蘇教版高一語文第二學(xué)期期中考試卷、答卷、答案

PAGEPAGE4高一年級語文試卷命題：高一語文組說明：本卷共160分，考試時間為150分鐘，用黑色筆芯作答，答案寫在答題卷上。第Ⅰ卷（選擇題36分）一．（15分）1、下列加點字的注音全都正確的一組是（）A、汲（jí）水趿（tā）拉胚（pī）芽樹影婆娑（sh?。﹩㈨郑╠ìng）B、哺（bǔ）育顫（chàn）栗瑰（guī）麗攥（zuǎn）著錢罡（gāng）風(fēng)C、蹩進臥室(bié)孱(càn)頭傴（yǔ）僂嵯峨（cuó）繾綣(juǎn)D、獻諂（chǎn）羈縻（mí）不可估量（liáng）簇新（cù）命運多舛(chuǎn)2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A、殘羹冷灸揉躪銷聲匿跡林蔭道噩夢B、蹣跚禮上往來取締斑駁陸離振耳欲聾C、吸懾經(jīng)世致用擄掠草坂歷經(jīng)蒼桑D、謚號滯笨騏驥浮想聯(lián)翩有史可稽 3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A、大雨還沒完全停下來，我們幾個人就迫不及待地背上背包浩浩蕩蕩地出發(fā)了。B、自去年末至今年初，農(nóng)副產(chǎn)品價格上漲的速度之快，幅度之大，已令眾多消費者嘆為觀止。C、初中時，我們由于年齡小，沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性，直到讀高中了，才痛定思痛，認真讀起書來。D、萬水奔騰著沖進峽口，便直奔巨礁而來。你可以想像得到那真是雷霆萬鈞。4．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．今年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。B．如何防止青少年尤其是中小學(xué)生在學(xué)校免遭搶劫，是落實《未成年人保護法》的大事。C．一個人能否有作為，取決于他是否受過良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奮，還要看他所處的環(huán)境怎樣。D．作為世界文化遺產(chǎn)的平遙古城墻在去年10月發(fā)生局部坍塌后，引起了社會各界的普遍關(guān)注和文物專家﹑建筑專家的“會診”。5二、請閱讀下面的文言文，完成題。(21分)（一）閱讀下面文段，回答后面6—9題。（12分）秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前日：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼怠Ｏ嗳缫虺骤祬s立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王日：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆日：‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得?！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣秦璧，拜送書于庭。何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王日：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎?，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王日：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊。惟大王與群臣孰計議之?！鼻赝跖c群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因日：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如，畢禮而歸之。6．與所給例句相同的一項：（）例句：臣誠恐見欺于王而負趙 A、求人可使報秦者B、或脫身以逃，不能容于遠近C、夫晉，何厭之有？D、雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒7．下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()2分A．秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅有約束者也。B．璧有瑕，請指示王。C．宣言曰：“我見相如，必辱之！”D．臣以為布衣之交尚不相欺。8．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是()2分A．秦貪，負其強，以空言求璧/臣誠恐見欺于王而負趙B．卒廷見相如/卒相與歡，為刎頸之交C．引趙使者藺相如/左右或欲引相如去D．得璧，傳之美人，以戲弄臣/趙王豈以一璧之故欺秦邪9、下列各句中加點的詞語與例句加點詞語用法相同的一項是（）2分例：卒廷見相如，畢禮而歸之A、北雖貌敬，實則憤怒。B、越國以鄙遠，君知其難也C、懼滿溢，則思江海下百川D、秦時與臣游，項伯殺人，臣活之由此，人變得遼闊而謙卑，對這個無限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻上發(fā)自內(nèi)心的敬意……正是這些似乎遠離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進生存的夜晚。③為此我建議哲學(xué)家或詩人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發(fā)上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒有普世價值。把存在、把時間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。④作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數(shù)著幾張錢消費上帝給我的有限時光。我需要登高，需要望遠，我需要面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內(nèi)心。⑤我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白云越來越多，我正在靠近偉大的天空……[注]這是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故鄉(xiāng)。