中班多彩的紙巾教案

中班多彩的紙巾教案教案是老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，設(shè)計(jì)和支配的一種實(shí)踐性教學(xué)文件，以順當(dāng)有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于中班多彩的紙巾教案的文章3篇,歡迎品鑒！

中班多彩的紙巾教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。

2、通過(guò)看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見(jiàn)，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與制造愿望。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、紙巾、顏料、調(diào)色盤(pán)、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋;

活動(dòng)過(guò)程：

一、神奇禮物導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。

(1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)擦鼻涕、畫(huà)畫(huà))

過(guò)渡語(yǔ)：這是一張奇妙的紙巾，只要老師念一句魔咒"巴拉巴拉小魔仙變'，這張紙巾就會(huì)變身。

2、打開(kāi)其次個(gè)信封，揭曉答案。

白色紙巾彩色紙巾

二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過(guò)程。

1、想一想。

白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)畫(huà)出來(lái))

過(guò)渡語(yǔ)：究竟是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!

2、老師示范操作，介紹操作步驟。

(先取一張紙巾然后邊對(duì)邊上下對(duì)折再邊對(duì)邊左右對(duì)折其次次再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)手放在白色的地方將紙巾攤開(kāi)，假如不當(dāng)心手蘸到顏料的話擦在抹布上)

3、老師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作(2男2女)

4、幼兒觀看，說(shuō)一說(shuō)他們是如何操作的?

5、說(shuō)一說(shuō)，揭曉答案。

(1)美麗的餐巾紙是怎么變出來(lái)的?(幼兒可能會(huì)說(shuō)顏料，蘸點(diǎn)顏色)

(2)老師引導(dǎo)語(yǔ)：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)先疊、先折起來(lái)再蘸顏料)

6、介紹操作材料，講明操作要求。

過(guò)渡語(yǔ)：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，變變美麗的紙巾吧!然后把美麗的紙巾放在卡紙上。

三、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展現(xiàn)在桌面上的卡紙上，老師點(diǎn)評(píng)。

1、師幼點(diǎn)評(píng)。

2、采訪個(gè)別"浸染'較好的幼兒，你是怎么樣做的?

3、師小結(jié)，引出"浸染'。

先折再蘸顏料這個(gè)過(guò)程我們叫做"浸染'。

4、學(xué)說(shuō)"浸染'。

過(guò)渡語(yǔ)：在日常生活中也常常使用這種方法。

五、觀看ppt，了解"浸染'的技術(shù)。

1、這些圖片你在哪里見(jiàn)過(guò)?(幼兒可能會(huì)說(shuō)衣服上)

2、介紹"浸染'，探究浸染的方法，引出訪用棉球浸染紙巾。

除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探究還可以用棉球來(lái)浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。

3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會(huì)用到，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件美麗的衣服吧。

六、播放背景音樂(lè)，用紙巾裝飾衣服。

1、其次次分組操作(分成4組，每組5人)，老師巡回指導(dǎo)。

用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。

2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。

3、每組請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)模特，然后分組同時(shí)裝飾衣服。

活動(dòng)結(jié)束：

1、作品展現(xiàn)。

將服裝成品展現(xiàn)在模特身上。

2、播放背景音樂(lè)，模特走秀結(jié)束。

3、結(jié)束語(yǔ)。

你們想不想把這么美麗的衣服展現(xiàn)給更多的老師和小伴侶看呢?讓我們動(dòng)身吧!

