版2020高考語文二輪復(fù)習(xí)專題四散文閱讀訓(xùn)練四意蘊(yùn)探究課件

訓(xùn)練四意蘊(yùn)探究專題四散文閱讀練前提醒散文探究主要是意蘊(yùn)式探究，主要是針對(duì)標(biāo)題、句子、情感及主旨方面的意蘊(yùn)探究。對(duì)于這類探究題，主要抓住探究的廣度與深度。1.廣度。即探究的多角度。如散文材料(尤其是不同材料)、情感和背景等角度，或者作者、作品、讀者角度。2.深度。即由表層意蘊(yùn)到深層意蘊(yùn)。表層意蘊(yùn)涉及文本的基本內(nèi)容，如文中的人、事、景、物等蘊(yùn)含的不同意義以及所體現(xiàn)出的作者的情感傾向等；深層意蘊(yùn)指文本背后的民族心理和精神、人文精神和學(xué)科認(rèn)知(哲學(xué)、美學(xué)及文化)。另外，要掌握具體題型的探究要點(diǎn)。標(biāo)題意蘊(yùn)探究主要看標(biāo)題的表層義和在文中的含義，尤其看是否揭示主旨、表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度。句子意蘊(yùn)探究既要立足于句子本身及其所在的段落，又要注意把握句子背后的主旨意蘊(yùn)和作者的情感意蘊(yùn)。

一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分)閱讀文簽：文化散文＋漢畫藝術(shù)凝固的《史記》徐劍①大先生病入膏肓，時(shí)日無多了。那天，他精神出奇的好，突然撐起羸弱之軀，從病榻上坐起身來，對(duì)許廣平道：“研墨，我要寫信?！雹谠S廣平且喜且憂，說：“先生，還是我來代筆吧。”③“此信豈可代筆，”大先生搖了搖頭，“這是寫給靜農(nóng)兄的?！雹芎蔚纫拢篃┐笙壬≈杏H筆？許廣平連忙扶先生下床，至?xí)盖?，連忙研墨，鋪好信箋，惟見大先生落座后揮毫，留下數(shù)行力透紙背的魯體：“南陽畫像，倘能得一全份，極望……”⑤許廣平看后，心中泛起一陣酸楚。此距大先生去世，僅兩個(gè)月。⑥魯迅何以對(duì)南陽漢畫情有獨(dú)鐘？我暗自忖度，大先生執(zhí)拗于斯，決不僅僅是為中國(guó)版畫謀尋出路，而是重返民族精神源頭，尋找一種化繁為簡(jiǎn)、大拙至美的哲學(xué)之境，一股奇崛粗獷、野性靈動(dòng)的上古氣象，一掃文壇萎頓、低迷之風(fēng)。⑦大風(fēng)起兮，漢魂何在？我們迷失于何處？⑧其實(shí)，對(duì)于漢畫的概念與形式，我并不陌生，且被浸淫多年。我創(chuàng)作室有一畫師，棄傳統(tǒng)勾線之法，揮筆潑墨于宣紙之上，如云，如霧，如潮，如泉，漫漶而不失控，墨濃卻有層次，似漢非漢，似唐非唐。我常入其畫室，觀后，總覺得缺點(diǎn)什么。但并不妨礙彼在書畫市場(chǎng)上大行其道，其亦以中國(guó)新漢畫開山之人自許，大師性格顯露，脾氣見長(zhǎng)。

