2023年江西特崗教師招聘考試小學(xué)美術(shù)真題

2023(總分：100.00，做題時(shí)間：120一、單項(xiàng)選擇選擇題(總題數(shù)：50，分?jǐn)?shù)：50.00)紅色電影《閃閃的紅星》中,反復(fù)消滅的花卉形象是〔 〕牡丹映山紅 √解析：人物攝影中常見(jiàn)的采光方法有〔 〕順光,側(cè)光,逆光√C.柔光,強(qiáng)光,測(cè)光解析：在鉛筆素描稿的根底上,薄涂一層淡淡的顏色進(jìn)展練習(xí)的一種繪畫(huà)形式是〔 〕B.水彩畫(huà)C.鉛筆蛋粞畫(huà) √D.彩鉛畫(huà)解析：顏色的三個(gè)根本要素是〔 〕B.明度,暗度,純度C.灰度,純,明度D.色相,明度,純度√解析：202329〔〕沙雁 √C.魚(yú)解析：奧地利畫(huà)家古斯塔夫·克里姆特的作品是〔〕《戴珍寶耳環(huán)的少女》B.《大碗島星期天的下午》C.《阿戴爾·不洛赫鮑爾畫(huà)像》√D.《泉》解析：著名連環(huán)畫(huà)《雞毛信》的作者是〔 〕張樂(lè)平劉繼卣 √王澤D.華君武解析：8.1988年盧森堡政府作為和平禮物送給聯(lián)合國(guó)的雕塑形象是〔 〕A.和平鴿B.桂冠C.盾牌D.槍支 解析：以下不屬于克勞德·莫奈的繪畫(huà)作品是〔 〕《睡蓮》《日出印象》C.《星月夜》 D.《春天》解析：用來(lái)支撐書(shū)籍平穩(wěn)站立的工具是〔 〕書(shū)擋√C.書(shū)簽D.書(shū)套解析：窗花的制作工藝主要包括〔 〕雕,鏤,剔,刻,剪 √解析：《滕王閣序》的名句“秋水共長(zhǎng)天一色”中表達(dá)哪一種顏色關(guān)系〔 〕B.比照色C.互補(bǔ)色D.同類色√解析：〔〕圖案在征集中脫穎而出,成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志。太陽(yáng)神鳥(niǎo)金箔√C.饕餮紋D.人獸紋解析：14.〔〕底座的銘文中,“宅茲中國(guó)”是迄今為止覺(jué)察最早記載“中國(guó)”一詞的青銅器。顎尊和尊 √解析：法國(guó)畫(huà)家〔 〕的塞夫勒街是常常做透視課程的范作。夏凡納西斯萊 √解析：漢朝是歷史上燈具設(shè)計(jì)鼎盛時(shí)期,〔 〕是迄今為止覺(jué)察最早有關(guān)“南昌”地名的實(shí)物資料。長(zhǎng)信方燈B.青銅雁魚(yú)燈C.銘青銅豆開(kāi)燈 √D.羊開(kāi)燈解析：“懿德太子壁畫(huà)圖”表現(xiàn)〔 〕朝儀仗圖。漢唐 √宋解析：美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括:圖像識(shí)讀,審美推斷,創(chuàng)意實(shí)踐和〔 〕。文化理解√C.術(shù)語(yǔ)把握D.制造觀念解析：民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征是指〔 〕B.趣味性,裝飾性C.原創(chuàng)性,傳承性D.寓意性,象征性√解析：物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的根本規(guī)律,透視現(xiàn)象可分成兩種〔〕B.平行透視，傾斜透視C.平行透視，成角透視√D.散點(diǎn)透視，成角透視解析：唐代反喚漢藏關(guān)系的著名繪畫(huà)作品是〔 〕《職貢圖》《步輦圖》√C.《歷代帝王圖》D.《搗練圖》解析：以形寫(xiě)神“遷想妙得”“悟?qū)ι裢ā边@些觀點(diǎn)是我國(guó)古〔 〕提出的。吳道子顧愷之 √解析：《受傷的野牛》是〔 〕的壁畫(huà)作。拉斯科洞窟阿爾塔米拉洞窟 √解析：最能反映哥特式藝術(shù)雕刻成就的是〔 〕。夏特爾教堂 B.圣索菲亞大教堂C.圣維他爾教堂D.比薩大教堂解析：不是他的作品是〔〕。B.《猶大之吻》C.《哀悼基督》D.《春》√解析：《仰臥的裸女》是〔 〕莫迪里阿尼的代表作。A.(荷蘭)風(fēng)格派B.