押題黑馬卷022024年中考語文二輪復(fù)習(xí)

2024年初中畢業(yè)生中考模擬考試語文試題卷黑馬押題卷02（1）全卷分試題卷和答題卷，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。（2）答題請(qǐng)用黑色水筆或鋼筆書寫，答案按題號(hào)寫在答題卷上；姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)等寫在規(guī)定位置上。（3）卷面書寫4分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果，感到此時(shí)的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路。堅(jiān)持住，因?yàn)槟阏谧呱掀侣?，走過去，你就一定會(huì)有進(jìn)步。如果，你正在埋怨命運(yùn)不juàn（

）顧，開導(dǎo)自己：命，是失敗者的借口；運(yùn)，是成功者的（A．推辭B．謙辭）。命運(yùn)從來都是掌握在自己的手中，埋怨只是一種（A．懦弱B．虛弱）的表現(xiàn)；努力，才是人生的態(tài)度！你不揚(yáng)帆，沒人替你起航，你在裝睡，誰也叫醒不了你！①不論事有多難，路多崎嶇，終要告訴自己：再堅(jiān)持一下，別讓你配不上自己的野心，也辜負(fù)了曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難與磨練。②你無需告訴每個(gè)人，那一個(gè)個(gè)艱難的日子是如何熬過來的③做該做的事，走該走的路，不退縮。④因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都看你飛得高不高，很少人在意你飛得累不累。只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。zuàn（

）起拳頭我就是王者，咬緊牙關(guān)你將無愧一生；你要登上象牙塔的階梯，靠自己努力而不是祖輩的蔭庇；你要握住命運(yùn)的咽喉，靠艱苦的分擔(dān)而不是所謂的shū（

）榮；強(qiáng)者居尊應(yīng)為我，英雄到此敢力爭(zhēng)；壯志激情鑄夢(mèng)想，志在必得定能行。1．根據(jù)拼音，書寫漢字。juàn()顧

zuàn()起

shū()榮2．根據(jù)上下文，依次填入橫線中的詞語最合適的一項(xiàng)()()3．給文中第二段中的句子排序：_______________________（只填序號(hào)）【答案】1．眷攥殊2．BA3．②④③①【解析】1．本題考查字形。眷顧（juàn）：指關(guān)心、照顧。攥起（zuàn）：用手緊緊抓住。殊榮（shū）：指非同一般、不同于別人的榮譽(yù)。2．本題考查詞語辨析和運(yùn)用。第一空，推辭：對(duì)任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等表示拒絕，不接受。謙辭：表示謙虛或謙恭的言辭。此處描述成功者把自己的好運(yùn)歸功于命運(yùn)，而非完全歸功于自身的努力或才華。這是一種謙虛的表達(dá)方式，“謙辭”更符合語境；第二空，懦弱：形容人膽小、不堅(jiān)強(qiáng)，容易退縮。虛弱：形容身體不強(qiáng)健、容易生病或力量不足。此處埋怨命運(yùn)被視為一種不勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)、容易退縮的表現(xiàn)，“懦弱”更符合語境；故選B，A。3．本題考查句子銜接排序。首先，句②提出了一個(gè)觀點(diǎn)，即你不需要向每個(gè)人展示你是如何度過艱難時(shí)期的，可以作為開頭。接著，句④解釋了為什么不需要這樣做，因?yàn)樗婕暗絼e人如何看待你，即他們更關(guān)心你的成就而不是你的努力。這個(gè)句子是對(duì)句②的進(jìn)一步解釋。然后，句③給出了建議，即做應(yīng)該做的事情，走應(yīng)該走的路，不要退縮。這些建議是基于前面提出的觀點(diǎn)和解釋。最后，句①總結(jié)了整個(gè)段落，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持和不要辜負(fù)自己的野心以及經(jīng)歷的苦難，應(yīng)該放在最后。因此，正確的句子順序，應(yīng)填寫②④③①。二、古詩文默寫與賞析（12分）4．古典詩詞滋養(yǎng)我們的精神。小文同學(xué)搜集了初中所學(xué)的有助于塑造精神的古詩文名句，請(qǐng)你補(bǔ)寫完整。讀古典詩詞，可提高眼界、胸懷、志氣和品格?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，①”（李賀《雁門太守行》）抒寫將士們誓死報(bào)國(guó)的決心，促人奮進(jìn)；“了卻君王天下事，②”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）兩句，充分表達(dá)作者的愛國(guó)激情和雄心壯志；“落紅不是無情物，③”（龔自珍《己亥雜詩》）表現(xiàn)詩人關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，始終為國(guó)效力的情感和獻(xiàn)身精神；“④，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）表現(xiàn)積極樂觀的精神，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物的哲理，豁達(dá)自信的胸懷令人敬佩；“⑤，⑥