⑨也是這樣八十年代的仲夏，吳冠中背著畫篋，心事重重，走下洛陽龍門盧舍那大佛殿，竟無一點(diǎn)留戀。驀然回首，身后大佛仍是那張并不生動(dòng)的臉，佛眸半睜，千年一笑，卻笑不出一絲一靨的燦爛與大唐氣象。吳冠中很失望。身臨伊水，遙望秦地，彼不禁想起兒時(shí)背過的《秦風(fēng)》：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)……”年近六旬的吳冠中正在尋求藝術(shù)之旅的盛年變法，可是他尋找了半個(gè)多世紀(jì)，藝術(shù)女神在何處？⑩“先生不妨去南陽看看。”龍門石窟博物館館長(zhǎng)溫玉成見吳冠中神情沮喪，建言道。?“臥龍崗？去看諸葛孔明隆中對(duì)？”生性孤高的吳冠中多少有點(diǎn)不屑。?“南陽有一個(gè)中國(guó)最早的漢畫館，建于三十年代。堪稱漢王朝藝術(shù)集大成者，二千多尊石像，非常值得一看?！?“哦，”吳冠中沉吟著，“在北京有所風(fēng)聞，有的拓片亦見過，那就走一趟吧?！?吳冠中背上畫篋，登上了洛陽開往南陽的長(zhǎng)途班車。?二十世紀(jì)最后一位大師走進(jìn)南陽盆地，走進(jìn)漢畫館，亦步入自己的涅槃之旅。

?“這才是我想要的東西?！眳枪谥辛鬟B忘返，擊節(jié)感嘆。南陽漢畫館果然平地吹來一股凌厲的漢風(fēng)，其藝術(shù)魂魄太博大了：既有力拔山河氣蓋世兮的力量之美、野性之美，更有一種刪繁就簡(jiǎn)、大巧若拙的線條之美，寥寥幾筆，便勾勒出人物世相百態(tài)，飛鳥禽獸，栩栩如生。?吳冠中支起畫架，就著漢畫館里并不透亮的燈光，如癡如醉地臨摹起來。?乙未年仲夏，前度徐郎今又來。不得不承認(rèn)，面對(duì)漢畫像石壘成的大門時(shí)，二十年間，從同事積累得來的漢畫知識(shí)儲(chǔ)備，都在那一刻，被徹底顛覆了。大風(fēng)起兮，一股藝術(shù)漢風(fēng)撲面而來：左門柱上之青龍，右門柱上的白虎，上闕銜著輔首門環(huán)的朱雀，仿佛于瞬間御風(fēng)而起，直上云間，仰天長(zhǎng)嘯，或藏雷納電，或云譎波詭，或驚天動(dòng)地。

?我可以想見魯迅第一次翻閱南陽漢畫拓片時(shí)的驚訝神情，我也毫不懷疑吳冠中第一次面對(duì)石像涌動(dòng)于心的巨瀾。漢代南陽的帝王將相、漢儒先賢、達(dá)官顯貴、簪纓之族，用永不風(fēng)化腐爛的青石，留住了生前驕奢淫逸、繁華一夢(mèng)、長(zhǎng)生不老、羽化成仙的不朽與記憶。

?而制作者卻是一群默默無聞的民間大工匠，一釬一錘一鉆一刻，與太史公一點(diǎn)一劃一字一句，異曲同工，風(fēng)流趨同，而且更有世俗味，煙火氣。石像上的故事、人物，仿佛就是凝固的《史記》，不著一字，卻盡占風(fēng)騷。

