人教部編版小學四年級上冊語文第五單元 16 麻雀 第一課時【課件】

用手寫清楚心中所想，用彩筆繪畫出多姿多彩的生活。語文要素習作要求第五單元我收寫我心，彩筆繪生活。了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。第五單元16麻雀17爬天都峰習作例文：

我家的杏熟了

小木船習作：生活萬花筒

看圖片，說一說自己對麻雀的印象。麻雀：一種嬌小玲瓏的鳥。頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，一般頭頂和頸部栗褐色，背部褐色，雜有黑褐色斑點，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。常棲息于樹林或建筑物縫隙中。語文百寶箱16麻雀第1課時

屠格涅夫（1818～1883），19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家。列寧稱他是“卓越的俄羅斯作家”，他與列夫·托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基一起，被人們稱為俄國文學的“三巨頭”。主要作品有長篇小說《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》《處女地》，中篇小說《阿霞》《初戀》等。認識作者請同學們自由讀課文，讀準字音，讀通課文。放飛小鳥嗅奈嘶拯啞龐嗅到拯救嘶啞挓挲鳥巢愣住打獵猛烈拍打嘴角無可奈何呆呆地

分明牙齒絕望尖叫身軀掩護幼兒搏斗龐大安然強大力量

嗅到拯救嘶啞挓挲鳥巢愣住打獵猛烈拍打嘴角無可奈何呆呆地

分明牙齒絕望尖叫身軀掩護幼兒搏斗龐大安然強大力量

zhāshɑ挓挲（）（手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。

分明（）①清楚。②明明；顯然。無可奈何（）沒有辦法；沒有辦法可想。（）幫助，使脫離危難；援救。拯救（）①平安；平穩(wěn)；安穩(wěn)。②沒有顧慮；踏實；放心。安然選詞填空拯救分明挓挲無可奈何安然我會寫嗅呆奈巢齒軀護幼搏龐量掩愣幼奈請同學們自由讀課文，思考：在這個故事中出現(xiàn)了哪幾個角色？這幾個角色之間發(fā)生了怎樣的故事？事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果獵狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果獵狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩護小麻雀，準備和這只獵狗搏斗。事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果獵狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩護小麻雀，準備和這只獵狗搏斗。老麻雀的勇氣使獵狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地喚回了獵狗。我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。人物時間地點事情

起因

經(jīng)過

結(jié)果獵狗嗅到了小麻雀，想吃掉小麻雀。老麻雀拼死掩護小麻雀，準備和這只獵狗搏斗。老麻雀的勇氣使獵狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地喚回了獵狗。

“我”打獵回來，走在林蔭路上，親眼看到了獵狗嗅到了一只小麻雀，想吃掉小麻雀，老麻雀拼死掩護小麻雀，準備和獵狗搏斗。老麻雀的勇氣使獵狗愣住了，慢慢地往后退，“我”急忙地喚回了獵狗。請同學們默讀課文，思考：這篇課文里面的幾個動物角色給你留下了怎樣的印象？小麻雀：無助、弱小老麻雀：驚恐、無畏獵狗：機警、兇惡請同學們自由讀課文第2自然段和第3自然段，感受獵狗的機警和小麻雀的弱小、無助的特點，并勾畫出相關語句。

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。機警看到的想到的

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。機警看到的想到的看到的想到的無助弱小

突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。機警看到的想到的看到的想到的無助弱小

我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。一、用“

”給加點的字選擇正確的讀音。

嗅覺（

xiù

chòu）

發(fā)呆（dāi

dài）

拯救（

chénɡ

zhěnɡ）

嘶啞（

sīshī）

龐大（pánɡ

lónɡ）

呆愣（lènɡlèn）課堂演練：······課堂演練：二、根據(jù)語境,看拼音寫詞語。1.獵狗呲著yáchǐ（

），wú

ké

nài

hé（）地望著樹上的niǎo

cháo（

）。

2.老麻雀用自己的shēn

qū（

）yǎn

hù