超現(xiàn)實(shí)主義C.巴黎畫(huà)派 D.達(dá)達(dá)藝術(shù)解析：27〔 樂(lè)山大佛 B.盧舍那大佛C.四川大足石刻D.一佛二苦薩像解析：《草書(shū)執(zhí)扇》是〔 〕的瘦金體作品。B.蘇軾C.米芾D.趙吉 解析：教師要有“音樂(lè)感的耳朵,能感受形式美的眼睛”強(qiáng)調(diào)教師要努力培育〔〕審美感知力√C.審美制造力D.審美推斷力解析：風(fēng)景素描強(qiáng)調(diào)整體觀看,〔〕突出主題。B.局部描寫(xiě)C.虛實(shí)處理D.主次清楚√解析：運(yùn)用金色和黑色搭配形成猛烈比照面具是〔〕戲面具B.藏舞面具 √C.非洲原始部落面具D.四川面具解析：閑章用在畫(huà)上方稱〔〕姓名章B.朱文章C.白文章D.引首 解析：楷書(shū)可稱為〔 〕以及正書(shū)。真書(shū) √正體C.唐楷D.印刷體解析：美術(shù)賞識(shí)是美術(shù)教學(xué)的重要組成局部,對(duì)培育學(xué)生〔 、制造力和想象力起著重要作用。動(dòng)手力氣審美力氣 √D.文化素養(yǎng)解析：美術(shù)作品的產(chǎn)生無(wú)論是題材或內(nèi)容還是形式或風(fēng)格都收到了〔 〕時(shí)代性和文化性時(shí)代性和地域性 √D.人文性和時(shí)代性解析：36.〔 〕承受玻璃纖維設(shè)計(jì)出具有雕塑美感的蛋開(kāi)椅,是技術(shù)與美學(xué)的典范。A.馬歇布魯爾B.哈里伯爾托亞C.沃納潘頓D.阿納雅各布 解析：實(shí)物拓印是在版畫(huà)上制作的〔 〕凸版√C.平版D.空版解析：38.〔 〕是我國(guó)皮影戲的發(fā)源地。A.甘肅B.云南C.陜西 √D.四川解析：芙蓉花開(kāi)鴛鴦戲水等民間年畫(huà)承受〔 〕的藝術(shù)語(yǔ)。諧音象征 √解析：甲骨文繼承了〔 〕造字方法。B.古文字C.蟲(chóng)鳥(niǎo)文D.陶文 解析：美術(shù)賞識(shí)不僅是〔 〕活動(dòng)也是理解美術(shù)開(kāi)緣象與作品內(nèi)涵的活動(dòng)。視覺(jué)感受√C.審美承受D.心里感受解析：42.17世紀(jì)法國(guó)風(fēng)景畫(huà)的代表人物〔 〕。A.夏加爾B.普桑C.洛蘭 √D.拉圖爾解析：玉琮是浙江余杭〔 〕文化墓葬中出土的象征權(quán)利的器物。A.紅山B.馬家窯C.良褚 √D.仰韶解析：44.〔 〕圖案裝飾大多以花植物幾何為主,忌眼睛。伊斯蘭教 √佛教C.印度教D.道教解析：聚攏巴黎外郊主見(jiàn)走出室內(nèi)到大自然中寫(xiě)生的畫(huà)派〔 〕威尼斯畫(huà)派巴比松畫(huà)派 C.佛羅倫薩畫(huà)派D.后印象畫(huà)派解析：《錯(cuò)誤的鏡子》為超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家〔 〕的作品。B.米羅C.馬格利特 √D.德沃解析：贛文化的視覺(jué)藝術(shù)廬陵文化(紋樣)指〔 〕地方。九江吉安 √上饒D.景德鎮(zhèn)解析：《亞當(dāng)與夏娃》是德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期精彩代表人物〔 〕B.拉爾D.丟勒 解析：我國(guó)現(xiàn)存最大最早的木塔是〔 〕B.嵩岳寺塔C.佛寺釋迦塔 √D.妙應(yīng)寺白塔解析：郵票的三大要素〔 〕牢記時(shí)間圖案牢記面值圖案 √D.面值時(shí)間圖案解析：二、簡(jiǎn)答題35(總題數(shù)：3，分?jǐn)?shù)：15.00)簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)建筑宅院前擺放的石獅造型特點(diǎn)及其寓意。外的左右兩側(cè),一雄一雌成對(duì)擺放,而且一般都是左雄右雌。在形體力度和內(nèi)在精神氣概上氣吞山河、氣概的雕刻技術(shù)一一鏤空雕制作出來(lái)的。