西門豹除巫治鄴、二桃殺三士、梁女傳、鴻門宴等耳熟能詳?shù)牡涔屎腿宋?，端詳之際，依舊有溫度，呼之欲出。然而，南陽漢畫館最打動(dòng)我的，還是那些有人間煙火氣的石雕像，捕魚、狩獵、田獵、弋射，舞百樂戲、斗雞、講學(xué)、喪葬出行，以及跳丸吐火、長(zhǎng)袖舞、倒立、樂舞、踏鼓舞等，簡(jiǎn)直就是一部大漢王朝的民俗百科全書，在領(lǐng)略漢代簡(jiǎn)約粗獷藝術(shù)之美時(shí)，其服式民俗風(fēng)情皆巨獻(xiàn)于前。許多年后，吳冠中仍念念不忘南陽之行：“漢畫館的歡樂讓我忘記了龍門的悵惘?！彼麑?duì)這股漢風(fēng)對(duì)自己藝術(shù)之旅的冼塵、洗心，感慨萬千。吳冠中佇立于東西方藝術(shù)的巔峰上，最終蛻變化蝶，南陽漢畫館的軌跡清晰可觀。我的同事，自戀為新漢畫大家，卻反其道行之，終不得開悟。而大先生一生吸吮的是南陽漢畫的奇崛與力量，臨終之時(shí)，擺放在他枕邊的竟是那位勇士斗牛伏虎的拓片，他就是這樣一位敢于直面慘淡人生和敢于正視淋漓鮮血的猛士。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。我仿佛看到大先生踽踽獨(dú)行在莽原上，俯瞰乾坤，睥睨凡塵，大聲喊道：“誰配做我的敵人？！”(選自《2016年中國(guó)精短美文精選》，有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開篇運(yùn)用語言、動(dòng)作等描寫手法，生動(dòng)傳神地再現(xiàn)了魯迅逝世前對(duì)南陽漢畫

殷切關(guān)注的情景，極富感染力。B.第⑨段引用《詩經(jīng)·秦風(fēng)》中的句子，非常契合吳冠中當(dāng)時(shí)謀求藝術(shù)創(chuàng)新而不得

的苦悶失意、彷徨無助的心情。C.吳冠中成為二十世紀(jì)最后一位大師，完全得益于南陽漢畫的藝術(shù)啟迪和他自身的

悟性與努力，與西方藝術(shù)并無關(guān)系。D.文章多用四字詞語和文言詞匯，長(zhǎng)句短句交錯(cuò)，整句散句結(jié)合，既古樸典雅，又

靈動(dòng)別致，具有獨(dú)特的語言魅力。解析“完全得益于”“與西方藝術(shù)并無關(guān)系”過于絕對(duì)，無中生有?！?232.文中多處運(yùn)用對(duì)比手法，請(qǐng)選擇三處簡(jiǎn)要賞析。(6分)答案(1)“我的同事”自高自大、終不開悟與吳冠中勇于創(chuàng)新、蛻變化蝶對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)“我的同事”的鄙夷不屑和對(duì)吳冠中由衷的敬佩。(2)龍門石窟與南陽漢畫(或“吳冠中對(duì)龍門石窟和南陽漢畫館的不同態(tài)度”)的對(duì)比，表現(xiàn)了龍門大佛的毫無生氣與南陽漢畫的凌厲博大。(3)吳冠中對(duì)南陽漢畫館前后態(tài)度的對(duì)比，表現(xiàn)了吳冠中的孤高、率真以及實(shí)事求是、眼光獨(dú)到。(每點(diǎn)2分)解析解答此題時(shí)，需要根據(jù)題目要求，快速閱讀文章，找到對(duì)比點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容指出運(yùn)用對(duì)比手法的好處，最后分點(diǎn)作答即可。

1233.本文以“凝固的《史記》”為題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行探究。(6分)答案(1)南陽漢畫用永不風(fēng)化腐爛的青石，留住了不朽與記憶，內(nèi)容豐富，人物生動(dòng)，展現(xiàn)了漢畫的力量之美、野性之美，如《史記》般不朽。(2)魯迅對(duì)重返民族精神源頭的不懈追求，對(duì)漢畫那種奇崛粗獷、野性靈動(dòng)的上古氣象的凌厲之風(fēng)的追求，以及其不屈的斗士(如猛士般的)精神，如《史記》般不朽。(3)吳冠中在南陽漢畫的藝術(shù)滋養(yǎng)下成長(zhǎng)為一代大師，其人其畫必將載入史冊(cè)，流傳后世。(每點(diǎn)2分)解析解答此類題，從漢畫的本身特點(diǎn)來看，標(biāo)題本意是指南陽漢畫給人留下了永不磨滅的記憶，展示出漢畫獨(dú)有的藝術(shù)魅力。從魯迅對(duì)漢畫的追求來看，魯迅對(duì)漢畫的追求，不單是對(duì)凌厲之風(fēng)的追求，還是對(duì)重返民族精神源頭的追求。這種追求使魯迅的精神如《史記》般不朽。從漢畫對(duì)吳冠中的影響來看，吳冠中受到南陽漢畫的藝術(shù)影響而成為大師，其人其畫必永留史冊(cè)。