”（《論語》）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，還要看到別人的缺點(diǎn)，并引以為戒；“⑦，⑧”（諸葛亮《出師表》）兩句寫?yīng)剟?lì)好人，懲罰壞人，要結(jié)合具體情況因人而異。【答案】提攜玉龍為君死贏得生前身后名化作春泥更護(hù)花沉舟側(cè)畔千帆過擇其善者而從之其不善者而改之陟罰臧否不宜異同【詳解】本題考查名句名篇的默寫。根據(jù)提示默寫兩句或上下句，特別注意易混淆的字詞，以保證默寫時(shí)的準(zhǔn)確性。其中“攜、玉龍、贏、生前、化作、沉、側(cè)畔、擇、陟罰臧否、宜、異”等字要書寫正確。5．贈(zèng)少年【唐】溫庭筠江海相逢客恨多，秋風(fēng)葉下洞庭波。酒酣夜別淮陰市，月照高樓一曲歌。【注】淮陰市，暗用“淮陰市井笑韓信”的典故，韓信，早年生活貧困，曾受到他人的歧視和侮辱。其中，最為人所知的是他在淮陰市集上受到的胯下之辱。(1)本詩描寫了詩人與一少年相逢又別離的情景，其中“秋風(fēng)葉下洞庭波”有何作用？(2)有人認(rèn)為此詩主要抒寫離恨別情，也有人認(rèn)為作者主要寫“不遇”之感和“俠氣高歌”。你同意哪一種看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?1)“秋風(fēng)葉下”點(diǎn)明詩人與友人相逢的季節(jié)，渲染了悲涼的氣氛，同時(shí)“洞庭波”給人闊大、壯闊之感，符合這首詩雖不得意又不失豪壯的基調(diào)。(2)我同意后一種說法?！安挥觥笔窃娙私栌没搓幒铐n信少年不得志時(shí)貽笑于淮陰一市的典故，暗寫詩人自己才華出眾，素有大志，但不為世用?！霸抡崭邩且磺琛币痪浜蜕倌暌詨阎竟裁悖磉_(dá)一種豪放不羈的情懷。【詳解】（1）本題考查賞析詩句。“秋風(fēng)葉下洞庭波”意思是黃葉紛紛落下洞庭湖水波連波。點(diǎn)明詩人與友人相逢的季節(jié)，在秋風(fēng)簫瑟的時(shí)節(jié)，詩人與一少年相遇。彼此情意相投，瞬息又要分別，自然流露出無限離愁與別恨，給人以極深的藝術(shù)感染?！叭~下”，指秋風(fēng)吹得樹葉紛紛落下，借以渲染客恨。而“洞庭波”給人闊大、壯闊之感，抒發(fā)了深沉的豪情壯懷。（2）本題考查理解詩意。“酒酣夜別淮陰市，月照高樓一曲歌”意思是深夜暢飲即將作別淮陰的街市，月照高樓我們引吭高唱離別歌。結(jié)合注釋可知，詩人借用淮陰侯韓信少年不得志時(shí)貽笑于淮陰一市的典故，正寓有以韓信的襟懷期待自己，向昨天的恥辱告別之意。所以最后在高樓對(duì)明月，他和少年知音放歌一曲，以壯志共勉，正表達(dá)了一種豪放不羈的情懷。三、名著閱讀（4分）6．聞一多在《最后一次演講》中講到“我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備跨進(jìn)大門！”請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分別說說“犧牲精神”是怎樣在下面兩位人物身上體現(xiàn)的？①江姐

