【新課標(biāo)】小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)試題

【新課標(biāo)】小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)試題1.中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、（）和探究性、創(chuàng)新性為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A.創(chuàng)造性B.拓展性C.基礎(chǔ)性D.實(shí)踐性2.義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、（）、表達(dá)信息并用以解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程。A.加工B.傳輸C.處理D.破譯3.小學(xué)信息要學(xué)會(huì)使用（）軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。A.文字處理B.多媒體制作C.電子表格D.圖像處理4.小學(xué)學(xué)生要學(xué)會(huì)利用（）有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題。A.因特網(wǎng)B.電腦C.電視D.報(bào)紙5.義務(wù)教育階段信息技術(shù)內(nèi)容設(shè)置要遵循“（）與創(chuàng)新相結(jié)合”的課程目標(biāo)。A.探究B.實(shí)踐C.應(yīng)用D.拓展6.義務(wù)教育階段信息技術(shù)應(yīng)以（）為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容。A.興趣B.熱情C.愛(ài)好D.意識(shí)7.信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。下面屬于過(guò)程與方法的目標(biāo)是（）。A.理解信息及信息技術(shù)的概念與特征B.能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力C.能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來(lái)源D.能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響8.對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①提出學(xué)習(xí)任務(wù)②設(shè)置任務(wù)情境③歸納總結(jié)，感悟提升④探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù)⑤鞏固練習(xí)A.①②④③⑤B.②①③④⑤C.②①④⑤③D.②①⑤④③9.“三維目標(biāo)”是指知識(shí)與技能、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A.信息技術(shù)素養(yǎng)B.過(guò)程與方法C.解決問(wèn)題D.分析問(wèn)題10.2001年的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定了信息技術(shù)是（）課程。A.選修B.必修C.校本D.探究11.小學(xué)信息技術(shù)課程是作為小學(xué)的必修課來(lái)開(kāi)設(shè)的，并且屬于（）的范疇。A.文化課程B.分科課程C.綜合實(shí)踐活動(dòng)課D.藝術(shù)課程12.學(xué)生是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的主人，教師是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的（）。A.組織者、合作者B.組織者、引導(dǎo)者C.組織者、引導(dǎo)者、合作者D.傳授者13.《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》規(guī)定，信息技術(shù)課程，一般不少于（）學(xué)時(shí)，上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的70%。A.22B.34C.68D.6714.義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.邏輯推理和類比推理B.邏輯推理和演繹推理C.信息素養(yǎng)D.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)15.（）是信息技術(shù)課程特有的一種教學(xué)組織形式。A.小組協(xié)作學(xué)習(xí)B.全班或分組集體上機(jī)C.個(gè)別指導(dǎo)D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)16.義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程的性質(zhì)和價(jià)值體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、（）和發(fā)展性。A.前瞻性B.應(yīng)用性C.整合性D.綜合性17.在信息技術(shù)課程的基本理念中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、（）的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。A.探究B.討論C.建模D.開(kāi)放18.義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程是以培養(yǎng)學(xué)生（）、發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)能力為主要目標(biāo)。A.信息素養(yǎng)B.信息獲取C.信息處理D.教育技術(shù)19.信息技術(shù)課程必須根據(jù)學(xué)生（）和信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，呵護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。A.興趣愛(ài)好B.身心發(fā)展C.身體條件D.知識(shí)水平20.義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在（）中，體驗(yàn)借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達(dá)信息并用以解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程。A.實(shí)踐活動(dòng)B.課堂C.教材D.網(wǎng)絡(luò)21.通過(guò)制作……，體會(huì)……作用；通過(guò)對(duì)……的建構(gòu)，體會(huì)……問(wèn)題的解決方法和步驟的重要性。這些是對(duì)下列哪項(xiàng)的描述（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.知識(shí)與技能C.過(guò)程與方法D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀22.課堂教學(xué)是一種雙向交流或多向交流，要突出學(xué)生的（）作用和教師的（）作用。A.主體、主要B.主體、主導(dǎo)C.主要、主體D.主要、次要23.