123二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(15分)閱讀文簽：哲理散文＋蜜蜂與人生一杯蜜是煉過幾只蜂的林清玄住處附近，有一家賣野蜂蜜的小店，夏日里我常到那里飲蜜茶，常覺在炎炎夏日喝一杯冰鎮(zhèn)蜜茶，甘涼沁脾，是人生一樂。今年我路過小店，冬蜜已經(jīng)上市，喝了一杯蜜茶，付錢的時(shí)候才知道漲了一倍有余，我說：“怎么這樣貴？比去年漲了一倍?！闭疹櫟昝婷寄壳逍愕膰?guó)中小女生馬上應(yīng)答道：“不貴，不貴，一杯蜜是煉過幾只蜂的?！边@句話令我大惑不解，驚問其故。小女生說：“蜜蜂釀一滴蜜，要飛很遠(yuǎn)的地方，要采過很多花，有時(shí)候摘蜜，要飛遍一整座山頭哩！還有，飛得那么遠(yuǎn)，說不定會(huì)迷路，說不定給小孩子捉了，說不定飛得疲倦，累死了?！甭犃诉@一番話，我欣然付錢，離開小店。

走回家的路上，我一直想著那位可愛的小女孩說的話，一任想象力奔飛，也許真是這樣的，一杯在我們手中看起來不怎么樣的蜜茶，是許多蜜蜂歷經(jīng)千辛萬苦才采集得來，我們一口飲盡。一杯蜜茶，正如飲下了幾只蜜蜂的精魂。蜜蜂飛來飛去，歷遍整座山頭、整個(gè)草原，搜集了花的精華，一絲一絲醞釀，很可能一只蜜蜂的一生只能釀成一杯我們喝一口的蜜茶吧！幾年前，我居住在高雄縣大崗山的佛寺里讀書，山下就有許多養(yǎng)蜂人家，經(jīng)常的尋訪，使我對(duì)蜜蜂這種微小精致的動(dòng)物有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。養(yǎng)蜂的人經(jīng)常上山采集蜂巢，他們?cè)诜涑仓姓业襟w型較大的蜂王，把它裝在竹筒中，一霎時(shí)，一巢嗡嗡營(yíng)營(yíng)的蜜蜂巢都變得溫馴聽話了，跟在手執(zhí)蜂王的養(yǎng)蜂人后面飛，一直飛到蜂箱里安居。