②保爾【答案】示例：①江姐：彭詠梧在組織武裝起義時(shí)不幸犧牲，江姐強(qiáng)忍悲痛，毅然接替丈夫的工作，奔赴斗爭(zhēng)的最前線；江姐在萬縣被捕，關(guān)押于重慶渣滓洞集中營(yíng)，面對(duì)敵人慘無人道的酷刑，她始終堅(jiān)貞不屈，正氣凜然地說：“毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”（任選一處即可）②保爾：因救朱赫來而入獄，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈；為了革命英勇作戰(zhàn)，頭部受傷，右眼失明；為了革命事業(yè)犧牲了與冬妮婭的愛情；受重傷失去健康后，離開戰(zhàn)場(chǎng)投入到國(guó)家建設(shè)中，忘我地工作。（任選一處即可）【詳解】本題考查名著人物形象。首先，理解“犧牲精神”，它通常指的是為了更高尚的目標(biāo)或理想，愿意付出極大代價(jià)，甚至是生命的精神。然后找到“犧牲精神”在兩位人物身上的體現(xiàn)，那就是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)、對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信念，以及為了更高尚的目標(biāo)不惜付出一切代價(jià)的決心和勇氣。江姐：在丈夫彭詠梧犧牲之后，她沒有選擇沉溺于悲痛之中，而是毅然接替了丈夫的工作，繼續(xù)奔赴斗爭(zhēng)的最前線。在獄中，她遭受了敵人的酷刑折磨，但她始終堅(jiān)貞不屈，甚至說出那句震撼人心的話：“毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”更令人敬佩的是，即使在獄中，她還組織難友們學(xué)習(xí)、討論，鼓勵(lì)他們保持革命信念，同時(shí)積極參與秘密的信息傳遞工作，冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)為革命事業(yè)做出貢獻(xiàn)。保爾：因救朱赫來而入獄，面對(duì)嚴(yán)刑拷打，他堅(jiān)貞不屈，絕不透露任何革命信息。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他英勇作戰(zhàn)，在某次戰(zhàn)斗中，保爾主動(dòng)請(qǐng)纓去執(zhí)行一項(xiàng)極為危險(xiǎn)的任務(wù)，即使知道成功的可能性很小，他也毫不退縮，這種勇于承擔(dān)和犧牲的精神令人敬佩。即使頭部受傷、右眼失明，也從未退縮。為了革命事業(yè)，他甚至犧牲了與冬妮婭的愛情。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，他身受重傷、健康受損，但他并沒有選擇安逸，而是毅然離開戰(zhàn)場(chǎng)，投入到國(guó)家建設(shè)中，忘我地工作。即使在和平時(shí)期，他也時(shí)刻準(zhǔn)備著為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而犧牲個(gè)人的舒適和健康。四、現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文,完成下面小題。急送張彎①在高架橋下等綠燈時(shí)，他的電瓶車忽然斷電無法啟動(dòng)了。鈴聲又響起，他瞄一眼，還是那個(gè)急等著要貨的女貨主。他便習(xí)慣性地朝電瓶車坐墊處狠拍幾下，將左右手的擋位和剎把旋幾旋，依然一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。②鈴聲剛停，緊接著又響起。他無奈地騰出手，滑開綠色接聽鍵?！皫煾的愕降自趺椿厥拢昼娍梢缘降穆烦?，這都快一個(gè)小時(shí)了！”女貨主的語調(diào)滿是火氣，態(tài)度不那么友好。③“實(shí)在對(duì)不起，這鬧心事都趕到一塊，我的電瓶車剛才又壞了，還在想辦法?！彼M重用平和的語調(diào)解釋?！安粫?huì)是又在亂挑吧?我之前問你，你說貨物拿錯(cuò)了，返回去調(diào)換，火約遲十分鐘送到。現(xiàn)在呢，已遲了半個(gè)小時(shí)還不見你人影，你這一趟帶多少家貨我不管，可你不能把我這單貨一直往后拖。你電瓶車不是壞了嗎，你打個(gè)車過來，趕緊將我那兩箱背送到，我也不投訴你了。”看樣子，女貨主是真將急了。④他將電瓶車推到對(duì)面一個(gè)單位門口，對(duì)門口保安說；“火哥，我是‘同城急送’的說貨員，我這車壞了，能不能推到你們?cè)鹤永锓乓环?。我打本把客戶的貨送過去，晚點(diǎn)再回來將車子推走?”“這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊把帶幫你瞅著。七點(diǎn)之前能拿走吧?過了七點(diǎn)我交班可就不管啦?！北０部吹剿~上的汗，勸了惻隱之心。⑤還好，出租車用了不到十分鐘時(shí)間便到達(dá)了。他理虧地將兩箱貨搬進(jìn)女貨點(diǎn)的后備廂，再將箱子打開，讓女貨主查看。驗(yàn)完貨，他問：“要叫起來嗎?”女貨生“嗯”了一聲。干是，他又將箱子搬出，拿后備廂里的膠帶，封嚴(yán)再搬進(jìn)去，碼放好。看到他被汗珠浸潮的藍(lán)色外衣，女貨主噘著的嘴努了幾努，還是將想說的話壓下，發(fā)動(dòng)油門走了。⑥他這才想起，自己預(yù)備換穿的衣服還在電瓶車后座的箱子里?？匆幌聲r(shí)間，離女兒通知的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間已過去五分鐘，現(xiàn)在打車過去，怎么也得遲到二十分鐘。這是女兒上初中陷的第一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子要求一定要準(zhǔn)時(shí)。唉，本來他不打算接這趟單，可看這路程與方位，依照通常的派送時(shí)間計(jì)算，基本不會(huì)耽誤。誰料，提貨出來會(huì)遇上這么些不順利的事。⑦算了，就這身衣服吧，反正女兒和她同學(xué)都提前放學(xué)了，第一次家長(zhǎng)會(huì)，熟人不會(huì)太多。他將自己的上衣拍打幾下，把拉鏈拉好，繼續(xù)攔出租車。⑧沒想到，他進(jìn)教室時(shí)，班主任老師還未到，家長(zhǎng)們?cè)诘吐暯徽勚Ｋ呦蚺畠旱奈蛔?，看到課桌上貼有女兒小名“小雅”字樣的心形紙片，他的心平靜了許多。坐定，他想起什么，趕緊掏出，關(guān)了接單App，又調(diào)成靜音。⑨這時(shí)，他看見那位女貨主也走進(jìn)教室，并徑直走向他的右邊——教室里最后一個(gè)空座位。⑩彎腰坐下那一瞬，女貨主也認(rèn)出了他。他只好朝她尷尬地笑笑?！斑@么巧?”女貨主也輕輕嘀咕一句。?班主任隨后匆匆進(jìn)來，依次將家長(zhǎng)會(huì)的各個(gè)事項(xiàng)按部就班主持。一個(gè)半小時(shí)后，班主任總結(jié)：“……最后說個(gè)事，有位不愿公開姓名的家長(zhǎng)，想給班上的每位同學(xué)贈(zèng)送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學(xué)，向這位愛心家長(zhǎng)致以真誠(chéng)的感謝！”?他當(dāng)即明白，那位家長(zhǎng)正是他身邊這位女貨主。因?yàn)槟莾上湮木呔褪撬麆倓偹偷呢?。他向她笑笑，并投去敬佩、贊許的目光。當(dāng)大部分家長(zhǎng)離開教室時(shí)，他們才從座位上站起。?“謝謝您，沒有給我差評(píng)和投訴；謝謝您，給孩子們的愛心！”他輕聲說。?“不，不，先前我脾氣不好，還請(qǐng)你別見怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學(xué)過一年，學(xué)習(xí)跟不上。她說班上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學(xué)們贈(zèng)送文具的起因。這事還請(qǐng)你不要說出去，我女兒也不知道。我希望這個(gè)班級(jí)永遠(yuǎn)保持這種融洽互助的美好氛圍……我們能加個(gè)好友嗎?”他靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。(選自《羊城晚報(bào)》2023年2月1日，張彎。有刪改)學(xué)校話劇社團(tuán)想把這篇小說改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)的表演大賽，改編過程中遇到了以下問題：7．同學(xué)們準(zhǔn)備將小說分成不同劇幕分別進(jìn)行排練，請(qǐng)你帶著演員組的同學(xué)進(jìn)行梳理。第一幕：他拿錯(cuò)貨、電瓶車出現(xiàn)故障，再次接到女貨主催促。第二幕:①第三幕：他打車給女貨主把貨物送到并封裝、碼放好。第四幕:②第五幕：他和女貨主互相表示感謝。8．劇務(wù)組的同學(xué)考慮到道具及表演等問題，想刪去第④⑤段中關(guān)于他的“汗”的描寫，編劇組的同學(xué)都不同意，請(qǐng)你代表編劇組向劇務(wù)組的同學(xué)解釋原因。9．排練過程中，飾演女貨主的小語對(duì)于女貨主的形象把握不到位，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容幫她分析女貨主的人物形象。10．音效組的同學(xué)因選哪首歌作為話劇結(jié)束的背景音樂而爭(zhēng)論起來。請(qǐng)你任選一個(gè)并說明理由。A．《感恩的心》