活動(dòng)反思：

中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心進(jìn)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，顏色艷麗的顏料，幼兒較感愛(ài)好，也情愿動(dòng)起來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，老師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明白明確，導(dǎo)入較勝利。

活動(dòng)過(guò)程中，出示紙巾直接導(dǎo)入了解多彩的紙巾，老師示范紙巾弄顏料的過(guò)程個(gè)別幼兒示范操作老師小結(jié)介紹操作材料，講明操作要求幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)觀看課件，了解浸染的技術(shù)裝飾半成品衣服模特走秀，作品展現(xiàn)結(jié)束，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)思路清楚，環(huán)環(huán)相扣。

但是在實(shí)際操作活動(dòng)過(guò)程中，老師示范操作后展現(xiàn)在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是老師未發(fā)覺(jué)，可見(jiàn)老師臨時(shí)解決問(wèn)題的力量不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)靈有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒分組操作之前，老師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，削減幼兒消極等待的時(shí)間。

此外，活動(dòng)材料紙巾的預(yù)備上，老師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過(guò)于飽和，導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯，老師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會(huì)更好一些!

教學(xué)反思：

中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心進(jìn)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，顏色艷麗的顏料，幼兒較感愛(ài)好，也情愿動(dòng)起來(lái)。

中班多彩的紙巾教案

設(shè)計(jì)意圖：

這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟識(shí)的紙巾，通過(guò)這個(gè)熟識(shí)的事物，讓幼兒來(lái)表述自己對(duì)事物的見(jiàn)解，來(lái)充分進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述力量及思維力量。制造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行制造，通過(guò)看看、做做等表現(xiàn)自己所想的實(shí)物，使幼兒的想象得以拓展。通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程中去發(fā)掘孩子無(wú)窮的想象潛力。在活動(dòng)中體驗(yàn)、共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步讓幼兒了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和手工制作的方法。

2.通過(guò)看看，做做等方法表現(xiàn)自己所見(jiàn)，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與制造愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

餐巾紙調(diào)色盤(pán)顏料kt板

活動(dòng)過(guò)程：

一、打招呼，通過(guò)魔術(shù)的形式引入主題。

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀?（老師變魔術(shù)）

老師依次變出3封信。

師：這3封信是要寄給誰(shuí)的呢？（鰲江樂(lè)樂(lè)幼兒園中二班小伴侶）

師：原來(lái)這封信是寄給中一班小伴侶的。信里面是什么呢?我們要先看那一封信呢？（幼兒觀看）

幼：第1封信。

師：哪個(gè)是第1封信呀？（信封左下角有數(shù)字編號(hào)1、2、3）

師：哦！那么我們就來(lái)看一看第一封信吧！

二、過(guò)程：

1、老師取第1封信，預(yù)備將信封內(nèi)的白色紙巾展現(xiàn)給大家看。

師：小伴侶，你覺(jué)得里面有東西嗎？猜猜看會(huì)是什么呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。

幼：里面有玩具車(chē)、坦克。。。。。。

師：小伴侶你們的想法真不錯(cuò)。

師：想不想知道是什么呀！

幼：想

師：（將紙巾拉出一點(diǎn)讓幼兒猜）咦！這是什么呀！小伴侶你們知道

嗎？

幼：是紙巾

師：小伴侶，請(qǐng)你想一想，這個(gè)紙巾有什么用呢？它為什么要寄給我們班小伴侶呢？（幼兒舉手說(shuō)）

幼：擦桌子、擦手、擦屁股。。。。。。

師：我們班小伴侶真的好棒呀！知道這么多。不過(guò)，現(xiàn)在老師先不告知你們紙巾寄給我們有什么用，我們現(xiàn)在要來(lái)看一看其次信封里面是什么？猜猜看，是什么告知老師。

師：感覺(jué)一下信封里有東西嗎？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸第2封信，摸過(guò)之后說(shuō)出自己的想法（有/沒(méi)有）

幼：有

師：有??！是什么呢？我請(qǐng)你把信封里的東西拿出來(lái)給大家看看，會(huì)是

什么呢？當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~出來(lái)嘍！這是什么呀！

幼：是彩色紙巾

師：（將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀看）小伴侶，你們看老師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢？

