不會愛我，但他會認(rèn)可我。我會向他展示出他還未發(fā)現(xiàn)和預(yù)料的能力與機智。”給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)荒謬()顫抖()空xì()壓yì()(2)以上文段是簡·愛“在情感與希望被撕毀后”所說的一段話。結(jié)合原著可知，簡·愛此前的“情感與希望”是①。由原著中簡·愛的言行舉止可以看出，她是一個②的人。(4分)(3)讀與寫其實是相融共生的關(guān)系。我們在閱讀《我的叔叔于勒》和《簡·愛》時會發(fā)現(xiàn)，同樣是敘述故事，前者采用少年視角，后者采用女性視角。請回顧作品，參照示例，簡要概括不同視角的運用對表達主題的作用。(4分)示例：《我的叔叔于勒》以少年視角敘述故事，更有利于表現(xiàn)對成年人世界里金錢與親情關(guān)系的冷靜反思。3.復(fù)興學(xué)校開展“努力讀書，強國有我”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(13分)(1)李華給大家?guī)砹说乩砜破諘哆@里是中國》,請共同閱讀。(7分)①你發(fā)現(xiàn)這真的是一本好書：目錄清晰，圖文并茂。從右邊的目錄上看，本書以空間為尺度，以中國地形“三級階梯”為架構(gòu)，除此之外，從社會發(fā)展角度看，你還發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容編排從“第一階梯”到“第三階梯”的大致規(guī)律是什么?你做出如此判斷的理由是什么?(4分)②請仿照下面《紅星照耀中國》的宣傳語，為該書寫一句宣傳語。(3分)《紅星照耀中國》:外國人眼中的中國革命鏡頭(2)下面是李作同學(xué)為本次活動擬寫的一段并場白，請你幫助修改。(6分)【甲】親愛的同學(xué)們，大家好，“少年強則國強”;青少年是祖國的未來和希望，青少年有理想、有把當(dāng)，國家就有前途，民族就有希型””時死無限夯，讀書正當(dāng)時”【乙】我們現(xiàn)在只要努力學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，將來才能為建設(shè)更加美好的租面責(zé)獻力量。【丙】①【甲】處畫線句中有一處標(biāo)點符號有問題，請你修改。(2分)②【乙】處畫線句有語病，請你修改。(2分)③請為【丙】處橫線處補寫一個祈使句作為收束語。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題。(23分)弓的想念談曉英①午休蒙朧中，心中惶惶暗急：快到兩點了，娃怎么還不去上學(xué)?快遲到了……猛一睜眼，才想起娃已經(jīng)上大學(xué)一個月了，心里不禁泛起惆悵。②其實從娃出生那一刻起，父母就在織一條盼望的絲線，越織越長，越織越厚：嬰童呱呱墜地時，盼著他早點會走路；小小的人兒背上書包時，盼望他早點升學(xué)；一筆一畫學(xué)寫字時，盼著他寫出華彩之章；等他真的走出高考考場，這條線就沉甸甸了。③第一次送他上幼兒園，他蹦蹦跳跳進園，歡歡喜喜回家。小小的人兒、小小的書包，卻裝著數(shù)不清的趣事，班上哪個小朋友好哭哪個小朋友黏媽媽，說得含混不清卻一句不漏，每每在放學(xué)路上聽他娓娓道來，空氣也是甜的。④他是膽小的，幼兒園畢業(yè)前有一場考試，考試前幾天奶奶就開玩笑地對他說：“馬上要考試了，考不到好成績爸爸媽媽要打你?！边@話我們聽來只當(dāng)玩笑。誰知道考試前一天放學(xué)，他就一直哭，不愿回家，豆大的淚珠不斷從腮幫上滑落；蹲在墻根不肯挪動半分，大人怎么問都不吱聲。后來，我想起了奶奶說的話，忙問他是不是怕考不好，他才點頭稱是，豆大的淚珠掛在腮幫上。那一刻好心疼，我連忙抱他輕聲哄他，他才回家。他在睡夢中都抽抽搭搭的。現(xiàn)在想想那個傍晚，還是好心疼，那時他一定無比恐懼擔(dān)心，一定害怕得說不出話，只能大聲哭，不停滴淚，以此來告訴大人“我好怕”。這小小的人兒，第一次嘗到長大的滋味，嘗到那一絲澀澀的傷感。