雕刻家在將石獅外形雕刻好后,在獅子的嘴部往里掏空,留剩一球狀,有些局部與口部側(cè)壁相連。都喜用石獅鎮(zhèn)宅,它已成為一種勇武、強(qiáng)大和吉利的化身。是中華傳統(tǒng)文化重要的組成局部。)解析：裝飾畫(huà)作為一種藝術(shù)形式,可以理解為美化、修飾的意思;如圖案,紋樣,飾物等只要具有裝飾現(xiàn)象和裝飾行為的活動(dòng)都可以屬于裝飾畫(huà)?，F(xiàn)手法之間相互牽制,拼貼彼此補(bǔ)充因此在裝飾畫(huà)的制作過(guò)程中需要協(xié)調(diào)處理好它們之間的關(guān)系,才能加強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力。表現(xiàn)手法是構(gòu)圖的深化,是造型的連續(xù),是進(jìn)一步完善裝飾畫(huà)構(gòu)成的不行缺少的因素。由于裝飾對(duì)象的不同,工藝制作手法豐富多彩。到木、石、葉、果殼,從鳥(niǎo)、獸、魚(yú)、蟲(chóng)的皮毛到產(chǎn)品的剩余邊角下料,只要利用得當(dāng),因材施藝,就可以成為引|人入勝、耐人尋味的裝飾畫(huà)佳作。表現(xiàn)特點(diǎn)輕形式,重表現(xiàn)。(3)裝飾性:運(yùn)用夸大、變形、概括和修飾的手法,布局具有標(biāo)準(zhǔn)化、程式化的特點(diǎn)。)解析：簡(jiǎn)述中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)在傳統(tǒng)上的幾種典型畫(huà)法風(fēng)格。彩“的藝術(shù)效果。在中國(guó)畫(huà)史上占重要地位。唐張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記》:“運(yùn)墨而五色具?！八^“五色”,說(shuō)法不一,或指焦、濃、重、淡、輕,或指濃、淡、干、濕、黑。實(shí)際上都是指墨色的變化豐富而言。2、青綠;指中國(guó)畫(huà)顏料中的石青和石綠作為主色的畫(huà)。假設(shè)為山水畫(huà)還有大青綠和小青綠之分。前者多鉤廓,皴筆少,著色濃重;后者是在水墨淡彩的根底上薄施青綠。3、金碧:指中國(guó)畫(huà)顏料中的泥金、石青和石綠。凡用這三種顏料作為主色的山水畫(huà),叫做“金碧山水”,比的地方,均產(chǎn)赭石。)解析：三、論述題(總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：10.00)談?wù)勑W(xué)美術(shù)課程教學(xué)應(yīng)如何實(shí)施。(一)堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生的教學(xué)觀(二)樂(lè)觀探究有效教學(xué)的方法(三)營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)精神的學(xué)習(xí)氖圍(四)多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的時(shí)機(jī)(五)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活(六)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論(七)探究各種生動(dòng)好玩、適合學(xué)生身心進(jìn)展水平的教學(xué)手段(八)培育學(xué)生安康樂(lè)觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神結(jié)合教學(xué)這八點(diǎn)談?wù)?言之有理即可)解析：四、案例分析題(總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：10.00)答復(fù)以下問(wèn)題。