信息技術(shù)-基礎(chǔ)模塊-《管理信息資源》教學(xué)設(shè)計(jì)1.5

教學(xué)設(shè)計(jì)范例多媒體教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可進(jìn)行上網(wǎng)查詢；裝載有不同操作系統(tǒng)、可進(jìn)行信息資源管理操作的計(jì)算機(jī)第1、2學(xué)時(shí)（1）信息資源管理相關(guān)知識(shí)——文件和文件名的命名規(guī)則、與文件類型的關(guān)聯(lián)（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材、上網(wǎng)查（2）上網(wǎng)查詢信息資源（3）使用身邊的信息技術(shù)設(shè)備，如個(gè)人計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板電腦等，進(jìn)行文件和文件夾的操作（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）編制測(cè)試問卷，根據(jù)學(xué)生測(cè)試結(jié)果分析學(xué)情學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)體系的預(yù)建構(gòu)；通過操作身邊的信息技術(shù)設(shè)備，熟悉回顧信息管（1）信息資源的類型和呈（2）信息資源管理的正反（1）通過展示不同類型信息資源，說明資源在信息技術(shù)設(shè)備和系統(tǒng)中（2）講述信息資源管理的正反兩方面的案例，說明科學(xué)合理的信息資（3）布置本課要完成的實(shí)踐任務(wù)——根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要、為工作項(xiàng)結(jié)合實(shí)際的案例引入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融入氛圍、展開思考、自主設(shè)定學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的目的任務(wù)1（1）信息資源管理相關(guān)知識(shí)學(xué)生選派代表，根據(jù)課前自學(xué)情況，對(duì)信息資源管理的相關(guān)知識(shí)、文件和文件夾操作心得等（1）組織學(xué)生選派代表，對(duì)課前學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)（2）對(duì)學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)學(xué)生自我陳述，教師對(duì)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生完成知識(shí)體系建構(gòu)，并回顧溫習(xí)已掌握的知知識(shí)（1）信息資源的標(biāo)記方（2）文件類型與文件擴(kuò)展（3）不同操作系統(tǒng)文件目（4）文件和文件夾的操作學(xué)生聽講，了解相關(guān)知通過講解示范，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有完整的了解，并回顧溫習(xí)相關(guān)知教師通過知識(shí)講解和操作示范，幫助學(xué)生構(gòu)建知實(shí)踐（1）據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要、規(guī)劃工作項(xiàng)目的文件目錄（2）在計(jì)算機(jī)上建立工作（3）進(jìn)行文件查找和文件（4）嘗試在不同類型的操作系統(tǒng)中觀察文件目錄系在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行操作體驗(yàn)并完成課堂實(shí)組織指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐學(xué)生獨(dú)立完成任任務(wù)2操作自動(dòng)備份的操作（不同操學(xué)生聽課并觀察記錄教師操作過程，為實(shí)踐體（1）講解文件壓縮與加密的相關(guān)知識(shí)并示范操（2）示范信息資源備份學(xué)生掌握操作要領(lǐng)實(shí)踐（2）信息資源的備份操作（自動(dòng)備份及云備份）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)的（1）在個(gè)人信息技術(shù)設(shè)備上（計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端制（2）信息資源管理與操作（1）使用不同的云存儲(chǔ)（2）繪制個(gè)人體會(huì)的思維導(dǎo)圖，同學(xué)間相互交組織學(xué)