⑤他上小學(xué)，我教小學(xué)，我們同校不同班，偶爾課間給他送水，他不好意思喝，也不到我辦公室來，下課時急急慌慌去了一樓的衛(wèi)生間，就要沖回四樓的教室，生怕遲到。我把牛奶沖好送給他，班上同學(xué)起哄，他紅著臉趕我走，再也不允許我去找他。如與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，因為膽小，他總是謙讓。直到有次一調(diào)皮鬼，把他的書包從四樓扔到一樓，那次他紅著眼眶去找老師。這個膽怯羞澀的男孩長大了，開始學(xué)著勇敢。⑥那時課業(yè)負(fù)擔(dān)小，每半個月可以遠(yuǎn)足一趟，我們爬過黃山，去過西湖，在蘇州得月樓嘗松鼠鱖魚，在重慶解放碑涮火鍋。也許是因為一次一次的出行，也許是因為父母太懶，他開始替我們留心行李，留心行車信息，想一個人學(xué)著獨立。猶記得有一年暑假去西北，在張掖旅館醒來，早上送餐的是一個十歲左右的孩童，瘦瘦的，挨個房間輕輕敲門，再遞上兩杯豆?jié){幾個饅頭。吃過早飯下樓，旅館大廳里，仍是那瘦瘦小小的人在整理早餐箱，然后搬上車和父親一起離開。那個身影讓他震住了，原來這個世界不是誰都可以平平常常地去讀書去旅行，不是誰都可以懶懶散散地睡個好覺，有些看起來平常的幸福并非理所當(dāng)然，得用盡全力才能擁有。⑦上初中時，學(xué)校在小學(xué)隔壁，我們偶爾在操場相遇，這個少年一笑而過。他回家寫完作業(yè)就看看書打打球，三年初中的日子在恬靜淡然中溜走。中考后進了實驗班，他想兩年結(jié)束高中課程的學(xué)習(xí)，兩年后，他考上了中科大的少年班創(chuàng)新試點班。⑧有時會恍惚，這小小的好哭仔什么時候變成了大毛孩，這小小孩什么時候變成了意氣風(fēng)發(fā)的少年?紀(jì)伯倫在《你的孩子其實不是你的孩子》中寫道：你是弓，兒女是從你那里射出的箭。)弓箭手望著未來之路上的箭靶，/他用盡力氣將你拉開，/使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。/懷著快樂的心情，/在弓箭手的手中彎曲吧，/因為他愛一路飛翔的箭，/也愛無比穩(wěn)定的弓。⑨這支箭已射向遠(yuǎn)方，去打拼自己的世界，弓只有守護，只有祝福。(選自《新安晚報》2023年10月19日，有刪改)4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是(“)(3分)A.文章由“我”午休時睡夢中擔(dān)心孩子遲到寫起，引出下文對孩子諸多成長之事的回憶。B.孩子出因為膽小而總是謙讓到被欺負(fù)時能紅著眼眶去找老師，說明他正漸漸長大。C.孩子有切實的學(xué)習(xí)規(guī)劃，回家寫完作業(yè)就看看書打打球，兩年完成高中課程的學(xué)習(xí)。D.紀(jì)伯倫的詩句“在弓箭手的手中彎曲吧”,表達了兒女對父母的尊敬和感恩之情。5.文章敘述了孩子成長過程中發(fā)生的事。請梳理文章內(nèi)容，完成填空。(6分)上幼兒園時，會把班上的趣事娓娓道來；①→上小學(xué)時，②;在出行時體會到不是所有的幸福都是理所當(dāng)然的→上初中時，會和偶爾在操場相遇的媽媽一笑而過，日子恬靜淡然→中考后，進了實驗班，③6.文章主要寫“我”的孩子，第⑥段卻用大量篇幅描寫旅館送餐的十歲左右的孩童，這樣安排有什么用意?(4分)7.請品讀下列句子，完成批注。(6分)(1)其實從娃出生那一刻起，父母就在織一條盼望的絲線，越織越長，越織越厚。(批注：句子巧用修辭……)(2)他就一直哭，不愿回家，豆大的淚珠不斷從腮幫上滑落；蹲在墻根不肯挪動半分，大人怎么問都不吱聲。(批注：句子描寫精當(dāng)……)8.結(jié)合紀(jì)伯倫的《你的孩子其實不是你的孩子》,說說你對標(biāo)題“弓的想念”含義的理解。(4分)[二](16分)材料一：為擴大丹頂鶴種群，盤錦林草部門從1990年開始實施丹頂鶴人工繁育工作，2013年建立遼寧省丹頂鶴種源繁育基地，先后采用人工授精和人工繁育，以及自然繁殖與人工繁殖相結(jié)合、異巢并卵等方式開展試驗探索研究，逐步提高丹頂鶴人工繁育成活率。遼寧省自2016年探索丹頂鶴野化工作，并在遼河口右岸建立了丹頂鶴野化基地。