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入課。教師問(wèn)“同學(xué)們,現(xiàn)在正值春游季節(jié),你們想不想和我一起去郊外呼吸一下穎空氣?”并出示課件“萬(wàn)里晴空,山體綿綿;河水潺潺;鳥(niǎo)語(yǔ)花香片生氣盎然。咦!這里有一戶農(nóng)家,讓我們推門(mén)而入吧!”課件中的農(nóng)家小院吵鬧非凡,農(nóng)民們正在喂養(yǎng)家禽;菜園里的人們正在松土,澆菜。田野里的人們正在犁田,插秧。教師以視頻中的農(nóng)家生活場(chǎng)景設(shè)問(wèn)“這段視頻中的主體人物是群什么人,在做什么?”而導(dǎo)入課題。環(huán)節(jié)二:作業(yè)環(huán)節(jié)。教師總結(jié)一農(nóng)民畫(huà)是通俗畫(huà)的一種,多系農(nóng)民自己制作和自我賞識(shí)的繪畫(huà)和印畫(huà),它起源于八千年前的漯河表現(xiàn)農(nóng)民生活的多姿多彩。〔分?jǐn)?shù)：10〕〔分?jǐn)?shù)：5〕造型表現(xiàn)。結(jié)合美術(shù)課程性質(zhì)談導(dǎo)入即可,結(jié)合案例中該教師的做法。表達(dá)和溝通力氣。力氣。象,培育人文精神。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感,表達(dá)共性和創(chuàng)意,增加自信念,養(yǎng)成安康人格。)解析：生承受農(nóng)民畫(huà)的表現(xiàn)形式來(lái)完成作業(yè)是否符合《課標(biāo)》的要求,并說(shuō)明理由。〔分?jǐn)?shù)：5〕不合理,本篇課文是小學(xué)美術(shù)4年級(jí)的內(nèi)容,屬于其次學(xué)段其次學(xué)段造型表現(xiàn)階段學(xué)習(xí)活動(dòng)建議指出:用寫(xiě)生、記憶、想象和制造等方式,進(jìn)展造型表現(xiàn)活動(dòng)。折疊、切挖和組合等方法,進(jìn)展有意圖的造型活動(dòng)。嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料,開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。用描繪、剪刻和印制等方法,進(jìn)展簡(jiǎn)易版畫(huà)創(chuàng)作。標(biāo)中第三學(xué)段造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)要求。)解析：五、教學(xué)設(shè)計(jì)(總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：15.00)江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級(jí)第十課《玲瓏剔透的美》在教材中屬于“巧創(chuàng)”這一板塊,本課教材引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)賞識(shí)鏤空藝術(shù)作品,了解鏤空工藝這一雕刻技術(shù),體會(huì)這一傳統(tǒng)工藝的獨(dú)特韻味,并能用身邊簡(jiǎn)潔找到的材料,設(shè)計(jì)制作一件作品。請(qǐng)寫(xiě)一份本課教學(xué)設(shè)計(jì),要求一課時(shí)。:1教學(xué)目標(biāo):生疏鏤空藝術(shù)在生活中的運(yùn)用,了解鏤空工藝以及鏤空立體造型的根本方法,探究其藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的鏤空技法。通過(guò)賞識(shí)、爭(zhēng)論、畫(huà)一畫(huà)等方法學(xué)習(xí)、