B．《愛的奉獻(xiàn)》【答案】7．他準(zhǔn)備打車給女貨主送貨，央求保安允許他停放電瓶車他參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)遇見女貨主，并得知貨物是送給班上同學(xué)的8．第④⑤段中關(guān)于他的“汗”的描寫屬于細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩地刻畫出他不能及時(shí)送到貨時(shí)的焦急心理，以及為女貨主送貨物的辛勞，也揭示了保安允許他放車、女貨主不投訴他的原因，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。所以這兩段中關(guān)于他的“汗”的描寫不能刪去。9．①知恩圖報(bào)：女貨主為感謝班級(jí)同學(xué)對(duì)女兒的幫助，特意買來文具贈(zèng)送給每位同學(xué)。②寬容善良：女貨主著急要貨，但當(dāng)看到送貨師傅的辛勞時(shí)，沒有因?yàn)樗拓泿煾禌]按時(shí)送到而給他差評(píng)和投訴，并在家長(zhǎng)會(huì)后表示希望班級(jí)永遠(yuǎn)保持融洽互助的氛圍。10．示例一：我選擇《感恩的心》。理由：文中女貨主為了感謝班級(jí)同學(xué)對(duì)女兒的關(guān)心照顧，買來文具送給每位同學(xué)，女貨主知恩圖報(bào)的品質(zhì)以及文中送貨師傅對(duì)女貨主沒有給他差評(píng)和投訴的感恩都是作者要贊美的，所以我建議使用《感恩的心》。示例二：我選擇《愛的奉獻(xiàn)》。理由：文中的同學(xué)們對(duì)女貨主女兒的幫助是愛，女貨主送文具給班級(jí)同學(xué)們也是愛，這種愛的傳遞是作者想要贊美和呼吁的，也是文章的主旨，所以我建議使用《愛的奉獻(xiàn)》。【解析】7．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)文章第④段“他將電瓶車推到對(duì)面一個(gè)單位門口，對(duì)門口保安說：‘火哥，我是‘同城急送’的說貨員，我這車壞了，能不能推到你們?cè)鹤永锓乓环拧Ｎ掖虮景芽蛻舻呢浰瓦^去，晚點(diǎn)再回來將車子推走？’‘這樣吧，你就將車靠到我們單位圍墻邊，我這邊把帶幫你瞅著。七點(diǎn)之前能拿走吧？過了七點(diǎn)我交班可就不管啦?！０部吹剿~上的汗，勸了惻隱之心?！笨梢愿爬ǎ嚎爝f員決定打車送貨，同時(shí)他請(qǐng)求保安幫忙照看電瓶車，保安在了解情況后表示同意。結(jié)合示例，可以填寫：他準(zhǔn)備打車給女貨主送貨，央求保安允許他停放電瓶車。第二空：根據(jù)文章第?段“班主任隨后匆匆進(jìn)來，依次將家長(zhǎng)會(huì)的各個(gè)事項(xiàng)按部就班主持。一個(gè)半小時(shí)后，班主任總結(jié)：‘……最后說個(gè)事，有位不愿公開姓名的家長(zhǎng)，想給班上的每位同學(xué)贈(zèng)送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學(xué)，向這位愛心家長(zhǎng)致以真誠(chéng)的感謝！’”和第?段“他當(dāng)即明白，那位家長(zhǎng)正是他身邊這位女貨主。因?yàn)槟莾上湮木呔褪撬麆倓偹偷呢?。”可以概括：在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，班主任宣布了一位匿名家長(zhǎng)贈(zèng)送文具的善舉，快遞員這才意識(shí)到這位家長(zhǎng)正是他之前送貨的女貨主。結(jié)合示例，可以填寫：他參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)遇見女貨主，并得知貨物是送給班上同學(xué)的。8．本題考查人物描寫。首先，原文第④段中提到：“保安看到他額上的汗，勸了惻隱之心?！边@里的“汗”不僅是他身體勞累的直接體現(xiàn)，更是他內(nèi)心焦急和緊張的寫照。這樣的描寫使得角色形象更加生動(dòng)鮮活，觀眾可以更加深入地感受到他作為快遞員在面對(duì)電瓶車故障、女貨主催促等多重壓力時(shí)的心理狀態(tài)。其次，原文第⑤段中描述他“被汗珠浸潮的藍(lán)色外衣”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他在送貨過程中的辛勞。這種辛勞不僅體現(xiàn)在身體上的付出，更體現(xiàn)在他對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)客戶的負(fù)責(zé)態(tài)度上。這種描寫有助于觀眾對(duì)角色產(chǎn)生更多的同情和認(rèn)同，從而更加深入地理解他的行為和選擇。此外，這些“汗”的描寫也對(duì)后續(xù)情節(jié)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。正是因?yàn)樗宫F(xiàn)出了如此辛勤和敬業(yè)的一面，保安才愿意幫助他照看電瓶車，女貨主也最終能夠理解并接納他的遲到。這種情節(jié)的發(fā)展使得故事更加連貫和合理，也增強(qiáng)了故事的戲劇性和觀賞性。綜上所述，第④⑤段中關(guān)于他的“汗”的描寫不僅生動(dòng)地展現(xiàn)了他的形象和內(nèi)心世界，還推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。因此，我們編劇組認(rèn)為這部分描寫應(yīng)當(dāng)保留，以便更好地呈現(xiàn)故事的全貌和角色的立體性。希望劇務(wù)組的同學(xué)們能夠理解并接受我們的建議。9．本題考查人物形象。根據(jù)文章第?段“班主任隨后匆匆進(jìn)來，依次將家長(zhǎng)會(huì)的各個(gè)事項(xiàng)按部就班主持。一個(gè)半小時(shí)后，班主任總結(jié)：‘……最后說個(gè)事，有位不愿公開姓名的家長(zhǎng)，想給班上的每位同學(xué)贈(zèng)送一套文具。在此，我代表本班所有老師和同學(xué)，向這位愛心家長(zhǎng)致以真誠(chéng)的感謝！’”可以概括：女貨主是一位知恩圖報(bào)的人，她為了感謝班級(jí)同學(xué)對(duì)女兒的幫助，特意購買了文具贈(zèng)送給每位同學(xué)，展現(xiàn)出她的善良和感恩之心。根據(jù)文章第?段“他當(dāng)即明白，那位家長(zhǎng)正是他身邊這位女貨主。因?yàn)槟莾上湮木呔褪撬麆倓偹偷呢洝！焙偷?段“‘不，不，先前我脾氣不好，還請(qǐng)你別見怪。我得謝謝你和你家小雅，我女兒休學(xué)過一年，學(xué)習(xí)跟不上。她說班上同學(xué)都很關(guān)心她，特別是鄰桌的小雅，總是幫助她……這也是我給同學(xué)們贈(zèng)送文具的起因。