遼寧省林草部門計劃，通過人工飼養(yǎng)種群野化以及放歸野外種群的自然繁殖，增加丹頂鶴的種群數(shù)量，爭取在“十四五”期間，實現(xiàn)野化種群數(shù)量達到500只的目標(biāo)。為此，一方面要強化繁育丹頂鶴的野化訓(xùn)練，提供豐富的野外食物訓(xùn)練條件，減少其對人類的依賴；一方面要加快修復(fù)適宜鶴類繁殖的自然生境，規(guī)劃建設(shè)部分大片少植被的開闊區(qū)域，為丹頂鶴提供適宜的取食環(huán)境。(選自《遼寧日報》2023年12月7日，有刪改)材料二：揚子鱷是我國特有的一種鱷魚，很擅長打洞，習(xí)慣在如地下迷宮一般的洞穴中棲息和生活，正是這項特殊技能幫助它度過了嚴(yán)寒的冰河時代，也使它得以躲避敵害并幸存，成為“活化石”。但是，隨著人類對未利用地的開發(fā)日益增多，揚子鱷賴以筑穴的淺灘被大量開墾為農(nóng)田，適宜的棲息地不斷消失，成年揚子鱷被人類獵殺，同時，農(nóng)業(yè)中普遍使用的農(nóng)藥，也減少了水生動物的種類與數(shù)量，使揚子鱷的食源大大減少，這一系列因素讓揚子鱷這一古老物種瀕臨滅絕。揚子鱷已被世界自然保護聯(lián)盟列為極危物種。目前，我國已在安徽省建立了揚子鱷國家級自然保護區(qū)，通過人工繁殖、建立保護區(qū)與就地保護等方式，揚子鱷的數(shù)量正在逐漸恢復(fù)。(選自《科普時報》2023年9月29日，有刪改)材料三：我的祖先跟恐龍“同飲長江水”,所以我是世界上現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一。但是說實話，我也有深深的憂愁。因為這些年，我們種群的生存遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，個體數(shù)量越來越少。根據(jù)監(jiān)測，20世紀(jì)70年代，我們在長江還有1萬余尾；到了20世紀(jì)80年代，數(shù)量驟減為2176尾；1988年，我們被列為中國一級野生保護動物；到2000年，只剩下363尾了；到了2010年，僅有57尾，我們被世界自然保護聯(lián)盟列為極度瀕危物種；最近好幾年，科學(xué)家都沒能再在長江流域檢測到我的種群里性成熟個體的繁殖活動。因此我又多了一個“悲壯”的外號，叫“水中大熊貓”。你問我瀕危的原因?這可能跟很多因素相關(guān)，科學(xué)家們分析說，修建水利工程、過度捕撈、水質(zhì)污染、航運打擾、全球氣候變化等，都直接或間接影響到我的種群生存和繁衍。但好在有你們在。謝謝你們，為了保護我的種群，你們一直在行動。你們支持和加強相關(guān)機構(gòu)的建設(shè)，在加大、提升原有院所建設(shè)的同時，新成立了一家研究所。你們還下大力進行保護區(qū)建設(shè)，并建立了3個中華鱘自然保護區(qū)。除此之外，你們還廣泛深入地開展科普和法制宣傳，增強廣大群眾保護中華鱘的意識，促進形成“集中全社會力量來保護中華鱘”的良好氛圍。(選自《中華鱘：我的征途是大海!》2023年5月20日，有刪改)材料四：安徽麝，國家一級野生保護動物，以苔蘚、苔草、竹葉、蕨類及芳香性樹葉、嫩枝等為食，主要分布于安徽省。安徽麝分布地區(qū)狹窄，加之棲息地面積縮小、過度獵捕等原因，種群數(shù)量持續(xù)衰退，被《國家重點保護野生動物名錄》列為國家一級重點保護野生動物，在《世界自然保護聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》中屬于瀕危。8月10日至19日，園藝林學(xué)學(xué)院師生前往湖北大別山國家級自然保護區(qū)，開展了為期9天的安徽麝生境調(diào)查。調(diào)查主要采用樣方調(diào)查法，在安徽麝長期生活的地方收集植物物種多樣性、林分結(jié)構(gòu)、健康狀況等相關(guān)信息，用以評估生境狀態(tài)。(選自《園藝林學(xué)學(xué)院師生赴湖北大別山開展實地調(diào)查，助力安徽麝生境保護與修復(fù)》2023年8月30日，有刪改)9.