幼：畫(huà)上去的，用手蘸顏料畫(huà)上去的。。。。。。

師：小伴侶你們真棒，想不想知道這個(gè)隱秘呀！

幼：想

師：想呀！我現(xiàn)在也不能告知你這個(gè)隱秘哦!等我們看完第三封信后再告知你！

3、老師搖擺著第3封信，讓幼兒用耳朵來(lái)感覺(jué)信封里面的是什么？

幼：報(bào)紙、巧克力

師：我的第三封信可是要告知我們白色紙巾變成彩色紙巾的隱秘的哦！

老師請(qǐng)一幼兒揭曉隱秘，打開(kāi)信封，出示u盤(pán)。

師：是的，這個(gè)u盤(pán)就藏著白色紙巾變美麗的隱秘，我們要怎么看呢？（請(qǐng)配班老師幫忙）

師：小伴侶們，視頻1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最終怎么做的，你們可要看認(rèn)真嘍！

小結(jié)：先要將紙巾折疊兩次，變成小的正方形，然后一個(gè)角一個(gè)角的蘸顏料，最終漸漸的打開(kāi)，這個(gè)過(guò)程叫"浸染'（幼兒齊說(shuō)"浸染'）

師：你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀？

幼：想。

4.幼兒操作：請(qǐng)幼兒到桌子前自由操作把紙巾變成彩色，老師指導(dǎo)。

5、讓幼兒把染好的餐巾紙展現(xiàn)到黑板上，讓幼兒觀賞。

6.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)的浸染的過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難？（不知道怎么拿紙巾）老師示范拿紙蘸染。

師：小伴侶，上面這么多彩色的紙巾，你覺(jué)得哪張最好看呀？為什么？

幼：老師的。由于老師的顏色許多

師：老師的紙巾為什么浸染的顏色多？我們?cè)俅蝸?lái)看看小姐姐怎么做的，她會(huì)告知我們答案哦！

7.再次播放視頻2讓幼兒觀賞

師：小姐姐先把餐巾紙折疊的許多下，所以浸染出來(lái)的顏色就越多。告知你們一個(gè)隱秘：假如你折疊的外形不一樣，消失的圖案也是不一樣）

8、放音樂(lè)，讓幼兒再次自由操作，老師指導(dǎo)，展現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)。

師:小伴侶，彩色紙巾真美麗，視頻里的小姐姐把彩色紙巾做成了幾樣?xùn)|西，我們一起來(lái)觀賞一下，看看彩色紙巾可以做什么東西吧！

三、讓幼兒觀賞彩色紙巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色紙巾做成的衣服。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒想一想用彩色的餐巾紙還能做什么？請(qǐng)幼兒回家動(dòng)腦，動(dòng)手做一做。

中班多彩的紙巾教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

2.感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒愛(ài)好)1.導(dǎo)入魔術(shù)，師：小伴侶們喜愛(ài)看魔術(shù)嗎?今日何老師要來(lái)變魔術(shù)。幼兒回答。

2.老師出示紙袋，

想請(qǐng)教我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師：魔術(shù)開(kāi)頭了，小伴侶快看看，我變出了什么?幼兒回答。

3.老師變出三封信，小伴侶們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?我們一起來(lái)看看有一封信上面有字，有小伴侶熟悉字的嗎?信封上面寫(xiě)了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小伴侶的，那小伴侶們想先看哪封信呢?幼兒回答。

4.老師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小伴侶們來(lái)猜一猜信里面是什么東西?我請(qǐng)全部小伴侶用自己的小手來(lái)摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告知老師答案。5.老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.老師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，其次封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個(gè)U盤(pán)，我們一起去找尋答案吧。二、播放PPT,介紹紙巾浸染過(guò)程。

1.老師播放PPT。

2.幼兒一邊觀看PPT，老師一邊講解。

看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成美麗的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過(guò)程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張美麗的紙巾。三、老師示范老師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)潔講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過(guò)操作，可以熬煉幼兒的`動(dòng)手力量)1.老師說(shuō)了這么多，小伴侶確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師