這事還請(qǐng)你不要說出去，我女兒也不知道。我希望這個(gè)班級(jí)永遠(yuǎn)保持這種融洽互助的美好氛圍……我們能加個(gè)好友嗎？’他靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭?！笨梢愿爬ǎ号浿魇且粋€(gè)寬容善良的人，盡管她在等待貨物時(shí)表現(xiàn)出一定的焦急，但看到送貨師傅的辛勞后，她并沒有因?yàn)樗拓泿煾档倪t到而投訴或給差評(píng)。相反，她理解并接納了送貨師傅的辛苦，甚至在家長(zhǎng)會(huì)后表示希望班級(jí)能夠保持融洽互助的氛圍。她的這些舉動(dòng)展現(xiàn)了她對(duì)他人困難的體諒和寬容態(tài)度。綜上所述，女貨主是一個(gè)知恩圖報(bào)、寬容善良的人。她不僅懂得感恩回報(bào)，而且能夠體諒他人的難處，展現(xiàn)出了積極向上的品質(zhì)。10．本題考查情感主旨、拓展應(yīng)用。本題要求從《感恩的心》和《愛的奉獻(xiàn)》兩首歌中選出適合作為話劇結(jié)束的背景音樂，并說明理由。兩首歌都表達(dá)了正面的情感，但各有側(cè)重點(diǎn)。《感恩的心》更強(qiáng)調(diào)感恩與回報(bào)，適合表達(dá)劇情中角色間的感恩之情或劇情傳遞的感恩主題?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》則側(cè)重于無私的愛與奉獻(xiàn)，適合表達(dá)角色間的深情厚意或劇情中的大愛精神。示例（A選項(xiàng)《感恩的心》）：我選擇《感恩的心》作為話劇結(jié)束的背景音樂。這首歌的歌詞深情而真摯，旋律悠揚(yáng)動(dòng)人，能夠很好地契合話劇的情感氛圍。在劇情的高潮部分或感人瞬間播放，能夠增強(qiáng)觀眾的情感共鳴，使他們?cè)诟袆?dòng)中思考感恩的意義。同時(shí)，《感恩的心》也是一首廣為傳唱的歌曲，觀眾對(duì)其旋律和歌詞都非常熟悉，這有助于他們?cè)谛蕾p話劇的同時(shí)，更深入地理解和感受劇情所傳達(dá)的感恩之情。示例（B選項(xiàng)《愛的奉獻(xiàn)》）：我選擇《愛的奉獻(xiàn)》作為話劇結(jié)束的背景音樂。這首歌以其深沉而寬廣的情感，完美地詮釋了愛的無私與偉大。在話劇的結(jié)尾，當(dāng)角色們展現(xiàn)出對(duì)彼此的深情厚意或?qū)ι鐣?huì)的無私奉獻(xiàn)時(shí)，播放這首歌能夠增強(qiáng)劇情的感染力，使觀眾在感動(dòng)中領(lǐng)略到愛的力量。此外，《愛的奉獻(xiàn)》的旋律激昂而動(dòng)人，能夠激發(fā)觀眾內(nèi)心的情感共鳴，使他們?cè)谠拕〗Y(jié)束后依然沉浸在劇情所營(yíng)造的氛圍中。材料一：相比以往朶組，神舟十六號(hào)乘組的特點(diǎn)可以用“全”“新”“多”三個(gè)字來概括。神舟十六號(hào)乘紐是首個(gè)由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國(guó)航天迎來首次非飛行員出身航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段。(摘自《央廣網(wǎng)》有刪減)材料二：在過去這5個(gè)月時(shí)間內(nèi)，神舟十七號(hào)的3名航天員完成了一系列任務(wù)，包括進(jìn)行了2次出艙。在3月2日，神舟十七號(hào)航天員乘組完成了這次飛行任務(wù)的第二次出艙活動(dòng)，在第一次出艙活動(dòng)期間進(jìn)行的艙外維修試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，航天員們重點(diǎn)完成了中國(guó)空間站天和號(hào)核心艙的太陽翼艙外修復(fù)工作。在3月14日，神舟十七號(hào)航天員乘組完成了首批艙外暴露實(shí)驗(yàn)材料樣品取回工作，從空間站外成功取回了首批艙外暴露實(shí)驗(yàn)材料樣品。這些實(shí)驗(yàn)材料樣品后續(xù)將會(huì)跟隨神舟飛船返回地球。(摘自網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有刪減)材料三：當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動(dòng)越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達(dá)每秒數(shù)公里，這會(huì)讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險(xiǎn)。如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)。神舟十六號(hào)發(fā)射升空后，神舟十七號(hào)也進(jìn)入待命狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)射升空。在為期5個(gè)月的太空任務(wù)中，神舟十七號(hào)將在地面為神舟十六號(hào)航天員的安全保駕護(hù)航。只要大約6.5小時(shí)，神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接。(摘自《火星科普》有刪減)材料四：從1999年我國(guó)第一艘無人試驗(yàn)飛船——“神舟一號(hào)”首飛成功，到如今神舟十七號(hào)即將返回，神舟系列飛船見證了中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。目前，中國(guó)已經(jīng)全面建成并開始運(yùn)營(yíng)空間站，但中國(guó)人探索太空的腳步還將邁得更遠(yuǎn)。中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施，總的目標(biāo)是：2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球，形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力，將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對(duì)月球和太陽系起源與演化的認(rèn)識(shí)，為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。(摘自《央廣網(wǎng)》有刪減)11．請(qǐng)閱讀材料一，分析神舟十六號(hào)乘組“全”“新”“多”的特點(diǎn)分別體現(xiàn)在哪里？12．下列理解和分析不正確的選項(xiàng)是（