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.練習(xí)法C.談話法D.討論法24.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.分組教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.班級(jí)授課D.整體教學(xué)25.以下不屬于小學(xué)信息技術(shù)課程基本理念的是（）。A.立足于學(xué)生的發(fā)展B.在多元化和全面性中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)C.倡導(dǎo)面向?qū)W生的發(fā)展性評(píng)價(jià)D.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式26.載有教學(xué)信息的（）屬于視覺(jué)教學(xué)媒體。A.錄音機(jī)B.廣播C.復(fù)讀機(jī)D.投影儀簡(jiǎn)答題信息技術(shù)1.信息技術(shù)課程性質(zhì)主要有？2.簡(jiǎn)述信息技術(shù)課程的總目標(biāo)。3.簡(jiǎn)述信息技術(shù)課程基本理念。4.簡(jiǎn)述信息技術(shù)課程的特點(diǎn)。5.簡(jiǎn)述信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)原則。6.簡(jiǎn)述信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)方式。7.簡(jiǎn)述中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的原則。8.簡(jiǎn)述信息技術(shù)教學(xué)方法的特點(diǎn)。9.簡(jiǎn)述信息技術(shù)課程常用教學(xué)方法。10.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)施過(guò)程是？11.信息技術(shù)內(nèi)容設(shè)置和選擇原則有？12.簡(jiǎn)述信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)題信息技術(shù)1.《文件和文件夾的基本操作》是江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第8課的內(nèi)容，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Windows7窗口打開(kāi)的方法和結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解文件和文件夾的基本概念以及圖標(biāo)排列方式和表現(xiàn)方式。請(qǐng)你以《文件和文件夾的基本操作》為主題，并根據(jù)以上材料完成問(wèn)題。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)定本課教學(xué)的三維目標(biāo)。（2）請(qǐng)明確本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。（3）結(jié)合上述材料，根據(jù)學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)選擇合適的教學(xué)手段和方法，簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。2.《文字排版更美觀》是江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課的內(nèi)容，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了在word2010中輸入、選擇、復(fù)制、移動(dòng)和刪除文字。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文字的居中、字體字號(hào)、行間距和顏色等排版設(shè)置。請(qǐng)你以《文字排版更美觀》為主題，并根據(jù)以上材料完成問(wèn)題。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)定本課教學(xué)的三維目標(biāo)。（2）請(qǐng)明確本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。（3）結(jié)合上述材料，根據(jù)學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)選擇合適的教學(xué)手段和方法，簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。3.《PPT動(dòng)畫設(shè)置基礎(chǔ)操作》是江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第11課的內(nèi)容，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了在PowerPoint中的基本操作。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)生理解動(dòng)畫的作用、分類，并熟悉PowerPoint動(dòng)畫設(shè)置的基本操作。請(qǐng)你以《PPT動(dòng)畫設(shè)置基礎(chǔ)操作》為主題，并根據(jù)以上材料完成問(wèn)題。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)定本課教學(xué)的三維目標(biāo)。（2）請(qǐng)明確本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。（3）結(jié)合上述材料，根據(jù)學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)選擇合適的教學(xué)手段和方法，簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。4.《行列的增刪和隱藏》是江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)第四單元第8課的內(nèi)容，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了Excel2010。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)生學(xué)會(huì)在Excel工作表中插入、刪除、隱藏行和列。請(qǐng)你以《行列的增刪和隱藏》為主題，并根據(jù)以上材料完成問(wèn)題。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)定本課教學(xué)的三維目標(biāo)。（2）請(qǐng)明確本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。（3）結(jié)合上述材料，根據(jù)學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)選擇合適的教學(xué)手段和方法，簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。5.《認(rèn)識(shí)logo過(guò)程》是江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課的內(nèi)容，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初