蜜蜂的這種行為是讓人吃驚的，對(duì)于蜂王，它們是如此專情，在一旁護(hù)衛(wèi)，假若蜂王死了，它們就一哄而散，連養(yǎng)蜂人都不得不佩服，但是養(yǎng)蜂人卻利用了蜜蜂專情的弱點(diǎn)，驅(qū)使它們一生奔走去采花蜜——專情的人恐怕也有這樣的弱點(diǎn)，任人驅(qū)使而不自知。但是蜜蜂也不是絕對(duì)溫馴的，外敵來犯，它們會(huì)群起而攻，毫不留情，問題是，每一只蜜蜂的腹里只有一根螫刺，那是它們生命的根本，一旦動(dòng)用那根螫刺攻擊了敵人，它們的生命很快也就完結(jié)了。用不用螫刺在蜜蜂是沒有選擇的，它明知會(huì)死，也要攻擊。——有時(shí)，人也要面臨這樣的局面，選擇生命而畏縮的人往往失敗，寧螫而死的往往成功，因?yàn)槿耸怯性S多螫刺的。養(yǎng)蜂的人告訴我，蜜蜂有時(shí)也有侵略性的，當(dāng)所有的花蜜都采光的時(shí)候，急需蜂蜜來哺育的蜜蜂就會(huì)傾巢而出，到別的蜂巢去搶蜜，這時(shí)就會(huì)發(fā)生一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，直到尸橫遍野才分出勝負(fù)——人何嘗不是如此，倉廩實(shí)才知榮辱，衣食足才知禮儀。為了應(yīng)付無蜜的狀況，養(yǎng)蜂人只好欺騙蜜蜂，用糖水養(yǎng)蜜蜂，讓它們吃了糖水來釀蜜，用來供應(yīng)愛吃蜜的人們——再精明的蜜蜂都會(huì)上當(dāng)，就像再聰明的人也會(huì)上當(dāng)一樣。蜜蜂是有社會(huì)性的群居動(dòng)物，在某些德性上和人是很接近的，但是不管如何，蜜蜂是可愛的，它們?yōu)榱藢ふ一ㄖ懈室海f苦不辭，里面確實(shí)有一些藝術(shù)的境界。在汲汲營(yíng)營(yíng)的世界里，究竟有多少人能為了追求甘美的人生理想而永不放棄呢？

舊時(shí)讀過一則傳說，其中有些精神與蜜蜂相似，那是記載在《輟耕錄》里的傳說：“有年七八十老人，自愿舍身濟(jì)眾，絕不飲食。惟澡身啖蜜經(jīng)月，便溺皆蜜。既死，國(guó)人殮以石棺，乃滿用蜜浸之，鐫年月于棺瘞之。俟百年后啟封，則成蜜劑。遇人折傷肢體，服少許，立愈。雖彼中也不多得。俗曰蜜人。”這個(gè)蜜人的傳說不一定可信，但是一個(gè)人的犧牲在百年之后還能濟(jì)助眾人，可貴的不在他的尸體化成一帖蜜劑，而是他的精神借著蜜流傳了下來。蜜蜂雖不澡身，但是它每天啖蜜，讓人們?cè)谙募具€能享受甘涼香醇的蜜茶。在啖蜜的過程中，有許多蜜蜂要死去，未死的蜜蜂也要經(jīng)過許多生命的熬煉，熬呀熬，才煉出一杯蜜茶。光是這樣想，就夠浪漫，夠令人心動(dòng)了。

在實(shí)際人生中也是如此。生命的過程原是平淡無奇的，情感的追尋則是波濤萬險(xiǎn)的，如何在平淡無奇、波濤萬險(xiǎn)中釀出一滴滴的花蜜，這花蜜還能讓人分享，還能流傳，才算不枉此生。雖然煉蜜的過程一定是痛苦的，一定要飛過高山平野，一定要在好大的花中采好少的蜜，或許會(huì)疲累，或許會(huì)死亡?？墒峭纯嗨闶裁茨?？每一杯蜂蜜都是煉過幾只蜂的。(有刪改)

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者通過一杯蜜，看到了蜜蜂的一生，煉蜜的過程雖然痛苦，但是香甜的花蜜給

人們帶來甜蜜的享受，從而引發(fā)對(duì)人類社會(huì)的思考。B.文章語言自然，文筆清新，簡(jiǎn)單樸實(shí)的生活故事里蘊(yùn)含著深刻的道理，樸素中有

大智慧，寓意豐富，富有哲理，讓人讀后回味無窮。C.文章以“一杯蜜是煉過幾只蜂的”為標(biāo)題，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情感細(xì)膩，內(nèi)

心平和寧靜，表達(dá)了對(duì)蜜蜂和像蜜蜂一樣的人類的贊美之情。D.文章運(yùn)用聯(lián)想和想象的手法，托物喻人，記敘蜜蜂為了釀一杯蜜，不僅付出了辛

勞和痛苦，甚至付出了生命的過程，使讀者受到了人生的啟迪。解析C