）A．從材料可以看到中國(guó)空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段，未來將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。B．材料三畫線句子主要運(yùn)用了作比較的說明方法。C．“只要大約6.5小時(shí)，神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接”一句中，“大約”表估計(jì)，沒有體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。D．材料二主要說明我國(guó)航天員具有較高的處理能力，如太陽翼修復(fù)，我國(guó)航天員可以直接進(jìn)行處理。13．材料四提到，中國(guó)載人月球探測(cè)工程總目標(biāo)是“2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球”。請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，描述中國(guó)人首次成功登月時(shí)的盛況。要求不少于60字?！敬鸢浮?1．示例：一是“全”，首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；二是“新”，這是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務(wù)；三是“多”，航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，將是中國(guó)目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。12．C13．示例：月艙在月球正面預(yù)選著陸區(qū)平穩(wěn)降落，艙門輕輕打開，中國(guó)航天員踏上月球的陸地。實(shí)時(shí)畫面?zhèn)骰鼐迫l(wèi)星發(fā)射中心，頓時(shí)，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成了歡樂的海洋。人們或大聲歡呼，或擊掌相慶，或緊緊擁抱……那一刻，將成為每個(gè)人永恒的記憶?！窘馕觥?1．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)材料一“神舟十六號(hào)乘組是首個(gè)由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組”，可知，神舟十六號(hào)乘組的“全”是指首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；根據(jù)材料一“首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國(guó)航天迎來首次非飛行員出身航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段”，可知，神舟十六號(hào)乘組的“新”是指這是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務(wù)；根據(jù)材料一“他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬”，可知，神舟十六號(hào)乘組的“多”的特點(diǎn)是指航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，將是中國(guó)目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。12．本題考查材料內(nèi)容理解。C.“大約”是約數(shù)詞，是“大概”的意思，表估計(jì)，它表示神舟十六號(hào)實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接所需的時(shí)間大概為6.5小時(shí)，也可能稍微長(zhǎng)一些或稍微短一些。體現(xiàn)了語言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性；故選C。13．本題考查語言表達(dá)和開放性作答。答題時(shí)圍繞“中國(guó)人首次成功登月時(shí)的盛況”展開聯(lián)想和想象，以描寫的表達(dá)方式為主，語言要生動(dòng)形象，使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，并注意字?jǐn)?shù)要求?？梢悦鑼懙窃碌膱?chǎng)景，宇航員們的表現(xiàn)，登陸后的活動(dòng)，月球的地貌等，使讀者能夠感受到登月的壯觀和人們激動(dòng)的情緒。示例：航天員輕步踏上月球，皎潔的光輝映照下，揮舞的國(guó)旗熠熠生輝。月面探測(cè)設(shè)備輕輕啟動(dòng)，科學(xué)之光照亮未知。這一刻，全球目光聚焦，國(guó)人心中激蕩。如詩如畫的美景，永載史冊(cè)，彰顯中國(guó)航天的輝煌與夢(mèng)想。五、文言文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣儆嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（選自宋濂《送東陽馬生序》）14．解釋句中加點(diǎn)詞語的意思。（1）致書以觀()