16．作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是。（不超過20個字）（2分）答：17．第②段中“擠壓”、“發(fā)酵”、“擠兌”等動詞的使用有什么作用？（4分）答：18．孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）答：19．從全文看，“精神的天空”具體指什么？請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。（6分）答：五、語言應(yīng)用（9分）20．以“關(guān)愛”開頭仿寫兩組句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數(shù)相等、修辭方法相同。（4分）(例句)關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。21、某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組進行了一次“什么是幸?！钡纳鐣{(diào)查活動，請你根據(jù)隨機調(diào)查的10個行人的回答，寫出一條對幸福的調(diào)查結(jié)論（不超過20個字）（2分）。調(diào)查問題什么是幸福？調(diào)查記錄①三輪車夫：有錢就是幸福。②匆忙的白領(lǐng)：有閑就是幸福。③下崗工人：有工作就是幸福。④失去雙親的人：父母在就是幸福。⑤撿破料的人：多撿些垃圾就是幸福。⑥高考落榜生：考上大學(xué)就是幸福。⑦雙目失明的姑娘：能看見就是幸福。⑧輪椅上的癱瘓病人：站起來就是幸福。⑨高三老師：每周放一天假就是幸福。⑩小學(xué)生：媽媽能帶上我上公園玩就是幸福。調(diào)查結(jié)論答：22、一位讀者到新華書店去買書，下面是他們的對話：讀者：請問有沒有《現(xiàn)代漢語詞典》？營業(yè)員：賣完了。讀者：還有哪一家書店可能有這本字典？營業(yè)員：不知道。讀者：貴店什么時候再到貨？營業(yè)員：不知道。營業(yè)員的三次回答非常明確，也是實事求是的。但是讀者聽起來卻心里有些不是滋味。營業(yè)員的回答能否換一種說法，基本意思相同，卻能讓讀者感到親切？（3分）答：（1）（2）（3）六、作文（共70分）26、在新教材《語文（必修三）》中，我們認識了許多具有人性之美的人：肖邦的美在故園之思，屈原的美在愛國之情，十二月黨人之美在于對自由的向往，顏佩韋等五人之美在于對正義的追求，老王之美在于質(zhì)樸，格斯拉之美在于執(zhí)著……其實，在普通人身上、在日常生活中，我們都可以發(fā)現(xiàn)人性之美在閃光。請以“人性之美”為話題寫一篇作文。題目自擬，立意自定，文體自選，文面整潔，不少于800字。友情提醒:寫作之前請精心構(gòu)思，最好先列個提綱，想好了再動筆，匆忙下筆往往會損失更多的時間。請注意自己的書寫，清爽整潔的卷面對自己以及閱卷者都是一種美好的享受。高一年級期中考試語文試卷答卷第Ⅰ卷（36分）一、二（36分）123456789101112姓名姓名____________班級_____________學(xué)號_______________第Ⅱ卷（124分）三．古詩文閱讀（27分）13．文言文翻譯（10分）①臣愚，不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。（3分）②故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（4分）③其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？（3分）14、詩歌鑒賞（8分）（1）“貂錦”的意思是什么？這是一種什么修辭用法？（2分）（2）整首詩中你認為最震撼你心靈的詩句是哪一句？試結(jié)合全詩作分析。（6分）15、名句默寫（9分）⑴，吾將上下而求索。⑵日月忽其不淹兮，春與秋其代序。，恐美人之遲暮。⑶臣心一片磁針石，。⑷故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記,，。⑸今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，。⑹怨不在大，可畏惟人；，。(7）如今，我為魚肉，何辭為？四、現(xiàn)代文閱讀（18分）16．作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是。（不超過20個字）（2分）答：7．（4分）答：18．（6分）答：19．（6分）答：五、語言應(yīng)用（9分）20、（4分）答：21、調(diào)查結(jié)論（2分）22、（3分）答：（1）（2）（3）六、作文（共70分）DDDCCBDBDDBA答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1、選D。A、胚（pēi）芽樹影婆娑（shuō）攥（zuàn）著錢B、顫（zhàn）栗C、繾綣(quǎn)2、D(A、殘羹冷炙蹂躪林陰道B、禮尚往來震耳欲聾C、吸攝歷經(jīng)滄桑)3、選D。A、“浩浩蕩蕩”指前進的人流聲勢浩大。“幾個人”不能構(gòu)成“人流”。B、“嘆為觀止”是“贊美所見到的事物”。C、“痛定思痛”一定要有過去的痛苦。4、選D（A、加快規(guī)模與速度不對B、防止免遭搶劫不當(dāng)C引起關(guān)注和會診不當(dāng)）5、選C（C左傳是編年體）7-9、略10、D(謝：意思應(yīng)為“道歉”)11、B(此題應(yīng)該注意題干中“正確做法”四個字．①不是晏子的做法，而是請求。③是景公稱贊晏子的話。④是晏子第二次治理東阿故意采用的錯誤做法。⑥是晏子治理東阿的業(yè)績。所以只有②和⑤正確)12、A、(“寡人將加大誅于子”句中的“誅”是責(zé)罰的意思)[參考譯文]晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責(zé)備他說：“我認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。你退下去自已仔細反省吧，我要對你進行大大地責(zé)罰?！标套踊卮鹫f：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死?！本肮饝?yīng)了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績(進行表彰)時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好??！”晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫。水澤池塘的魚，