下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是()(3分)A.遼寧省林草部門通過共同努力，已實現(xiàn)丹頂鶴野化種群數(shù)量500只的目標(biāo)。B.材料三說明了中華鱘的種群生存狀況、瀕危原因和相應(yīng)保護措施，語言生動形象。C.修建水利工程、水質(zhì)污染、航運打擾、全球氣候變化是中華鱘種群滅絕的直接原因。D.材料四中加點的“主要”說明安徽麝只分布在安徽，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。10.揚子鱷這一古老物種瀕臨滅絕的原因有哪些?請結(jié)合材料二，用簡要的語言概括。(3分)11.材料三畫波浪線內(nèi)容主要運用了什么說明方法?有什么作用?(4分)12.安徽麝現(xiàn)在亟須保護，請從以上材料中汲取我國動物保護的成功經(jīng)驗，提出你的保護“安徽麝”的建議。(6分)[三](16分)【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】陳子說梁王，梁王說①而疑之曰：“子何為去陳侯之國，而教小國之孤于此乎?”陳子曰：“夫善亦有道，而遇亦有時②。昔傅說衣褐③帶索④,而筑于秕傅之城，武丁夕夢旦得之，時王也；窗戚飯?？滇棰?擊車輻而歌《碩鼠》,桓公得之，時霸也；百里奚自賣五羊之皮，為秦人虜，穆公得之，時強也。論若三子之行，未得為孔子駿徒⑥也。今孔子經(jīng)營天下，南有陳、蔡之隨，而北干景公三坐而五立未嘗離也?？鬃又畷r不行，而景公之時怠也。以孔子之圣不能以時行說之怠，亦獨能如之何乎?”(選自《說苑·善說》)【注】①說：同“悅”。②時：時機。③褐：粗布短衣。④帶索：以草索做腰帶。⑤審戚飯牛康衢：南戚在大路上喂牛。⑥駿徒：指優(yōu)秀的弟子。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)臣之妻私臣私：(2)今齊地方千里地方：(3)昔傅說衣褐帶索衣：(4)而景公之時怠也?。?4.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)而北干景公三坐而五立未嘗離也15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)由此觀之，王之蔽甚矣。(2)子何為去陳侯之國，而教小國之孤于此乎?16.【甲【乙】兩文中，鄒忌和陳子都是善于勸說之人，二人的勸說有什么相同之處?請品讀兩文，簡要分析。(4分)三、寫作(55分)17.請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)跨越是沉淀的爆發(fā)，是翻越障礙的必需。有無數(shù)的文人墨客經(jīng)歷過這一過程：李自“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是思想的跨越，蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”是心境的跨越，杜牧“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是對事物認(rèn)知的跨越……每個人都會有跨越，跨越一個階梯，自己就會變得更優(yōu)秀。請仔細(xì)閱讀上面的材料，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，以“2024,我的跨越”為題或以“跨越”為話題，寫一篇文章。要求；(1)文中不要透露你個人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；(3)不少于600字。安徽省2024屆九年級結(jié)課評估語文參考答案一、語文積累與運用(35分)1.(10分)(1)了卻君王天下事贏得生前身后名先天下之憂而憂后天下之樂而樂人生自古誰無死留取丹心照汗青(2)大雪三日湖中人鳥聲俱絕忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(每空1分，有錯該空不得分)2.