（2）走送之()

（3）禮愈至()15．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既加冠，益慕圣賢之道。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。【乙】范縝，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年未弱冠，聞沛國(guó)劉瓛①聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，瓛甚奇之，親為之冠。在瓛門下積年去來歸家恒芒屩②布衣徒③行于路。瓛門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長(zhǎng)，博通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。性質(zhì)直，好危言高論，不為士友所安。唯與外弟蕭琛相善，琛名曰口辯，每服縝簡(jiǎn)詣。（選自《梁書·范縝傳》）【注】①劉瓛（huán）：南朝人，通博五經(jīng)，世推為大儒。②芒屩（juē）：草鞋。③徒：步行。16．下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義不同的一項(xiàng)是（

）A．聞沛國(guó)劉瓛聚眾講說

聞寡人之耳者B．既長(zhǎng)

既克，公問其故C．門人弟子填其室

縝在其門D．瓛甚奇之

君美甚17．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。在瓛門下積年去來歸家恒芒屩布衣徒行于路18．宋濂與范縝都稱得上是真正的“為學(xué)者”，最終都學(xué)有所成。結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，說說“為學(xué)者”都具有哪些共同的特點(diǎn)，使之學(xué)有所成?！敬鸢浮?4．得到跑周到15．（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（2）因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。16．A17．在瓛門下積年/去來歸家/恒芒屩布衣/徒行于路18．“為學(xué)者”共同點(diǎn)：①愛好學(xué)習(xí)；②勤奮刻苦，不攀比；③內(nèi)心強(qiáng)大、意志堅(jiān)定。從甲文宋濂不懼天冷借書抄書、跑遠(yuǎn)路拜師求學(xué)、享受讀書樂趣而不羨慕同舍生的物質(zhì)條件可以看出。從乙文范縝積極跟隨劉瓛學(xué)習(xí)、一心求學(xué)不因家境貧寒而羞恥可以看出。【解析】14．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。①譯為：無法得到書來看。致，得到；②譯為：便馬上跑去還書。走，跑；③譯為：禮節(jié)更加周到。至，周到。15．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：①既，已經(jīng)；加冠，指男子成年；益，更加。②以，因?yàn)?；中，?nèi)心；不若，不如、比不上。16．本題考查一詞多義。A.動(dòng)詞，聽說/使動(dòng)用法，使……聽到；B.均是：副詞，已經(jīng)；C.均是：代詞，他；D.均是：副詞，很、十分；故選A。17．本題考查文言文斷句。本句譯為：在劉轍門下多年，無論是上學(xué)還是回家，常常穿布衣、草鞋，步行走路。“在瓛門下積年”為狀語，“恒芒屩布衣”“徒行于路”分別點(diǎn)明“去來歸家”的穿著與方式；故斷為：在瓛門下積年/去來歸家/恒芒屩布衣/徒行于路。18．本題考查文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文第一段“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂幼時(shí)家境貧寒，沒有書來讀，于是向藏書的人家借書，親手抄錄，天氣特別寒冷也不懈?。桓鶕?jù)乙文“年未弱冠，聞沛國(guó)劉轍聚眾講說，始往從之”可知，范縝還未成年就去跟隨劉轍學(xué)習(xí)，共同體現(xiàn)了兩人愛好學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。根據(jù)甲文第二段“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知”無鮮肥滋味之享”余則細(xì)袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂不懼寒冷跑遠(yuǎn)路拜師求學(xué)，吃穿等方面不如同舍生，但是宋濂能夠享受讀書的樂趣；根據(jù)乙文“恒芒屬布衣，徒行于路。瑜門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧”可知，范縝一心求學(xué)，常穿布衣、草鞋走路，劉轍的學(xué)生中很多是乘坐車馬的子弟，范縝根本不感到恥辱羞愧，共同體現(xiàn)了兩人不攀比、內(nèi)心強(qiáng)大、意志堅(jiān)定?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家借書，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋圆挥X得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，我每天侍奉在皇帝座位旁邊，準(zhǔn)備接受詢問，天下人都錯(cuò)誤地稱說我的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】范縝字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。范縝小的時(shí)候，沒有父親，家中貧困，他對(duì)母親很孝順。他不滿二十歲時(shí)，聽說沛國(guó)劉轍招集徒眾講授學(xué)問，于是前去跟隨他學(xué)習(xí)。