(12分)(1)(4分)miùchàn隙抑(每空1分)(2)(4分)①示例：與羅切斯特先生相愛并結(jié)婚(或“留在羅切斯特先生身邊”)②示例：自重自愛，不卑不亢，熱忱剛烈，敢于追求自由、平等，不依附于富貴之家，不畏權(quán)勢，有獨立的人格、強烈的自尊心和反抗精神(每空2分，第一空符合情節(jié)即可，第二空符合人物形象即可)(3)(4分)示例：《簡·愛》以女性視角敘述故事，更有利于表現(xiàn)歐洲女性獨立意識的覺醒。(意思對即可)3.(13分)(1)(7分)①規(guī)律示例：從自然力量到人類成長(或“從原始到文明”)。理由示例：由目錄第一階梯中的荒野、冰巖等，到第二階梯的西部角落、煙火人間等，再到第三階梯的“生產(chǎn)力”“開拓者”“城市”等，人類文明的色彩逐漸濃重，由此可知，目錄編排的大致規(guī)律為從自然力量到人類成長。(4分，符合目錄編排主要規(guī)律，言之成理即可)②示例：《這里是中國》:書架上的中國紀(jì)錄片(3分)(2)(6分)①將“:”改為“!”(或“將冒號改為感嘆號”)。(2分，標(biāo)點符號修改正確即可)②示例：“只要”改為“只有”。(2分，病句修改正確即可)③示例：現(xiàn)在，讓我們一起走進“努力讀書，強國有我”綜合性學(xué)習(xí)活動吧!(2分，言之成理即可)二、閱讀(55分)[一](23分)4.(3分)D5.(6分)示例：①畢業(yè)前的考試時，第一次嘗到長大的滋味，體會到焦慮與傷感②會不好意思跟同校的媽媽接觸，學(xué)會勇敢③兩年后考上了中科大的少年班創(chuàng)新試點班(每空2分，意思對即可)6.(4分)示例：①旅館送餐孩童與“我”的孩子是同齡人，兩人的生活境遇形成了鮮明的對比，凸顯了“我”的孩子成長環(huán)境的優(yōu)越。②這是“我”的孩子精神成長中的大事和轉(zhuǎn)折點?！拔摇钡暮⒆右蜻@個孩童而受到觸動，繼而心智得到成長，明白那些看似平常的幸福并不都是理所當(dāng)然的，學(xué)會了珍惜自己所擁有的幸福。(每點2分，意思對即可)7.(6分)(1)(3分)示例：句子巧用修辭，運用了比喻的修辭手法，把父母對孩子的盼望比作“絲線”,生動形象地表達出隨著孩子的長大，父母的盼望越來越強的心理。(修辭手法1分，表達效果2分，賞析恰當(dāng)即可)(2)(3分)示例：句子描寫精當(dāng)，運用了神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)出孩子對考試的擔(dān)憂與“考不到好成績爸爸媽媽要打你”的恐懼。(描寫方法1分，表達效果2分，賞析恰當(dāng)即可)8.(4分)示例：孩子是由父母這張弓射出的又快又遠(yuǎn)的箭，正如文中的“我”的孩子從小小的好哭仔成長為中科大的少年班創(chuàng)新試點班的學(xué)生。而父母，是助力孩子成長，使他們射得又快又遠(yuǎn)、一路飛翔的“無比穩(wěn)定的弓”,雖然留戀跟孩子相處的時光，但孩子已經(jīng)長大，父母只會懷著快樂的心情“彎曲”,助力孩子飛翔，助力他“射向遠(yuǎn)方，去打拼自己的世界”。面對一路飛翔的“箭”,父母既有欣慰之感，也有守護和祝福之情；無論“箭”飛多遠(yuǎn)，父母這張弓仍會時時想念，時時掛心。(理解正確即可)「二](16分)9.(3分)B10.(3分)示例：①因人類不斷開發(fā)未利用地，揚子鱷適宜的棲息地不斷消失；②成年揚子鱷被人類獵殺；③農(nóng)藥使水生動物減少，導(dǎo)致?lián)P子鱷的食源大大減少。(每點1分，答到要點即可)11.(4分)示例：運用列數(shù)字的說明方法，列舉“1萬余""2176""363”“57”等數(shù)字，具體說明了中華鱘個體數(shù)量不斷減少的情況，給讀者以直觀的印象，使說明更有說服力。(說明方法1分，作用3分，意思對即可)12.(6分)示例：①建立安徽麝保護與研究的專門研究所，將安徽麝的保護與研究作為重大項目立項；②建立安徽麝自然保護區(qū)，盡量修復(fù)適宜安徽麝繁殖的自然生境，就地保護安徽麝；③建立種源繁育基地乃至野化基地等，部分暫時不具備野外生存能力的安徽麝進行人工飼養(yǎng)、人工繁殖，并通過人工繁殖及野