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好學(xué)。劉轍特別賞識(shí)他，并親自為他舉行冠禮。在劉轍門下多年，無論是上學(xué)還是回家，常常穿布衣、草鞋，步行走路。劉轍的學(xué)生中很多是乘坐車馬的子弟。范縝在他們中間根本不感到恥辱羞愧。成年后，范縝通曉經(jīng)學(xué)，尤其精通《周禮》《儀禮》和《禮記》。生性誠(chéng)實(shí)正直，喜歡說一些令人害怕的話，發(fā)表別人聽不懂的議論，使一些讀書朋友感到不自在。惟獨(dú)和外弟蕭琛相處得很好，琛很有口才，擅長(zhǎng)辯論，時(shí)常信服范縝說話簡(jiǎn)短但意思明了。六、語言表達(dá)（3分）19．下面是兩個(gè)關(guān)于電動(dòng)車充電安全的寫作任務(wù)，請(qǐng)結(jié)合圖示，任選一個(gè)完成。200字左右。任務(wù)A：假如你的家人有將電動(dòng)車停放在室內(nèi)或樓道的現(xiàn)象，寫一段話給你的家人。任務(wù)B：假如你家所在小區(qū)因條件限制，很多電動(dòng)車停放在公共樓道或地下車庫，寫一段話給物業(yè)或村委會(huì)。【答案】示例（1）:選擇A。媽媽，電動(dòng)車千萬不能放在室內(nèi)或樓道，充電時(shí)如果發(fā)生短路引發(fā)火災(zāi)的話，后果非常嚴(yán)重。如果短路，就會(huì)出現(xiàn)火花，火焰溫度馬上高達(dá)120攝氏度。30秒鐘，就會(huì)出現(xiàn)明火。2分鐘后，燃燒就會(huì)產(chǎn)生大量黑色有毒氣體。3分鐘后，有毒氣體將彌漫整個(gè)樓道或房間，一旦吸入劇毒煙氣，常人就會(huì)昏厥甚至中毒窒息死亡。為了我們的安全，電動(dòng)車要停放在安全停放中心或固定空曠的空間充電。媒體上很多電動(dòng)車火災(zāi)的案例，觸目驚心啊。媽媽，我們要珍惜自己的生命，也要保護(hù)別人的生命財(cái)產(chǎn)安全。示例（2）:選擇B。由于條件限制，我們小區(qū)部分業(yè)主將電動(dòng)車停放在公共樓道、地下車庫，有些車主還在此充電。這非常危險(xiǎn)。資料顯示，電動(dòng)車起火后，燃燒速度極快，火焰溫度驟升，3分鐘后，電動(dòng)車就被火焰包圍，溫度達(dá)到1200度左右。而且，著火后產(chǎn)生的煙霧毒性極大，有致命危險(xiǎn)。電動(dòng)車充電起火，后果不堪設(shè)想。因此，我建議物業(yè)：1.勸導(dǎo)業(yè)主，不將電動(dòng)車停在樓道或地下車庫，更不在這些地方充電；2.建造符合標(biāo)準(zhǔn)的電動(dòng)車停放及充電場(chǎng)所；3.定期巡視，確保小區(qū)消防安全?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)。觀察圖片一可知，電動(dòng)車充電起火后燃燒溫度高、蔓延速度快、煙霧毒性大，起火奪命只需100秒；觀察圖片二可知，電動(dòng)車應(yīng)該停放在專門的安全停放中心進(jìn)行充電?？扇芜x一任務(wù)進(jìn)行作答，結(jié)合圖片談理由即可。示例一：我選A。親愛的家人們，我想和大家談?wù)勱P(guān)于電動(dòng)車停放的問題。我知道我們平時(shí)為了方便，可能會(huì)選擇將電動(dòng)車停放在室內(nèi)或樓道里，但這樣做其實(shí)存在很大的安全隱患。電動(dòng)車的電池如果長(zhǎng)時(shí)間充電或遇到不當(dāng)操作，可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)，一旦短路產(chǎn)生火花，火焰會(huì)高達(dá)130攝氏度。30秒鐘，就會(huì)出現(xiàn)明火。2分鐘后，火勢(shì)加大?；鹧鏁?huì)包圍電動(dòng)車。而室內(nèi)和樓道空間相對(duì)封閉，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。而且，樓道是大家共同的通道，停放電動(dòng)車也會(huì)影響到其他人的正常通行。所以，我懇請(qǐng)大家能夠重視這個(gè)問題，將電動(dòng)車停放在指定的室外區(qū)域，這樣既能保障我們自身的安全，也能維護(hù)樓道的通暢。希望我們能夠共同努力，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的生活環(huán)境。示例二：我選B。尊敬的物業(yè)或村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：您好！我想反映我們小區(qū)電動(dòng)車停放的問題。由于小區(qū)條件限制，我發(fā)現(xiàn)許多電動(dòng)車被停放在公共樓道或地下車庫中，這不僅影響了樓道的通行，也存在一定的安全隱患。電動(dòng)車的電池如果長(zhǎng)時(shí)間充電或遇到不當(dāng)操作，可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)，一旦短路產(chǎn)生火花，火焰會(huì)高達(dá)130攝氏度。30秒鐘，就會(huì)出現(xiàn)明火。2分鐘后，火勢(shì)加大?；鹧鏁?huì)包圍電動(dòng)車。因此，一旦著火，危害極大。因此，電動(dòng)車的停放問題確實(shí)需要得到重視和解決。我建議我們可以考慮在小區(qū)內(nèi)增設(shè)專門的電動(dòng)車停放區(qū)域，并配備相應(yīng)的充電設(shè)施，以方便居民使用。同時(shí)，也可以加強(qiáng)管理和宣傳，提醒居民不要將電動(dòng)車停放在公共樓道或地下車庫內(nèi)，以確保大家的通行安全。我相信，在物業(yè)或村委會(huì)的積極努力下，我們一定能夠找到更好的解決方案，讓小區(qū)環(huán)境更加整潔、安全、舒適。七、作文（50分）20．按要求作文。歡樂與憂傷是成長(zhǎng)路上最有價(jià)值的詩行。成